第28讲 第一次世界大战与战后国际秩序（复习讲义）（上海专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史复习讲义聚焦第一次世界大战与战后国际秩序，涵盖帝国主义矛盾、战争进程、凡尔赛—华盛顿体系等核心考点，按“背景—进程—影响”逻辑梳理知识框架，通过课标解读、知识梳理、考法突破、真题演练四环节，系统助力学生掌握高考重点。 资料以唯物史观分析战争根源，结合时空观念定位战役与条约，通过对比《凡尔赛条约》与国际联盟案例培养史料实证能力。设置分层练习与真题溯源，帮助学生高效突破考向，为教师提供精准复习路径，提升学生应考能力与复习效率。

第28讲 第一次世界大战与战后国际秩序（复习讲义） 内容导航 01 课标透视·考情解读 对标素养，研判高考命题趋势 02 专题线索·知识梳理 搭建知识框架，构建系统思维 考点一 帝国主义与世界大战的酝酿 考点二 第一次世界大战 考点三 一战后的国际秩序 03 靶向突破·考法感知 拆解核心考点，归纳解题范式 04 实操演练·真题溯源 溯源真题逻辑，感知高考考向 课标透视·考情解读 ——对标素养，研判高考命题趋势 课标要求 1．理解帝国主义政治经济发展不平衡是一战爆发的根源，认识战争与国际秩序都是资本主义发展到垄断阶段的必然产物。 2．掌握一战爆发、进程、结束及战后国际秩序建立的时空线索，明确欧洲主战场、三大战线及重要战役的时空定位。 3．分析三国同盟与三国协约的形成、战争进程、凡尔赛---华盛顿体系的内容，合理阐释一战爆发原因、战争特点及国际秩序的内在矛盾。 考情分析 题型与考向：高考考查高频，选择、材料题并重，难度中等，主要从以下几方面考查：一战爆发的根源、一战的进程与影响、战后国际秩序的重建。 情境与立意： 多种方式、多角度理解两次世界大战的影响以及世界政治格局演变的影响，鼓励学 生能依据材料对历史问题形成自己的解释，培养历史解释素养。 ①认识战争的残酷性与破坏性，感悟人类对和平与公正秩序的追求，树立反对战争、维护和平、合作共赢的国际意识。 ②运用列强宣言、战争档案、条约文本、国际联盟章程等史料，实证战争起因、性质与战后秩序的本质。 ③通过两次世界大战的地图和时间轴，及世界格局演变的脉络，明确重要事件的时空背景，培养时空观念。 复习目标 1．通过两次世界大战列表对比，认识世界大战的共同影响和历史启示；通过世界格局演变，理解生产力与生产关系的相互作用，认识到历史发展的必然性与曲折性，树立唯物史观。 2．了解第一次世界大战爆发的背景和过程，认识这场世界大战的性质及其造成的深重灾难。 3．理解战后凡尔赛---华盛顿体系的主要内容，认识这一体系的性质及其局限性。 专题线索·知识梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思●维●导●图 专●题●线●索 第一次世界大战与战后国际秩序（1914．7---1918．11） 政治 帝国主义政治经济发展不平衡，导致帝国主义要求重新瓜分世界，矛盾不断激化，20世纪前期爆发了两次世界大战，给人类带来了深重的灾难。第一次世界大战后召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成了凡尔赛—华盛顿体系，暂时协调了战后的国际关系。 经济 资本主义经济体系和殖民体系形成，资本主义国家进入垄断资本时代。 知●识●梳●理 考点一 帝国主义与世界大战的酝酿 知识点1 帝国主义的形成 19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段，掀起了新的瓜分世界的狂潮。 知识点2 第一次世界大战爆发的背景/原因 背景/原因 根本原因 19世纪晚期至20世纪初，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段。它们竞相奉行殖民扩张、建立庞大帝国的帝国主义政策，掀起了新的瓜分世界的狂潮。帝国主义各国政治经济发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。 具体原因 为重新瓜分殖民地，争夺世界霸权，各国都在寻求同盟者。20世纪初，欧洲形成两大敌对的军事集团，他们竞相扩军备战，国际局势日趋紧张。 同盟国 德国（核心）、奥匈帝国、意大利。 协约国 英国（核心）、法国、俄国。 实质 是后起的资本主义强国与老牌的资本主义强国在争夺霸权和殖民地问题上的矛盾和斗争。 直接原因/导火索 萨拉热窝事件 概况 1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被塞尔维亚热血青年普林西普枪杀。 评价 此次刺杀行为目的是为了挽救民族危机。但其行为明显偏激，不是被压迫民族解放斗争的正确行为，其后果点燃了第一次世界大战，造成了人类社会巨大的灾难。 历史原因 德国资本主义制度改革不彻底，保留封建主义和军国主义。 考点二 第一次世界大战 知识点1 一战（1914．7---1918．11）的进程 时间 1914---1918年 性质 一战是西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争 三条战线 西线 英法军队VS德军（决定性战场） 东线 德奥联军VS俄军 南线 奥军VS俄军、塞尔维亚军 战争阶段与 重大战役 第一阶段 （1914年） 马恩河战役，德国战败。德军“速决战”破产。 1914年，日本对德宣战，占据德国在中国租借的山东半岛，第二年便向中国提出“二十一条”要求（袁世凯为了复辟帝制，接受了），企图灭亡中国。 第二阶段 （1915-1916年） 1915年5月，原为同盟国成员的意大利加入协约国作战。战争主动权转移到协约国一方。 1916年，西线相继发生凡尔登战役（“绞肉机”，飞机、毒气）和索姆河战役（首现坦克），双方均伤亡惨重。 德奥军队在东线和南线取胜，但未能摆脱东西两线作战的困境。 1916年，英德在日德兰海域进行海战（一战中规模最大的海战），德国未能突破英国的海上封锁。 第三阶段 （1917-1918年） 美国、中国参战； 俄国退出、德国投降。 1917年，美国和中国参加协约国一方作战 俄国爆发十月革命，1918年退出一战 1918年11月11日，一战以同盟国的失败而结束 （德国签署《贡比涅森林停战协定》） 重点探究 为什么说一战是帝国主义之战 一战对交战双方来说都是为了争夺世界霸权和殖民地，形成了两大对立的军事集团，制造政治危机和局部军事冲突，造成国际局势紧张，是非正义的，尽管塞尔维亚是为了保卫自己的主权和独立而战，它所从事的战争具有正义的民族解放的性质，但这不能从根本上改变整个战争的非正义性。 考点三 一战后的国际秩序（融合选修1） 仍然以西欧特别是英、法以及美国为主导力量，强权政治和殖民体系仍未打破。 知识点1 凡尔赛——华盛顿体系 巴黎和会（带有分赃性质） 时间、签订 1919年签订《凡尔赛条约》 结果 确立了战胜国在欧洲、西亚、非洲的新秩序 华盛顿会议（带有争霸性质） 时间、地点、参加国家 1921---1922年，美国华盛顿，美（主导国）、英、法、日、意、荷、比、葡、中 中心问题 中国问题 结果 签署《九国公约》、《四国条约》、《五国海军条约》确立帝国主义国家在东亚、太平洋地区的新秩序 形成 战胜国在1919年和1921—1922年分别召开巴黎和会和华盛顿会议，缔结《凡尔赛条约》和《九国公约》等条约，建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。 内容 （1）德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分（体现分赃性质）； （2）承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立； （3）限制美国、英国、日本等国的海军军备； （4）中国收回山东主权，但日本保留诸多特权； （5）列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则 （6）成立国际联盟。（1920年初成立，总部：日内瓦） 概念辨析 凡尔赛华盛顿体系： 第一次世界大战后国际关系体系的总称。因主要战胜国在巴黎和会（1919）签订的《凡尔赛和约》和在华盛顿会议（1921～1922）签订的一系列条约标志着一体系的形成而得名。各战胜国根据新的力量对比，经过斗争和妥协，调整了彼此之间的关系，形成新的国际关系体系。凡尔赛—华盛顿体系是脆弱和不稳定的，没有给世界带来和平与安全。随着第二次世界大战的爆发，凡尔赛—华盛顿体系宣告瓦解。 知识点2 国际联盟 时间、地点 1920—1946，瑞士日内瓦 地位 国联是第一个由主权国家组成的世界性国际组织（美国并没有加入国联） 特点 第一个主权国家组成的世界性国际组织。 宗旨 促进国际合作，保证国际和平与安全。 评价 ①国联形成决议的“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生。 ②英法将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务和维护凡尔赛体系的工具。（实质） ③在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 知识点3 对凡尔赛——华盛顿体系的评价 性质 第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争 积极方面 ①削弱了帝国主义和殖民主义力量，一定程度上缓和了帝国主义国家之间的矛盾，创造了相对和平的国际环境，资本主义经济获得了高速发展。 ②民族解放运动：促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒 ③国际政治格局：第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位。美国和日本崛起，俄国十月革命胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局 ④反战和平：改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 消极方面 它不可能带来持久的和平。四组矛盾，为二战的爆发埋下隐患。 ①它是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上的，必然导致战胜国与战败国矛盾的加剧。 ②帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均，使得战胜国之间矛盾重重。 ③奴役弱小民族：帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾。 ④敌视社会主义：资本主义与社会主义的矛盾加剧。 易错混淆 国联的委任统治制度： ①委任统治是指在那些所谓还没有能力建立独立国家的地方，由国联委托一些国家对其进行治理。 ②根据国联盟约，委任统治制度的适用范围主要是德国原先的殖民地和奥斯曼帝国在近东的部分领土。 ③委任统治制度实际上成了大国瓜分殖民地的虚假外衣，遭到了当地人民的强烈反对。 拓展延伸——一战对中国的影响： （1）政治上：巴黎和会上中国外交的失败，引发五四爱国运动，中国新民主主义革命由此开始。 （2）经济上：一战中列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族资本主义获得发展，出现“短暂的春天”。 （3）思想上：第一次世界大战期间爆发的十月革命，给中国送来了马克思主义。 靶向突破·考法感知 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 帝国主义与世界大战的酝酿 1．（25-26高三·山东·三轮复习）下表为1872—1913年英、美、德、日四国船舶吨位在往来中国各通商口岸外籍船舶总吨位中占比（%）变化统计表。下列相关判断合理的是（   ） 甲 乙 丙 丁 1872 41．1 46．8 0．1 7．2 1882 1．3 85．7 1．5 7．0 1892 0．3 84．4 2．8 6．4 1902 1．1 60．4 16．5 16．2 1913 1．2 51．9 31．9 8．6 A．19世纪后半期英国在华势力持续下降，故甲为英国 B．19世纪后半期美国侵略势力不断扩展，故乙为美国 C．甲午战后日本对华经济侵略急剧发展，故丙为日本 D．19世纪德国政府始终轻视对华的侵略，故丁为德国 2．（25-26高三上·重庆垫江·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  19世纪末，随着第二次工业革命的开展，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。列强为争夺殖民地和世界霸权，矛盾日益尖锐。 材料二  1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀，成为第一次世界大战的导火索。 材料三  1919年1月，战胜国在巴黎召开和会。会上，英、法、美操纵会议，签订《凡尔赛和约》，规定德国承担战争责任，重划欧洲版图，并成立国际联盟。 材料四  1929年，美国爆发经济危机，迅速席卷整个资本主义世界。各国为转嫁危机，提高关税，实行贸易保护主义，加剧了世界局势的紧张。 （1）根据材料一，分析一战爆发的根本原因。 （2）结合材料二，说明萨拉热窝事件的性质及其对一战的影响。 （3）根据材料三，指出巴黎和会的实质，并分析《凡尔赛和约》的局限性。 （4）综合四则材料，概括20世纪初世界局势的主要特征。 考点二 第一次世界大战 （22-23高三上·上海黄浦·期末）完成下列提纲。（请填写字母） A．协约国                B．同盟国        C．萨拉热窝        D．巴尔干地区        E．凡尔赛体系 F．《五国海军协定》        G．国际联盟        H．联合国 （一）20世纪初的国际冲突 （1）列强支配下的世界 （2）两大军事集团的形成 （3）局部冲突：①____________成为“火药桶” （二）第一次世界大战 （1）导火线：②____________事件 （2）战争全面爆发 （3）战争结果：以③____________的失败而告终 （三）战后世界新秩序 （1）巴黎和会：确立了④_____________ （2）1920年1月，⑤____________成立 （3）华盛顿会议：签订了⑥____________。 考点三 一战后的国际秩序 （24-25高三下·上海·期中）战争的罪责 自国际法诞生以来，战争罪责的界定成为了战后双方聚焦的重点，两次世界大战对德国战争罪责的界定结果虽有相似，但其内在逻辑却大相径庭。 材料：1961年，汉堡大学历史学教授弗里茨·费舍尔出版专著提出：德国的战争计划早在1911年就已做出，第一次世界大战的爆发就是一场“阴谋”，“对于第一次世界大战的全面爆发，德意志帝国领导层要承担重大历史责任"……更重要的是，它还将第一次世界大战中德国的战争目标与1939年联系起来，认为两者都是为了攫取世界霸权。“德意志帝国是纳粹政权的先驱，第一次世界大战为第二次世界大战打开了大门。" 费舍尔的观点掀起了大辩论。辩论结果，费舍尔的结论写进了德国的中学历史教科书，被德国的中学师生当作真理接受。直到90年代，德国最主要教科书出版社依然采纳其定论。 ……从2003年开始，对1914年战争起源问题，进入了新一轮争论。“大国分摊责任说”逐渐成为共识，取代了德国“完全责任”说。主要有以下几种观点：第一，“德奥主要责任说”，该观点认为一战爆发前，奥地利国内有大量鹰派，萨拉热窝事件发生后，奥匈做出战争决定具有自主性，并非完全出于德国的支持。 第二，“塞尔维亚承担共同责任说”，该观点认为，萨拉热窝事件是决定性的诱因，他们认为塞尔维亚也是有战争责任的。 第三，“大国集体责任说”，该观点认为战前英法俄的同盟是德国计划组建同盟，推动战争的重要原因。虽然德国在战前做了准备，但并不代表其一定发动战争。该观点得到德国学界的追捧。 如今学者们开始关注大国的心态变化、高层政治、军事人物的活动，并讨论战争能否避免。 ——摘编自徐健《21世纪关于第一次世界大战责任和起源问题的讨论》 （1）费舍尔提出“德国完全责任说”时的时代特征是（   ）（单选） A．工业革命 B．殖民扩张 C．世界大战 D．两极对抗 （2）其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的“罪魁祸首”，结合所学知识，对德国作出这一认定的原因是什么？德国人会接受吗？为什么？ （3）有人认为“正是因为德国被认定为一战的发动者”才导致了后来二战的爆发。你认为这一观点合理吗？ （4）在21世纪关于战争责任的讨论三种说法中，你认为哪一种说法最为合理，谈谈你的理由？ 实操演练·真题溯源 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 全国卷真题——借鉴多元思路 拓展考查方向 1．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）1907年，德国某报头版刊登了一篇题为《英国不再是岛国》的文章，宣称动力飞艇的发明已“消除英国的岛屿状态，也消解了英国舰队的海上优势”，将使德国海空力量“在北海和英吉利海峡歼灭英国海军”。这篇文章意在宣扬德国应（   ） A．加紧武器研发 B．重视战术谋划 C．警惕英国威胁 D．寻求领导地位 2．（2026·浙江·高考真题）下图为19世纪90年代初美国某杂志刊登的一幅名为《德国的军国主义》的漫画，它揭示了（   ） A．德国寻求对外扩张的动机 B．德法俄发展不平衡的根源 C．美国干预欧洲事务的意图 D．法俄两国走向结盟的原因 3．（2025·贵州·高考真题）关于1907年海牙国际和平会议的裁军提案，英国代表指出，与军舰建造有关的既得利益集团庞大，且与制造业及各种贸易领域盘根错节，限制军备将遭到他们的激烈反对。德国代表认为，为了维护国家利益和威望，强大的海军必不可少。这反映当时（   ） A．英德两国矛盾日益尖锐 B．贸易保护主义政策盛行 C．欧洲各国竞相扩军备战 D．和平呼声未受国际重视 4．（2025·甘肃·高考真题）1919年，奥地利首都维也纳出现了燃料短缺。有学者写道：“维也纳的电灯忽明忽暗，电车停运，这都是因为原来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接原因是（   ） A．德意志帝国建立 B．奥匈帝国解体 C．捷克斯洛伐克独立 D．波兰复国 5．（2025·四川·高考真题）1913年，德军军官鲁伊特因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突，被告上军事法庭。最后，鲁伊特不仅被判无罪，皇室还授予他红鹰勋章，皇储发去贺电鼓励他“再接再厉”。这反映出当时德国（   ） A．军国主义盛行 B．阶级矛盾尖锐 C．社会秩序混乱 D．君主专制强化 6．（2024·山东·高考真题）下图为1918年10月23日英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《大兵与文官》。该漫画揭示出（    ） 协约国军队总指挥福煦对法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊和英国首相劳合·乔治说：先生们、如果你们要走这条路，小心踩雷！ A．英国对德国的强烈担忧 B．第一次世界大战的非正义性 C．战后国际关系体系的脆弱 D．英、法、美利益诉求的一致性 7．（2024·湖北·高考真题）1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映（    ） A．世界市场因战争濒临崩溃 B．欧美国家侵略重心转移 C．第一次世界大战的全球性 D．单一产业结构弊端显现 上海卷真题——聚焦本地考情 精准直击考法 8．（2016·上海·高考真题）一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次。下列选项符合上述说法的是 A．凡尔赛-华盛顿体系——华盛顿会议——《四国条约》 B．科学社会主义诞生——十月革命——社会主义思潮 C．罗斯福新政——《全国工业复兴法》——《社会保险法》 D．第二次世界大战——德国突袭波兰——德国投降 9．（2007·上海·高考真题）有网友看了下面这幅政治漫画后，表达了不同的看法，其中符合史实的是（   ） A．英法设计，美国造桥 B．美国设计，英法造桥 C．国会设计，总统造桥 D．总统设计，国会造桥 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第28讲 第一次世界大战与战后国际秩序（复习讲义） 内容导航 01 课标透视·考情解读 对标素养，研判高考命题趋势 02 专题线索·知识梳理 搭建知识框架，构建系统思维 考点一 帝国主义与世界大战的酝酿 考点二 第一次世界大战 考点三 一战后的国际秩序 03 靶向突破·考法感知 拆解核心考点，归纳解题范式 04 实操演练·真题溯源 溯源真题逻辑，感知高考考向 课标透视·考情解读 ——对标素养，研判高考命题趋势 课标要求 1．理解帝国主义政治经济发展不平衡是一战爆发的根源，认识战争与国际秩序都是资本主义发展到垄断阶段的必然产物。 2．掌握一战爆发、进程、结束及战后国际秩序建立的时空线索，明确欧洲主战场、三大战线及重要战役的时空定位。 3．分析三国同盟与三国协约的形成、战争进程、凡尔赛---华盛顿体系的内容，合理阐释一战爆发原因、战争特点及国际秩序的内在矛盾。 考情分析 题型与考向：高考考查高频，选择、材料题并重，难度中等，主要从以下几方面考查：一战爆发的根源、一战的进程与影响、战后国际秩序的重建。 情境与立意： 多种方式、多角度理解两次世界大战的影响以及世界政治格局演变的影响，鼓励学 生能依据材料对历史问题形成自己的解释，培养历史解释素养。 ①认识战争的残酷性与破坏性，感悟人类对和平与公正秩序的追求，树立反对战争、维护和平、合作共赢的国际意识。 ②运用列强宣言、战争档案、条约文本、国际联盟章程等史料，实证战争起因、性质与战后秩序的本质。 ③通过两次世界大战的地图和时间轴，及世界格局演变的脉络，明确重要事件的时空背景，培养时空观念。 复习目标 1．通过两次世界大战列表对比，认识世界大战的共同影响和历史启示；通过世界格局演变，理解生产力与生产关系的相互作用，认识到历史发展的必然性与曲折性，树立唯物史观。 2．了解第一次世界大战爆发的背景和过程，认识这场世界大战的性质及其造成的深重灾难。 3．理解战后凡尔赛---华盛顿体系的主要内容，认识这一体系的性质及其局限性。 专题线索·知识梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思●维●导●图 专●题●线●索 第一次世界大战与战后国际秩序（1914．7---1918．11） 政治 帝国主义政治经济发展不平衡，导致帝国主义要求重新瓜分世界，矛盾不断激化，20世纪前期爆发了两次世界大战，给人类带来了深重的灾难。第一次世界大战后召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成了凡尔赛—华盛顿体系，暂时协调了战后的国际关系。 经济 资本主义经济体系和殖民体系形成，资本主义国家进入垄断资本时代。 知●识●梳●理 考点一 帝国主义与世界大战的酝酿 知识点1 帝国主义的形成 19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段，掀起了新的瓜分世界的狂潮。 知识点2 第一次世界大战爆发的背景/原因 背景/原因 根本原因 19世纪晚期至20世纪初，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段。它们竞相奉行殖民扩张、建立庞大帝国的帝国主义政策，掀起了新的瓜分世界的狂潮。帝国主义各国政治经济发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。 具体原因 为重新瓜分殖民地，争夺世界霸权，各国都在寻求同盟者。20世纪初，欧洲形成两大敌对的军事集团，他们竞相扩军备战，国际局势日趋紧张。 同盟国 德国（核心）、奥匈帝国、意大利。 协约国 英国（核心）、法国、俄国。 实质 是后起的资本主义强国与老牌的资本主义强国在争夺霸权和殖民地问题上的矛盾和斗争。 直接原因/导火索 萨拉热窝事件 概况 1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被塞尔维亚热血青年普林西普枪杀。 评价 此次刺杀行为目的是为了挽救民族危机。但其行为明显偏激，不是被压迫民族解放斗争的正确行为，其后果点燃了第一次世界大战，造成了人类社会巨大的灾难。 历史原因 德国资本主义制度改革不彻底，保留封建主义和军国主义。 考点二 第一次世界大战 知识点1 一战（1914．7---1918．11）的进程 时间 1914---1918年 性质 一战是西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争 三条战线 西线 英法军队VS德军（决定性战场） 东线 德奥联军VS俄军 南线 奥军VS俄军、塞尔维亚军 战争阶段与 重大战役 第一阶段 （1914年） 马恩河战役，德国战败。德军“速决战”破产。 1914年，日本对德宣战，占据德国在中国租借的山东半岛，第二年便向中国提出“二十一条”要求（袁世凯为了复辟帝制，接受了），企图灭亡中国。 第二阶段 （1915-1916年） 1915年5月，原为同盟国成员的意大利加入协约国作战。战争主动权转移到协约国一方。 1916年，西线相继发生凡尔登战役（“绞肉机”，飞机、毒气）和索姆河战役（首现坦克），双方均伤亡惨重。 德奥军队在东线和南线取胜，但未能摆脱东西两线作战的困境。 1916年，英德在日德兰海域进行海战（一战中规模最大的海战），德国未能突破英国的海上封锁。 第三阶段 （1917-1918年） 美国、中国参战； 俄国退出、德国投降。 1917年，美国和中国参加协约国一方作战 俄国爆发十月革命，1918年退出一战 1918年11月11日，一战以同盟国的失败而结束 （德国签署《贡比涅森林停战协定》） 重点探究 为什么说一战是帝国主义之战 一战对交战双方来说都是为了争夺世界霸权和殖民地，形成了两大对立的军事集团，制造政治危机和局部军事冲突，造成国际局势紧张，是非正义的，尽管塞尔维亚是为了保卫自己的主权和独立而战，它所从事的战争具有正义的民族解放的性质，但这不能从根本上改变整个战争的非正义性。 考点三 一战后的国际秩序（融合选修1） 仍然以西欧特别是英、法以及美国为主导力量，强权政治和殖民体系仍未打破。 知识点1 凡尔赛——华盛顿体系 巴黎和会（带有分赃性质） 时间、签订 1919年签订《凡尔赛条约》 结果 确立了战胜国在欧洲、西亚、非洲的新秩序 华盛顿会议（带有争霸性质） 时间、地点、参加国家 1921---1922年，美国华盛顿，美（主导国）、英、法、日、意、荷、比、葡、中 中心问题 中国问题 结果 签署《九国公约》、《四国条约》、《五国海军条约》确立帝国主义国家在东亚、太平洋地区的新秩序 形成 战胜国在1919年和1921—1922年分别召开巴黎和会和华盛顿会议，缔结《凡尔赛条约》和《九国公约》等条约，建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。 内容 （1）德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分（体现分赃性质）； （2）承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立； （3）限制美国、英国、日本等国的海军军备； （4）中国收回山东主权，但日本保留诸多特权； （5）列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则 （6）成立国际联盟。（1920年初成立，总部：日内瓦） 概念辨析 凡尔赛华盛顿体系： 第一次世界大战后国际关系体系的总称。因主要战胜国在巴黎和会（1919）签订的《凡尔赛和约》和在华盛顿会议（1921～1922）签订的一系列条约标志着一体系的形成而得名。各战胜国根据新的力量对比，经过斗争和妥协，调整了彼此之间的关系，形成新的国际关系体系。凡尔赛—华盛顿体系是脆弱和不稳定的，没有给世界带来和平与安全。随着第二次世界大战的爆发，凡尔赛—华盛顿体系宣告瓦解。 知识点2 国际联盟 时间、地点 1920—1946，瑞士日内瓦 地位 国联是第一个由主权国家组成的世界性国际组织（美国并没有加入国联） 特点 第一个主权国家组成的世界性国际组织。 宗旨 促进国际合作，保证国际和平与安全。 评价 ①国联形成决议的“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生。 ②英法将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务和维护凡尔赛体系的工具。（实质） ③在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 知识点3 对凡尔赛——华盛顿体系的评价 性质 第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争 积极方面 ①削弱了帝国主义和殖民主义力量，一定程度上缓和了帝国主义国家之间的矛盾，创造了相对和平的国际环境，资本主义经济获得了高速发展。 ②民族解放运动：促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒 ③国际政治格局：第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位。美国和日本崛起，俄国十月革命胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局 ④反战和平：改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 消极方面 它不可能带来持久的和平。四组矛盾，为二战的爆发埋下隐患。 ①它是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上的，必然导致战胜国与战败国矛盾的加剧。 ②帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均，使得战胜国之间矛盾重重。 ③奴役弱小民族：帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾。 ④敌视社会主义：资本主义与社会主义的矛盾加剧。 易错混淆 国联的委任统治制度： ①委任统治是指在那些所谓还没有能力建立独立国家的地方，由国联委托一些国家对其进行治理。 ②根据国联盟约，委任统治制度的适用范围主要是德国原先的殖民地和奥斯曼帝国在近东的部分领土。 ③委任统治制度实际上成了大国瓜分殖民地的虚假外衣，遭到了当地人民的强烈反对。 拓展延伸——一战对中国的影响： （1）政治上：巴黎和会上中国外交的失败，引发五四爱国运动，中国新民主主义革命由此开始。 （2）经济上：一战中列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族资本主义获得发展，出现“短暂的春天”。 （3）思想上：第一次世界大战期间爆发的十月革命，给中国送来了马克思主义。 靶向突破·考法感知 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 帝国主义与世界大战的酝酿 1．（25-26高三·山东·三轮复习）下表为1872—1913年英、美、德、日四国船舶吨位在往来中国各通商口岸外籍船舶总吨位中占比（%）变化统计表。下列相关判断合理的是（   ） 甲 乙 丙 丁 1872 41．1 46．8 0．1 7．2 1882 1．3 85．7 1．5 7．0 1892 0．3 84．4 2．8 6．4 1902 1．1 60．4 16．5 16．2 1913 1．2 51．9 31．9 8．6 A．19世纪后半期英国在华势力持续下降，故甲为英国 B．19世纪后半期美国侵略势力不断扩展，故乙为美国 C．甲午战后日本对华经济侵略急剧发展，故丙为日本 D．19世纪德国政府始终轻视对华的侵略，故丁为德国 【答案】C 【解析】A．英国是近代最早侵华的老牌资本主义国家，19世纪后半期在华航运始终占据绝对优势，表格中乙长期保持最高占比，因此乙为英国，错误。 B．乙在1872—1892年间占比极高，处于绝对主导地位，这明显对应当时海上霸主英国，错误。 C．日本明治维新后逐步扩张侵华势力，甲午中日战争后，日本凭借侵华战争获得的权益，对华经济侵略急剧发展。表格中丙的占比从1872年的0．1%，甲午战后快速升至1913年的31．9%，增长趋势完全符合日本侵华的特征，正确。 D．德国1871年统一后积极参与侵华，19世纪末瓜分中国狂潮中，德国强占胶州湾、加紧对华侵略，并非“始终轻视对华侵略”，错误。 故选C项。 2．（25-26高三上·重庆垫江·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  19世纪末，随着第二次工业革命的开展，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。列强为争夺殖民地和世界霸权，矛盾日益尖锐。 材料二  1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀，成为第一次世界大战的导火索。 材料三  1919年1月，战胜国在巴黎召开和会。会上，英、法、美操纵会议，签订《凡尔赛和约》，规定德国承担战争责任，重划欧洲版图，并成立国际联盟。 材料四  1929年，美国爆发经济危机，迅速席卷整个资本主义世界。各国为转嫁危机，提高关税，实行贸易保护主义，加剧了世界局势的紧张。 （1）根据材料一，分析一战爆发的根本原因。 （2）结合材料二，说明萨拉热窝事件的性质及其对一战的影响。 （3）根据材料三，指出巴黎和会的实质，并分析《凡尔赛和约》的局限性。 （4）综合四则材料，概括20世纪初世界局势的主要特征。 【答案】 （1）根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，为争夺殖民地和世界霸权矛盾激化。 （2）性质：恐怖主义行为（或民族主义者的个人行为）。 影响：成为一战的直接导火索，引发列强宣战。 （3）实质：帝国主义国家的分赃会议。 局限性：对德国的惩罚过于苛刻，埋下复仇种子；无视弱小国家利益，具有强权政治色彩；未能解决战胜国之间的矛盾。（答出一点即可） （4）特征：帝国主义矛盾尖锐，战争与革命交织；国际秩序动荡不安，民族解放运动兴起；经济危机冲击全球，国际关系复杂多变。（答出两点即可） 【解析】 （1）根本原因：本小问要求分析第一次世界大战爆发的根本原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从帝国主义发展态势、利益争夺角度分析。 （2）性质及影响：本小问要求说明萨拉热窝事件的性质及其对一战的影响。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从行为定性、战争进程角度归纳分析。关于性质可从恐怖主义、民族主义、个人刺杀的角度归纳。关于影响可从第一次世界大战爆发的直接导火索角度说明。 （3）实质：本小问要求指出巴黎和会的实质。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从帝国主义列强重新瓜分世界的分赃会议的角度说明。 局限性：本小问要求分析《凡尔赛和约》的局限性。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从德国复仇隐患、强权政治色彩、战胜国的矛盾等方面说明。 （4）主要特征：本小问要求概括20世纪初世界局势的主要特征。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从国家矛盾、局势秩序、民族运动、国际关系角度归纳。 考点二 第一次世界大战 （22-23高三上·上海黄浦·期末）完成下列提纲。（请填写字母） A．协约国                B．同盟国        C．萨拉热窝        D．巴尔干地区        E．凡尔赛体系 F．《五国海军协定》        G．国际联盟        H．联合国 （一）20世纪初的国际冲突 （1）列强支配下的世界 （2）两大军事集团的形成 （3）局部冲突：①____________成为“火药桶” （二）第一次世界大战 （1）导火线：②____________事件 （2）战争全面爆发 （3）战争结果：以③____________的失败而告终 （三）战后世界新秩序 （1）巴黎和会：确立了④_____________ （2）1920年1月，⑤____________成立 （3）华盛顿会议：签订了⑥____________。 【答案】①D；②C；③B；④E；⑤G；⑥F。 【解析】根据所学可知，一战前，巴尔干地区成为“火药桶”；第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件；一战以同盟国的失败而告终；巴黎和会确立了凡尔赛体系；1920年1月，国际联盟成立；在华盛顿会议上签订了《五国海军协定》。 考点三 一战后的国际秩序 （24-25高三下·上海·期中）战争的罪责 自国际法诞生以来，战争罪责的界定成为了战后双方聚焦的重点，两次世界大战对德国战争罪责的界定结果虽有相似，但其内在逻辑却大相径庭。 材料：1961年，汉堡大学历史学教授弗里茨·费舍尔出版专著提出：德国的战争计划早在1911年就已做出，第一次世界大战的爆发就是一场“阴谋”，“对于第一次世界大战的全面爆发，德意志帝国领导层要承担重大历史责任"……更重要的是，它还将第一次世界大战中德国的战争目标与1939年联系起来，认为两者都是为了攫取世界霸权。“德意志帝国是纳粹政权的先驱，第一次世界大战为第二次世界大战打开了大门。" 费舍尔的观点掀起了大辩论。辩论结果，费舍尔的结论写进了德国的中学历史教科书，被德国的中学师生当作真理接受。直到90年代，德国最主要教科书出版社依然采纳其定论。 ……从2003年开始，对1914年战争起源问题，进入了新一轮争论。“大国分摊责任说”逐渐成为共识，取代了德国“完全责任”说。主要有以下几种观点：第一，“德奥主要责任说”，该观点认为一战爆发前，奥地利国内有大量鹰派，萨拉热窝事件发生后，奥匈做出战争决定具有自主性，并非完全出于德国的支持。 第二，“塞尔维亚承担共同责任说”，该观点认为，萨拉热窝事件是决定性的诱因，他们认为塞尔维亚也是有战争责任的。 第三，“大国集体责任说”，该观点认为战前英法俄的同盟是德国计划组建同盟，推动战争的重要原因。虽然德国在战前做了准备，但并不代表其一定发动战争。该观点得到德国学界的追捧。 如今学者们开始关注大国的心态变化、高层政治、军事人物的活动，并讨论战争能否避免。 ——摘编自徐健《21世纪关于第一次世界大战责任和起源问题的讨论》 （1）费舍尔提出“德国完全责任说”时的时代特征是（   ）（单选） A．工业革命 B．殖民扩张 C．世界大战 D．两极对抗 （2）其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的“罪魁祸首”，结合所学知识，对德国作出这一认定的原因是什么？德国人会接受吗？为什么？ （3）有人认为“正是因为德国被认定为一战的发动者”才导致了后来二战的爆发。你认为这一观点合理吗？ （4）在21世纪关于战争责任的讨论三种说法中，你认为哪一种说法最为合理，谈谈你的理由？ 【答案】 （1）D （2）原因：①现实政治需要：一战后，协约国为巩固胜利果实、削弱德国，通过《凡尔赛条约》将战争责任单方面强加于德国，这有利于加强战胜国对于战败的德国的控制，具有浓厚的政治操弄色彩。 ②错误的调查方式：协约国主导的战后调查选择性引用德国文件，强调德国对奥匈的“纵容”，却忽略其他大国的责任。德国人不会接受。解释：《凡尔赛条约》的不公正性；在一战后，德国经济衰落，德国民众的民族主义情绪高涨；德国内部，极右翼分子与法西斯分子的宣传。 （3）观点：部分合理，但需辩证分析。 论证：《凡尔赛条约》将战争责任完全归咎于德国并施加严苛惩罚，严重损害德国经济与民族尊严，滋生复仇主义情绪，为德国法西斯上台以及二战的爆发埋下伏笔；二战爆发的原因是十分复杂的，其中包括经济危机、意识形态对抗、绥靖政策、大国利益博弈等，不能简单归因于一战责任认定；二战的爆发是帝国主义政治经济不平衡的结果，不是对于一战的简单回应，如果帝国主义内部的矛盾没有解决，即使没有《凡尔赛条约》，极端势力仍可能通过其他借口发动战争。 综合可知，“‘正是因为德国被认定为一战的发动者’才导致了后来二战的爆发”的观点有一定的合理性，但是其不能涵盖二战爆发的全部原因，需要辩证分析。 （4）最合理：大国集体责任说。 理由：“德奥主要责任说”忽视了英法俄同盟对德国的战略压力，以及三国在危机中的决策责任。“塞尔维亚承担共同责任说”将责任过度归咎于小国，低估了大国利用地区冲突实现霸权目标的本质。 一战爆发是多重因素长期积累的结果，而非单一国家的责任。德国确有扩张目标但1914年前其战略更多是维持同盟体系，而非主动挑起全面战争，而且德国对奥匈的限制支持虽纵容了奥匈的冒险，但本质是同盟义务的体现，而非蓄意发动世界大战。萨拉热窝事件后，奥匈内部鹰派借机主张“彻底解决塞尔维亚问题”，其决策具有自主性，即便没有德国支持，奥匈也可能因维护帝国统一而开战。英国在战前未明确表态支持法国，导致德国误判英国保持中立，间接纵容了德奥的冒险；法国则因与俄国同盟被动卷入。 两大军事集团的对立使欧洲形成“安全困境”，各国加强军备与同盟，反而加剧了不信任。这种军事同盟的机制下，任何一个国家的决策都可能触发连锁反应，而大国缺乏有效沟通渠道，导致冲突失控。 总之，“大国集体责任说”的价值在于揭示了一战爆发的系统性根源。这一视角更符合现代国际关系理论对“结构冲突”的分析，也为理解当代国际危机提供了历史镜鉴——避免单一责任归咎，重视体系性风险的管控，才是防止战争的关键。 【解析】 （1）据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（欧洲）。根据材料“1961年，汉堡大学历史学教授弗里茨·费舍尔出版专著提出：德国的战争计划早在1911年就已做出”结合所学知识可知，1961年，欧洲正值冷战期间，东西方两大阵营对峙。此时联邦德国处于西方阵营，强调德国对一战的“完全责任”，隐含对纳粹历史的反思，以塑造“负责任的民主国家”形象，契合西方阵营对“专制德国”的批判叙事，同时与东德的意识形态对抗形成呼应。因此，时代特征为两极对抗，D项正确；工业革命时间是18世纪后期到19世纪前期，与材料时间不符，排除A项；根据所学知识可知，1961年，世界正值冷战期间，此时世界各地的民族解放运动高涨，殖民扩张逐步成为历史的遗迹，不再是时代发展的潮流，排除B项；冷战时期，虽然国际关系紧张，但是其国际局势的主要特点是总体稳定，局部战争，在冷战时期，世界没有爆发新的世界大战，排除C项。故选D项。 （2）本题是背景题、特点题。时空是现代的德国。第一小问原因，根据题干“其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的‘罪魁祸首’”结合所学知识可以从政治需要与调查方式的角度分析。从现实政治需要的角度分析，根据题干“其实早在1919年”结合所学知识可知，一战后，协约国为巩固胜利果实、削弱德国，通过《凡尔赛条约》将战争责任单方面强加于德国，这有利于加强战胜国对于战败的德国控制，具有浓厚的政治操弄色彩。 从调查方式的角度分析，根据材料“德国的战争计划早在1911年就已做出”结合所学知识可知，错误的调查方式上，协约国主导的战后调查选择性引用德国文件，强调德国对奥匈的“纵容”，却忽略其他大国的责任。 第二小问是否接受，根据题干“其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的‘罪魁祸首’”结合所学知识可知，德国人不会接受。 第三小问解释原因，根据题干“其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的‘罪魁祸首’”结合所学知识可以从国际因素，国内经济与社会等角度分析。从国际因素分析结合所学知识可知，《凡尔赛条约》的不公正性；从国内经济角度分析可知，在一战后，德国经济衰落，德国民众的民族主义情绪高涨；从社会角度分析可知，德国内部，极右翼分子与法西斯分子的宣传。 （3）本题是评论解说题。时空是现代的世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先，提出自己的见解。根据题干“‘正是因为德国被认定为一战的发动者’才导致了后来二战的爆发。”结合所学知识可知，该观点部分合理，但需辩证分析。 其次，依据材料结合所学知识可知，根据材料“战争罪责的界定成为了战后双方聚焦的重点，两次世界大战对德国战争罪责的界定结果虽有相似，但其内在逻辑却大相径庭。”结合所学知识可以从合理部分，不合理部分两个方面分析。 先从合理部分分析，根据材料“第一次世界大战为第二次世界大战打开了大门”结合所学知识可知，《凡尔赛条约》将战争责任完全归咎于德国并施加严苛惩罚，严重损害德国经济与民族尊严，滋生复仇主义情绪，为德国法西斯上台以及二战的爆发埋下伏笔。 从不合理部分分析，根据题干“‘正是因为德国被认定为一战的发动者’才导致了后来二战的爆发。”结合所学知识可知，二战爆发的原因是十分复杂的，其中包括经济危机、意识形态对抗、绥靖政策、大国利益博弈等，不能简单归因于一战责任认定；根据材料“将第一次世界大战中德国的战争目标与1939年联系起来，认为两者都是为了攫取世界霸权”结合所学知识可知，二战的爆发是帝国主义政治经济不平衡的结果，不是对于一战的简单回应，如果帝国主义内部的矛盾没有解决，即使没有《凡尔赛条约》，极端势力仍可能通过其他借口发动战争。 最后，总结归纳。综上可知，“‘正是因为德国被认定为一战的发动者’才导致了后来二战的爆发”的观点有一定的合理性，但是其不能涵盖二战爆发的全部原因，需要辩证分析。 （4）本题是评论解说题。时空是现代的世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先，提出自己的见解。根据材料“‘大国集体责任说’，该观点认为战前英法俄的同盟是计划德国组建同盟，推动战争的重要原因。”结合所学知识可知，最合理的是大国集体责任说。 其次，依据材料结合所学知识可知，根据材料“该观点认为战前英法俄的同盟是德国计划组建同盟，推动战争的重要原因”结合所学知识可以从其他观点的不足，各国的责任划分与军事集团机制等角度分析。从其他观点的不足的角度分析，根据材料“该观点认为一战爆发前，奥地利国内有大量鹰派，萨拉热窝事件发生后，奥匈做出战争决定具有自主性，并非完全出于德国的支持”结合所学知识可知，“德奥主要责任说”忽视了英法俄同盟对德国的战略压力，以及三国在危机中的决策责任；根据材料“该观点认为，萨拉热窝事件是决定性的诱因，他们认为塞尔维亚也是有战争责任的。”结合所学知识可知，“塞尔维亚承担共同责任说”将责任过度归咎于小国，低估了大国利用地区冲突实现霸权目标的本质。 从各国的责任划分角度分析，根据材料“虽然德国在战前做了准备，但并不代表其一定发动战争”结合所学知识可知，一战爆发是多重因素长期积累的结果，而非单一国家的责任以及德国确有扩张目标但1914年前其战略更多是维持同盟体系，而非主动挑起全面战争；根据材料“奥匈做出战争决定具有自主性，并非完全出于德国的支持。”结合所学知识可知，而且德国对奥匈的限制支持虽纵容了奥匈的冒险，但本质是同盟义务的体现，而非蓄意发动世界大战；根据材料“奥地利国内有大量鹰派，萨拉热窝事件发生后，奥匈做出战争决定具有自主性”结合所学知识可知，萨拉热窝事件后，奥匈内部鹰派借机主张“彻底解决塞尔维亚问题”，其决策具有自主性，即便没有德国支持，奥匈也可能因维护帝国统一而开战；根据材料“战前英法俄的同盟是德国计划组建同盟，推动战争的重要原因”结合所学知识可知，英国在战前未明确表态支持法国，导致德国误判英国保持中立，间接纵容了德奥的冒险以及法国则因与俄国同盟被动卷入。 从军事集团机制等角度分析，根据材料“战前英法俄的同盟是德国计划组建同盟，推动战争的重要原因。”结合所学知识可知，两大军事集团的对立使欧洲形成“安全困境”，各国加强军备与同盟，反而加剧了不信任；再结合所学知识可知，这种军事同盟的机制下，任何一个国家的决策都可能触发连锁反应，而大国缺乏有效沟通渠道，导致冲突失控。 最后，总结归纳。根据材料“‘大国集体责任说’，该观点认为战前英法俄的同盟是计划德国组建同盟，推动战争的重要原因。”结合所学知识可知，总之，“大国集体责任说”的价值在于揭示了一战爆发的系统性根源；再结合所学知识可知，这一视角更符合现代国际关系理论对“结构冲突”的分析，也为理解当代国际危机提供了历史镜鉴——避免单一责任归咎，重视体系性风险的管控，才是防止战争的关键。 实操演练·真题溯源 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 全国卷真题——借鉴多元思路 拓展考查方向 1．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）1907年，德国某报头版刊登了一篇题为《英国不再是岛国》的文章，宣称动力飞艇的发明已“消除英国的岛屿状态，也消解了英国舰队的海上优势”，将使德国海空力量“在北海和英吉利海峡歼灭英国海军”。这篇文章意在宣扬德国应（   ） A．加紧武器研发 B．重视战术谋划 C．警惕英国威胁 D．寻求领导地位 【答案】D 【解析】A．文章以飞艇新技术为依据，宣称可打破英国海上霸权、击败英国海军，核心诉求不只是单纯研发武器，而是争夺海上优势、争夺国际主导权，并非意在宣扬加紧武器研发，错误。 B．材料未涉及作战战术安排、战术谋划相关内容，与题意无关，错误。 C．文章侧重德国凭借新技术压制英国，并非警示德国提防英国的威胁，逻辑相反，错误。 D．第二次工业革命后德国实力崛起，意图挑战英国世界霸主地位。文章宣扬飞艇能够瓦解英国传统海上优势，构想击败英国海军，本质是宣扬德国应当争夺海上霸权、谋求欧洲乃至世界的领导地位，正确。 故选D项。 2．（2026·浙江·高考真题）下图为19世纪90年代初美国某杂志刊登的一幅名为《德国的军国主义》的漫画，它揭示了（   ） A．德国寻求对外扩张的动机 B．德法俄发展不平衡的根源 C．美国干预欧洲事务的意图 D．法俄两国走向结盟的原因 【答案】D 【解析】A．漫画侧重德国军国主义对他国的威胁，并未展现德国扩张的经济、政治内在动因（争夺殖民地、工业资本需求等），错误。 B．资本主义各国发展不平衡的根源是第二次工业革命各国发展速度差异，属于经济层面根源，漫画仅展现德国武力扩张的外在表现，无法揭示不平衡根源，错误。 C．漫画仅批判德国军国主义扩张，没有体现美国想要介入、干预欧洲事务的意图，错误。 D．19世纪90年代德国军国主义盛行，大力扩充军备、推行扩张政策，对法国、俄国均构成巨大安全威胁；漫画以夸张手法凸显德国武力带来的压迫感，直观展现出法俄拥有共同的敌对对象，这正是两国后来缔结军事同盟、共同制衡德国的核心诱因，因此漫画揭示了法俄两国走向结盟的原因，正确。 故选D项。 3．（2025·贵州·高考真题）关于1907年海牙国际和平会议的裁军提案，英国代表指出，与军舰建造有关的既得利益集团庞大，且与制造业及各种贸易领域盘根错节，限制军备将遭到他们的激烈反对。德国代表认为，为了维护国家利益和威望，强大的海军必不可少。这反映当时（   ） A．英德两国矛盾日益尖锐 B．贸易保护主义政策盛行 C．欧洲各国竞相扩军备战 D．和平呼声未受国际重视 【答案】A 【解析】A．1907年处于一战前夕，英德是当时欧洲争夺霸权的主要对手，德国发展海军直接挑战英国的海上霸权；英国无法限制军备、德国坚持发展强大海军，两国对裁军提案的立场，本质上反映了英德争夺世界霸权和殖民地的矛盾日益尖锐，正确。 B．题干核心讨论裁军问题，和贸易保护主义（关税/贸易限制政策）无关，错误。 C．题干仅提及英德两国的态度，“欧洲各国”属于以偏概全，错误。 D．海牙国际和平会议本身就是呼应和平诉求召开的，仅英德反对裁军不能说明和平呼声整体不受国际重视，错误。 故选A项。 4．（2025·甘肃·高考真题）1919年，奥地利首都维也纳出现了燃料短缺。有学者写道：“维也纳的电灯忽明忽暗，电车停运，这都是因为原来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接原因是（   ） A．德意志帝国建立 B．奥匈帝国解体 C．捷克斯洛伐克独立 D．波兰复国 【答案】C 【解析】A．德意志帝国建立于1871年，时间上远早于1919年，与材料中一战后新国界阻断煤炭运输的情境无关，错误。 B．奥匈帝国解体是战后欧洲格局变化的整体背景，不是直接造成维也纳北方煤炭运输受阻的成因，错误。 C．一战后，奥匈帝国解体，捷克斯洛伐克独立，原奥匈帝国内部的煤炭运输线路因捷克斯洛伐克独立形成“新国界”，切断维也纳的煤炭供应，正确。 D．波兰复国的地理位置与维也纳北方煤炭产区无关，无法形成阻碍煤炭运输的新国界，错误。 故选C项。 5．（2025·四川·高考真题）1913年，德军军官鲁伊特因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突，被告上军事法庭。最后，鲁伊特不仅被判无罪，皇室还授予他红鹰勋章，皇储发去贺电鼓励他“再接再厉”。这反映出当时德国（   ） A．军国主义盛行 B．阶级矛盾尖锐 C．社会秩序混乱 D．君主专制强化 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1913年的德国。根据材料及所学可知，1913年的德国正处于军国主义思想泛滥的时期，军事阶层享有特权，国家权力结构向军方倾斜。军官施暴后获得嘉奖，本质是军国主义价值观对法律与道德的压制，反映了当时德国社会对武力的纵容及崇拜，A项正确；材料未提及平民的阶级属性（如工人、农民），也未涉及阶级对立（如工人罢工、贫富冲突），事件焦点是“军官特权”而非“阶级矛盾”，排除B项；该事件仅涉及个别军官的暴力行为及官方的反常态度，未体现整个社会的秩序动荡，排除C项；德意志第二帝国实行君主立宪制，皇帝拥有实权，但材料核心是“军国主义”而非“君主专制”，排除D项。故选A项。 6．（2024·山东·高考真题）下图为1918年10月23日英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《大兵与文官》。该漫画揭示出（    ） 协约国军队总指挥福煦对法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊和英国首相劳合·乔治说：先生们、如果你们要走这条路，小心踩雷！ A．英国对德国的强烈担忧 B．第一次世界大战的非正义性 C．战后国际关系体系的脆弱 D．英、法、美利益诉求的一致性 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年10月（世界）。根据漫画中信息可知，1918年10月，一战接近尾声，英法美等国要走一条停战之路，但协约国军事最高指挥官对英美法最高统治者说“如果你们要走这条路，小心踩雷”，表明这条停战之路具有一定的危险性，这也预示着一战后的国际关系的脆弱性，C项正确；材料中福煦元帅是法国人，《笨拙》杂志虽然是英国杂志，但不能以此代表英国，没有体现英国对德国的强烈担忧，排除A项；一战虽然具有非正义性，但漫画没有体现，排除B项；英、法、美利益诉求的一致性说法不符合史实，排除D项。故选C项。 7．（2024·湖北·高考真题）1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映（    ） A．世界市场因战争濒临崩溃 B．欧美国家侵略重心转移 C．第一次世界大战的全球性 D．单一产业结构弊端显现 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：第一次世界大战期间（全球）。据题干中不同国家和地区在一战期间的经济数据变化，多米尼加与德国贸易清零，阿根廷农产品出口量价齐跌，巴西部分产业受到影响，而上海、大阪的现代纺织厂产量暴增，这些现象反映了第一次世界大战对世界不同地区经济的影响，体现了第一次世界大战影响的全球性，C项正确；虽然战争确实扰乱了世界市场，但“濒临崩溃”的表述过于绝对，且不符合历史事实，排除A项；题干信息未直接体现欧美国家侵略重心的变化，排除B项；单一产业结构的问题并非题干现象的主旨，排除D项。故选C项。 上海卷真题——聚焦本地考情 精准直击考法 8．（2016·上海·高考真题）一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次。下列选项符合上述说法的是 A．凡尔赛-华盛顿体系——华盛顿会议——《四国条约》 B．科学社会主义诞生——十月革命——社会主义思潮 C．罗斯福新政——《全国工业复兴法》——《社会保险法》 D．第二次世界大战——德国突袭波兰——德国投降 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。B选项错在十月革命不是直接受到科学社会主义的影响；C选项错在后两项不是包含关系，而是并列关系；D选项后面两项不是包含关系，没有直接联系；A选项每一环节都是上一环节的内容，因此本题选择A选项。 9．（2007·上海·高考真题）有网友看了下面这幅政治漫画后，表达了不同的看法，其中符合史实的是（   ） A．英法设计，美国造桥 B．美国设计，英法造桥 C．国会设计，总统造桥 D．总统设计，国会造桥 【答案】B 【解析】该题从网友发表意见的角度创设情境，主要考查考生阅读史料、提取信息的能力和再现历史知识的能力。阅读本题漫画，看到牌子上写有“国际联盟大桥由美国总统威尔逊设计”，便应迅速回归教材中有关“巴黎和会召开”的内容。“一战”使欧洲列强削弱，经济实力迅速膨胀的美国企图主宰世界，总统威尔逊提出了建立国际联盟的计划，但英国、法国操纵了国联，美国反而没有加入国联。正确的选项为B。 点睛：图片材料反映的是国际联盟，根据题干材料，结合教材所学知识可以知道国际联盟是美国设计的，英法为之造桥，国际联盟自成立时起便由英、法等少数大国所控制，并成为大国手中的工具。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $