课外古诗词诵读：穿行大唐山河，品悟万般旅思（情境任务分层作业）语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 以“情境任务”为主线，通过“基础巩固+能力提升+素养拓展”三层设计，实现从字词积累到文化思辨的梯度进阶，强化古诗词诵读与情感体悟，适配新授课知识内化与能力迁移需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、文学常识、诗句理解与默写|以“唐诗驿站”情境串联，通过注音、语病修改、理解性默写等题型夯实基础，培养语言运用与文化自信| |能力提升|意象对比、手法赏析、情感分析|设“诗境探微”对比阅读任务，分析不同诗作意象与情感差异，提升逻辑思维与审美创造能力| |素养拓展|跨篇比较、文化思辨、短评写作|通过“楼外有楼”拓展闯关，引入《次北固山下》对比，结合时代背景写短评，深化思维能力与文化视野|

《课外古诗词诵读》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展 参考答案   基础巩固 1.（1）qiāng cāng xiáng bàng （2）在“对饱经战乱的人民的悲悯”后加“之情”。（成分残缺） （3）B 【解析】“尽望乡”即“全都眺望故乡”，“尽”为“全、都”之意。 （4）③有误。应改为：岑参《行军九日思长安故园》。 2.A 【解析】“峨眉山”是山名，不可拆分，应为“峨眉山月/半轮秋”。 3.C 【解析】“怜”意为“怜惜、爱惜”，并非“可怜”。 4.D 【解析】《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作。 5.（1）岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 （2）遥怜故园菊 应傍战场开 （3）回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 （4）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 6.D 【解析】本诗在淡淡乡愁之外，更蕴含少年远游的昂扬意气，并非“孤独寂寞”。 7.C 【解析】后两句写景中蕴含深沉的今昔盛衰之感，是情景交融，并非单纯写景。 8.C 【解析】化用陶渊明典故的是前两句，而非第三句。 9.D 【解析】诗中并未表达建功立业的豪情壮志。 10.D 【解析】“一夜征人尽望乡”包含对征人心理活动的描写，有虚写成分。   能力提升 11.D 【解析】甲诗写于盛唐，李白少年远游，诗中乡愁清浅而兼有昂扬意气；乙诗写于安史之乱后，杜甫晚年漂泊，诗中满是沧桑悲凉。两诗情感底色截然不同。 12.甲诗选取“秋月”“江水”等意象，描绘了秋夜行舟于清丽江面上的画面，月色澄澈、江水流淌，意境开阔灵动；乙诗选取“落花”意象，描绘了江南暮春时节的画面，百花凋零、满目萧然，意境衰败凄清。两首诗一明一暗，画面色调截然不同。 13.甲诗作于开元盛世，当时国家统一强盛，李白年轻气盛、满怀理想，初离蜀地远游，对未来充满希望，因此诗中虽有淡淡的思乡之愁，但更洋溢着少年奔赴前程的昂扬与浪漫。乙诗作于安史之乱之后，唐朝由盛转衰，杜甫饱经战乱流离，晚年漂泊江南，与李龟年的重逢触发了他对盛世不再、身世飘零的深沉感慨。时代境遇不同、个人命运不同，诗中的情感底色便截然不同。 14.D 【解析】乙诗前两句“沙似雪”“月如霜”是实写眼前之景；“一夜征人尽望乡”包含对征人心理活动的描写，含有虚写成分。但“实写望乡、虚写月色”的说法颠倒了虚实关系。 15.甲诗最突出的手法是用典与虚实结合。“强欲登高去，无人送酒来”化用陶渊明重阳饮酒的典故，反衬出诗人在行军途中孤身登高、无人相伴的寂寥。“遥怜故园菊，应傍战场开”实写自己身处战地，虚写想象中故园菊花在战场旁盛开的景象，虚实对照，既抒发了佳节独处的孤独，又寄托了对战乱百姓的悲悯与期盼收复故土的家国情怀。 乙诗最突出的手法是比喻与视听结合。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用比喻，以雪喻沙、以霜喻月，形象地写出边塞大漠的苍凉寒冷；“不知何处吹芦管”由视觉转向听觉，以凄婉的笛声触发征人的思乡之情，视听结合渲染了悲凉的氛围，深刻表达了戍边将士的思乡之苦。 16.甲诗中的“故园菊”承载了诗人对故乡的思念、对故园人民的牵挂以及对和平的渴望。诗人想象菊花在战场旁开放，以乐景衬哀情，表达了对战乱中百姓的深切悲悯。乙诗中的“芦管”是触发征人思乡之情的媒介，凄凉的笛声在寒夜中响起，勾起了万千戍卒对故乡的深切思念，道尽了战争带给普通人的离别伤痛。   素养拓展 17.D 【解析】甲诗写于李白少年远游之际，诗中淡淡的乡愁中兼有昂扬的意气；乙诗“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了新生的希望与哲理，两诗情感基调并不完全相同。） 18.相同点：两首诗都选取了与行旅相关的意象（甲诗的“月”“江水”，乙诗的“客路”“行舟”“归雁”），都表达了诗人对故乡的思念之情。 不同点：甲诗选取“秋月”“江水”等清丽意象，画面澄澈灵动，情感含蓄蕴藉，淡淡的乡愁中透出少年远游的昂扬；乙诗选取“青山”“绿水”“归雁”等意象，画面开阔明朗，“海日生残夜，江春入旧年”更蕴含了新旧交替的哲理，思乡中兼有对未来的憧憬。 19.示例：诗人的个人命运与时代背景紧密相连。李白身处开元盛世，少年远游，诗中乡愁清浅而明亮；杜甫遭遇安史之乱，晚年漂泊，诗中满是乱世沧桑。盛世与乱世，造就了截然不同的诗歌底色。个人的悲欢始终与国家兴衰紧紧捆绑，读懂时代，方能读懂唐诗。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《课外古诗词诵读》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 唐诗驿站·诵读筑基 1.学校开展“穿行大唐山河，品悟万般旅思”古典诗词诵读活动，活动手册的卷首语这样写道： 大唐山河辽阔，诗人们以笔为舟、以诗为志，写尽人间百态。李白青年时代“仗剑去国，辞亲远游”，于蜀道山水间写下“峨眉山月半轮秋，影入平羌（①）江水流”，寄寓着对故土的深深眷恋；杜甫在江南暮春与故人重逢，“正是江南好风景，落花时节又逢君”，道出了时代巨变下的无尽沧（②）桑；岑参在军旅途中写下“遥怜故园菊，应傍（④）战场开”，寄托对饱经战乱的人民的悲悯；李益登临受降（③）城，面对月下大漠的苍凉景象，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，让后人触摸到戍边将士的思乡之痛。四首诗如同四幅画卷，串联起大唐从盛世到乱世的命运浮沉。 活动组委会拟定了“穿行大唐山河，品悟万般旅思”的主题，面向全校征集优秀诵读作品。请你也来参与这场跨越千年的唐诗之旅吧！ （1）给文中加点字注音。 ①平羌（ ） ②沧（ ）桑 ③受降（ ）城 ④应傍（ ）战场开 （2）文段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 （3）小文在准备诵读时，对“一夜征人尽望乡”的“尽”字不理解。请你根据语境，为“尽”字选择正确的义项（ ）。 A．竭尽、完 B．全、都 C．尽头 D．达到极限 （4）活动手册中引用了四首诗中的名句，其中有一句的出处标注有误，请找出来并改正。 ①“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”——李白《峨眉山月歌》 ②“正是江南好风景，落花时节又逢君”——杜甫《江南逢李龟年》 ③“遥怜故园菊，应傍战场开”——王维《行军九日思长安故园》 ④“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”——李益《夜上受降城闻笛》 有误的一项是（ ），应改为：______ 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。 A．峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。 B．正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。 C．遥怜/故园菊，应傍/战场开。 D．不知/何处/吹芦管，一夜/征人/尽望乡。 3.下列诗句中加点词的解释有误的一项是（ ）。 A．影入平羌江水流（影子） B．落花时节又逢君（你，指李龟年） C．遥怜故园菊（可怜） D．一夜征人尽望乡（全，都） 4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。 A．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 B．杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。 C．岑参是盛唐边塞诗派的代表人物之一，其诗以描写边塞风光和军旅生活著称。 D．李益是中唐诗人，其边塞诗风格雄奇壮阔，代表作有《白雪歌送武判官归京》。 5.理解性默写。 （1）《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年交往，暗含对开元盛世无限眷恋的两句是： ， 。 （2）《行军九日思长安故园》中借故园菊花寄托对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望的诗句是： ， 。 （3）《夜上受降城闻笛》中运用比喻，写出边塞荒寒凄冷景象的两句是： ， 。 （4）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪、遥望故乡的诗句是： ， 。 6.下列对《峨眉山月歌》的理解与分析，不正确的一项是（ ）。 A．一二句写船行平羌江上，半轮秋月高悬峨眉山头，映在江中，一路伴随诗人远行。 B．三四句写夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，江行见月，如见蜀地故人。 C．诗歌中“入”和“流”二字，写出了月影映入江水、又随江水流去的动态之美。 D．本诗为离别而作，寓情于景，抒发了离愁别绪和孤独寂寞之情。 7.下列对《江南逢李龟年》的理解与分析，不正确的一项是（ ）。 A．“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，勾起人们对盛唐的美好回忆。 B．“寻常见”“几度闻”既写出诗人与李龟年交往之密，又从一个侧面表现了开元盛世的繁华。 C．诗的前两句以叙事为主，追忆昔日与李龟年交往的情景；后两句以写景为主，描绘江南暮春景色。 D．“落花时节”一语双关，既指暮春的自然景物，又喻指盛世凋零、诗人与友人年华老去。 8.下列对《行军九日思长安故园》的赏析，不正确的一项是（ ）。 A．这是一首五言绝句，诗人表现的不只是一般的节日思乡之情，更是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。 B．首句“登高”紧扣题目中的“九日”，点明了重阳节的习俗；“强欲”二字表现出诗人无可奈何的情绪。 C．第三句“遥怜故园菊”化用了陶渊明重阳赏菊饮酒的典故，表达了对故乡的思念之情。 D．诗的核心意象是“故园菊”，不仅负载着诗人的惜花思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 9.下列对《夜上受降城闻笛》的理解，不正确的一项是（ ）。 A．诗歌前两句写登城所见月下景色，“沙似雪”“月如霜”运用比喻，营造了边塞苍凉旷远的夜景。 B．诗歌后两句由视觉转向听觉，凄凉幽怨的笛声触发了征人的思乡之情。 C．“一夜征人尽望乡”中“尽”字写出了全体征人望乡的普遍状态，表现了思乡之情的深重。 D．本诗既抒发了征人对家乡的热切思念，又表达了渴望沙场建功立业的豪情壮志。 10.下列对四首诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A．《峨眉山月歌》中连用五个地名，以空间转换之快，含蓄地表达了诗人对故乡的思念。 B．《江南逢李龟年》中“落花时节”既点明了重逢的季节，又暗喻了大唐盛世的衰落。 C．《行军九日思长安故园》中“无人送酒来”写出了诗人在军中的孤独，也暗含了对和平生活的向往。 D．《夜上受降城闻笛》中“芦管”之声是引发征人思乡的契机，诗中景物皆为实写，没有虚写成分。 【答案】 1.（1）qiāng cāng xiáng bàng （2）在“对饱经战乱的人民的悲悯”后加“之情”。（成分残缺） （3）B 【解析】“尽望乡”即“全都眺望故乡”，“尽”为“全、都”之意。 （4）③有误。应改为：岑参《行军九日思长安故园》。 2.A 【解析】“峨眉山”是山名，不可拆分，应为“峨眉山月/半轮秋”。 3.C 【解析】“怜”意为“怜惜、爱惜”，并非“可怜”。 4.D 【解析】《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作。 5.（1）岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 （2）遥怜故园菊 应傍战场开 （3）回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 （4）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 6.D 【解析】本诗在淡淡乡愁之外，更蕴含少年远游的昂扬意气，并非“孤独寂寞”。 7.C 【解析】后两句写景中蕴含深沉的今昔盛衰之感，是情景交融，并非单纯写景。 8.C 【解析】化用陶渊明典故的是前两句，而非第三句。 9.D 【解析】诗中并未表达建功立业的豪情壮志。 10.D 【解析】“一夜征人尽望乡”包含对征人心理活动的描写，有虚写成分。   能力提升 诗境探微·情怀研习 完成基础闯关后，欢迎进入“诗境探微”环节！你将对比阅读四首唐诗，深入赏析诗歌的意象、手法与情感，在思辨中体悟唐诗“观景——品情——知人——论世”的阅读之法。 （一）阅读《峨眉山月歌》与《江南逢李龟年》，完成下列各题。（10分） 【甲】峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 11.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A．甲诗连用峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名，勾勒出诗人沿江东下的行旅路线。 B．乙诗前两句追忆昔日与李龟年在长安的交往，后两句写今日在江南的重逢，今昔对比鲜明。 C．甲诗中的“月”与乙诗中的“落花”都是核心意象，分别承载了诗人的思乡之情与对盛世的追怀。 D．两首诗都抒发了诗人在行旅中的愁绪，且情感底色完全相同，都是对个人命运的感伤。 12.请从“意象”的角度，简要分析两首诗所营造的画面有何不同。 13.两首诗都是诗人在行旅途中创作的，但所表达的情感却有很大差异。请结合时代背景和诗人境遇，分析这种差异的原因。 （二）阅读《行军九日思长安故园》与《夜上受降城闻笛》，完成下列各题。（10分） 【甲】行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 14.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A．甲诗是一首五言绝句，写于重阳佳节行军途中，原诗小注“时未收长安”点明了写作背景。 B．乙诗前两句运用比喻，以“雪”喻沙、以“霜”喻月，写出了边塞环境的凄冷与苍凉。 C．甲诗“遥怜故园菊”中的“怜”字，表达了对故园菊花的怜惜，也暗含了对故园人民的牵挂。 D．两首诗都运用了虚实结合的手法，甲诗实写登高、虚写菊花，乙诗实写望乡、虚写月色。 15.请从“艺术手法”的角度，分别赏析两首诗最突出的手法及其表达效果。 16.甲诗中的“故园菊”与乙诗中的“芦管”分别承载了怎样的情感？请结合诗句简要分析。（3分） 【答案】 11.D 【解析】甲诗写于盛唐，李白少年远游，诗中乡愁清浅而兼有昂扬意气；乙诗写于安史之乱后，杜甫晚年漂泊，诗中满是沧桑悲凉。两诗情感底色截然不同。 12.甲诗选取“秋月”“江水”等意象，描绘了秋夜行舟于清丽江面上的画面，月色澄澈、江水流淌，意境开阔灵动；乙诗选取“落花”意象，描绘了江南暮春时节的画面，百花凋零、满目萧然，意境衰败凄清。两首诗一明一暗，画面色调截然不同。 13.甲诗作于开元盛世，当时国家统一强盛，李白年轻气盛、满怀理想，初离蜀地远游，对未来充满希望，因此诗中虽有淡淡的思乡之愁，但更洋溢着少年奔赴前程的昂扬与浪漫。乙诗作于安史之乱之后，唐朝由盛转衰，杜甫饱经战乱流离，晚年漂泊江南，与李龟年的重逢触发了他对盛世不再、身世飘零的深沉感慨。时代境遇不同、个人命运不同，诗中的情感底色便截然不同。 14.D 【解析】乙诗前两句“沙似雪”“月如霜”是实写眼前之景；“一夜征人尽望乡”包含对征人心理活动的描写，含有虚写成分。但“实写望乡、虚写月色”的说法颠倒了虚实关系。 15.甲诗最突出的手法是用典与虚实结合。“强欲登高去，无人送酒来”化用陶渊明重阳饮酒的典故，反衬出诗人在行军途中孤身登高、无人相伴的寂寥。“遥怜故园菊，应傍战场开”实写自己身处战地，虚写想象中故园菊花在战场旁盛开的景象，虚实对照，既抒发了佳节独处的孤独，又寄托了对战乱百姓的悲悯与期盼收复故土的家国情怀。 乙诗最突出的手法是比喻与视听结合。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用比喻，以雪喻沙、以霜喻月，形象地写出边塞大漠的苍凉寒冷；“不知何处吹芦管”由视觉转向听觉，以凄婉的笛声触发征人的思乡之情，视听结合渲染了悲凉的氛围，深刻表达了戍边将士的思乡之苦。 16.甲诗中的“故园菊”承载了诗人对故乡的思念、对故园人民的牵挂以及对和平的渴望。诗人想象菊花在战场旁开放，以乐景衬哀情，表达了对战乱中百姓的深切悲悯。乙诗中的“芦管”是触发征人思乡之情的媒介，凄凉的笛声在寒夜中响起，勾起了万千戍卒对故乡的深切思念，道尽了战争带给普通人的离别伤痛。   素养拓展 楼外有楼·拓展闯关站 走出四首唐诗，“拓展闯关站”带你对比阅读其他名篇，解密“行旅与家国”的文化密码，挑战跨界思辨任务。在更广阔的诗歌天地中，做真正的阅读闯关者！ 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 17.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A．甲诗连用五个地名，以空间的转换为线索，展现了诗人沿江东下的行旅路线。 B．乙诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”以“阔”写江面之广，以“悬”写船行之稳，画面开阔明朗。 C．甲诗中的“月”和乙诗中的“雁”都是思乡的经典意象，承载了诗人对故乡的思念。 D．两首诗都表达了诗人的思乡之情，且情感基调完全相同，都充满了深沉的哀愁。 18.请从“意象选取”和“情感表达”两个角度，比较两首诗的异同。 19.结合本课所学的四首唐诗，围绕“诗人的个人命运与时代背景紧密相关”这一观点，写一段短评。要求：结合至少两首诗的内容进行分析，100字左右。 【答案】 17.D 【解析】甲诗写于李白少年远游之际，诗中淡淡的乡愁中兼有昂扬的意气；乙诗“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了新生的希望与哲理，两诗情感基调并不完全相同。） 18.相同点：两首诗都选取了与行旅相关的意象（甲诗的“月”“江水”，乙诗的“客路”“行舟”“归雁”），都表达了诗人对故乡的思念之情。 不同点：甲诗选取“秋月”“江水”等清丽意象，画面澄澈灵动，情感含蓄蕴藉，淡淡的乡愁中透出少年远游的昂扬；乙诗选取“青山”“绿水”“归雁”等意象，画面开阔明朗，“海日生残夜，江春入旧年”更蕴含了新旧交替的哲理，思乡中兼有对未来的憧憬。 19.示例：诗人的个人命运与时代背景紧密相连。李白身处开元盛世，少年远游，诗中乡愁清浅而明亮；杜甫遭遇安史之乱，晚年漂泊，诗中满是乱世沧桑。盛世与乱世，造就了截然不同的诗歌底色。个人的悲欢始终与国家兴衰紧紧捆绑，读懂时代，方能读懂唐诗。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《课外古诗词诵读》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 唐诗驿站·诵读筑基 1.学校开展“穿行大唐山河，品悟万般旅思”古典诗词诵读活动，活动手册的卷首语这样写道： 大唐山河辽阔，诗人们以笔为舟、以诗为志，写尽人间百态。李白青年时代“仗剑去国，辞亲远游”，于蜀道山水间写下“峨眉山月半轮秋，影入平羌（①）江水流”，寄寓着对故土的深深眷恋；杜甫在江南暮春与故人重逢，“正是江南好风景，落花时节又逢君”，道出了时代巨变下的无尽沧（②）桑；岑参在军旅途中写下“遥怜故园菊，应傍（④）战场开”，寄托对饱经战乱的人民的悲悯；李益登临受降（③）城，面对月下大漠的苍凉景象，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，让后人触摸到戍边将士的思乡之痛。四首诗如同四幅画卷，串联起大唐从盛世到乱世的命运浮沉。 活动组委会拟定了“穿行大唐山河，品悟万般旅思”的主题，面向全校征集优秀诵读作品。请你也来参与这场跨越千年的唐诗之旅吧！ （1）给文中加点字注音。 ①平羌（ ） ②沧（ ）桑 ③受降（ ）城 ④应傍（ ）战场开 （2）文段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 （3）小文在准备诵读时，对“一夜征人尽望乡”的“尽”字不理解。请你根据语境，为“尽”字选择正确的义项（ ）。 A．竭尽、完 B．全、都 C．尽头 D．达到极限 （4）活动手册中引用了四首诗中的名句，其中有一句的出处标注有误，请找出来并改正。 ①“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”——李白《峨眉山月歌》 ②“正是江南好风景，落花时节又逢君”——杜甫《江南逢李龟年》 ③“遥怜故园菊，应傍战场开”——王维《行军九日思长安故园》 ④“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”——李益《夜上受降城闻笛》 有误的一项是（ ），应改为：______ 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。 A．峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。 B．正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。 C．遥怜/故园菊，应傍/战场开。 D．不知/何处/吹芦管，一夜/征人/尽望乡。 3.下列诗句中加点词的解释有误的一项是（ ）。 A．影入平羌江水流（影子） B．落花时节又逢君（你，指李龟年） C．遥怜故园菊（可怜） D．一夜征人尽望乡（全，都） 4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。 A．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 B．杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。 C．岑参是盛唐边塞诗派的代表人物之一，其诗以描写边塞风光和军旅生活著称。 D．李益是中唐诗人，其边塞诗风格雄奇壮阔，代表作有《白雪歌送武判官归京》。 5.理解性默写。 （1）《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年交往，暗含对开元盛世无限眷恋的两句是： ， 。 （2）《行军九日思长安故园》中借故园菊花寄托对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望的诗句是： ， 。 （3）《夜上受降城闻笛》中运用比喻，写出边塞荒寒凄冷景象的两句是： ， 。 （4）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪、遥望故乡的诗句是： ， 。 6.下列对《峨眉山月歌》的理解与分析，不正确的一项是（ ）。 A．一二句写船行平羌江上，半轮秋月高悬峨眉山头，映在江中，一路伴随诗人远行。 B．三四句写夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，江行见月，如见蜀地故人。 C．诗歌中“入”和“流”二字，写出了月影映入江水、又随江水流去的动态之美。 D．本诗为离别而作，寓情于景，抒发了离愁别绪和孤独寂寞之情。 7.下列对《江南逢李龟年》的理解与分析，不正确的一项是（ ）。 A．“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，勾起人们对盛唐的美好回忆。 B．“寻常见”“几度闻”既写出诗人与李龟年交往之密，又从一个侧面表现了开元盛世的繁华。 C．诗的前两句以叙事为主，追忆昔日与李龟年交往的情景；后两句以写景为主，描绘江南暮春景色。 D．“落花时节”一语双关，既指暮春的自然景物，又喻指盛世凋零、诗人与友人年华老去。 8.下列对《行军九日思长安故园》的赏析，不正确的一项是（ ）。 A．这是一首五言绝句，诗人表现的不只是一般的节日思乡之情，更是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。 B．首句“登高”紧扣题目中的“九日”，点明了重阳节的习俗；“强欲”二字表现出诗人无可奈何的情绪。 C．第三句“遥怜故园菊”化用了陶渊明重阳赏菊饮酒的典故，表达了对故乡的思念之情。 D．诗的核心意象是“故园菊”，不仅负载着诗人的惜花思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 9.下列对《夜上受降城闻笛》的理解，不正确的一项是（ ）。 A．诗歌前两句写登城所见月下景色，“沙似雪”“月如霜”运用比喻，营造了边塞苍凉旷远的夜景。 B．诗歌后两句由视觉转向听觉，凄凉幽怨的笛声触发了征人的思乡之情。 C．“一夜征人尽望乡”中“尽”字写出了全体征人望乡的普遍状态，表现了思乡之情的深重。 D．本诗既抒发了征人对家乡的热切思念，又表达了渴望沙场建功立业的豪情壮志。 10.下列对四首诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A．《峨眉山月歌》中连用五个地名，以空间转换之快，含蓄地表达了诗人对故乡的思念。 B．《江南逢李龟年》中“落花时节”既点明了重逢的季节，又暗喻了大唐盛世的衰落。 C．《行军九日思长安故园》中“无人送酒来”写出了诗人在军中的孤独，也暗含了对和平生活的向往。 D．《夜上受降城闻笛》中“芦管”之声是引发征人思乡的契机，诗中景物皆为实写，没有虚写成分。   能力提升 诗境探微·情怀研习 完成基础闯关后，欢迎进入“诗境探微”环节！你将对比阅读四首唐诗，深入赏析诗歌的意象、手法与情感，在思辨中体悟唐诗“观景——品情——知人——论世”的阅读之法。 （一）阅读《峨眉山月歌》与《江南逢李龟年》，完成下列各题。（10分） 【甲】峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 11.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A．甲诗连用峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名，勾勒出诗人沿江东下的行旅路线。 B．乙诗前两句追忆昔日与李龟年在长安的交往，后两句写今日在江南的重逢，今昔对比鲜明。 C．甲诗中的“月”与乙诗中的“落花”都是核心意象，分别承载了诗人的思乡之情与对盛世的追怀。 D．两首诗都抒发了诗人在行旅中的愁绪，且情感底色完全相同，都是对个人命运的感伤。 12.请从“意象”的角度，简要分析两首诗所营造的画面有何不同。 13.两首诗都是诗人在行旅途中创作的，但所表达的情感却有很大差异。请结合时代背景和诗人境遇，分析这种差异的原因。 （二）阅读《行军九日思长安故园》与《夜上受降城闻笛》，完成下列各题。（10分） 【甲】行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 14.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A．甲诗是一首五言绝句，写于重阳佳节行军途中，原诗小注“时未收长安”点明了写作背景。 B．乙诗前两句运用比喻，以“雪”喻沙、以“霜”喻月，写出了边塞环境的凄冷与苍凉。 C．甲诗“遥怜故园菊”中的“怜”字，表达了对故园菊花的怜惜，也暗含了对故园人民的牵挂。 D．两首诗都运用了虚实结合的手法，甲诗实写登高、虚写菊花，乙诗实写望乡、虚写月色。 15.请从“艺术手法”的角度，分别赏析两首诗最突出的手法及其表达效果。 16.甲诗中的“故园菊”与乙诗中的“芦管”分别承载了怎样的情感？请结合诗句简要分析。（3分）   素养拓展 楼外有楼·拓展闯关站 走出四首唐诗，“拓展闯关站”带你对比阅读其他名篇，解密“行旅与家国”的文化密码，挑战跨界思辨任务。在更广阔的诗歌天地中，做真正的阅读闯关者！ 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 17.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A．甲诗连用五个地名，以空间的转换为线索，展现了诗人沿江东下的行旅路线。 B．乙诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”以“阔”写江面之广，以“悬”写船行之稳，画面开阔明朗。 C．甲诗中的“月”和乙诗中的“雁”都是思乡的经典意象，承载了诗人对故乡的思念。 D．两首诗都表达了诗人的思乡之情，且情感基调完全相同，都充满了深沉的哀愁。 18.请从“意象选取”和“情感表达”两个角度，比较两首诗的异同。 19.结合本课所学的四首唐诗，围绕“诗人的个人命运与时代背景紧密相关”这一观点，写一段短评。要求：结合至少两首诗的内容进行分析，100字左右。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $