第27课《诗词曲五首》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本同步练习以分层进阶设计为核心，通过基础积累-理解应用-赏析拓展三级梯度，系统巩固《诗词曲五首》字词句基础、内容理解与审美鉴赏能力，兼顾文化传承与思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、词语解释、挖空默写|聚焦字词精准掌握，如《十五从军征》重点词语注音与解释，夯实语言运用基础| |理解应用|直接默写、理解性默写|强化诗词内容记忆与情境关联，如《白雪歌》中考高频理解性默写，提升信息提取能力| |赏析拓展|诗句赏析、主旨简答、附加题|深化审美与思维，如《南乡子》典故赏析、《山坡羊》主旨句分析，培养批判性思维与文化自信|

2026年秋 九年级语文上册第27课《诗词曲五首》同步练习 《十五从军征》（汉乐府民歌） 核心内容概括 体裁出处：选自《乐府诗集》，是汉乐府民歌，属于叙事诗。 内容情节：一位少年十五岁被迫从军，八十岁才得以返乡。归默写乡路上遇见同乡，得知家人早已离世；回到家中，只见家园残破荒芜，坟墓遍地。老兵舂谷做饭、采葵做羹，饭菜做好，却没有亲人可以一同享用。他走出家门向东远望，悲痛落泪。 主旨情感：通过老兵的悲惨遭遇，揭露汉代兵役制度的残酷，控诉战争给普通百姓带来的深重灾难，抒发老兵孤独绝望、悲痛哀伤的情感。 写作特点：以第一人称叙事，白描手法，不加过多抒情，用场景细节烘托悲凉，语言质朴平实。 同步练习 一、重点词语读音 给下列划线字词注音 1. 松柏冢累累（   ） 2. 兔从狗窦入（   ） 3. 雉从梁上飞（   ） 4. 中庭生旅谷（   ） 5. 舂谷持作饭（   ） 6. 采葵持作羹（   ） 7. 不知饴阿谁（   ） 二、重点词语解释 解释句中重点词语 1.八十始得归 始：__________ 2.道逢乡里人 道：__________ 3.松柏冢累累 冢：__________ 4.兔从狗窦入 窦：__________ 5.中庭生旅谷 旅：__________ 6.舂谷持作饭 舂：__________ 7.采葵持作羹 羹：__________ 8.不知饴阿谁 饴：__________（通假字） 三、重点字词挖空默写 1.十五从军征，八十始得____。 2.道逢乡里人：“家中有____？” 3.遥看是君家，松柏____累累。 4.兔从狗____入，____从梁上飞。 5.中庭生____谷，井上生旅葵。 6.____谷持作饭，采____持作____。 7.羹饭一时熟，不知阿____谁。 8.出门东向看，泪落沾我____。 四、直接默写（上下句默写） 1.十五从军征，________________。 2.________________，松柏冢累累。 3.兔从狗窦入，________________。 4.中庭生旅谷，________________。 5.________________，采葵持作羹。 6.出门东向看，________________。 五、理解性默写 1.《十五从军征》中，揭露封建社会兵役制度极端不合理，写出老兵从军时间漫长的句子：____________，____________。 2.诗中通过别人之口，暗示家中亲人全部离世的句子：____________，____________。 3.诗中描写老兵家中破败荒凉，动物穿行于家中的句子：____________，____________。 4.写庭院荒草丛生，家园彻底荒废的诗句：____________，____________。 5.表现老兵做好饭菜却无人共享，内心悲痛绝望的点睛诗句：____________，____________。 六、赏析简答题 1.赏析“十五从军征，八十始得归”。 2.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”这四句有什么表达效果？ 3.赏析“羹饭一时熟，不知饴阿谁”。 4.赏析“出门东向看，泪落沾我衣”。 参考答案 一、重点词语读音 1.冢（zhǒng） 2.窦（dòu） 3.雉（zhì） 4.旅（lǚ） 5.舂（chōng） 6.羹（gēng） 7.饴（yí） 二、重点词语解释 1.始：才 2.道：在路上 3.冢：坟墓 4.窦：洞 5.旅：野生的 6.舂：把谷壳捣掉 7.羹：汤，这里指菜羹 8.饴：通“贻”，送给 三、重点字词挖空默写 1.归 2.阿谁 3.冢 4.窦；雉 5.旅 6.舂；葵；羹 7.饴 8.衣 四、直接默写 1.八十始得归 2.遥看是君家 3.雉从梁上飞 4.井上生旅葵 5.舂谷持作饭 6.泪落沾我衣 五、理解性默写 1. 十五从军征，八十始得归 2. 遥看是君家，松柏冢累累 3. 兔从狗窦入，雉从梁上飞 4. 中庭生旅谷，井上生旅葵 5. 羹饭一时熟，不知饴阿谁 六、诗句赏析简答题 1.赏析“十五从军征，八十始得归” 答：运用对比，“十五”与“八十”年龄对比，极写从军时间之久。一个“始”字，写出老兵长年漂泊、历尽磨难才得以回家。揭露兵役制度的残酷，为下文家园破败、亲人亡故的悲剧做铺垫。 2.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”这四句有什么表达效果 答：运用白描，描写家中野兔、野鸡出没，庭院野谷野葵丛生的荒凉景象。通过景物描写，写出家园残破荒芜，人亡家破的惨状，烘托老兵内心的悲凉痛苦，间接表现战争对百姓家庭的摧残。 3.赏析“羹饭一时熟，不知饴阿谁” 答：老兵匆匆做好饭菜，却没有可以共享的亲人。看似平淡的叙事，写出老兵归乡之后家破人亡的处境。美好的劳作之后，却是无人相伴的现实，以乐事写哀情，突出老兵孤苦无依的悲痛，深化战争带来的悲剧主题。 4.赏析“出门东向看，泪落沾我衣” 答：动作、细节描写。老兵走出家门向东远望，泪水沾满衣衫。没有直接抒发内心悲苦，以动作收束全诗。写出老兵举目无亲、孤苦绝望，将多年的苦难、悲痛全部倾泻出来，含蓄深沉，增强诗歌悲剧感染力。 《白雪歌送武判官归京》（岑参） 核心内容概括 作者：岑参，唐代边塞诗人，擅长写边塞雪景、征战风光，诗风雄奇瑰丽。 体裁：七言歌行体（古体诗）、边塞诗、送别诗。 主旨：诗歌描绘边塞奇丽壮阔的雪景、苦寒艰苦的边塞环境，既赞美边塞奇异风光，又抒发诗人送别友人的依依惜别、惆怅不舍之情，同时体现边塞将士慷慨豪壮的英雄气概与因友人归京而触发的深沉乡愁。 经典名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；山回路转不见君，雪上空留马行处。 名句特点：想象奇特、比喻精妙、画面雄浑，是边塞诗千古名篇。 同步练习 一、重点字音 给下列划线字注音 胡天八月即飞雪（    ） 散入珠帘湿罗幕（    ） 瀚海阑干百丈冰（    ）（    ） 愁云惨淡万里凝（    ） 狐裘不暖锦衾薄（    ） 中军置酒饮归客（    ） 都护铁衣冷难着（    ） 风掣红旗冻不翻（    ） 二、重点词语解释 解释下列句中重点字词 胡天八月即飞雪  胡天：__________ 胡天八月即飞雪  即：__________ 狐裘不暖锦衾薄  衾：__________ 瀚海阑干百丈冰  瀚海：__________ 瀚海阑干百丈冰  阑干：__________ 愁云惨淡万里凝  惨淡：__________ 愁云惨淡万里凝  凝：__________ 都护铁衣冷难着  着：__________ 中军置酒饮归客  饮：__________ 风掣红旗冻不翻  掣：__________ 三、原文挖空默写 1.北风卷地白草折，________________。 2.______________，千树万树梨花开。 3.散入珠帘湿罗幕，________________。 4.______________，都护铁衣冷难着。 5.瀚海阑干百丈冰，________________。 6.______________，胡琴琵琶与羌笛。 7.纷纷暮雪下辕门，________________。 8.______________，雪上空留马行处。 四、理解性默写（中考高频） 1.诗中以新奇比喻写大雪纷飞、雪景绝美的千古名句：____________，____________。 2.运用夸张、对偶，写出边塞冰天雪地、天寒地冻壮阔景象的句子：____________，____________。 3.从视觉、触觉写出边塞严寒，铠甲冰冷难以穿上的诗句：____________，____________。 4.描写军中送别宴会、乐器繁多、饯别热闹场景的句子：____________，____________。 5.写傍晚风雪凛冽、军旗冻僵不动，极写边塞酷寒的句子：____________，____________。 6.全诗点睛送别句，以景结情、留白无穷，写离别惆怅、余味悠长的千古名句：____________，____________。 五、诗句赏析简答题（中考必考） 1.赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 2.赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。 3.赏析“风掣红旗冻不翻”的妙处。 4.赏析结尾“山回路转不见君，雪上空留马行处”。 六、主旨简答 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ ★ 附加拓展题（高阶思维） “胡天八月即飞雪”中的“即”字能否换成“始”或“才”？请简要说明理由。 参考答案 一、重点字音 1.即（jí） 2.散（sàn） 3.瀚（hàn）、阑（lán） 4.凝（níng） 5.衾（qīn） 6.饮（yìn） 7.着（zhuó） 8.掣（chè） 二、重点词语解释 胡天：指塞北、西北边塞的天空即：就衾：被子瀚海：沙漠阑干：纵横交错的样子惨淡：昏暗、阴沉凝：凝聚、凝滞着：穿饮：宴请（使动用法，请人喝酒）掣：拉、扯 三、原文挖空默写 1.胡天八月即飞雪 2.忽如一夜春风来 3.狐裘不暖锦衾薄 4.将军角弓不得控 5.愁云惨淡万里凝 6.中军置酒饮归客 7.风掣红旗冻不翻 8.山回路转不见君 四、理解性默写 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 3.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着 4.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛 5.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 6.山回路转不见君，雪上空留马行处 五、诗句赏析简答题 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 运用比喻、想象，将漫天白雪比作千万朵梨花竞相开放，以春风喻风雪。新颖奇特，生动写出边塞大雪骤然纷飞、银装素裹的壮丽美景。意境优美、气势开阔，体现边塞雪景雄奇浪漫的特点，是千古咏雪名句。 2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 运用对偶、夸张，描绘沙漠冰封纵横、天空阴云密布的辽阔苦寒画面。既写出边塞环境的恶劣壮阔，又渲染苍凉压抑的气氛，为下文送别铺垫伤感基调。“百丈”“万里”极言空间之广阔，气势恢宏。 3.风掣红旗冻不翻 以细节特写、反衬手法。狂风猛烈拉扯旗帜，旗帜却因冰雪冻结而无法翻动。以“风掣”之动反衬“冻不翻”之静，又以“红旗”之红与“白雪”之白形成鲜明色彩对比，画面鲜明独特，突出边塞酷寒、环境艰苦。 4.山回路转不见君，雪上空留马行处 以景结情、留白手法。友人身影随山路转弯而消失，只剩雪地空留马蹄印记。不言离愁，却以空旷雪景、孤独蹄痕烘托怅惘不舍，意境悠远，余味无穷。送别之情尽在不言中，含蓄隽永。 六、主旨简答 全诗描绘边塞奇异壮美、苦寒严酷的雪景风光，记叙军营设宴送别的场景；既赞美边塞雄奇瑰丽的自然风光，抒发送别友人的依依惜别、无限怅惘之情，也体现边塞将士慷慨豪壮的英雄气概与因友人归京而触发的深沉乡愁。 附加拓展题参考答案 不能。 “即”意为“就”，强调边塞八月就已然飞雪，突出降雪之早、之快、之出乎意料，突显当地气候与中原迥异的奇寒特征。若换成“始”或“才”，则变为“八月才开始下雪”，语气平淡，既不能体现边塞雪早的特点，也削弱了诗句的惊奇感与表现力。 《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾） 核心内容概括 1.作者：辛弃疾，南宋爱国词人，豪放派代表。 2.体裁：词。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 3.写作背景：词人登临京口北固亭，触景生情，怀古伤今。 4.主旨：通过赞美孙权年少有为、坐镇江东、不畏强敌的英雄气概，讽刺南宋朝廷苟且偷安、懦弱无能，抒发自己渴望报国、收复失地、壮志难酬的悲愤。 5.名句：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 名句赏析：运用设问，由眼前景物引发对历史兴衰的思考；“悠悠”一语双关，既指时间漫长久远，也指词人思绪无穷；以滚滚东流的长江比喻历史长河，抒发对朝代更迭的感慨，意境雄浑苍凉。 一、重点字音 1.何处望神州（   ） 2.千古兴亡多少事（） 3.年少万兜鍪（）（） 4.坐断东南战未休（） 二、重点词语解释 解释句中重点字词 1.何处望神州  神州：__________ 2.悠悠不尽长江滚滚流  悠悠：__________ 3.年少万兜鍪  兜鍪：__________ 4.坐断东南战未休  坐断：__________ 5.休：__________ 三、原文挖空默写 1.何处望神州？________________。 2.千古兴亡多少事？________________，________________。 3.________________，坐断东南战未休。 4.天下英雄谁敌手？曹刘。________________。 四、理解性默写（中考高频） 1.词中写词人极目远眺、思念中原故土的句子：___________？___________。 2.概括历史兴衰变幻、时间悠长无尽的千古名句：___________？___________。___________。 3.赞美孙权年少英雄、割据一方、征战不息的句子：___________，___________。 4.借用典故，突出孙权盖世英雄气概，暗含讽刺当朝无人报国的句子：___________？___________。___________。 五、诗句赏析简答题 1.赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。 2.赏析“年少万兜鍪，坐断东南战未休”。 3.赏析结尾“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。 六、主旨简答 这首词表达了词人怎样的思想感情？ 参考答案 一、重点字音 1.神州（zhōu） 2.兴（xīng）亡 3.兜鍪（dōu）（móu） 4.坐断（duàn） 二、重点词语解释 1.神州：中原大地，这里指沦陷的北方故土 2.悠悠：连绵不尽的样子，形容时间悠远、思绪绵长 3.兜鍪：古代作战时戴的头盔，这里代指士兵 4.坐断：占据、盘踞 5.休：停止 三、原文挖空默写 1.满眼风光北固楼 2.悠悠，不尽长江滚滚流 3.年少万兜鍪 4.生子当如孙仲谋 四、理解性默写 1.何处望神州？满眼风光北固楼 2.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流 3.年少万兜鍪，坐断东南战未休 4.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋 五、诗句赏析简答题 1.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流 运用设问、比喻。词人发问历史兴衰变幻，以长江滚滚不息比喻岁月悠长、历史沧桑。“悠悠”一语双关，既写出时间漫长久远，也写出词人无穷的思绪。境界开阔，气势宏大，抒发对朝代更迭、世事无常的感慨，暗含自己报国无门的深沉怅惘。 2.年少万兜鍪，坐断东南战未休 运用借代，以“兜鍪”代指士兵。写孙权年纪轻轻就统帅大军、占据东南、奋勇作战、从未屈服。塑造出少年英雄、奋发图强、坚守国土的形象，为下文讽今做铺垫。 3.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋 运用设问、用典。借用曹操评价孙权的典故，极力赞美孙权的英雄胆识、坚守国土的气魄。借古讽今，讽刺南宋统治者懦弱退让、苟且偏安，含蓄抒发词人壮志难酬的悲愤。 六、主旨简答 词人借登临北固亭怀古，赞颂孙权年少有为、不畏强敌、坚守江山的英雄形象；借古讽今，批判南宋朝廷苟且偷安、软弱无能，抒发词人渴望收复中原、建功立业却壮志难酬的爱国情怀与悲愤之情。 《过零丁洋》（文天祥） 基础知识检测 1.作者：文天祥，________（朝代）末年政治家、文学家、民族英雄。 2.体裁：________（七言律诗/近体诗）。 3.写作背景：诗人________途经________时写下此诗以明志。 4.主旨：追忆身世坎坷、国破家亡的遭遇，抒发________、________的崇高民族气节。 一、重点字音测试 1.辛苦遭逢起一经（　　） 2.干戈寥落四周星（　　）（　　） 3.山河破碎风飘絮（　　） 4.身世浮沉雨打萍（　　） 5.惶恐滩头说惶恐（　　）（　　） 6.零丁洋里叹零丁（　　） 二、重点词语解释 1.辛苦遭逢起一经　遭逢：__________ 2.干戈寥落四周星　干戈：__________ 3.干戈寥落四周星　寥落：__________ 4.干戈寥落四周星　四周星：__________ 5.山河破碎风飘絮　飘絮：__________ 6.身世浮沉雨打萍　浮沉：__________ 7.丹心照汗青　　　丹心：__________ 8.丹心照汗青　　　汗青：__________ 三、原文挖空默写 1.辛苦遭逢起一经，_____________________。 2.___________________，身世浮沉雨打萍。 3.山河破碎风飘絮，_____________________。 4.___________________，零丁洋里叹零丁。 5.人生自古谁无死？_____________________。 四、理解性默写（中考高频） 1.写诗人早年苦读入仕、一生坎坷，历经战乱岁月的句子：_________________，_________________。 2.以比喻写国势危亡、局势破碎飘摇、身世漂泊无依的句子：_________________，_________________。 3.巧用地名双关，写时局险恶、内心惶恐孤寂、身世孤苦的句子：_________________，_________________。 4.直抒胸臆、彰显舍生取义、忠贞报国气节的千古主旨句：_________________，_________________。 五、诗句赏析简答题 1.赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。 2.赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。 3.赏析名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。 六、主旨简答 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 参考答案 基础知识检测 1.南宋 2.七言律诗 3.抗元兵败被俘，零丁洋 4.舍生取义、忠贞不屈（视死如归、忠贞报国） 一、重点字音 1.逢（féng） 2.戈（gē）　寥（liáo） 3.絮（xù） 4.浮（fú） 5.惶（huáng）　恐（kǒng） 6.丁（dīng） 二、重点词语解释 1.遭逢：指得到朝廷选拔，步入仕途 2.干戈：代指战争 3.寥落：稀少、荒凉，指战事不断、时局萧条 4.四周星：四年 5.飘絮：随风飘散的柳絮，比喻国势飘摇破碎 6.浮沉：起落不定，比喻身世坎坷、命运漂泊 7.丹心：赤诚忠贞的爱国之心 8.汗青：史册 三、原文挖空默写 1.干戈寥落四周星 2.山河破碎风飘絮 3.身世浮沉雨打萍 4.惶恐滩头说惶恐 5.留取丹心照汗青 四、理解性默写 1.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 2.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 3.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 4.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 五、诗句赏析简答题 运用对偶、比喻的修辞手法。将破碎的山河比作风中飘散的柳絮，将漂泊不定的身世比作雨中沉浮的浮萍。生动形象地写出国家山河破碎、局势飘摇的危亡现状，以及诗人一生坎坷、身世无依的凄凉境遇，将家国之痛与个人身世之悲紧密结合，意境苍凉悲壮。运用对偶、双关的修辞手法。巧用“惶恐滩”“零丁洋”两处地名，一语双关。既追忆当年兵败惶恐的往事，又抒发如今被俘、孤苦伶仃的现实悲凉。情景交融，对仗工整，含蓄深沉地写出时局险恶与诗人孤苦悲愤的心境。运用反问、直抒胸臆。打破生死执念，表明人生必有一死，只求以赤诚忠心永垂史册。格调高昂、慷慨悲壮，升华全诗主旨，彰显诗人舍生取义、视死如归、忠贞报国的崇高民族气节，是千古传诵的爱国名句。 六、主旨简答 全诗回顾诗人寒窗入仕、战乱流离、国破被俘的坎坷经历，抒发了国破家亡的沉痛与身世飘零的悲凉，高度赞美诗人舍生取义、忠贞不屈、誓死报国的崇高民族气节。 《山坡羊·潼关怀古》（张养浩） 知识点填空 1.《山坡羊·潼关怀古》的作者是________，（朝代）著名________家。 2.本首作品的体裁是________。 3.《山坡羊•潼关怀古》中"山坡羊"是________；"潼关怀古"是________。 4.本曲写作背景：天历二年（1329年），作者因关中大旱，赴任陕西行台中丞赈灾，途经________，观山河险要、感慨朝代兴亡，目睹百姓疾苦，怀古抒怀。 5.主旨：揭示________________________的深刻历史规律，抒发作者、的情怀。 6.全曲千古主旨名句：________，________；________，________。 一、重点字音测试 给下列划线字词注音 1.峰峦如聚（　　） 2.波涛如怒（　　） 3.山河表里潼关路（　　） 4.宫阙万间都做了土（　　）（　　） 5.望西都，意踌躇（　　）（　　） 二、重点词语解释 解释下列句中重点字词 1.峰峦如聚　峦：________ 2.山河表里潼关路　表里：________ 3.望西都　西都：________ 4.意踌躇　踌躇：________ 5.经行处　经行：________ 6.宫阙万间都做了土　阙：________ 三、原文挖空默写 1.峰峦如聚，________，山河表里潼关路。 2.望西都，________。 3.伤心秦汉经行处，________。 4.________，________；________，________。 四、理解性默写（中考高频） 1.运用拟人，写出潼关山水雄伟壮阔、气势磅礴的句子：________，________。 2.写作者登高怀古、心绪万千、感慨深沉的句子：________，________。 3.写秦汉宫殿尽数化为尘土、历史沧桑变迁的句子：________，________。 4.揭示封建王朝兴亡本质、点明全诗主旨的千古名句：________，________；________，________。 五、诗句赏析简答题 1.赏析"峰峦如聚，波涛如怒"。 2.赏析"望西都，意踌躇"。 3.赏析主旨名句"兴，百姓苦；亡，百姓苦"。 六、主旨简答 这首散曲表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案 知识点专项填空 1.张养浩；元代；散曲 2.散曲（小令） 3.曲牌名；题目 4.潼关 5.王朝无论兴盛灭亡，受苦的都是百姓；忧国忧民；同情百姓疾苦 6.兴，百姓苦；亡，百姓苦 一、重点字音 1.峦（luán） 2.怒（nù） 3.潼（tóng） 4.阙（què）；了（le） 5.踌（chóu）；躇（chú） 二、重点词语解释 1.峦：山峰 2.表里：内外。指潼关外有黄河、内有华山，地势险要 3.西都：指长安（今陕西西安），是秦汉等朝代的都城 4.踌躇：犹豫、徘徊不定，此处形容思潮起伏、陷入沉思，心里不平静 5.经行：行经、经过 6.阙：皇宫门前两边的楼台，代指宫殿 三、原文挖空默写 1.波涛如怒 2.意踌躇 3.宫阙万间都做了土 4.兴，百姓苦；亡，百姓苦 四、理解性默写 1.峰峦如聚，波涛如怒 2.望西都，意踌躇 3.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 4.兴，百姓苦；亡，百姓苦 五、诗句赏析简答题 1."峰峦如聚，波涛如怒" 运用拟人修辞。"聚"化静为动，写出群山簇拥、连绵巍峨的态势；"怒"赋予黄河波涛汹涌奔腾的气势。生动描绘潼关地势险要、山河壮阔的景象，气势雄浑苍凉，为后文怀古抒情铺垫。 2."望西都，意踌躇" 动作与心理描写。作者遥望古都长安，思绪万千、徘徊感慨，饱含对朝代更迭、世事沧桑的叹息，抒发深沉的怀古之思。 3."兴，百姓苦；亡，百姓苦" 全篇主旨句，立意深刻。王朝兴盛，则大兴土木、劳民伤财，百姓受苦；王朝灭亡，则战乱四起、流离失所，百姓受难。一针见血揭露封建统治本质，体现作者忧国忧民、体恤苍生的博大情怀。 六、主旨简答 作者登临潼关古迹，描绘潼关山河险要的壮阔景象，感慨历代王朝兴亡更替，深刻揭示"兴亡皆苦百姓"的历史规律，抒发了作者忧国忧民、深切同情底层劳动人民疾苦的思想感情。 学科网（北京）股份有限公司 $