4 飞天凌空：一跃凌碧水 千姿映长空（情境任务分层作业）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以“定格精彩瞬间”情境任务为主线，通过基础巩固、能力提升、素养拓展三层设计，实现从语言基础到文本分析再到综合应用的知识进阶，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词语辨析、标点修辞、文学常识|结合校园体育节活动设计补写解说词等实践题，强化语言运用| |能力提升|新闻特写标题含义、语句赏析、写作手法|聚焦《“飞天”凌空》文本细读，通过拟声词妙处分析等题培养思维能力| |素养拓展|跨文本比较、时事新闻分析、标题拟写|引入全红婵、苏炳添案例，通过成绩计算、成功原因分析等题渗透文化自信与审美创造|

第4课 《”飞天“凌空》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 我校“青春逐梦”体育社团开展“定格精彩瞬间·致敬拼搏精神”主题图文展活动。为做好展览文案创作与素材整理，请你参与以下实践学习任务，感受运动员奋勇拼搏的姿态，体悟竞技体育超越自我、永不言弃的精神魅力。 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘①（    ）首而望，bǐnɡ xīliǎn shēnɡ①（    ）的一刹那。 ……紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨，让她 地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中 过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧” 地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄②（    ）然不惊。 这时，整个游泳场沸腾了， 的观众用zhèn ĕr yù lónɡ②（    ）的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 游泳场的气氛将吕伟精彩的表演，推向了高潮。 （1）给加点的字注音。 翘①（    ）首 悄②（    ）然 （2）根据拼音写汉字。 bǐnɡ xīliǎn shēnɡ①（    ） zhèn ĕr yù lónɡ②（    ） （3）依次选用文中空缺处的词语，最恰当的一项是（   ）。 A．从容不迫 反映 恍然大悟 B．从容不迫 反应 如梦初醒 C．慢条斯理 反应 如梦初醒 D．慢条斯理 反映 恍然大悟 4.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 2.下面是一位同学写的感言，请完成修改。 16天，329个奖牌项目，数不清的精彩时刻：有潘展乐以锐不可当之势率先触壁的瞬间，有孙颖莎、王楚钦不负众望拿下国乒首枚混双金牌时的激情呐喊，有全红婵、陈芋汐疾如流星的完美一跳，有中国花样游泳队站上奥运领奖台拿到金牌时的屏息敛声……体育健儿们让全世界看到了祖国至上、为国争光的 ① ，自强不息、不断进取的 ② ，团结一致、并肩作战的 ③ 。我们应该从他们身上汲取奋进的力量：弘扬时代精神，争做新时代好少年。 （1）读完后，你发现文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ）。 A．锐不可当 B．不负众望 C．疾如流星 D．屏息敛声 （2）你将一组词语填在文段①②③处，下列选项中最恰当的一项是（   ）。 A．①赤子情怀  ②宝贵品质   ③精神追求 B．①精神追求  ②赤子情怀   ③宝贵品质 C．①宝贵品质  ②精神追求   ③赤子情怀 D．①赤子情怀  ②精神追求   ③宝贵品质 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ）。 A．轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 B．“妙！妙极了”！站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 C．她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 D．他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 4.下面句子运用修辞判断不正确的一项是（   ）。 A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻） B．轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（比拟） C．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻） D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（拟人） 5.下列说法不正确的一项是（   ）。 A．新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 B．文章中作者很注意描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩。 C．新闻特写在报道人物和事件的时候，可以根据需要进行一定的夸张和臆想。 D．文章最后借印度观众的话，表现出极强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。 6.本次的校园体育节主题为“青春赛场·活力绽放”。现在将要开展系列活动，请你协助宣传部的同学完成以下任务。 （1）请仿照示例，为“精彩瞬间”栏目的剪影图片配上解说文字。 比赛项目 滑板 艺术体操 配文 一跃惊众人，如展翅雄鹰，尽显技巧与勇气。 一舞动四方，______，______。 （2）学校将制作一本体育节纪念册，下面是同学们提供的两种纪念册封面设计构想，请结合体育节主题，选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 7.在2024年巴黎奥运会上，中国跳水队再次展示了“梦之队”的实力，包揽了所有跳水项目金牌。跳水是一项优美的水上运动，也一直是中国传统的优势项目，请你阅读下面的图文材料，完成题目。 材料一： 材料二： 全红婵是此次奥运会单人赛选手，她在比赛时某次的动作难度系数是3.0，当她完成后，评审团给的分数表如下： 裁判1 裁判2 裁判3 裁判4 救判5 裁判6 裁判7 9 8.5 8.5 9 9 10 10 材料三： 她向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。随即又展开身体，像轻盈的，笔直的箭，插进碧波之中。她没有惊动水花，却惊艳了全世界。 （1）根据材料一二图文，全红婵此次跳水的最后得分是（   ）. A．64 B．192 C．81 D．136.5 （2）下面是前跳水冠军张家齐作为嘉宾在解说奥运会跳水决赛时，与主持人的一段对话，请根据材料一和材料三相关内容补全对话。 主持人：张家齐，作为跳水的世界冠军，你认为从腾空到入水力争做到哪几点才能得到高分？ 张家齐：①___________ 主持人：为了冲高夺冠，运动员可否背水一战，临时调整自己跳水动作和难度？ 张家齐：②____________   能力提升 阅读下面的文字，完成下面小题。 “飞天”凌空（节选） ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏声敛息的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 1.这则新闻特写用“‘飞天’凌空”为题，有何用意？ 2.下列关于这篇文章的分析，有误的一项是（   ）。 A．新闻特写的分类：人物特写和场景特写，新闻特写的选材是截取“局部”，描写局部，并放大细节。 B．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比。以静衬动，增强作品的可读性。 C．第⑦节独立成段，突出吕伟年纪小，成就高。 D．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。 3.结合上下文，品味下列语句，回答括号里的问题。 （1）她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中……（加点的“哧”是拟声词，有何妙处？） （2）几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（描写白色的气泡和四面水花有什么作用？） 4.吕伟跳水的整套动作只有1.7秒，作者是如何让读者从容欣赏和品味的？这对你的写作有什么启示？ 5.文章写吕伟跳水的动作，为什么还要写全场的反应？ 6.阅读下面的链接材料，完成表格。 【链接材料】 北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芊汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！祝贺全红婵、陈芋汐！祝贺跳水“梦之队”！ 篇目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 本文 ①______ 选取吕伟精彩的跳水动作进行描写。 ②________ 链接材料 ③______ ④________ 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事   素养拓展 （1） 阅读下面文字，回答问题。 ①她静静地站在十米高台上，耳朵听不到任何嘈杂的声响，全场肃静，连呼吸声都能听见，大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手的这一次的表现。 ②这是全红婵的第四跳，也是唯一一个倒立动作。她紧贴在台边上，双腿打直，双手渐渐向腿靠近，撑在双脚之间，两条腿轻轻地抬起，在空中并拢，完成了倒立，不掀起一丝波澜。 ③突然，她猛地抬头，双腿弯曲，手掌撑了一下，离开了跳台，动作干脆得仿佛在空中停顿了一秒，定格成了一幅画。她自如得活像一条在水里游动的鱼，灵巧活泼却不失一个“梦之队”队员的稳重。整套动作安排合理，倒立后跳更是展现出了全红婵纤细的身材。虽然难度系数是3.2，但整个在空中的动作的完成度和连贯性是其他选手比不上的。 ④还没等大家从她完美的动作中反应过来，全红婵已经伴随着一串串小到不用在意的白色泡沫消失于水中，几乎没有落水的声音，只看到气泡从水底轻轻冒上来，然后破裂。水花在她的感染下，也全然消失不见。 ⑤此时，全场的气氛拉到了高潮，会场中的音乐声被观众和教练们无限的称赞声压下去了，观众席上的中国助威团一个个都挥动着手中的红旗，呐喊声比之前任何一次都要洪亮。 ⑥10分，10分，10分！全场满分的第四跳成绩让全红婵已经以“断层式”的差距锁定了这枚金牌。最终，她征服了所有的裁判，以三跳满分，总分466.20的优异成绩，夺得了这枚金牌。她震惊世界的精彩表现和独门秘技“水花消失术”使所有人都记住了在2020年东京奥运会（2021年举办）的赛场上，有这样一个14岁的中国姑娘——全红婵。 1.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）。 A．选文第①至⑤段，主要展现了全红婵跳水时完美的动作和现场的氛围。 B．选文主要按照时间顺序，描写了14岁小将全红婵在东京奥运会上第四跳的精彩表现。 C．在东京奥运会上，全红婵最终以四跳满分的“断层式”成绩获得女子10米跳台的金牌。 D．根据选文内容，可拟写标题为：14岁小将全红婵斩获东京奥运会女子10米跳台金牌。 2.下列对选文的理解和赏析，不正确的一项是（   ）。 A．文中画线句子运用比喻的修辞手法，将全红婵比作在水里游动的鱼，生动形象地写出了全红婵跳水动作的自如、灵巧、活泼。 B．多次写全场的反应，是为了渲染现场紧张热烈的气氛，形成新闻报道的现场感。 C．直接描写观众从“肃静”到热烈地“呐喊”的反应，衬托出全红婵第四跳的不同凡响。 D．选文和《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》都报道了奥运会女子10米跳台跳水决赛事件，都十分注重新闻的准确性和客观性。 3.阅读下面的链接材料，完成表格。 【链接材料】 北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芋汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！ 祝贺全红婵、陈芋汐！ 祝贺跳水“梦之队”！ 篇目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 本文 （1）_____ 选取全红婵最精彩的第四跳进行特写 （2）_________ 链接材料 （3）_____ （4）________ 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 （二）阅读下文，回答问题。 ①9秒83！北京时间8月1日，中国选手苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中打破亚洲纪录，以小组第一的成绩晋级决赛，成为中国第一个进入奥运会百米决赛的运动员！ ②“以我现在的实力来说，我还没有绝对的把握进入决赛，只能尽力去拼一下。”在半决赛的前一天，苏炳添离开赛场前说了这句话，“半决赛就当决赛去跑。” ③其实在说出自己的决心之前，苏炳添还不知道，自己半决赛所在的是一个死亡之组——他所在的小组高手云集。 ④站到半决赛的跑道上时，苏炳添按照惯例分毫不差地调整好了自己的起跑器，然后做了一轮热身跑，随后慢慢走回起跑线。站在起跑线上，苏炳添闭眼，深呼吸，双手合十，然后在镜头前做出一个“一厘米”的手势。 ⑤相比于曾经那个“撸起袖子就是干”的动作，这是一套全新的“个人仪式”。赛后，苏炳添说，其实这是想提醒自己，“进步一点点就好”。就连苏炳添自己都没有想到，这一点点进步竟然是打破男子百米亚洲纪录。 ⑥比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。 ⑦一开始，苏炳添就处在领先位置，并在前20米取得极大优势。此时的苏炳添甩开双臂，如流星划过，连头发都飞了起来。这一刻，他爆发出前所未有的力量，那疾风般的速度，震惊了所有观众，他们都露出难以置信的表情。 ⑧30米处，苏炳添依然保持着小组最快速度，并领先第二名半个身位。 ⑨50米处，苏炳添左右的两名选手突然发力，隐隐有反超之势，苏炳添再度加力，不给对手反超的机会。 ⑩比赛结束后，苏炳添挥拳，怒吼，然后坐在地上等待着最终成绩，直到大屏幕上第一个跳出苏炳添的名字，后面跟着9秒83的成绩，他才一下子跳了起来，再次挥拳，怒吼…… ⑪观众席沸腾了！在看台上为苏炳添加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为苏炳添的突破欢呼雀跃。“太牛了！”“令人震惊的成绩，太感动了！”观众的赞叹声不绝于耳。 ⑫赛后，记者了解到苏炳添在训练中的一些情况。 ⑬其实在这个备战周期，苏炳添的训练曾存在体能和技术上的不合理情况，呼吸和速度节奏也需要调整。对此，科研团队通过科技仪器和设备，对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出“冠军模型”。 ⑭教练员参照“冠军模型”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。 1.请你为这则新闻特写拟写一个标题。 2.从修辞的角度赏析下面的句子。 比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。 3.第⑪段描写观众的反应和所说的话，有什么作用？ 4.看完苏炳添的比赛后，同学们热血沸腾，都为苏炳添32岁还能取得如此成就而感叹不已。请结合第⑬和第⑭段内容具体分析苏炳添取得成功的原因。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4课 《”飞天“凌空》情境任务分层作业 参考答案   基础巩固 1.（1）①qiáo  ②qiǎo （2）①屏息敛声  ②震耳欲聋 （3）B （4）吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。 2.（1）D （2）D 3.B 4.A 5.C 6.（1）（示例一）似凌空飞燕 彰显美感与力量  （示例二）似敦煌飞天    展现优雅与风度 （2）（示例一）第一种最恰当。这个设计的主画面是一根鲜艳的红色终点线，符合体育节的主题“青春赛场·活力绽放”，漫长的跑道和宽阔的看台体现“赛场”的体育元素，极具青春活力。 （示例二）第二种最恰当。这个设计的主画面是“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，契合体育节主题中的“青春”和“活力”两个元素；背景图上的“跑道”体现“赛场”的体育元素。这种设计很好地反映了体育节的主题。 7.（1）C （2）动作潇洒迅速，体态轻盈，入水水花小 不可以，因为比赛前，运动员必须上交动作表和每一跳的动作难度，如果临时改动算零分。   能力提升 1.敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“‘飞天’凌空”为题，比喻中国跳水姑娘吕伟跳水时如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采，使动作更加可视可感。新颖醒目，激发读者的阅读兴趣。 2.B 3.（1）拟声词的运用，生动形象地写出了吕伟入水时水花小，表现了她高超的技艺，蕴含着作者的赞美和自豪之情。 （2）运用环境描写，几串白色的气泡和悄然不惊的四面水花，是跳水姑娘吕伟入水时的情形，写出了吕伟入水的“轻”，和前文的“哧”形成对比，生动形象地写出了吕伟跳水技术的高超，表达作者的赞美之情。 4.示例：作者的巧妙之处在于把跳水的瞬间动作进行了画面的分解“起跳”“腾空”“入水”三个步骤，逐一描写，像镜头一样。所以能让读者从容欣赏品味。启示：要善于观察，抓住人物（事件）特点来写；要在写作过程中调动人的视觉、听觉等不同感官；要发挥想象，善用修辞给读者一种身临其境的感觉。 5.①写全场的反应，是为了渲染现场紧张、热烈的气氛，形成新闻报道的现场感；②同时也是侧面描写，通过写观众的反应，衬托出吕伟跳水动作的精彩和这一跳的不同凡响。 6.新闻特写； 用特写镜头放大吕伟最典型的、最有表现力的跳水动作，细致入微且现场感强，感染读者； 消息； 直接报道运动员全红婵以优异的成绩夺冠这一事件。   素养拓展 （一） 1.C 2.D 3.新闻特写 用特写镜头放大最有价值、最富有特征的第四跳，从而鲜明地再现典型场景 消息 直接报道运动员全红婵以优异的成绩夺冠。 （二） 1.（示例）苏炳添勇破亚洲纪录，晋级奥运百米决赛 2.“像离弦的箭一样”运用比喻的修辞手法，将苏炳添比作“离弦的箭”；“飞”字运用夸张的修辞手法，生动形象地突出了苏炳添奔跑的速度之快。 3.运用侧面描写，突出苏炳添奔跑的速度之快，表达了自豪之情。（意思对即可） 4.（示例）苏炳添的成功，不仅源于自身的努力，也得益于团队的共同努力。正是科研团队利用科技手段拟合出“冠军模型”，教练员参照“冠军模型”为苏炳添量身定制个性化的攻关方案，再加上苏炳添自身的努力，才使他最终创造了新的亚洲纪录。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4课 《”飞天“凌空》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 我校“青春逐梦”体育社团开展“定格精彩瞬间·致敬拼搏精神”主题图文展活动。为做好展览文案创作与素材整理，请你参与以下实践学习任务，感受运动员奋勇拼搏的姿态，体悟竞技体育超越自我、永不言弃的精神魅力。 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘①（    ）首而望，bǐnɡ xīliǎn shēnɡ①（    ）的一刹那。 ……紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨，让她 地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中 过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧” 地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄②（    ）然不惊。 这时，整个游泳场沸腾了， 的观众用zhèn ĕr yù lónɡ②（    ）的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 游泳场的气氛将吕伟精彩的表演，推向了高潮。 （1）给加点的字注音。 翘①（    ）首 悄②（    ）然 （2）根据拼音写汉字。 bǐnɡ xīliǎn shēnɡ①（    ） zhèn ĕr yù lónɡ②（    ） （3）依次选用文中空缺处的词语，最恰当的一项是（   ）。 A．从容不迫 反映 恍然大悟 B．从容不迫 反应 如梦初醒 C．慢条斯理 反应 如梦初醒 D．慢条斯理 反映 恍然大悟 （4）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】（1）①qiáo  ②qiǎo （2）①屏息敛声  ②震耳欲聋 （3）B （4）吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。 【解析】（1）本题考查字音。 翘首（qiáo shǒu）：抬起头来向远处看。 悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声。 （2）本题考查看拼音写汉字。 屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （3）本题考查词语运用。 第一空：从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。本处形容她跳水时动作从容、心情镇静，因此要用“从容不迫”。 第二空：反映：意思是把情况或意见等向上级转达、报告，比喻把客观事物的实质表现或显示出来。反应：有机体受刺激而引起的相应活动；事物引起的意见或行动。本处用来形容观众看到她的动作而引起的心理感受，因此用“反应”。 第三空：恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。本处用来形容观众从糊涂中刚刚醒悟过来的样子，因此要用“如梦初醒”。 故选B。 （4）本题考查病句修改。 画线句逻辑混乱，不是“表演推向了高潮”，应是“气氛推向了高潮”，因此可调整语序改为：吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。 2.下面是一位同学写的感言，请完成修改。 16天，329个奖牌项目，数不清的精彩时刻：有潘展乐以锐不可当之势率先触壁的瞬间，有孙颖莎、王楚钦不负众望拿下国乒首枚混双金牌时的激情呐喊，有全红婵、陈芋汐疾如流星的完美一跳，有中国花样游泳队站上奥运领奖台拿到金牌时的屏息敛声……体育健儿们让全世界看到了祖国至上、为国争光的 ① ，自强不息、不断进取的 ② ，团结一致、并肩作战的 ③ 。我们应该从他们身上汲取奋进的力量：弘扬时代精神，争做新时代好少年。 （1）读完后，你发现文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ）。 A．锐不可当 B．不负众望 C．疾如流星 D．屏息敛声 （2）你将一组词语填在文段①②③处，下列选项中最恰当的一项是（   ）。 A．①赤子情怀  ②宝贵品质   ③精神追求 B．①精神追求  ②赤子情怀   ③宝贵品质 C．①宝贵品质  ②精神追求   ③赤子情怀 D．①赤子情怀  ②精神追求   ③宝贵品质 【答案】（1）D （2）D 【解析】（1）本题考查成语运用。 A.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡，是褒义词。句中描述潘展乐在游泳比赛中率先触壁，展现出强劲的前进势头，用“锐不可当”能准确体现其比赛中的优势状态，使用恰当； B.不负众望：指不辜负大家的期望，符合语境要求。句中孙颖莎、王楚钦拿下混双金牌，实现了众人对他们的期待，用“不负众望”来形容这一结果，使用恰当； C.疾如流星：形容速度快得像流星一样，侧重突出动作的迅捷。句中用来描述全红婵、陈芋汐跳水时的动作，能生动展现她们动作的快速流畅，使用恰当； D.屏息敛声：指抑制语声和呼吸，多用来形容人处于畏惧、紧张或小心谨慎的状态。而中国花样游泳队站上奥运领奖台领取金牌，是荣耀、激动的场景，队员和现场氛围应是振奋的，用“屏息敛声”与该积极场景不符，使用不当； 故选D。 （2）本题考查词语运用。 第①空，“祖国至上、为国争光”体现的是对祖国的赤诚热爱，与“赤子情怀”（指对祖国、人民怀着赤诚的爱）的表意契合，所以①处应填“赤子情怀”； 第②空，“自强不息、不断进取”是一种积极向上、追求进步的精神层面的追求，“精神追求”能准确概括，所以②处应填“精神追求”； 第③空，“团结一致，并肩作战”是值得珍视的良好品质，“宝贵品质”符合这一描述，所以③处应填“宝贵品质”。 故选D。 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ）。 A．轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 B．“妙！妙极了”！站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 C．她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 D．他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 【答案】B 【解析】B.因为是完全引用，所以引号外的“！”应该放在引号内，选项使用有误； 故选B。 4.下面句子运用修辞判断不正确的一项是（   ）。 A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻） B．轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（比拟） C．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻） D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（拟人） 【答案】A 【解析】本题考查修辞手法辨析。 A.“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”描写了白云飘浮、飞鸟掠过的景象，是夸张的修辞，不是比喻，用飘浮的白云和掠过的飞鸟的环境进行烘托，展现了跳水姑娘吕伟的沉着冷静和坚定自信： 故选A。 5.下列说法不正确的一项是（   ）。 A．新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 B．文章中作者很注意描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩。 C．新闻特写在报道人物和事件的时候，可以根据需要进行一定的夸张和臆想。 D．文章最后借印度观众的话，表现出极强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。 【答案】C 【解析】C．“新闻特写”只是允许用语有一定的文学性，内容也要客观真实。不能夸张和臆想。故选C。 6.本次的校园体育节主题为“青春赛场·活力绽放”。现在将要开展系列活动，请你协助宣传部的同学完成以下任务。 （1）请仿照示例，为“精彩瞬间”栏目的剪影图片配上解说文字。 比赛项目 滑板 艺术体操 配文 一跃惊众人，如展翅雄鹰，尽显技巧与勇气。 一舞动四方，______，______。 （2）学校将制作一本体育节纪念册，下面是同学们提供的两种纪念册封面设计构想，请结合体育节主题，选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 【答案】（1）（示例一）似凌空飞燕 彰显美感与力量  （示例二）似敦煌飞天    展现优雅与风度 （2）（示例一）第一种最恰当。这个设计的主画面是一根鲜艳的红色终点线，符合体育节的主题“青春赛场·活力绽放”，漫长的跑道和宽阔的看台体现“赛场”的体育元素，极具青春活力。 （示例二）第二种最恰当。这个设计的主画面是“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，契合体育节主题中的“青春”和“活力”两个元素；背景图上的“跑道”体现“赛场”的体育元素。这种设计很好地反映了体育节的主题。 【解析】（1）本题考查仿句。 首先从内容上看，需紧扣“艺术体操”的核心特点——以优美舞蹈动作为主，兼具艺术性与观赏性，所以比喻要贴合其轻盈、柔美的特质（如“翩跹蝴蝶”“灵动飘带”），价值表述要体现项目的美感与运动员的表现力（如“柔美与韵律”“风采与灵动”）；从句式上看，需延续示例“比喻词+四字喻体，动词+名词+与+名词”的结构。 示例：似翩跹彩蝶，尽显柔美与韵律。 （2）本题考查意见建议。 体育节主题“青春赛场·活力绽放”的核心是突出“青春”与“活力”，分别从两种封面设计的背景图、主画面与主题的契合度展开分析，判断其是否能体现主题内涵。 选择第一种封面：背景图“漫长的跑道和宽阔的看台”，直接还原了体育节的核心场景“赛场”，精准呼应“青春赛场”；主画面“鲜艳的红色终点线”，既是赛场标志性符号，红色自带热情氛围，且终点线象征着运动员拼搏后的目标与成果，暗含“在青春赛场拼搏，最终让活力在冲刺中绽放”的深意，场景与核心元素结合，完整诠释了主题内涵。 选择第二种封面：背景图“宽阔的跑道”明确了“青春赛场”的具体场景，为活力展现铺垫基础；主画面“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，是主题的直接体现：“青少年”对应“青春”，“奔跑”的动态和“朝气蓬勃”的状态直接凸显“活力”，无需额外联想，就能让观众直观感受到“青少年在青春赛场上奔跑，尽情绽放活力”的画面，与主题高度贴合，表现力更直接。 示例一：选择第一种。背景的漫长跑道与宽阔看台，直接搭建出青春赛场的场景，主画面的红色终点线是赛场标志性元素，红色还能凸显热情，既呼应青春赛场，又暗含活力在冲刺中绽放的深意，契合主题。 示例二：选择第二种。背景的宽阔跑道明确青春赛场的场地，主画面奔跑的青少年里，青少年对应青春，奔跑的动态凸显活力，能直观展现“青春赛场·活力绽放”的内涵，贴合主题。 7.在2024年巴黎奥运会上，中国跳水队再次展示了“梦之队”的实力，包揽了所有跳水项目金牌。跳水是一项优美的水上运动，也一直是中国传统的优势项目，请你阅读下面的图文材料，完成题目。 材料一： 材料二： 全红婵是此次奥运会单人赛选手，她在比赛时某次的动作难度系数是3.0，当她完成后，评审团给的分数表如下： 裁判1 裁判2 裁判3 裁判4 救判5 裁判6 裁判7 9 8.5 8.5 9 9 10 10 材料三： 她向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。随即又展开身体，像轻盈的，笔直的箭，插进碧波之中。她没有惊动水花，却惊艳了全世界。 （1）根据材料一二图文，全红婵此次跳水的最后得分是（   ）. A．64 B．192 C．81 D．136.5 （2）下面是前跳水冠军张家齐作为嘉宾在解说奥运会跳水决赛时，与主持人的一段对话，请根据材料一和材料三相关内容补全对话。 主持人：张家齐，作为跳水的世界冠军，你认为从腾空到入水力争做到哪几点才能得到高分？ 张家齐：①___________ 主持人：为了冲高夺冠，运动员可否背水一战，临时调整自己跳水动作和难度？ 张家齐：②____________ 【答案】（1）C （2）动作潇洒迅速，体态轻盈，入水水花小 不可以，因为比赛前，运动员必须上交动作表和每一跳的动作难度，如果临时改动算零分。 【解析】（1）本题考查理解运用材料内容。 结合跳水比赛规则“个人跳水比赛时，计分规则是7个人裁判去掉2个最高分与2个最低分，以中间3个有效分的总和乘以该动作的难度系数，最后算出该次跳水的得分。全红婵此次跳水去掉两个最高分10分与两个最低分8.5分，中间三个有效分的总和是27，再乘以该动作的难度系数3.0，她的最后得分是81分。 故选C。 （2）本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料一图片中“腾空：起跳后到入水前，选手处于腾空的状态，此时会开始表演翻腾、旋转等一系列动作”“入水：当选手入水的时候，溅起的水花等缓和冲击，但裁判想看到的是简洁流畅的入手，溅起太大的水花会被扣分”，材料三中“她向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。随即又展开身体，像轻盈的，笔直的箭，插进碧波之中。她没有惊动水花，却惊艳了全世界”可知，在腾空阶段，翻腾和旋转动作要连贯、优美，给观众和裁判留下深刻印象。在入水时，则要力求简洁流畅，尽量减少水花的溅起，这样可以减少扣分，提高整体得分。据此概括作答即可。答案不唯一。 第二空，结合材料一图片中“比赛前，选手必须上交跳水动作表，设定每一跳的动作难度。比赛时只能按照动作表完成跳水，否则以0分计算”可知， 运动员不能临时调整自己跳水动作和难度，因为比赛前参赛选手必须上交动作表，设定每一跳的动作难度。如果临时改动就以0分计算。据此作答即可。   能力提升 阅读下面的文字，完成下面小题。 “飞天”凌空（节选） ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏声敛息的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 1.这则新闻特写用“‘飞天’凌空”为题，有何用意？ 2.下列关于这篇文章的分析，有误的一项是（   ）。 A．新闻特写的分类：人物特写和场景特写，新闻特写的选材是截取“局部”，描写局部，并放大细节。 B．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比。以静衬动，增强作品的可读性。 C．第⑦节独立成段，突出吕伟年纪小，成就高。 D．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。 3.结合上下文，品味下列语句，回答括号里的问题。 （1）她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中……（加点的“哧”是拟声词，有何妙处？） （2）几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（描写白色的气泡和四面水花有什么作用？） 4.吕伟跳水的整套动作只有1.7秒，作者是如何让读者从容欣赏和品味的？这对你的写作有什么启示？ 5.文章写吕伟跳水的动作，为什么还要写全场的反应？ 6.阅读下面的链接材料，完成表格。 【链接材料】 北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芊汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！祝贺全红婵、陈芋汐！祝贺跳水“梦之队”！ 篇目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 本文 ①______ 选取吕伟精彩的跳水动作进行描写。 ②________ 链接材料 ③______ ④________ 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 【答案】1.敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“‘飞天’凌空”为题，比喻中国跳水姑娘吕伟跳水时如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采，使动作更加可视可感。新颖醒目，激发读者的阅读兴趣。 2.B 3.（1）拟声词的运用，生动形象地写出了吕伟入水时水花小，表现了她高超的技艺，蕴含着作者的赞美和自豪之情。 （2）运用环境描写，几串白色的气泡和悄然不惊的四面水花，是跳水姑娘吕伟入水时的情形，写出了吕伟入水的“轻”，和前文的“哧”形成对比，生动形象地写出了吕伟跳水技术的高超，表达作者的赞美之情。 4.示例：作者的巧妙之处在于把跳水的瞬间动作进行了画面的分解“起跳”“腾空”“入水”三个步骤，逐一描写，像镜头一样。所以能让读者从容欣赏品味。启示：要善于观察，抓住人物（事件）特点来写；要在写作过程中调动人的视觉、听觉等不同感官；要发挥想象，善用修辞给读者一种身临其境的感觉。 5.①写全场的反应，是为了渲染现场紧张、热烈的气氛，形成新闻报道的现场感；②同时也是侧面描写，通过写观众的反应，衬托出吕伟跳水动作的精彩和这一跳的不同凡响。 6.新闻特写； 用特写镜头放大吕伟最典型的、最有表现力的跳水动作，细致入微且现场感强，感染读者； 消息； 直接报道运动员全红婵以优异的成绩夺冠这一事件。 【解析】1.本题考查赏析题目作用。 根据第②段中的“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”可知，，将吕伟跳水时在空中的姿态比喻成敦煌壁画中的“飞天”。这表明“‘飞天’凌空”这个标题用“飞天”来比喻吕伟跳水时的优美姿态，她在空中的身体被空气托住，如同仙女在天空中翔舞，形象地描绘出其动作的轻盈、美妙和优雅，增加了特写的文采，也使读者能更直观地感受到她跳水动作的美感，让这个动作更加可视可感。 这则新闻特写以“‘飞天’凌空”为题，这一标题相较于直接描述吕伟跳水等普通标题来说，显得新颖独特。新闻报道的是吕伟的跳水事件，而采用这样一个富有诗意且独特的标题，能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者想要了解这个如同“飞天”般的动作到底是怎样的，进而阅读文章内容。 2.本题考查文本分析。 B．“以静衬动，增强作品的可读性。”这一分析有误。在原文中，“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，这里是用飘浮的白云、飞鸟这些动态的事物来衬托吕伟的沉静自若，是以动衬静，而非以静衬动。 故选B。 3.本题考查词句赏析。 （1）“哧”这个拟声词生动地模拟出吕伟入水瞬间的声音，结合句子中“像轻盈的、笔直的箭”以及“四面水花则悄然不惊”，可以看出她入水时速度快且水花极小，这一拟声词从声音的角度形象地描绘出她入水动作的干净利落，直接表现了她高超的跳水技艺。作者通过对吕伟跳水这一精彩瞬间的细致描写，包括使用“哧”这个拟声词，体现出对吕伟高超技艺的赞美，同时作为对本国运动员的描写，也蕴含着自豪之情。 （2）“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”属于环境描写，这一描写展现了吕伟入水时的场景。气泡是“几串”且水花“悄然不惊”，生动地描绘出她入水时动作轻盈的特点，强调了入水动作的轻柔感。前文提到“哧”地插进碧波之中，这里的拟声词给人一种速度快、力量强的感觉，而此处的气泡和水花描写则侧重于表现入水的轻柔，二者形成对比，从不同的角度共同突出了吕伟跳水技术的高超。通过对吕伟入水时周围环境（气泡和水花）的细致描写，展现出她高超的跳水技术，这其中蕴含着作者对吕伟的赞美之情，为她精湛的技艺所折服。 4.本题考查写作方法和阅读启示。 一、作者为了让读者从容欣赏和品味吕伟跳水动作，采用了“动作画面分解”的方法。起跳：从第②段“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”可以看出，作者详细描写了吕伟起跳时的动作，如手臂舒展、轻轻一蹬的动作细节，这是整个跳水动作的起始画面，让读者能清晰看到动作的开端。腾空：第③段“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖”，这里细致地描写了吕伟在空中翻腾、转体的动作，使读者能感受到她在腾空时的精彩姿态，如同慢镜头展示一般，虽然整个动作仅1.7秒，但读者可以从容地品味她在空中的每个动作细节。入水：第④段“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”，作者把吕伟入水的动作比作箭插入水中，生动地展现了入水瞬间的干脆利落，让读者能够很好地欣赏到这个动作的结尾部分。 二、对写作的启示。 （一）善于观察与抓住特点。作者在描写吕伟跳水时，能精准地抓住每个动作阶段的特点，例如在描写腾空时抓住了动作的难度（翻腾、转体）和姿态（潇洒自如、展示优美线条）。这启示我们在写作中要善于观察事物或者人物的独特之处，准确地把握其特点，这样才能在描写时让读者更好地理解描写对象。 （二）调动多种感官。在描写过程中，虽然没有直接提到听觉等感官描写，但通过对动作的细致描写，如“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“哧地插进碧波之中”等，读者仿佛能听到动作发出的微弱声音，看到整个跳水的画面。这告诉我们在写作时可以调动读者的视觉、听觉等不同感官，使描写更加生动形象，让读者有身临其境之感。 （三）发挥想象与善用修辞。作者把吕伟在空中的姿态比作敦煌壁画中的“飞天”，入水时比作箭插入水中，把气泡拟人化为拥抱仙女。这些修辞的运用让读者能够更加生动地感受到吕伟跳水动作的美妙。这启示我们在写作时要发挥想象，巧妙运用各种修辞手法，增强文章的感染力和表现力。 5.本题考查情节设置的作用。 首段“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏声敛息的一刹那”，写全场观众一齐翘首而望、屏声敛息，观众凝视屏息等待着吕伟的最后一跳，渲染比赛现场紧张的氛围； 第④段“这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”，写观众的掌声和欢呼声震耳欲聋，通过写现场观众的反应，形成新闻报道的现场感； 通过观众从“翘首而望、屏声敛息”到“整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”的反应，运用侧面描写，衬托出吕伟这最后一跳的动作之精彩与不同凡响。 6.考查文学常识及内容理解与概括。 第一空。本文主要运用描写的表达方式，细致地描绘了全红婵跳水时最后一跳的完美的动作、现场氛围，可见为新闻特写。 第二空。新闻特写是采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人.最富有特征的片段予以放大，从而鲜明的再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。阅读文章，联系第②③④段中对吕伟最后一跳的动作细节描写可知，本文选取吕伟最精彩的最后一跳进行特写，用特写镜头放大最有价值、最富有特征的第四跳，从而鲜明地再现典型场景，感染读者。 第三空。链接材料首段“北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金”，概括了新闻的主要内容，让读者迅速了解全红婵夺冠这件事，可见链接材料是一则消息。消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种体裁。 第四空。联系链接材料第二段“在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分”可知，新闻要素及事件呈现方式为：让读者在知晓“全红婵夺冠”的同时，简要了解“全红婵的夺冠过程”，直接报道运动员全红婵以优异的成绩夺得冠军这一事件。   素养拓展 （1） 阅读下面文字，回答问题。 ①她静静地站在十米高台上，耳朵听不到任何嘈杂的声响，全场肃静，连呼吸声都能听见，大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手的这一次的表现。 ②这是全红婵的第四跳，也是唯一一个倒立动作。她紧贴在台边上，双腿打直，双手渐渐向腿靠近，撑在双脚之间，两条腿轻轻地抬起，在空中并拢，完成了倒立，不掀起一丝波澜。 ③突然，她猛地抬头，双腿弯曲，手掌撑了一下，离开了跳台，动作干脆得仿佛在空中停顿了一秒，定格成了一幅画。她自如得活像一条在水里游动的鱼，灵巧活泼却不失一个“梦之队”队员的稳重。整套动作安排合理，倒立后跳更是展现出了全红婵纤细的身材。虽然难度系数是3.2，但整个在空中的动作的完成度和连贯性是其他选手比不上的。 ④还没等大家从她完美的动作中反应过来，全红婵已经伴随着一串串小到不用在意的白色泡沫消失于水中，几乎没有落水的声音，只看到气泡从水底轻轻冒上来，然后破裂。水花在她的感染下，也全然消失不见。 ⑤此时，全场的气氛拉到了高潮，会场中的音乐声被观众和教练们无限的称赞声压下去了，观众席上的中国助威团一个个都挥动着手中的红旗，呐喊声比之前任何一次都要洪亮。 ⑥10分，10分，10分！全场满分的第四跳成绩让全红婵已经以“断层式”的差距锁定了这枚金牌。最终，她征服了所有的裁判，以三跳满分，总分466.20的优异成绩，夺得了这枚金牌。她震惊世界的精彩表现和独门秘技“水花消失术”使所有人都记住了在2020年东京奥运会（2021年举办）的赛场上，有这样一个14岁的中国姑娘——全红婵。 1.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）。 A．选文第①至⑤段，主要展现了全红婵跳水时完美的动作和现场的氛围。 B．选文主要按照时间顺序，描写了14岁小将全红婵在东京奥运会上第四跳的精彩表现。 C．在东京奥运会上，全红婵最终以四跳满分的“断层式”成绩获得女子10米跳台的金牌。 D．根据选文内容，可拟写标题为：14岁小将全红婵斩获东京奥运会女子10米跳台金牌。 2.下列对选文的理解和赏析，不正确的一项是（   ）。 A．文中画线句子运用比喻的修辞手法，将全红婵比作在水里游动的鱼，生动形象地写出了全红婵跳水动作的自如、灵巧、活泼。 B．多次写全场的反应，是为了渲染现场紧张热烈的气氛，形成新闻报道的现场感。 C．直接描写观众从“肃静”到热烈地“呐喊”的反应，衬托出全红婵第四跳的不同凡响。 D．选文和《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》都报道了奥运会女子10米跳台跳水决赛事件，都十分注重新闻的准确性和客观性。 3.阅读下面的链接材料，完成表格。 【链接材料】 北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芋汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！ 祝贺全红婵、陈芋汐！ 祝贺跳水“梦之队”！ 篇目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 本文 （1）_____ 选取全红婵最精彩的第四跳进行特写 （2）_________ 链接材料 （3）_____ （4）________ 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 【答案】1.C 2.D 3.新闻特写 用特写镜头放大最有价值、最富有特征的第四跳，从而鲜明地再现典型场景 消息 直接报道运动员全红婵以优异的成绩夺冠 【解析】1.本题考查文本的理解与分析。 C．联系第⑥段中的“10分，10分，10分！全场满分的第四跳成绩让全红婵已经以‘断层式’的差距锁定了这枚金牌。最终，她征服了所有的裁判，以三跳满分，总分466.20的优异成绩，夺得了这枚金牌”可知，全红婵是三跳满分，并非四跳满分； 故选C。 2.本题考查文本的理解与分析。 D．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》报道的是1982年新德里亚运会女子10米跳台跳水比赛，并非奥运会女子10米跳台跳水决赛； 故选D。 3.本题考查对比阅读。 第（1）空：本文通过对全红婵跳水第四跳的细致描绘，聚焦于特定的精彩瞬间，符合新闻特写“截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道”的特点，所以体裁是新闻特写。 第（2）空：本文选取全红婵最精彩的第四跳进行特写，目的是用特写镜头放大这一最有价值、最富有特征的瞬间，鲜明地再现典型场景，让读者更真切地感受全红婵跳水技艺的高超与精彩。 第（3）空：链接材料简洁明了地报道了全红婵在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛夺冠这一事件，符合消息“以简洁的文字迅速传播新近发生的事实，内容较为单一，注重时效性和真实性”的特点，所以体裁是消息。 第（4）空：链接材料直接陈述了全红婵在决赛中的表现以及夺冠的结果，是直接报道运动员全红婵以优异的成绩夺冠这一事件，能让读者迅速了解相关情况。 （二）阅读下文，回答问题。 ①9秒83！北京时间8月1日，中国选手苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中打破亚洲纪录，以小组第一的成绩晋级决赛，成为中国第一个进入奥运会百米决赛的运动员！ ②“以我现在的实力来说，我还没有绝对的把握进入决赛，只能尽力去拼一下。”在半决赛的前一天，苏炳添离开赛场前说了这句话，“半决赛就当决赛去跑。” ③其实在说出自己的决心之前，苏炳添还不知道，自己半决赛所在的是一个死亡之组——他所在的小组高手云集。 ④站到半决赛的跑道上时，苏炳添按照惯例分毫不差地调整好了自己的起跑器，然后做了一轮热身跑，随后慢慢走回起跑线。站在起跑线上，苏炳添闭眼，深呼吸，双手合十，然后在镜头前做出一个“一厘米”的手势。 ⑤相比于曾经那个“撸起袖子就是干”的动作，这是一套全新的“个人仪式”。赛后，苏炳添说，其实这是想提醒自己，“进步一点点就好”。就连苏炳添自己都没有想到，这一点点进步竟然是打破男子百米亚洲纪录。 ⑥比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。 ⑦一开始，苏炳添就处在领先位置，并在前20米取得极大优势。此时的苏炳添甩开双臂，如流星划过，连头发都飞了起来。这一刻，他爆发出前所未有的力量，那疾风般的速度，震惊了所有观众，他们都露出难以置信的表情。 ⑧30米处，苏炳添依然保持着小组最快速度，并领先第二名半个身位。 ⑨50米处，苏炳添左右的两名选手突然发力，隐隐有反超之势，苏炳添再度加力，不给对手反超的机会。 ⑩比赛结束后，苏炳添挥拳，怒吼，然后坐在地上等待着最终成绩，直到大屏幕上第一个跳出苏炳添的名字，后面跟着9秒83的成绩，他才一下子跳了起来，再次挥拳，怒吼…… ⑪观众席沸腾了！在看台上为苏炳添加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为苏炳添的突破欢呼雀跃。“太牛了！”“令人震惊的成绩，太感动了！”观众的赞叹声不绝于耳。 ⑫赛后，记者了解到苏炳添在训练中的一些情况。 ⑬其实在这个备战周期，苏炳添的训练曾存在体能和技术上的不合理情况，呼吸和速度节奏也需要调整。对此，科研团队通过科技仪器和设备，对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出“冠军模型”。 ⑭教练员参照“冠军模型”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。 1.请你为这则新闻特写拟写一个标题。 2.从修辞的角度赏析下面的句子。 比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。 3.第⑪段描写观众的反应和所说的话，有什么作用？ 4.看完苏炳添的比赛后，同学们热血沸腾，都为苏炳添32岁还能取得如此成就而感叹不已。请结合第⑬和第⑭段内容具体分析苏炳添取得成功的原因。 【答案】1.（示例）苏炳添勇破亚洲纪录，晋级奥运百米决赛 2.“像离弦的箭一样”运用比喻的修辞手法，将苏炳添比作“离弦的箭”；“飞”字运用夸张的修辞手法，生动形象地突出了苏炳添奔跑的速度之快。 3.运用侧面描写，突出苏炳添奔跑的速度之快，表达了自豪之情。（意思对即可） 4.（示例）苏炳添的成功，不仅源于自身的努力，也得益于团队的共同努力。正是科研团队利用科技手段拟合出“冠军模型”，教练员参照“冠军模型”为苏炳添量身定制个性化的攻关方案，再加上苏炳添自身的努力，才使他最终创造了新的亚洲纪录。 【解析】1.本题考查拟写新闻标题。 联系第①段中的“9秒83！北京时间8月1日，中国选手苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中打破亚洲纪录，以小组第一的成绩晋级决赛，成为中国第一个进入奥运会百米决赛的运动员”可知，这是新闻最核心的事件，包含了关键人物（苏炳添）、核心赛事（东京奥运会男子100米半决赛）、重要成果（打破亚洲纪录、成为中国首位奥运百米决赛选手），是标题需突出的核心信息；联系第⑬段中的“科研团队通过科技仪器和设备……拟合出‘冠军模型’”，末段中的“教练员参照‘冠军模型’……量身定制个性化的攻关方案”可知，科技助力是苏炳添取得突破的重要背景，可作为标题补充信息，让标题更具深度；同时，新闻中苏炳添“尽力去拼”“进步一点点就好”的态度与赛场拼搏的表现，体现了其奋斗精神，也是标题可侧重的方向，需结合核心事件与关键细节，拟写出简洁且能凸显新闻价值的标题。 示例：9秒83创历史！苏炳添晋级东京奥运百米决赛，成中国第一人。 2.本题考查语句赏析。 句中“像离弦的箭一样”是典型的比喻，将起跑后的苏炳添比作“离弦的箭”。“离弦的箭”是人们生活中熟知的意象，其核心特点是“发射瞬间速度极快、方向精准且爆发力强”，用这一意象来喻指苏炳添，能让读者直观感知到苏炳添听到枪响后起跑的“迅疾”——没有丝毫迟疑，瞬间爆发速度，让抽象的“快”变得具体可感。 句中的“飞”字运用了夸张手法。此处用“飞”替代“跑”，通过超越现实的表述，进一步放大苏炳添的奔跑速度。“飞”字不仅强化了“快”的程度，还带有一种轻盈、迅猛的动态感，让读者仿佛能看到苏炳添在跑道上几乎“腾空”般的奔跑姿态，与前文比喻中“离弦的箭”的速度感形成呼应，强烈地凸显了苏炳添起跑时的惊人速度。 3.本题考查描写方法。 联系第⑪段中的“观众席沸腾了！在看台上为苏炳添加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为苏炳添的突破欢呼雀跃。‘太牛了！’‘令人震惊的成绩，太感动了！’观众的赞叹声不绝于耳”可知，这里运用了侧面描写的手法。作者通过刻画观众“沸腾”的状态、“挥舞国旗”的动作，以及“太牛了”“令人震惊的成绩，太感动了”等赞叹话语，从侧面烘托出苏炳添打破亚洲纪录、晋级奥运百米决赛这一成就的非凡。同时，观众的反应也传递出对苏炳添的敬佩与自豪之情。 4.本题考查内容理解。 联系第⑬段中的“科研团队通过科技仪器和设备，对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出‘冠军模型’”可知，苏炳添的成功离不开科研团队的科技助力。科研团队并非依靠经验判断，而是借助专业仪器对苏炳添训练的各个关键环节进行精准分析，最终构建出科学的“冠军模型”，为后续训练提供了精准、可参照的科学依据。 联系第⑭段中的“教练员参照‘冠军模型’，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型”可知，教练员以“冠军模型”为核心，结合苏炳添的个人特点制定专属方案，并非采用通用训练模式。这种个性化方案能精准针对苏炳添此前“体能和技术不合理、呼吸与速度节奏需调整”的问题，帮助他在关键能力上实现突破，建立更适配高水平竞技的运动状态。同时，结合前文第②段苏炳添“半决赛就当决赛去跑”的决心与赛场上的拼搏表现可知，科研团队的科技支撑、教练员的专业指导，最终需要通过苏炳添自身的坚持与努力才能转化为实际成果。三者结合，让32岁的苏炳添突破年龄限制，创造了新的亚洲纪录。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $