第四课 第1框 社会主要矛盾的变化-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦“社会主要矛盾的变化”核心知识点，涵盖新时代社会主要矛盾内涵、发展不平衡不充分表现及与基本国情的辩证关系。通过2024年民生需求调查和“牵牛要牵牛鼻子”故事导入，从生活现象引出主要矛盾，搭建生活到理论的学习支架。 此资料特色在于结合城乡教育医疗差距等现实素材，以“探究与分享”设问递进，培养政治认同（理解国家发展阶段）和责任意识（正视发展问题）。案例教学与理论阐释结合，助学生理性认知国情，教师易操作且提升教学实效。

木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 第1框 社会主要矛盾的变化 ◇教学目标◇ 1.认识新时代我国的社会主要矛盾，理解这一变化未改变我国基本国情和国际地位。 2.学会分析当前发展中“不平衡不充分”的具体表现，正确认识我国发展阶段的特征。 ◇教学重难，点◇ 【教学重点】 新时代我国社会主要矛盾的内涵，社会主要矛盾变化的意义。 【教学难点】 理解“社会主要矛盾变化”与“基本国情未变”的辩证关系。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 中者 阅读教材P30“生活观察”和材料，思考： 2024年全国民生需求调查显示，我国居民对物质生活的满意度达89%，但对教育公平、医疗资源均衡、 养老服务完善、生态环境改善等方面的需求满意度仅为68%，超70%的受访者希望进一步缩小城乡、区域 发展差距。 阅读完“牵牛要牵牛鼻子”的故事和材料，你有哪些感悟？ 提示：凡事要把握重点，抓住主要矛盾。新时代以来，我国居民对美好生活的需求不断提升。 教师过渡：从“物资短缺”到“追求品质生活”，从“吃饱穿暖”到“全面发展”，我国社会发生了历史 性变革，社会主要矛盾也随之发生变化。这一变化关系国家发展全局，也与我们的生活息息相关。今天我 们就一同探究“社会主要矛盾的变化”，读懂新时代的发展密码。 【新课讲授】 一、新的变化：新时代我国社会主要矛盾 1.阅读教材P31“相关链接”，思考： 立足安徽精准备考 1/4 木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 新时代我国社会主要矛盾是什么？相比过去发生了怎样的变化？ 提示：①已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；②从“物质文化需 要”升级为“美好生活需要”，从“落后的社会生产”转化为“不平衡不充分的发展”。 【教师小结】我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾，这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的 阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 2.阅读教材P31“探究与分享”和材料，思考： 人们期盼好工作、好住房、方便看病、优质教育、优美环境…这些愿望反映出新时代人民的需求有 哪些特点？ 提示：需求更广、标准更高，不仅包括物质文化，还包括民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面。 【教师小结】进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了 更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 二、现实问题：发展不平衡不充分 1.阅读教材P31P32内容，思考： 当前我国发展面临的突出问题是什么？ 提示：发展不平衡不充分，这已经成为满足人民美好生活需要的主要制约因素。 2.阅读材料，思考： 当前，我国城乡之间、区域之间公共服务仍有差距，优质教育、医疗资源分布不均，一些产业大而不 强，创新能力仍需提升，生态环保任务依然艰巨。 结合材料说明，“不平衡不充分的发展”主要表现在哪些方面？ 提示：不平衡表现在城乡、区域、领域发展差距；不充分表现在发展质量、创新能力、民生保障还不够到 位。 【教师小结】我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实 现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益 增长的美好生活需要的主要制约因素。 三、科学把握：主要矛盾变化与基本国情不变 立足安徽精准备考 2/4 木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 1.阅读教材P32P33内容，思考： 社会主要矛盾发生变化，是否意味着我国基本国情和国际地位也改变了？ 提示：①没有改变；②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变；③我国是世界最大 发展中国家的国际地位没有变。 2.阅读教材P33“相关链接”，思考： 立足社会主义初级阶段这一最大实际，我们应该坚持什么？ 提示：牢牢坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开 放。 【教师小结】我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于 并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。要牢 牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社 会主义初级阶段的基本路线。 课堂总结 今天这节课我们明确了新时代我国社会主要矛盾的内涵，知道了人民需求已经升级为美好生活需要， 而发展不平衡不充分是当前主要制约因素，更理解了“矛盾变了、基本国情没有变”的科学判断。希望同 学们理性看待国家发展，既要看到成就，也要正视问题，努力学习，为推动高质量发展、实现人民美好生 活需要贡献力量。 ◇板书设计◇ 会主 为 社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾 突出问题：发展不平衡不充分 变 变与不变：基本国情没有变、国际地位没有变 要求：立足初级阶段，贯彻基本路线 ◇教学反思。 立足安徽精准备考 3/4 木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 本节课素材贴近学生生活，设问层层递进，较好突破重难点。教学中既依托教材栏目，又结合现实差 距，让抽象理论更易理解。今后可结合乡村振兴、区域协调等实例强化理解，提升学生认同感。 中君 木制 立足安徽精准备考 4/4