精品解析：湖南长沙市长郡中学2026-2027学年高一上学期开学语文试题

湖南长沙市长郡中学2026-2027学年高一上学期开学语文试题 时量：120分钟 满分：120分 一、积累运用（共20分） 1. 下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ） A. 狩猎（shǒu） 筵席（yán） 苍茫 销声匿迹 B. 提供（gōng） 斡旋（wò） 燎原 不屑置辩 C. 拮据（jí） 拙劣（zhuō） 浮躁 鸠占雀巢 D. 静谧（mì） 羁绊（bàn） 决别 惟妙惟肖 【答案】B 【解析】 【详解】A.“狩猎（shǒu）”改为“狩猎（shòu）”。 C.“拮据（jí）”改为“拮据（jié）”；“鸠占雀巢”改为“鸠占鹊巢”。 D.“决别”改为“诀别”。 故选B。 2. 下列加点的成语在文段中使用不恰当的一项是（ ） 踏入古诗苑，仿若置身一座文学的宝藏殿堂。这里诗意流淌，从《诗经》的质朴纯真到唐诗的雄浑豪迈，从宋词的婉约细腻到元曲的活泼俏皮，篇篇经典，字字珠玑，其文学魅力令人叹为观止。往来游客接踵而至，都沉醉于这古韵悠长之中。可也有人对古诗蕴含的深刻哲理不以为意，随意曲解。直到听到学者一番振聋发聩的讲解，才如梦初醒，重新审视这穿越千年而来的瑰宝。 A. 叹为观止 B. 接踵而至 C. 不以为意 D. 振聋发聩 【答案】A 【解析】 【详解】A.叹为观止：赞美看到的事物好到极点。文段用来形容古诗的文学魅力（文字、诗意，侧重阅读品味，并非视觉所见），对象搭配不当。形容诗文精妙，适合改用“击节叹赏、拍案叫绝”。 B.接踵而至：形容游客接连不断到来。语境用来描写游客源源不断前来游览古诗苑，使用正确。 C.不以为意：不把古诗中的哲理放在心上，不重视。语境用来描写部分人对古诗蕴含的深刻哲理不重视、随意曲解的态度，使用正确。 D.振聋发聩：比喻学者的讲解唤醒糊涂的人，使人醒悟。语境是说学者的讲解点醒了曲解古诗的人，使人醒悟，使用正确。 故选A。 3. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步。（刘成章《安塞腰鼓》） B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火、粉的像霞、白的像雪。（朱自清《春》） C. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。（史铁生《秋天的怀念》） D. 我想到希望，忽然害怕起来了：闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他。（鲁迅《故乡》） 【答案】A 【解析】 【详解】B.“红的像火、粉的像霞、白的像雪”是三个独立的主谓短语，中间的顿号应改为逗号。 C.引文末尾的省略号已经属于句末标号，代表句子的停顿与情感收尾，引号外额外叠加的句号属于重复句末点号，应删掉引号外的句号。 D.“我想到希望，忽然害怕起来了”后的冒号使用不当。冒号的核心作用是提示下文或总括上文，此处前后两个分句是各自独立的句子，不存在提示或总括的逻辑，应将冒号改为句号。 故选A。 阅读下面的文段，完成小题。 ①近年来，我国新能源汽车跑出一条“换道超车”之路：②技术体系基本建立，③动力电池、智驾芯片等关键零部件投入使用并研发成功，④在全球具备绝对竞争力；__________，⑤2025年我国新能源汽车产销量分别达到1662.6万辆和1649万辆，⑥连续11年居全球第一位。 4. 文段中有一处语病，请指出其序号并修改。 5. 请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（限10字以内） 【答案】4. ③句，将“研发成功”和“投入使用”颠倒顺序。 5. 市场规模持续壮大 【解析】 【4题详解】 ③句“动力电池、智驾芯片等关键零部件投入使用并研发成功”语序不当，按照产业生产的正常流程，关键零部件需要先完成研发，才能正式投入使用，故应将“研发成功”和“投入使用”颠倒顺序。 【5题详解】 补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。另外，语句补写需遵循前后照应、句式对应、逻辑连贯等原则。 横线处：文段分为两层并列内容，前一层阐述新能源汽车技术发展成果，后一层用产销数据展现市场成绩，前后以分号分隔，构成并列关系。横线后的数据是2025年产销量登顶全球的市场端表现，横线处需要总领后文产销量相关内容，因此可补写“市场规模持续壮大”。 6. 请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。 （1）毕业典礼上，你引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“__________，__________”宽慰即将奔赴远方求学的挚友，表达无论相隔多远，情谊永在的心意。 （2）你在景点游玩时，看见山里风光明媚，鸟儿自在欢快地鸣叫，潭水清澈明净。你用常建《题破山寺后禅院》中“__________，__________”两句诗来赞美美景。 （3）学校文学社以“孤独者的风骨”为主题征稿，你引用陆游《卜算子·咏梅》中的“__________，__________”两句，表现梅花不与群芳争春、独自在寒冬绽放的孤傲品格。 （4）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到《马说》的一句话“__________，__________”。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 山光悦鸟性 ④. 潭影空人心 ⑤. 无意苦争春 ⑥. 一任群芳妒 ⑦. 千里马常有 ⑧. 而伯乐不常有 二、阅读（共50分） （一）非文学类作品阅读（共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 机器人，开始拼手活了 拧螺丝、装配零件、分拣物料、整理衣物……这是今年世界人工智能大会（WAIC）具身智能馆中随处可见的画面。这之中，最受关注的，是它们身上与人手相似的双手。熙熙攘攘的展台前，常能听到有人正在跟工作人员打听：“这手多少自由度？”“有没有触觉？”“现在卖多少钱？” 今年，不少机器人整机厂商把灵巧手当成了展示重点之一；一些专门做灵巧手的企业和给手做触觉模组等解决方案的供应商，也迎来了自己的舞台。 认真“动手”了 灵巧手公司灵心巧手的展位前，一个穿着裙子的人形机器人正坐在钢琴前，用它那双机械手，快速又不失稳重地弹奏着黑白琴键。在它身后，一只“长在”机械臂上的手正在小心翼翼地拿起一个零件，调整位置将螺丝孔对准后，另一只手就用自己握着的自动螺丝刀，从旁边拧下螺丝钉，再移到刚取过来的零件上，落下螺丝，拧紧。 而相比刚性零件，更难处理的，是那些会不断变化形状的物体。 在智元机器人展位上，另一个机器人正用自己的双手缓缓拿起一根细长的粉色气球，随后捏住其中一段，旋转、换手、缠绕，再打结。虽然它每一步都小心翼翼，但担心气球会炸的观众，还是不由屏住呼吸。最后当一只气球狗有惊无险地折出来之后，这口气才算真正松了下来。毕竟，这和抓取杯子、取放零件可不一样，气球属于柔性且易形变的物体，捏轻了会滑走，捏重了会爆。 智元展位上的这款灵巧手，来自其分拆出的公司临界点。临界点CTO熊坤告诉记者，之所以选择折气球做典型训练场景，是因为这是可以拆分出几十个小动作的长链条任务，再加上操作对象的物理特征与生鸡蛋等相近，因此与日常生活中很多场景的任务难度相当。 长出手感 让机器人的手趋近人手，并不是一件简单的事。人手由27块骨骼、数十块肌肉及肌腱协同控制，分布大量触觉感受器，可完成抓握到精细操作的复杂动作。机器人想要复刻这类能力，需要机械结构、驱动系统、传感器、控制算法与AI模型多环节配合，任一环节存在短板，都会降低操作精度与稳定性。 过去几年，硬件突破为灵巧手打下机械基础。微型电机、传动、关节设计等技术日趋成熟，灵巧手可在狭小空间集成更多驱动单元，运动控制更稳定精准，机器人得以搭载近似人手的复杂结构。 如今行业主流灵巧手具备10～16个主动自由度，20自由度以上的旗舰产品已落地。机器人单根手指灵活性大幅提升，摆脱基础开合夹取，可完成捏、握、拨、拧等精细操作；适配物体也从标准化工业零件，拓展至尺寸、重量、材质各不相同的物品。 更关键的升级在于机器人的触觉感知能力。 以往灵巧手仅依靠视觉定位，无法捕捉抓取时手与物体的细微接触变化。当下触觉传感器技术迭代，机器人可识别压力、接触点位、滑动趋势，依托反馈实时调节抓取力度。他山科技展台展示的触觉方案，在指尖、掌心布置多类传感器，实时采集摩擦力、压力的变化，预判物体滑落并自动收紧握力；同时依靠电容反馈感知与物体间的距离，还可初步分辨金属、木材等接触材质。 ____________________ 几年前，一只高自由度灵巧手往往售价高达数十万元，乃至上百万元，因而更多停留在高校和科研机构的实验室中。而今年的WAIC现场，不少灵巧手企业已经将价格拉到了万元级，甚至千元级。 以灵心巧手的O30为例，该产品不含触觉模组版本售价为59000元，搭载触觉模组版本售价为69000元。相比之下，海外高自由度灵巧手价格仍处于较高水平，例如ShadowHand 20自由度以上产品售价为160万至260万元。中高自由度产品之外，临界点在本届WAIC上还展示了一款千元级的灵巧手产品OmniHand 3 Lite，4个主动自由度、7个被动自由度、300多克的重量，让其更适配重交互、轻作业场景，譬如适配那些陪伴或服务用的半尺寸（身高0.8～1.2米）人形机器人。 价格下降的背后，并非简单的竞争，而是整个产业链的逐渐成熟。随着电机、传感器等上游零部件工艺成熟，制造成本会不断压缩，且市场需求放大也会进一步压缩供应链成本。临界点市场总监韩晓璇也乐观地预计，未来随着机器人部署数量增加，灵巧手的需求会被进一步放大。“一个人形机器人要配两只手，还要再备一双”，从出货量来看，灵巧手存在比人形机器人更大的市场容量。 （摘编自《中国新闻周刊》2026年7月，有删改） 7. 下列关于“灵巧手”的说法，与文章内容相符的一项是（ ） A. 灵巧手要复刻人手的精细操作能力，只需在机械结构上做到足够灵活即可。 B. 折气球被选为典型训练场景，是因为它是日常生活中最常见的任务之一。 C. 触觉传感器能让灵巧手在抓取物体时，实时调整力度并预判物体是否可能滑落。 D. 价格下降的主要原因是企业之间打价格战，通过低价抢占市场份额。 8. 请在文中画线处补写一个小标题，不超过10个字。 9. 文章介绍灵巧手时，按顺序细致描绘弹钢琴、拧螺丝、折气球三个实操场景，再阐释触觉感知等底层技术原理。结合全文分析作者这样安排材料的原因。 【答案】7. C 8. 价格走下高台 9. 作者先描绘实操场景，再阐释技术原理，遵循由现象到本质、由具象到抽象的思路。 ①弹钢琴、拧螺丝、折气球直观展现灵巧手精细操作能力，折气球凸显柔性物体操作难点，形象生动，吸引读者； ②鲜活的实例制造认知好奇，为后文讲解机械结构、触觉感知等底层技术做好铺垫，让专业原理更容易被理解； ③叙事符合科普文章阅读逻辑，事例、技术、产业前景依次展开，行文层次清晰，循序渐进展现灵巧手的发展现状。 【解析】 【导语】这篇科普文以WAIC展会为切口，聚焦具身智能赛道的灵巧手热点，从直观吸睛的实操场景切入，再拆解技术逻辑与产业落地趋势，由浅入深贴合大众认知节奏，既具象展现国产灵巧手的技术突破，也点出产业链成熟下的普惠化走向，兼具科普性与产业观察价值。 【7题详解】 A.“只需在机械结构上做到足够灵活即可”错误，原文：需要机械结构、驱动系统、传感器、控制算法与AI 模型多环节配合。“只需”表述绝对化。 B.“是因为它是日常生活中最常见的任务之一”错误，原文是说“是因为这是可以拆分出几十个小动作的长链条任务，再加上操作对象的物理特征与生鸡蛋等相近，因此与日常生活中很多场景的任务难度相当”，并非“最常见”。 D.“主要原因是企业之间打价格战”错误，原文是说“价格下降的背后，并非简单的竞争，而是整个产业链的逐渐成熟。随着电机、传感器等上游零部件工艺成熟，制造成本会不断压缩，且市场需求放大也会进一步压缩供应链成本”，可见选项对原因的表述片面。 故选C。 【8题详解】 第一步，概括段落中心。原文横线后段落核心：灵巧手售价大幅降低，从天价降至万元、千元级别，根源是产业链成熟。 第二步，紧扣前文小标题格式。前文小标题：认真“动手”了、长出手感。特点：简短，凝练，概括板块核心。 第三步，提炼关键词：价格下降。 【9题详解】 题型：分析材料安排顺序/行文思路作用。答题常见逻辑：内容效果→结构作用→读者角度。 先写弹钢琴、拧螺丝、折气球场景：属于具象实例，直观展现灵巧手能力，突出操作难点，吸引读者。 先现象后原理：制造悬念，引发读者思考“机器人如何完成精细操作”，为下文介绍触觉感知等技术做铺垫。 行文逻辑：由具象到抽象、现象到本质，循序渐进，符合科普文阅读规律，便于理解专业知识。 （二）文学类作品阅读（共15分） 阅读下面的文字，完成小题。 阅读记 李娟 我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语。大为震动。那种震动直到现在还能清晰记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的第一场阅读，犹如壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。 阅读令我打开了通向更大也更黑的世界的一扇门。从此，只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读。最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是我最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 小学三年级我转学到了新疆，和妈妈一起生活。妈妈单身，正在考虑结婚。当时她有两个追求者，向我征求意见。我怂恿她选择其中一个，却没说出真实原因：那人家里也有一面摆满书的书架，令人神往。很快我如愿以偿，却害惨了我妈。那人嗜酒，往下有八年的时间我妈陷入了混乱的人生。而且后来我也发现那些书其实全是装饰品，没啥靠谱的内容。 小学四年级那年我妈开始做收购废纸的生意。怕淋雨，专门腾了一间房子堆积。所谓废纸大都是书籍和报纸。于是那个暑假我幸福惨了。天天从那间房子的窗户上爬进去（门锁着，我妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的书山书海上看书。那才是真正的书山书海啊！扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，甜甜看到天黑……只可惜，我妈的收购生意很快就倒闭了。 六年级回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。 上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。全都是毫无选择的阅读，全然接受，鲸吞海纳，吃干抹净。然而渐渐地，阅读的海洋中渐渐浮起明月。能记得的语句暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地荡漾——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 直到现在为止，我对阅读也并不挑剔。只要不特别枯燥都能看下去。而且在我如今的年龄上，阅读的意义已经不只是汲取养分增加知识领略愉悦……诸如此类了。 看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？……还有那些没啥天赋的作者们，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了他，理解了他，并且原谅了他……阅读不但带来共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣。 对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。各种原因。直到这几年才开始重新大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活的一举一动之中，成为日常习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。 世态百相，人间万状，阅读行为没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切仍然刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯一的秘密。 （有删改） 10. 下列对文章的理解或分析，正确的两项是（ ） A. 作者幼时初见报纸文字，体会到独属于文字的私密精神交流，这是她阅读生涯的开端。 B. 作者怂恿母亲再婚，只因爱慕对方家中藏书，完全没有顾及母亲的人生幸福，体现儿时自私狭隘的心理。 C. 文章以时间为核心行文线索，依照童年不同学段、初中、成年的成长顺序叙事，脉络清晰层次分明。 D. 文章大量运用华丽繁复的辞藻修饰语言，文笔精巧晦涩，赋予普通阅读经历厚重的文学质感。 E. 文末“当年的耳语者还不曾走开”，意在表达作者沉溺童年、无法走出过往的阅读回忆。 11. 同学们在朗读选文时，对下面句子中的重音处理产生了分歧。下面两种读法，你更赞成哪一种？说说理由。 【甲】闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语。 【乙】闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语。 12. 文中第六段画波浪线的句子，作者将阅读中“能记得的语句”比作“大海中浮起的明月”，将“忘记的那些”比作“大海本身”。谈谈你对这组比喻的理解。 【答案】10. AC 11. 示例1：更赞成甲的读法，重音落在“挨个”上。“挨个”是逐字逐个的意思，突出幼时作者识字量有限，只能一个字慢慢辨认的状态，更能体现这场初始阅读的偶然性、作者对待文字的郑重感，铺垫后续获得精神震动的合理性。 示例2：更赞成乙的读法，重音落在“竟然”上。“竟然”表出乎意料的语气，重点突出作者原本只是随意念字，意外收获了文字连缀成句、读懂表意的惊喜与震撼，直接呼应后文“大为震动”的核心情绪。 12. ①作者把海量的阅读体验整体比作辽阔的海洋：“忘记的那些”是阅读中读过的大部分内容，它们看似被遗忘，实则像沉静的大海本身一样，悄悄沉淀为读者的生命底色，拓展了人对世界的认知边界，构成了人感知世界的基础。 ②“能记得的语句”是阅读中触动自己的精华内容，像黑夜海面上升起的明月，明亮醒目，能够为读者指引精神方向，推动人的成长与思考。 ③这组比喻生动写出了阅读的双重价值：无论留存记忆的内容，还是看似被遗忘的内容，都共同参与了人的精神塑造，共同撑开了人认知里的世界范围。 【解析】 【导语】本文以时间为线，叙写李娟从幼时初触文字的震动，到少年如饥似渴的杂览，再到成年后将阅读融入日常、包容烂书、读遍世相的阅读历程。文字素朴真挚，以蛋壳孔隙、书山书海等生活化喻体，将私人阅读体验写得鲜活动人，于平实叙述中透出阅读带来的精神成长力量，兼具温度与哲思。 【10题详解】 B.“完全没有顾及母亲的人生幸福，体现儿时自私狭隘的心理”错。作者年纪尚小，只是出于对书的渴望做出选择，并非刻意不顾及母亲幸福，文中也表达了对母亲的歉疚（“害惨了我妈”），不能定性为“自私狭隘”。 D.“运用华丽繁复的辞藻修饰语言，文笔精巧晦涩”错。本文语言是平实自然的生活化风格，没有用华丽繁复的辞藻，多用口语化表达（如“幸福惨了”“甜甜看到天黑”），并不晦涩。 E.“意在表达作者沉溺童年、无法走出过往的阅读回忆”错。文末“耳语者”指阅读带来的精神共鸣与启迪始终陪伴自己，阅读带来的心灵触动依旧鲜活，强调阅读永恒的生命力，并非表达作者沉溺童年、走不出过往。 故选AC。 【11题详解】 首先明确重音作用：重音落在不同词语上，会改变句子的强调重点和情感色彩。言之成理即可，需结合具体词义和语境阐述理由。 其次对比分析：甲重音“挨个”强调动作过程——逐字认读的缓慢、郑重，突出起始阅读的偶然与不易；乙重音“竟然”强调结果——意外惊喜，直接呼应“大为震动”。 最后联系上下文：选择更贴合文本情感走向的读法。支持甲可从“初始阅读”的仪式感切入；支持乙可从“震撼发现”的心理反应切入。 【12题详解】 第一步定位本体与喻体：明确“明月”指能记住的语句，“大海”指忘记的内容，“海洋”为整体阅读体验。 第二步分析各自特征：明月明亮、突出，象征精华语句的指引作用；大海广袤、沉静，代表被遗忘却沉淀为底色的内容。 第三步揭示深层内涵：记得的指引方向，忘记的构成根基，二者共同塑造精神世界。 第四步总结整体意义：点明阅读的双重价值——显性收获与隐性积淀皆不可或缺。 （三）古诗文阅读（共23分） 阅读下面两段文言文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 [宋]苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 与李公择 [宋]苏轼 某顿首。知治行窘用不易。仆行年五十，始知作活，大要是悭尔，而文以美名，谓之俭素。然吾侪①为之，则不类俗人，真可谓淡而有味者。又《诗》云：“不戢不难，受福不那②。”口体之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。此似鄙俗，且出于不得已，然自谓长策不敢独用故献之左右。住京师，尤宜用此策也。一笑！一笑！ 【注】①吾侪：我们这类人。②不戢不难，受福不那：引自《诗经》，收敛克制自己，守礼节制，福泽绵长不尽。 13. 请用“/”为下面的句子断句。（断两处） 然自谓长策不敢独用故献之左右 14. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 仆行年五十/相与步于中庭 B. 但少闲人如吾两人者耳/但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》） C. 解衣欲睡/口体之欲，何穷之有 D. 亦是惜福延寿之道/国人道之（《穿井得一人》） 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明。 （2）口体之欲，何穷之有？ 16. 请任选一处，参考示例，结合加点词语，谈谈苏轼在文中所流露的情感。 文字 分析 但少闲人如吾两人者耳。 作者被贬之后，仕途失意，内心清闲落寞。但是他能抛开世俗纷扰，从容欣赏月色美景。体现出苏轼随缘自适、旷达乐观的胸襟。同时暗含着被贬后无人赏识的淡淡怅惘。 ①真可谓淡而有味者。 ②一笑！一笑！ 我选__________，__________________ 【答案】13. 然自谓长策/不敢独用/故献之左右 14. B 15. （1）庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明。 （2）口腹和身体的欲望，哪里有尽头呢？ 16. ①. 示例一：选①，“淡”指不追求物质奢靡、安守俭素的状态，苏轼将这种旁人看来清苦的生活评价为“有味”，体现出他不流于世俗、安于淡泊的人生志趣，满是对简约生活的自得与认可。 ②. 示例二：选②，两处“笑”反复使用，带着轻松诙谐的语气，苏轼没有板起面孔说教，而是把自己总结的惜福延寿的节俭妙策打趣着分享给友人，体现出他和友人相处时的亲切随性，也藏着自己通透豁达的生活智慧。 【解析】 【导语】这篇文本收录苏轼两篇小品文，《记承天寺夜游》以月色竹影的清寂小景，寄寓贬谪中随缘自适的旷达与微茫怅惘；《与李公择》以家常口吻畅谈俭素惜福的生活体悟，无文人说教气。两文一写赏月闲情、一谈处世真味，均以浅白自然的笔触见苏轼的真性情，于细碎日常里透出淡而有味的人生境界。 【13题详解】 句意：但我自认为这是长久方策，不敢独自享用它，所以把它分享给你。 “长策”作“谓”的宾语，宾语“策”后断开； “用”后省略宾语“之”，指代上文的“长策”，“用”后断开； “故”，表因果关系，引出结果句“献之左右”，句意完整。 【14题详解】 A.经历、历时/散步。句意：我时年五十岁。/（我们）一同在庭院里散步。 B.均为“只是”。句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。/只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 C.想要/欲望。句意：（我）脱下衣服准备睡觉。/口腹和身体的欲望，哪有尽头呢？ D.方法/讲述。句意：这也是珍惜福分、延长寿命的方法。/国都里的人都在讲述这件事。 故选B。 【15题详解】 （1）“庭下”后补充省略成分“月光”（本体）；“如”，仿佛，好像；“空明”，澄澈明亮。 （2）“口体”，口腹和身体；“欲”，欲望；“何穷之有”，宾语前置句，正常语序为“有何穷”；“穷”，穷尽、尽头。 【16题详解】 第一步锁定加点词：明确“淡”或“笑”的具体位置及句意——“淡而有味”中的“淡”言简意丰；“一笑！一笑！”反复连用。 第二步解读词义：“淡”表面指物质简朴，实则蕴含精神丰盈的哲理；“笑”既为自我解嘲，又显洒脱从容。 第三步联系背景：结合苏轼被贬后安贫乐道的人生观，理解其以俭为美、以苦为乐的旷达。 第四步分层作答：先析词义，再述情感（如淡中见真、笑对窘迫），最后升华至人格境界。按“词义→情感→品格”逻辑分层表述。 【参考译文】 【甲】 记承天寺夜游 [宋]苏轼 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服准备睡觉时，月光照进了门里，（于是我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如一汪积水，清澈透明，水中仿佛有水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹柏呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 与李公择 [宋]苏轼 我叩首（致意）。知道您治理家业、筹备行装费用很窘迫。我活到五十岁，才开始懂得经营生计，主要办法就是节俭罢了，却用好听的名字来美化它，称之为“俭素”。然而我们这类人这样做，就不显得俗气，真可说是清淡之中却有滋味的。而且《诗经》说：“收敛节制，守礼谨慎，福泽就会绵长不尽。”口腹和身体的欲望，哪里有穷尽呢？每件事都加以节俭，也是珍惜福分、延年益寿的方法。这看起来似乎粗俗浅薄，且是出于不得已，但我自己认为这是长久之策，不敢独自使用，所以把它献给您。在京城居住，尤其应当采用这个策略。一笑！一笑！ 阅读下面的诗歌，完成小题。 沣头①送蒋侯 [唐]岑参 君住沣水北，我家沣水西。 两村辨乔木，五里闻鸣鸡。 饮酒溪雨过，弹棋②山月低。 徒闻蒋生径③，尔去谁相携？ 【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。 B. 村间乔木清晰可辨，鸡鸣声闻于耳，从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静。 C. 用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。 D. 这首送别诗着重回顾了与友人的过往，表现了诗人对友情的珍视和对隐居田园生活的喜爱。 18. “弹棋山月低”一句富有情趣，请赏析。 【答案】17. C 18. ①构建清幽意境，勾勒闲适场景：诗句以文人雅事“弹棋”为核心场景，辅以“山月低”的山野夜景意象，描摹出诗人与友人月下对弈的悠然画面。二人沉浸于弈棋之乐，浑然不觉月沉西山、夜色渐深，将寻常相聚琐事融入清幽静谧的山居月色之中，生动展现出田园隐居生活的恬淡闲适。 ②巧用侧面烘托，凸显知己情谊：诗歌不直接刻画二人弈棋的情态与趣味，而是以“山月低”暗示时光悄然流逝，侧面烘托出主客对弈时沉浸忘我、尽兴欢愉的状态，含蓄体现出诗人与友人志趣契合、相知相契的深厚友情。 ③铺垫后文情感，丰富诗歌意蕴：本句承接前文溪雨饮酒的闲适图景，呼应全诗恬静的乡居氛围，具象化展现了二人相伴相守的美好时光，寄寓诗人对田园生活与知己相伴时光的眷恋。同时以相聚欢愉的乐景反衬别离之悲，为尾联友人远去、无人相伴的孤寂怅惘做好情感铺垫。 【解析】 【导语】这是岑参的一首送别诗作，诗人与友人蒋侯比邻于沣水之畔。诗歌避开送别时的离愁直抒，转而追忆二人乡居共处的日常：隔水相望的村落，鸡鸣乔木的乡野，饮酒弈棋的月夜雅集。在恬淡闲适的田园图景中尽显知己交谊。末尾化用蒋诩三径的典故，由欢聚转向离别，抒发友人离去后无人相伴的怅惘，于平淡质朴的叙述中寄寓惜别之情。 【17题详解】 C.“反映了诗人对蒋侯离去的……责怪”错误。借“蒋生径”的典故，写友人离去之后，再无人相伴同游，抒发离别后的孤寂怅惘。全诗都是惜别不舍，没有对友人的责怪之意。 故选C。 【18题详解】 第一步，抓取诗句核心内容与意象，紧扣“弹棋”的雅事场景和“山月低”的夜景环境，还原诗人与友人月下对弈的画面，分析其营造的清幽闲适的田园意境。 第二步，辨析写作手法，诗句避开正面描写人物情态，以月低夜沉暗示时光流逝，通过侧面烘托的方式，体现二人沉浸棋局、志趣相投的深厚情谊。 第三步，结合全诗脉络分析作用，联系上文饮酒闲居的场景，明确该句对田园闲适氛围的呼应，同时以相聚欢愉的乐景，为尾联离别孤寂、无人相伴的怅惘之情做铺垫，丰富诗歌抒情意蕴。 最后整理答案，分点作答。 三、写作（共50分） 19. 阅读下面的材料，按要求写作。 “留白”本是书画技法，指在纸上特意留出空白。正是这些不着笔墨之处，反而让画面有了呼吸感，给人无限想象的空间。生活中也处处有“留白”：空闲的时光、沉默的陪伴、不被填满的日程、没有说破的默契……而成长，有时恰恰需要这些空白。 请围绕“留白”这一主题，结合你的生活经历，写一篇文章。 要求：题目自拟，不少于600字，不得套作。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐层拆解 ①第一层引入本义：“留白”原指书画创作中主动留出的空白，并非疏漏缺陷，核心作用是赋予作品呼吸感、拓展想象空间，本质是创作者主动的艺术规划。 ②第二层拓展引申义：生活中的留白是具象可感的，包括未被填满的日程、空闲的独处时光、人际间不戳破的默契、沉默的陪伴等，最终落点明确：成长恰恰需要这些主动留出的“空白”。 核心辩证关系 材料底层逻辑是“满”与“空”的对立统一：我们常被要求把时间、日程、关系填到最满，追求绝对高效，但主动规划的“空”（留白）并非虚度，反而能提升“满”的质量——刷题的间隙留出发呆反思的时间，反而能提高学习效率；亲密关系里留足私人空间，反而能减少矛盾，让感情更稳固，二者互补而非对立。 写作核心任务 围绕“留白”的内涵，结合自身成长经历，阐释留白对个人发展、人际相处、精神世界构建的价值。 【误区提示】 误区1：窄化留白内涵，将留白等同于“虚度光阴”。本质是未理解材料中“主动留空”的核心属性，把留白等同于偷懒、不努力，甚至通篇否定留白的价值。 误区2：脱离引申义，仅谈艺术层面的留白。本质是没有把握材料的现实指向，通篇只分析书画作品的留白技法，完全不涉及生活、成长的相关内容。 误区3：割裂辩证关系，片面否定“充实”。本质是非黑即白的线性思维，为了凸显留白的意义，全盘否定努力、忙碌的价值，甚至主张完全躺平、什么都不做才是留白。 误区4：空泛议论，无个人体验。本质是未落实“结合生活经历”的要求，通篇堆砌古人归隐、名人慢生活的例子，完全没有自己的真实经历与感受。 【分层立意】 基础立意 成长不必追求把所有时间、关系都填满，主动留一点空白，能让我们走得更稳。 进阶立意 在“内卷”“高效至上”的时代语境下，留白是青年对抗焦虑、保持独立思考的重要智慧，不是偷懒，而是为了更长远的发展蓄力。 高阶立意 留白是主动的人生选择，“空”的部分恰恰是生命的弹性所在：我们既要为目标踏实赶路，也要留出发愣、感受、试错的空间，做自己人生的创作者，而非被日程推着走的工具人。 【行文思路】 1.议论文适配 开篇：用个人真实经历切入。 之前把周末排满，刷题，各种补习班，连续熬了三周后模考反而退步，某天下午偷溜去公园坐了一小时，风吹过树叶的瞬间突然想通了卡了很久的物理题，自然引出中心论点。 主体第一层：论证学习层面的留白价值。 不必把所有时间都塞给刷题，留时间整理错题、反思知识框架、读课外书，反而能提升效率。 论据可选用00后清华学霸的作息表：每天预留30分钟“放空时间”散步、发呆，成绩反而常年稳定在前5%。 主体第二层：论证人际层面的留白价值。 和家人、朋友相处不必事事刨根问底，沉默的陪伴、不戳破的默契，比刻意的安慰更有力量。 论据可选用自己安慰失利好友的经历：没有追问原因，只是陪她吃了一顿她爱吃的冰粉，第二天她主动和我倾诉了心结。 主体第三层：辩证补充。 留白不等于躺平，是为了更好地出发。 论据可选用苏翊鸣的日常：训练之外会留很多时间玩滑板、看电影，保持对生活的热爱，反而训练时专注力更强、状态更好。 结尾：落地青年身份。 我们不必被“时刻高效”的标准绑架，主动给自己留一点空白，才能看见更丰富的风景，走得更远。 2.记叙文适配 具象细节切入：选练琴或备赛的真实经历，比如为了古筝考级，把所有课余时间都拿来练琴，指尖磨出了茧，曲子却越弹越生硬，连最喜欢的《渔舟唱晚》都弹得没有感情。 细节推进：妈妈看见我的状态，强制我停练一周，每天傍晚陪我去河边散步，看老人钓鱼、小孩追跑，风吹过芦苇的声音像极了曲子里的流水声。 主旨升华：重新坐回琴凳的那天，我自然弹出了之前一直找不到的意境，终于明白：那些看似“没用”的散步时光，其实就是成长里的留白，让我能真正摸到作品的温度，而非成为只会弹音符的机器。 【优秀文题】 1.《留一点空白，给成长透气》 2.《满是赶路，空是风景》 3.《留白处，自有生长》 4.《不被填满的青春更出彩》 5.《人生画卷，以白为底》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南长沙市长郡中学2026-2027学年高一上学期开学语文试题 时量：120分钟 满分：120分 一、积累运用（共20分） 1. 下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ） A. 狩猎（shǒu） 筵席（yán） 苍茫 销声匿迹 B. 提供（gōng） 斡旋（wò） 燎原 不屑置辩 C. 拮据（jí） 拙劣（zhuō） 浮躁 鸠占雀巢 D. 静谧（mì） 羁绊（bàn） 决别 惟妙惟肖 2. 下列加点的成语在文段中使用不恰当的一项是（ ） 踏入古诗苑，仿若置身一座文学的宝藏殿堂。这里诗意流淌，从《诗经》的质朴纯真到唐诗的雄浑豪迈，从宋词的婉约细腻到元曲的活泼俏皮，篇篇经典，字字珠玑，其文学魅力令人叹为观止。往来游客接踵而至，都沉醉于这古韵悠长之中。可也有人对古诗蕴含的深刻哲理不以为意，随意曲解。直到听到学者一番振聋发聩的讲解，才如梦初醒，重新审视这穿越千年而来的瑰宝。 A. 叹为观止 B. 接踵而至 C. 不以为意 D. 振聋发聩 3. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步。（刘成章《安塞腰鼓》） B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火、粉的像霞、白的像雪。（朱自清《春》） C. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。（史铁生《秋天的怀念》） D. 我想到希望，忽然害怕起来了：闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他。（鲁迅《故乡》） 阅读下面的文段，完成小题。 ①近年来，我国新能源汽车跑出一条“换道超车”之路：②技术体系基本建立，③动力电池、智驾芯片等关键零部件投入使用并研发成功，④在全球具备绝对竞争力；__________，⑤2025年我国新能源汽车产销量分别达到1662.6万辆和1649万辆，⑥连续11年居全球第一位。 4. 文段中有一处语病，请指出其序号并修改。 5. 请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（限10字以内） 6. 请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。 （1）毕业典礼上，你引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“__________，__________”宽慰即将奔赴远方求学的挚友，表达无论相隔多远，情谊永在的心意。 （2）你在景点游玩时，看见山里风光明媚，鸟儿自在欢快地鸣叫，潭水清澈明净。你用常建《题破山寺后禅院》中“__________，__________”两句诗来赞美美景。 （3）学校文学社以“孤独者的风骨”为主题征稿，你引用陆游《卜算子·咏梅》中的“__________，__________”两句，表现梅花不与群芳争春、独自在寒冬绽放的孤傲品格。 （4）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到《马说》的一句话“__________，__________”。 二、阅读（共50分） （一）非文学类作品阅读（共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 机器人，开始拼手活了 拧螺丝、装配零件、分拣物料、整理衣物……这是今年世界人工智能大会（WAIC）具身智能馆中随处可见的画面。这之中，最受关注的，是它们身上与人手相似的双手。熙熙攘攘的展台前，常能听到有人正在跟工作人员打听：“这手多少自由度？”“有没有触觉？”“现在卖多少钱？” 今年，不少机器人整机厂商把灵巧手当成了展示重点之一；一些专门做灵巧手的企业和给手做触觉模组等解决方案的供应商，也迎来了自己的舞台。 认真“动手”了 灵巧手公司灵心巧手的展位前，一个穿着裙子的人形机器人正坐在钢琴前，用它那双机械手，快速又不失稳重地弹奏着黑白琴键。在它身后，一只“长在”机械臂上的手正在小心翼翼地拿起一个零件，调整位置将螺丝孔对准后，另一只手就用自己握着的自动螺丝刀，从旁边拧下螺丝钉，再移到刚取过来的零件上，落下螺丝，拧紧。 而相比刚性零件，更难处理的，是那些会不断变化形状的物体。 在智元机器人展位上，另一个机器人正用自己的双手缓缓拿起一根细长的粉色气球，随后捏住其中一段，旋转、换手、缠绕，再打结。虽然它每一步都小心翼翼，但担心气球会炸的观众，还是不由屏住呼吸。最后当一只气球狗有惊无险地折出来之后，这口气才算真正松了下来。毕竟，这和抓取杯子、取放零件可不一样，气球属于柔性且易形变的物体，捏轻了会滑走，捏重了会爆。 智元展位上的这款灵巧手，来自其分拆出的公司临界点。临界点CTO熊坤告诉记者，之所以选择折气球做典型训练场景，是因为这是可以拆分出几十个小动作的长链条任务，再加上操作对象的物理特征与生鸡蛋等相近，因此与日常生活中很多场景的任务难度相当。 长出手感 让机器人的手趋近人手，并不是一件简单的事。人手由27块骨骼、数十块肌肉及肌腱协同控制，分布大量触觉感受器，可完成抓握到精细操作的复杂动作。机器人想要复刻这类能力，需要机械结构、驱动系统、传感器、控制算法与AI模型多环节配合，任一环节存在短板，都会降低操作精度与稳定性。 过去几年，硬件突破为灵巧手打下机械基础。微型电机、传动、关节设计等技术日趋成熟，灵巧手可在狭小空间集成更多驱动单元，运动控制更稳定精准，机器人得以搭载近似人手的复杂结构。 如今行业主流灵巧手具备10～16个主动自由度，20自由度以上的旗舰产品已落地。机器人单根手指灵活性大幅提升，摆脱基础开合夹取，可完成捏、握、拨、拧等精细操作；适配物体也从标准化工业零件，拓展至尺寸、重量、材质各不相同的物品。 更关键的升级在于机器人的触觉感知能力。 以往灵巧手仅依靠视觉定位，无法捕捉抓取时手与物体的细微接触变化。当下触觉传感器技术迭代，机器人可识别压力、接触点位、滑动趋势，依托反馈实时调节抓取力度。他山科技展台展示的触觉方案，在指尖、掌心布置多类传感器，实时采集摩擦力、压力的变化，预判物体滑落并自动收紧握力；同时依靠电容反馈感知与物体间的距离，还可初步分辨金属、木材等接触材质。 ____________________ 几年前，一只高自由度灵巧手往往售价高达数十万元，乃至上百万元，因而更多停留在高校和科研机构的实验室中。而今年的WAIC现场，不少灵巧手企业已经将价格拉到了万元级，甚至千元级。 以灵心巧手的O30为例，该产品不含触觉模组版本售价为59000元，搭载触觉模组版本售价为69000元。相比之下，海外高自由度灵巧手价格仍处于较高水平，例如ShadowHand 20自由度以上产品售价为160万至260万元。中高自由度产品之外，临界点在本届WAIC上还展示了一款千元级的灵巧手产品OmniHand 3 Lite，4个主动自由度、7个被动自由度、300多克的重量，让其更适配重交互、轻作业场景，譬如适配那些陪伴或服务用的半尺寸（身高0.8～1.2米）人形机器人。 价格下降的背后，并非简单的竞争，而是整个产业链的逐渐成熟。随着电机、传感器等上游零部件工艺成熟，制造成本会不断压缩，且市场需求放大也会进一步压缩供应链成本。临界点市场总监韩晓璇也乐观地预计，未来随着机器人部署数量增加，灵巧手的需求会被进一步放大。“一个人形机器人要配两只手，还要再备一双”，从出货量来看，灵巧手存在比人形机器人更大的市场容量。 （摘编自《中国新闻周刊》2026年7月，有删改） 7. 下列关于“灵巧手”的说法，与文章内容相符的一项是（ ） A. 灵巧手要复刻人手的精细操作能力，只需在机械结构上做到足够灵活即可。 B. 折气球被选为典型训练场景，是因为它是日常生活中最常见的任务之一。 C. 触觉传感器能让灵巧手在抓取物体时，实时调整力度并预判物体是否可能滑落。 D. 价格下降的主要原因是企业之间打价格战，通过低价抢占市场份额。 8. 请在文中画线处补写一个小标题，不超过10个字。 9. 文章介绍灵巧手时，按顺序细致描绘弹钢琴、拧螺丝、折气球三个实操场景，再阐释触觉感知等底层技术原理。结合全文分析作者这样安排材料的原因。 （二）文学类作品阅读（共15分） 阅读下面的文字，完成小题。 阅读记 李娟 我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语。大为震动。那种震动直到现在还能清晰记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的第一场阅读，犹如壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。 阅读令我打开了通向更大也更黑的世界的一扇门。从此，只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读。最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是我最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 小学三年级我转学到了新疆，和妈妈一起生活。妈妈单身，正在考虑结婚。当时她有两个追求者，向我征求意见。我怂恿她选择其中一个，却没说出真实原因：那人家里也有一面摆满书的书架，令人神往。很快我如愿以偿，却害惨了我妈。那人嗜酒，往下有八年的时间我妈陷入了混乱的人生。而且后来我也发现那些书其实全是装饰品，没啥靠谱的内容。 小学四年级那年我妈开始做收购废纸的生意。怕淋雨，专门腾了一间房子堆积。所谓废纸大都是书籍和报纸。于是那个暑假我幸福惨了。天天从那间房子的窗户上爬进去（门锁着，我妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的书山书海上看书。那才是真正的书山书海啊！扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，甜甜看到天黑……只可惜，我妈的收购生意很快就倒闭了。 六年级回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。 上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。全都是毫无选择的阅读，全然接受，鲸吞海纳，吃干抹净。然而渐渐地，阅读的海洋中渐渐浮起明月。能记得的语句暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地荡漾——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 直到现在为止，我对阅读也并不挑剔。只要不特别枯燥都能看下去。而且在我如今的年龄上，阅读的意义已经不只是汲取养分增加知识领略愉悦……诸如此类了。 看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？……还有那些没啥天赋的作者们，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了他，理解了他，并且原谅了他……阅读不但带来共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣。 对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。各种原因。直到这几年才开始重新大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活的一举一动之中，成为日常习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。 世态百相，人间万状，阅读行为没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切仍然刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯一的秘密。 （有删改） 10. 下列对文章的理解或分析，正确的两项是（ ） A. 作者幼时初见报纸文字，体会到独属于文字的私密精神交流，这是她阅读生涯的开端。 B. 作者怂恿母亲再婚，只因爱慕对方家中藏书，完全没有顾及母亲的人生幸福，体现儿时自私狭隘的心理。 C. 文章以时间为核心行文线索，依照童年不同学段、初中、成年的成长顺序叙事，脉络清晰层次分明。 D. 文章大量运用华丽繁复的辞藻修饰语言，文笔精巧晦涩，赋予普通阅读经历厚重的文学质感。 E. 文末“当年的耳语者还不曾走开”，意在表达作者沉溺童年、无法走出过往的阅读回忆。 11. 同学们在朗读选文时，对下面句子中的重音处理产生了分歧。下面两种读法，你更赞成哪一种？说说理由。 【甲】闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语。 【乙】闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语。 12. 文中第六段画波浪线的句子，作者将阅读中“能记得的语句”比作“大海中浮起的明月”，将“忘记的那些”比作“大海本身”。谈谈你对这组比喻的理解。 （三）古诗文阅读（共23分） 阅读下面两段文言文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 [宋]苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 与李公择 [宋]苏轼 某顿首。知治行窘用不易。仆行年五十，始知作活，大要是悭尔，而文以美名，谓之俭素。然吾侪①为之，则不类俗人，真可谓淡而有味者。又《诗》云：“不戢不难，受福不那②。”口体之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。此似鄙俗，且出于不得已，然自谓长策不敢独用故献之左右。住京师，尤宜用此策也。一笑！一笑！ 【注】①吾侪：我们这类人。②不戢不难，受福不那：引自《诗经》，收敛克制自己，守礼节制，福泽绵长不尽。 13. 请用“/”为下面的句子断句。（断两处） 然自谓长策不敢独用故献之左右 14. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 仆行年五十/相与步于中庭 B. 但少闲人如吾两人者耳/但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》） C. 解衣欲睡/口体之欲，何穷之有 D. 亦是惜福延寿之道/国人道之（《穿井得一人》） 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明。 （2）口体之欲，何穷之有？ 16. 请任选一处，参考示例，结合加点词语，谈谈苏轼在文中所流露的情感。 文字 分析 但少闲人如吾两人者耳。 作者被贬之后，仕途失意，内心清闲落寞。但是他能抛开世俗纷扰，从容欣赏月色美景。体现出苏轼随缘自适、旷达乐观的胸襟。同时暗含着被贬后无人赏识的淡淡怅惘。 ①真可谓淡而有味者。 ②一笑！一笑！ 我选__________，__________________ 阅读下面的诗歌，完成小题。 沣头①送蒋侯 [唐]岑参 君住沣水北，我家沣水西。 两村辨乔木，五里闻鸣鸡。 饮酒溪雨过，弹棋②山月低。 徒闻蒋生径③，尔去谁相携？ 【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。 B. 村间乔木清晰可辨，鸡鸣声闻于耳，从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静。 C. 用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。 D. 这首送别诗着重回顾了与友人的过往，表现了诗人对友情的珍视和对隐居田园生活的喜爱。 18. “弹棋山月低”一句富有情趣，请赏析。 三、写作（共50分） 19. 阅读下面的材料，按要求写作。 “留白”本是书画技法，指在纸上特意留出空白。正是这些不着笔墨之处，反而让画面有了呼吸感，给人无限想象的空间。生活中也处处有“留白”：空闲的时光、沉默的陪伴、不被填满的日程、没有说破的默契……而成长，有时恰恰需要这些空白。 请围绕“留白”这一主题，结合你的生活经历，写一篇文章。 要求：题目自拟，不少于600字，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $