第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第1课 从原始社会到奴隶社会-【名校作业】2026-2027学年九年级上册历史同步练习（统编版·新教材）

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 学俞导航 文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，阶级分化的加剧，国家产 生了。大约在公元前4千纪后期，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河流域和长江 流域、南亚的印度河流域，诞生了多姿多彩的古代文明。 楔形文字、王宫和神庙、天文学、 人类开始形成 约300万年前 数学等 ↓ 克 文明成就 《汉漠拉比法典》（古巴比伦王国）】 两河流域出 现农业和畜 1万多年前 河流域 发源地：两河（幼发拉底河、底格里斯河）流域 牧业 ↓ 古代埃及 地位：是迄今已知世界上第一部较为 初步实现 前3100年左右 完备的成文法典 统一 《汉漠拉比法典》 ↓ 石柱局部图 胡夫金字 塔建成 约前2600年 象形文字、雕刻和绘画、太阳历等 文明成就 金字塔 古埃及文明的象征 印度河流域 约前25世纪 文明兴起 发源地：尼罗河流域 ↓ 两河流域 初步统一 约前24世纪 ↓ 夏朝建立 约前2070年 青铜器、甲骨文 分封制 古巴比伦王国 文明成就 百家争鸣 颁布《汉谟拉 前18世纪前期 比法典》 国 发源地：黄河、长江流域 ↓ 雅利安人 迁入南亚次 前1500年左右 两大史诗、建筑雕刻、数字符号等 大陆 ↓ 文明成就 种姓制度 佛教创立 前6世纪 佛教 度 发源地：印度河、恒河流域 波斯帝国 前525年 吞并古埃及 特点：种姓身份世代相袭；等级之间贵 刹帝利 佛教开始 前3世纪 贱分明，低等级的人不得从事高等级 向外传播 吠舍 的职业，不同等级的人不得通婚 梵天 究首陀罗 秦朝建立 前221年 种姓制度示意图 第一单元文明的产生和古代亚非文明 1 第1课 从原始社会到奴隶社会 ®标印本 新课标要求：初步了解原始社会时期的人类活动。 能力要求 知识梳理 识记理解运用 时间：约① 年前 开始 标志：古猿能够② 形成 人类的 生产生活：结成群体，共同劳动，利用工具获取食物，抵御野兽 形成 现代 时间：约③ 年前 人形 体质特征：④ 更大，与今天的人类几乎没有差别 成 旧石 时间：从人类形成至农业起源 器时 生产生活：生活在洞穴等⑤ 使用⑥ ★ 代 器，学会使用⑦ 掌握了渔猎采集等基本生活技能 原始社 时间：1万多年前 会人类 新石 生产生活：⑧ 石器普遍使用；农业和畜牧业在世界多地起源 的生活 器时 (西亚地区的大麦和小麦，中国的⑨ 粟和黍，南亚次大陆的稻， 代 非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯)；定居生活；广泛使用① 共同生活，共同获取和分配食物；① 产生 过程：农业和畜牧业发展→人类② 提高、人口增加 阶级 ⑧ 更加细致（一些入脱离农业，专门从事手工业和产品 的出 ★ ★ 阶级的 交换)一→社会经济发展，④ 增加→私有财产出现→统治 出现与 现 阶级和被统治阶级出现 奴隶制 过程：原始社会末期，为了争夺资源，原始社会组织之间爆发战争→战胜 奴隶 国家的 者成为奴隶主，战败者成为⑤ +社会矛盾加剧→统治者设 制国 产生 置军队、监狱等机构调节→⑥ 形成 家的 最早的国家：出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流 产生 ★ ★ 域、南亚印度河流域；大多是奴隶制国家，⑦ 是最大的奴隶主 国包学更 观察图一、图二绘画作品，描述画面中的场景，并简要说说图中场 景反映了原始时期人类怎样的生产生活状况。 场景：图一是用数种颜料绘制的一幅动物岩画，画中动物是一只体长 图一西班牙阿尔塔米拉岩画 约2米的鹿，形态生动，富有生机，体现了旧石器艺术的最高成就；图二 描绘了土耳其当地人民捕猎野牛时的场景，是新石器时代的图画。 状况：反映了原始社会时期，人们驯养和狩猎动物的生产生活状况。 素养：史料实证、历史解释 立意：通过对原始社会考古遗存中绘画作品内容的分析，了解原始社 图二土耳其治塔尔·休于壁画会人类的生产生活状况。 2 名校作业历史9年级上 集 一选择题（每小题2分） 1.在森林大量消失的背景下，森林古猿被迫转 到地面生活，并逐渐向直立行走演化，最终进 化为人。直立行走对人类形成的巨大影响是 ) A.运动更加灵活，活动没有障碍 一南短洲已将修家传帮大方肉 世界主要文明发源地和农耕与畜牧业的起源 B.活动范围扩大，生活资源丰富 A.高粱和玉米的起源地主要在欧洲 C.解放了上肢，为上肢的灵活运用提供了条件 B.羊驼物种主要分布在亚洲地区 D.捕猎更方便，获取更充足的食物 C.世界主要农作物种植于各大山脉 2.下图所示文物出土于河北尚义的石器时代文 D.农业和畜牧业在世界多地起源 化遗址。据此，对该遗址解读正确的是 5.人类从食物采集者转变为食物生产者，直接 表现在人类开始 () A.采集渔猎 B.农耕畜牧 C.定居生活 D.制作陶器 6.恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中提 南0公●0多 出，在原始社会后期发生了三次社会大分工， 图一不同类型的 图三石磨棒石 即游牧部落从其余的野蛮人群中分离出来， 打制石器 磨盘 手工业和农业的分离，商人阶级的出现（如图 A.兼具新旧石器时代特征 所示)。这三次社会大分工直接带来了 B.人们饮食讲究多种类搭配 ( C.以农耕和定居生活为主 第一次社会大分 畜牧业 D.生产方式由复杂走向简单 农业 3.西亚是小麦、大麦的故乡，9000年前便已 0 第二次社会大分 手工业 开始种植；东亚则有粟、黍、水稻，距今已有上 农业、畜牧业 万年的耕种历史；美洲在7000年前就培育了 0 商业 土豆、玉米、红薯等作物。这反映出古代人类 第三次社会大分 农业、畜牧业、手工业 文明的产生 ( A.阶级分化出现 A.具有地域差异性 B.社会经济发展，剩余产品增加 B.依赖外来作物引进 C.国家开始形成 C.分布在大河流域 D.农业、手工业、商业日趋繁荣 D.均发源于温带地区 7.考古发现，原始社会后期人们居住的房屋和 4.读图学史是学习历史学科的重要方法。根据 墓葬随葬品都有明显阶级分化。在阶级矛盾 下面“世界主要文明发源地和农耕与畜牧业的 和部落战争的双重作用下，出现了政府、军队 起源”图片，你能从图中得出的信息是（) 和监狱等强制机关，国家开始形成，人类文明 第一单元文明的产生和古代亚非文明3川 产生了；出于记事和管理的需要，文字产生 生产力发展（新石器） 了。这一论述体现出 农业、手工业、定居 A.军队是文明产生标志之一 产品剩余，私有制产生 B.世界文明的多元一体特征 C.文明源于阶级矛盾和战争 贫富分化出现 D.唯物史观表达的文明观点 从事管理的人从事生产劳动的人 已非选择题(15分) 早期贵族 战俘、早期奴隶 8.原始社会·茹毛饮血。在生产力低下的原始 社会矛盾加剧 社会，人们依赖自然，生活艰难，但也形成了 独特的生活风貌。 城市国家产生文字 【石器的出现】 文明社会的标志 (1)下图为新旧石器时代的示意图。①处应填 写的内容是什么（时间）？新旧石器时代的 划分依据是什么？用两句话描述新石器时 代人们主要的生产生活状况。(4分) 【农业的发展】 旧石器时代① 新石器时代 (3)选取七年级上册的“河姆渡遗址”的相关 新旧石器时代示意图 史实，结合本课新学知识，论证“原始农业 为古代文明社会的形成奠定了基础”这一 智想 观点。(7分) 【阶级的分化】 (2)结合以下示意图，分析私有制、阶级和国 家产生的关系，并判断最早的国家的国家 性质大多是什么？(4分) 知食@伸 比较原始社会和奴隶社会 生产资料所有制 生产中的人与人的 社会形态 生产力 产品分配关系 上层建筑 关系 关系 劳动者共同占有 原始社会 新旧石器 共同生产、平均分配 共同劳动、平等互助 氏族制度 生产资料 奴隶主占有生产 奴隶在奴隶主的强 全部产品归奴隶主所 阶级、国家产 奴隶社会 金属工具 资料并完全占有 制下劳动，毫无人身 有，奴隶只拥有最低限 生，奴隶主专制 奴隶 自由 度的生活资料 4 名校作业 历史9年级上 产者，直接表现在人类开始农耕畜牧，B项正确。A、C、 第一单元文明的产生和古代亚非文明 D三项不符合题意，排除。故答案选B。 6.答案B 第1课从原始社会到奴隶社会 解析本题考查社会分工与经济发展的影响。根据题干 ①300万②直立行走③5万④脑容量⑤天然场所 中三次社会大分工的具体内容并结合所学知识可知，农 ⑥打制⑦火⑧磨制⑨水稻⑩陶器①原始艺术 业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，社会分工 ②生产力水平B社会分工④剩余产品⑤奴隶 更加细致；社会经济发展，剩余产品日益增加，为私有财 6国家⑦国王 产的产生创造了条件，所以三次社会大分工直接带来了 1.答案C 社会经济发展，剩余产品增加，B项正确。A、C、D三项 解析本题考查人类的形成。根据题干中“直立行走”并 并非社会大分工直接带来的结果，排除。故答案选B。 结合所学知识可知，古猿直立行走解放了上肢，开阔了 7.答案D 视野，有助于大脑发育，C项正确。A、B、D三项描述的 解析本题考查阶级的出现与奴隶制国家的产生、唯物 都是人类更进一步进化的影响，排除。故答案选C。 史观。根据材料并结合所学知识可知，题干中描述的从 2.答案A 阶级分化到国家形成，正是唯物史观中社会变革和文明 解析本题考查原始社会人类生活的特征。根据题干中 发展规律的体现，即经济基础的变化（阶级分化）导致了 “河北尚义的石器时代文化遗址”“不同类型的打制石 上层建筑的变化（国家形成、文字产生），D项正确。A、B、 器”“石磨棒、石磨盘”并结合所学知识可知，该遗址既出 C三项并非题干表达的核心意思，排除。故答案选D。 土了打制石器，又出土了磨制石器，两种石器分属旧石 8.答案(1)①：1万多年前.(1分) 器时代与新石器时代的判断标准，所以该遗址兼具新旧 划分依据：石器制作技术的变化，旧石器时代主要使用 石器时代特征，A项正确。B、C、D三项题干未体现，排 打制石器，新石器时代主要使用磨制石器.(1分) 除。故答案选A。 状况：新石器时代，磨制石器普遍使用；农业和畜牧业在 3.答案A 世界多地起源：定居生活开始占据生活方式的主导地 解析本题考查原始社会的特征。根据题干关键信息 位；广泛使用陶器；共同生活，共同获取和分配食物；原 “西亚是小麦、大麦的故乡”“东亚则有粟、黍、水稻”“美 始艺术产生。（答出任意一点得1分，共2分） 洲在7000年前就培育了土豆、玉米、红薯等作物”可知， (2)关系：私有制导致贫富分化，贫富分化促使阶级产 不同地区农业起源时栽种的作物不同，证明古代人类文 生；私有制是阶级产生的经济根源；阶级分化和社会矛 明的产生具有地域差异性，A项正确。B、C、D三项与题 盾推动国家出现。(3分) 干无关，排除。故答案选A。 性质：奴隶制国家。(1分)】 4.答案D (3)示例：(7分) 解析本题考查农业和畜牧业起源。 我国是世界农业起源地之一，农业的起源和发展促使人 选项 解读 判断 类定居生活。距今约7000年前，生活在长江流域的河 A 高粱起源于非洲，玉米起源于美洲 × 姆渡人开始种植水稻，并使用骨耜进行耕作，创造了繁 B 羊驼主要分布在美洲 荣的稻作农业。原始农业的发展促使河姆渡人在干栏 世界主要农作物主要种植于平原地区 式建筑内定居生活，农业工具的使用提高了生产力水 世界多地均有农业、畜牧业起源的不 平，剩余产品开始产生，也催生了陶器制作、兽骨雕刻等 D 同物种，说明农业和畜牧业在世界多 原始艺术。综上所述，原始农业为古代文明社会的形成 地起源 奠定了重要的物质基础。 5.答案B 解析本题考查从原始社会到奴隶社会过程中，生产力 解析本题考查原始人类的生活。根据题干中“人类从 的发展对社会性质的影响。(1)第一小问根据所学知识 食物采集者转变为食物生产者”并结合所学知识可知， 可知，1万多年前，人类社会进人新石器时代，所以①处 原始人类一开始靠采集、渔猎为生，是食物的采集者，后 应填1万多年前。第二小问结合所学知识可知，新旧石 来农业和畜牧业产生，人们开始种植作物、驯养家畜，成 器时代的划分依据是石器制作技术的变化，旧石器时代 为食物的生产者，所以人类从食物采集者转变为食物生 主要使用打制石器，新石器时代主要使用磨制石器。第 三小问结合新石器时代的生产生活状况概述回答即可。 (2)第一小问根据示意图可知，私有制导致贫富分化，贫 富分化促使阶级产生；私有制是阶级产生的经济根源； 阶级分化和社会矛盾推动国家出现。第二小问结合所 学知识可知，最早的国家的国家性质大多是奴隶制国 家。(3)本题为开放性试题，结合“河姆渡遗址”种植水 稻、住干栏式建筑、使用骨耜等相关知识点和本课“原始 社会人类的生活”的相关知识，围绕“原始农业为古代文 明社会的形成奠定了物质基础”展开论述，条理清晰，史 论结合，言之有理即可。 智想卓育