第一单元 文明的产生和古代亚非文明配套分层同步练习2026-2027学年统编版历史九年级上册

**基本信息** 本同步练习以“三阶递进+单元综合”分层设计，覆盖文明产生与古代亚非文明核心知识点，通过基础识记、史料解读到逻辑推断的梯度训练，落实唯物史观、时空观念等核心素养，适配新授课知识巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |第一阶：基础知识|人类演化、社会阶段、文明起源等核心概念与史实|以选择题为主，聚焦教材基础考点，强化时空观念与史实记忆| |第二阶：材料解读|法典条文、考古发现、文献记载等史料分析|结合文字材料与示意图，培养史料实证能力，如《汉谟拉比法典》条文解读| |第三阶：逻辑推断|社会演进动力、文明比较、观点辨析等综合应用|通过情境假设与观点论证，深化历史解释，如“地理环境与文明形态”探究|

第一单元 文明的产生和古代亚非文明配套分层训练 第1课 从原始社会到奴隶社会 第一阶：基础知识 1. 人类从古猿演化过程中，具有决定性意义的一步是（ ） A. 制造工具 B. 直立行走 C. 使用天然火 D. 群居生活 2. 考古学家将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代，划分依据是（ ） A. 是否出现农业 B. 是否使用火 C. 石器制作技术的变化 D. 是否过定居生活 3. 以下关于新石器时代的表述，正确的是（ ） ①普遍使用磨制石器 ②人类开始过定居生活 ③陶器广泛使用 ④人类主要靠渔猎采集为生 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. 世界上最早的国家出现在（ ） ①两河流域 ②尼罗河流域 ③黄河和长江流域 ④印度河流域 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 5. 原始社会末期，推动私有财产产生和阶级分化的根本原因是（ ） A. 剩余产品的出现 B. 社会分工的细化 C. 生产力的发展 D. 战争俘虏沦为奴隶 6. 最早的国家大多是奴隶制国家，这里的“奴隶制”主要表现为（ ） A. 国家由奴隶管理 B. 国王是最大的奴隶主 C. 全体公民都是奴隶 D. 奴隶是国家的主人 第二阶：材料解读 7. 阅读材料，回答问题。 “农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致……原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级。” 材料说明（ ） A. 私有财产的出现是人类的道德堕落 B. 生产力的发展是人类社会演进的根本动力 C. 统治阶级的出现具有历史偶然性 D. 农业的出现直接导致了国家的产生 8. 以下遗址或文物中，属于新石器时代的是（ ） ①“露西”化石 ②山西陶寺古城出土的绿松石管 ③旧石器时代的燧石工具 ④西班牙阿尔塔米拉岩画 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 9. 考古发现，原始社会末期墓葬中陪葬品数量差别很大：有的没有陪葬品，有的有农具陶器，有的有武器和精美装饰品。这一发现能直接证明（ ） A. 当时已经出现社会分化 B. 当时已经出现文字 C. 当时已经进入奴隶社会 D. 当时已经实行君主专制 10. 关于“国家形成”的解释，正确的是（ ） A. 国家是统治阶级为调节社会矛盾、维护自身利益而设立的暴力机器 B. 国家的出现意味着私有制的彻底消亡 C. 最早的国家都是由原始社会组织自愿联合而成 D. 国家的形成标志着人类进入共产主义社会 11. 山西陶寺古城遗址出土的绿松石管饰品表明，远古先民已经掌握比较先进的钻孔技术。这反映了（ ） A. 中华文明是世界上最古老的文明 B. 中华文明源远流长，我们的祖先创造了灿烂的文化 C. 山西地区是中华文明的唯一发源地 D. 陶寺文化已经进入奴隶社会 第三阶：逻辑推断 12. 假如你是一名距今约8000年的原始居民，以下情景你最可能经历的是（ ） ①使用磨制石斧砍伐树木 ②将多余的粮食储存在陶罐中 ③参加部落的集体狩猎 ④将自己的土地租给他人耕种 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13. 原始社会末期，部落首领将俘虏收为奴隶从事生产，自己不再劳动，转而负责管理和战争指挥。这一变化带来的直接结果是（ ） ①私有财产进一步集中 ②阶级对立日益明显 ③人人平等的原始社会瓦解 ④奴隶制国家立刻建立 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 14. 某历史兴趣小组讨论“人类文明起源”时，以下观点正确的是（ ） A. 甲：人类最早的文明都产生于大河流域，因为大河能提供水源和肥沃土壤 B. 乙：文明起源具有多源性，不同地区的文明没有共同特征 C. 丙：原始社会的解体标志着人类文明的倒退 D. 丁：只有产生了文字，才能被称为文明 15. 阅读材料，回答问题。 材料一：约300万年前，人类开始形成……原始社会解体后，人类进入奴隶社会。 材料二：农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平……剩余产品日益增加……统治者设置军队、监狱等机构……国家形成。 推动社会形态变化的根本因素，最合理的推断是（ ） A. 私有财产的出现必然导致奴隶社会产生 B. 生产力的发展是推动社会演进的根本原因 C. 统治阶级的主观意愿决定了社会形态变化 D. 只要有了剩余产品，国家就一定形成 第2课 古代两河流域 第一阶：基础知识 1. 两河流域是指哪两条河之间的流域？（ ） A. 尼罗河与刚果河 B. 幼发拉底河与底格里斯河 C. 印度河与恒河 D. 黄河与长江 2. 古巴比伦王国统一两河流域中下游地区是在（ ） A. 公元前24世纪 B. 公元前18世纪 C. 公元前15世纪 D. 公元前6世纪 3. 统一两河流域中下游地区并建立强大奴隶制国家的国王是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 汉谟拉比 C. 阿育王 D. 穆罕默德 4. 迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 5. 《汉谟拉比法典》中，古巴比伦人被划分为几个严格的社会等级？（ ） A. 两个 B. 三个 C. 四个 D. 五个 6. 楔形文字是古代两河流域人用下列哪种工具在半湿泥板上压刻而成的？（ ） A. 金属笔 B. 羽毛笔 C. 削尖的芦苇秆 D. 竹签 7. 以下属于古代两河流域文明成就的是（ ） ①楔形文字 ②60进制 ③星期制 ④金字塔 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8. 以下对《汉谟拉比法典》的表述，错误的是（ ） A. 用楔形文字刻写在石柱上 B. 法典内容十分广泛 C. 它维护奴隶主阶级的利益 D. 法典规定古巴比伦人一律平等 第二阶：材料解读 9. 阅读材料，回答问题。 “倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指。” “倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患恶疾，则买者可将其退还卖者。” “倘奴隶告其主人云‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。” ——摘译自《汉谟拉比法典》 以下解读正确的是（ ） A. 法典维护了所有古巴比伦人的权利 B. 奴隶在古巴比伦没有任何权利 C. 法典维护奴隶主阶级利益，对奴隶极为严苛 D. 法典主张人人平等 10. 以下历史事件按时间先后排序，正确的是（ ） ①《汉谟拉比法典》颁布 ②楔形文字出现 ③阿卡德王国统一两河流域中下游 ④古巴比伦王国灭亡 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①③②④ 11. 《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这些规定反映出古巴比伦（ ） A. 商品经济比较活跃 B. 实行社会主义制度 C. 农业不占重要地位 D. 不存在阶级压迫 12. 古代两河流域文明先后经历了苏美尔、阿卡德、古巴比伦、亚述等多个民族的统治。这说明了（ ） A. 该地区文明一直由单一民族创造 B. 不同民族的征服与统治也是文明传播与融合的过程 C. 该地区文明最终彻底消亡 D. 只有古巴比伦王国创造了文明 13. 今天的我们仍然使用60进制（如时间、角度计量），这源自古代两河流域人的发明。这说明（ ） A. 古代两河流域文明对后世影响深远 B. 现代科学完全依赖古代文明 C. 只有两河流域文明有科学成就 D. 60进制是所有文明共有的发明 第三阶：逻辑推断 14. 《汉谟拉比法典》石柱上部刻画的是汉谟拉比从太阳神沙马什手中接受权杖的场面。这一设计旨在（ ） A. 展现雕刻艺术水平 B. 表明汉谟拉比权力来自神授，强化统治合法性 C. 记录法典的全部内容 D. 说明汉谟拉比是神而非人 15. 古代两河流域人根据月亮运行周期将一年分为12个月，通过置闰月调整太阳和月亮运行周期间的差距。这说明（ ） A. 古代两河流域天文学已经相当发达 B. 古代两河流域人已经完全掌握现代天文学知识 C. 古代两河流域的历法比今天更精确 D. 古代两河流域人只关注月亮，不关注太阳 第3课 古代埃及 第一阶：基础知识 1. 贯穿埃及南北的世界最长河流是（ ） A. 幼发拉底河 B. 底格里斯河 C. 尼罗河 D. 印度河 2. 古代埃及初步实现统一是在（ ） A. 约公元前3500年 B. 约公元前3100年 C. 约公元前25世纪 D. 公元前18世纪 3. 古代埃及在谁统治时期达到鼎盛，成为横跨非、亚两洲的大帝国？（ ） A. 汉谟拉比 B. 胡夫 C. 图特摩斯三世 D. 哈夫拉 4. 金字塔是古代埃及法老的（ ） A. 宫殿 B. 陵墓 C. 神庙 D. 天文台 5. 古代埃及最大的金字塔是（ ） A. 哈夫拉金字塔 B. 胡夫金字塔 C. 阶梯金字塔 D. 弯曲金字塔 6. 古代埃及人将一年分为365天，制定了（ ） A. 太阴历 B. 太阳历 C. 儒略历 D. 农历 7. 古代埃及的象形文字主要书写在什么材料上？（ ） A. 泥板 B. 羊皮 C. 莎草纸 D. 竹简 8. 以下属于古代埃及文化成就的是（ ） ①象形文字 ②金字塔 ③太阳历 ④楔形文字 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 第二阶：材料解读 9. 观察《古代埃及示意图》，古代埃及文明主要分布在（ ） A. 尼罗河上游地区 B. 尼罗河谷和下游三角洲 C. 红海沿岸 D. 地中海北岸 10. 阅读材料，回答问题。 古代希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。 以下理解最准确的是（ ） A. 埃及是尼罗河泛滥后形成的 B. 尼罗河为埃及文明提供了生存和发展的基础 C. 尼罗河是埃及人唯一的食物来源 D. 埃及人把尼罗河当作神 11. 金字塔的修建需要动用大量人力和物力。这集中表现了（ ） A. 古代埃及经济十分落后 B. 古代埃及统治者的绝对权力和经济发展水平 C. 古代埃及人只会建造陵墓 D. 古代埃及实行民主政治 12. 古代埃及法老自称是神的化身，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身。这说明古代埃及实行（ ） A. 君主专制 B. 民主共和 C. 贵族寡头政治 D. 联邦制 13. 亚历山大城曾是丝绸之路上的重要节点，也是地中海世界的文化中心，对保存古代文化遗产作出了重要贡献。这反映了（ ） A. 只有埃及保存了古代文化 B. 古代文明之间的交流互鉴促进了文化传承 C. 亚历山大城是唯一的文明中心 D. 丝绸之路只经过埃及 第三阶：逻辑推断 14. 古代埃及人将人和动物的遗体制作成木乃伊。这种做法体现了（ ） A. 古代埃及人医学和解剖学知识的丰富 B. 古代埃及人相信来世观念 C. 以上都是 D. 古代埃及人缺乏科学知识 15. 古代埃及文明延续了约3000年，但最终先后被波斯、亚历山大、罗马等征服。这说明（ ） A. 古代埃及文明彻底消亡，没有留下任何影响 B. 文明并非永恒不变，但可以通过文化传承影响后世 C. 只有军事强大的国家才能创造文明 D. 古代埃及文明不如两河流域文明发达 第4课 古代印度 第一阶：基础知识 1. 古代印度文明最早出现在（ ） A. 恒河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 尼罗河流域 2. 印度河流域文明最具代表性的两个城市遗址是（ ） A. 乌鲁克和乌尔 B. 哈拉帕和摩亨佐·达罗 C. 底比斯和孟斐斯 D. 雅典和斯巴达 3. 雅利安人迁入南亚次大陆的时间大约是（ ） A. 公元前25世纪 B. 公元前18世纪 C. 公元前1500年左右 D. 公元前6世纪 4. 古代印度的种姓制度中，哪一等级掌握祭祀大权，地位最高？（ ） A. 刹帝利 B. 吠舍 C. 婆罗门 D. 首陀罗 5. 种姓制度中，从事农业、畜牧业和商业的平民属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 6. 佛教的创立者是（ ） A. 穆罕默德 B. 乔达摩·悉达多 C. 耶稣 D. 汉谟拉比 7. 佛教的核心教义包括（ ） ①反对婆罗门特权 ②提倡“众生平等” ③宣扬“忍耐顺从” ④主张种姓制度 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8. 公元前后，佛教传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。这反映了（ ） A. 佛教是中国的本土宗教 B. 印度文明对东亚文化产生了深远影响 C. 佛教只在亚洲传播 D. 佛教的传播完全依靠武力 第二阶：材料解读 9. 阅读材料，回答问题。 “旃荼罗名为恶人，与人别居，若入城市则击木以自异，人则识而避之，不相唐突。” ——《法显传》 材料中的“旃荼罗”指的是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. “不可接触者”（贱民） 10. 按时间先后排列以下事件，正确的是（ ） ①佛教产生 ②印度河流域文明兴起 ③雅利安人迁入南亚 ④孔雀王朝统一南亚大部 A. ②③①④ B. ③②①④ C. ②①③④ D. ①③②④ 11. 孔雀王朝的阿育王基本统一了南亚次大陆。其重要影响是（ ） A. 彻底消灭了佛教 B. 建立了世界上最大的帝国 C. 使佛教的影响继续扩大 D. 推行种姓制度走向消亡 12. 公元前6世纪前后，恒河流域经济发展，以吠舍等级为主的商人崛起，冲击了婆罗门等级的特权地位。这说明了（ ） A. 经济发展是社会变革的根本动力 B. 种姓制度永远无法改变 C. 商人阶层比婆罗门更重要 D. 印度社会不存在阶级矛盾 13. 古代印度的“阿拉伯数字”和两大史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》，至今仍对世界产生重要影响。这启示我们（ ） A. 不同文明都为世界发展作出了贡献，应尊重文明多样性 B. 只有印度文明对世界有贡献 C. 现代文化应完全复古 D. 古代文明已经过时，不值得学习 第三阶：逻辑推断 14. 种姓制度规定不同等级的人不得通婚。这一规定的主要目的是（ ） A. 促进种族融合 B. 保持等级界限，维护高等级的特权地位 C. 提倡婚姻自由 D. 增加人口数量 15. 早期佛教反对婆罗门特权，提出“众生平等”，但后来佛教却宣扬“忍耐顺从”。这种变化最可能的原因是（ ） A. 佛教完全改变了教义 B. 统治者逐渐接受并改造佛教，使其有利于维护统治 C. 佛教徒放弃了平等观念 D. 婆罗门消灭了佛教 16. 某同学在对比古代亚非文明时，得出以下结论。其中正确的是（ ） A. 古代埃及、两河流域、印度文明都发源于大河流域 B. 古代亚非文明都没有文字 C. 古代印度文明完全独立产生，未与外界交流 D. 古代亚非文明都实行民主政治 第一单元非选择题 第1题 基础综合题（10分） 阅读材料，回答问题。 材料一： 约300万年前，人类开始形成。早期人类社会大体经历了旧石器时代和新石器时代。原始社会解体后，人类进入奴隶社会。 材料二： 农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致……原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。 材料三： 最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。这些国家大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 请回答： （1）根据材料一，人类进入奴隶社会之前经历了哪两个阶段？（2分） （2）根据材料二，概括统治阶级是如何产生的？（4分） （3）根据材料三，指出世界上最早的国家出现在哪些地区？这些国家的共同特点是什么？（4分） 第2题 史料研读题（12分） 阅读材料，回答问题。 材料一： “倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指。”“倘奴隶告其主人云‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。” ——摘译自《汉谟拉比法典》 材料二： “法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦的社会状况。古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。……此外，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。” ——摘编自九上历史教材 材料三： 《汉谟拉比法典》石柱由上下两部分组成，上部为汉谟拉比接受神授王权的场面；下部是用楔形文字刻写的法典前言、正文和后记。 请回答： （1）材料一中，理发师因剃去奴隶标识要被“断指”，这说明了什么？（2分） （2）根据材料二，指出《汉谟拉比法典》在研究历史方面有什么价值？（4分） （3）根据材料三并结合所学，汉谟拉比在石柱上部雕刻“接受神授王权”的场面，其政治意图是什么？（2分） （4）综合以上材料，谈谈你对《汉谟拉比法典》的认识。（4分） 第3题 比较综合题（12分） 阅读材料，回答问题。 材料一： 金字塔是古代埃及法老的陵墓。修建金字塔需要动用大量人力和物力，这集中表现了古代埃及统治者的绝对权力。金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及经济发展水平。 材料二： 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦的社会状况。……《汉谟拉比法典》在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 材料三： 古代印度种姓制度中，婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政，吠舍从事农业、畜牧业和商业，首陀罗从事低贱职业。等级身份世代相袭，不同等级不得通婚。在四种姓之外还出现了“贱民”，被称为“不可接触者”。 请回答： （1）根据材料一并结合所学，金字塔的修建反映了古代埃及怎样的政治特点？（2分） （2）材料二中的《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？它用哪种文字书写？（2分） （3）材料三中，种姓制度的核心特点是什么？（4分） （4）综合以上三则材料，古代亚非文明在政治和社会制度上有什么共同特点？（4分） 第4题 图文分析题（13分） 阅读图文材料，回答问题。 材料一： 古代埃及示意图 （尼罗河贯穿南北，文明分布于河谷和三角洲地区） 材料二： 古代两河流域文明示意图 （城市主要沿幼发拉底河和底格里斯河分布） 材料三： 印度河流域文明遗址分布示意图 （哈拉帕、摩亨佐·达罗等城市沿印度河分布） 材料四： “古代埃及是尼罗河的赠礼。”——希罗多德 请回答： （1）根据材料一、二、三，指出古代埃及、两河流域、印度河流域文明的分布有什么共同特点？（2分） （2）结合所学知识，分析这些文明为什么都分布在大河流域？（4分） （3）材料四中希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。如果请你用一句话概括两河流域文明与河流的关系，你会怎么说？（2分） （4）有学者认为“地理环境决定了文明的形态”。你是否同意这一观点？结合所学简要说明理由。（5分） 第5题 开放探究题（13分） 阅读材料，回答问题。 材料一： 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文化，如两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，埃及的象形文字和金字塔，中国的甲骨文和青铜器，印度的数字符号和史诗等。它们都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 材料二： 亚历山大城是今天埃及第二大城市。在埃及托勒密王朝时期，亚历山大城已是地中海东部最大的商业贸易中心……也是当时地中海世界的文化中心，城内建有博学院和图书馆。博学院吸引了众多学者从事科学研究，图书馆收藏典籍50多万卷，对保存古代文化遗产作出了重要贡献。 材料三： 《吉尔伽美什史诗》是古代两河流域文学的代表作品……吉尔伽美什的故事在古代西亚地区广为流传，其中部分故事后来出现在西方人和阿拉伯人的民间故事中。犍陀罗艺术（印度河流域与希腊文化融合的产物）沿着丝绸之路向东传播，在中国龙门石窟、云冈石窟等石窟造像中，都能看到它的影响。 请回答： （1）根据材料一，列举古代亚非文明的重要成就各一项。（4分） （2）根据材料二，亚历山大城在文化方面发挥了什么作用？（2分） （3）根据材料三，指出古代文明之间是通过哪些方式相互影响的？（3分） （4） 综合以上材料，谈谈你对“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”这一观点的理解。（4分） 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 试题答案与解析 第1课 从原始社会到奴隶社会 第一阶：基础知识 1. 答案：B 解析：直立行走解放了上肢，开阔了视野，有助于人脑发育，是从猿到人演化中具有决定性意义的一步。 2. 答案：C 解析：划分依据是“根据石器制作技术的变化”（教材表述）。A、B、D是新旧石器时代的区别表现，不是划分依据本身。 3. 答案：A 解析：④“人类主要靠渔猎采集为生”属于旧石器时代特征，新石器时代农业和畜牧业已经起源，排除含④的选项。 4. 答案：D 解析：教材明确列举这四个地区是最早出现国家的区域。本题需准确记忆教材表述。 5. 答案：C 解析：生产力发展→剩余产品→私有财产→阶级分化，生产力是根本原因。A、B是中间环节，D是结果之一。 6. 答案：B 解析：教材指出“国王是最大的奴隶主”。A、C、D表述均与史实相反。 第二阶：材料解读 7. 答案：B 解析：材料强调生产力（农业畜牧业发展）→分工→私有财产和阶级→统治阶级，体现了唯物史观中生产力决定生产关系的基本原理。 8. 答案：B 解析：①“露西”化石（约300万年前）和③旧石器时代燧石工具均属旧石器时代；②陶寺古城和④阿尔塔米拉岩画均属于新石器时代文化成就。注意：阿尔塔米拉岩画绘制于旧石器时代晚期，但教材将其置于新石器时代文化成就中论述，本题依据教材表述归类。 9. 答案：A 解析：陪葬品多寡不均直接反映死者生前财富和社会地位的差异，即社会分化。不能直接证明进入奴隶社会（C）或君主专制（D），也无文字信息（B）。 10. 答案：A 解析：教材指出统治者“设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突”，国家由此形成，是统治阶级维护自身利益的工具。B、D明显错误，C“自愿”与史实（战争、征服）不符。 11. 答案：B 解析：A“最古老”表述不准确（世界有多处古老文明）；C“唯一”错误；D钻孔技术不能证明已进入奴隶社会。B正确体现了对中华文明源远流长的自豪感和文化认同。 第三阶：逻辑推断 12. 答案：A 解析：距今8000年属新石器时代。①磨制石器、②陶器储存粮食、③集体狩猎（渔猎采集仍是重要补充）均符合。④“租地”涉及土地私有和租赁关系，原始社会尚未出现。 13. 答案：A 解析：①②③是直接结果。④“立刻”错误，从阶级出现到国家建立需一个过程（设置军队、监狱等机构）。 14. 答案：A 解析：A符合教材对大河流域文明共性（水源、灌溉、肥沃土壤）的论述。B“没有共同特征”错误（如大河流域、奴隶制等共性）；C“倒退”错误；D过于绝对（玛雅、印加等文明没有文字但有高度成就）。 15. 答案：B 解析：材料一反映社会形态更替（原始→奴隶），材料二揭示演进逻辑链条：生产力发展→剩余产品→私有财产→阶级→国家。A、D“必然”“一定”过于绝对，C“主观意愿”与唯物史观不符。 第2课 古代两河流域 第一阶：基础知识 1. 答案：B 解析：两河流域指幼发拉底河与底格里斯河流域。A为埃及河流，C为印度河流，D为中国河流。 2. 答案：B 解析：公元前18世纪前期，汉谟拉比统一两河流域中下游地区。A是阿卡德王国统一时间，C是埃及鼎盛时期，D是佛教产生时间。 3. 答案：B 解析：汉谟拉比是古巴比伦王国国王，完成了统一。A是埃及法老，C是印度孔雀王朝国王，D是伊斯兰教创立者。 4. 答案：A 解析：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。B是罗马法，C是东罗马帝国法典，D是法国拿破仑时期法典。 5. 答案：B 解析：古巴比伦人分为自由民、半自由民和奴隶三个等级。 6. 答案：C 解析：教材明确说明“用一头削尖的芦苇秆，在半湿的泥板上压刻出符号”。 7. 答案：A 解析：④金字塔是古代埃及的成就，不属于两河流域。①②③均为两河流域成就。 8. 答案：D 解析：法典将人分为三个等级，不同等级权利不同，并非“一律平等”。A、B、C均为正确表述。 第二阶：材料解读 9. 答案：C 解析：理发师因未告知主人即断指，奴隶否认主人即可割耳，体现了法典对奴隶主利益的维护和对奴隶的严苛。A、D明显错误，B“没有任何权利”过于绝对（材料中奴隶能“告其主人”说明有诉讼权利）。 10. 答案：A 解析：楔形文字出现最早（约前3500年）；阿卡德王国统一（约前24世纪）；《汉谟拉比法典》颁布（前18世纪）；古巴比伦王国灭亡（前16世纪以后）。排序为②③①④。 11. 答案：A 解析：法典中大量商业规定直接反映商品经济比较活跃。B、D明显错误，C与史实（农业是基础）不符。 12. 答案：B 解析：不同民族先后统治两河流域，客观上促进了文化传播与融合。A“单一民族”错误，C“彻底消亡”不准确（文化有传承），D明显错误。 13. 答案：A 解析：60进制沿用至今，体现古代两河流域文明对后世的深远影响。B“完全依赖”、C“只有”、D“所有文明共有”均过于绝对或错误。 第三阶：逻辑推断 14. 答案：B 解析：通过神授权杖的雕刻，强调王权来自神的授予，以增强统治的合法性和权威性。A是表面现象，C不是设计目的，D“神而非人”不准确（是“接受神授”而非“是神”）。 15. 答案：A 解析：通过观测天体运行制定历法并调整误差，说明天文学发达。B“完全掌握现代”、C“比今天更精确”、D“只关注月亮”均过于绝对或错误。 第3课 古代埃及 第一阶：基础知识 1. 答案：C 解析：尼罗河是世界最长河流，贯穿埃及南北。A、B是两河流域河流，D是印度河流。 2. 答案：B 解析：约公元前3100年古代埃及初步实现统一。A约前3500年是城市和国家开始出现的时间，C是印度河流域文明兴起时间，D是汉谟拉比统一两河流域时间。 3. 答案：C 解析：图特摩斯三世统治时期（公元前15世纪）古代埃及达到鼎盛。A是巴比伦国王，B、D是埃及法老但不是鼎盛时期的代表。 4. 答案：B 解析：金字塔是古代埃及法老的角锥体状陵墓。A宫殿、C神庙、D天文台均不符合。 5. 答案：B 解析：胡夫金字塔是最大的金字塔，原塔高约146米。 6. 答案：B 解析：古代埃及人制定了太阳历，一年365天。A太阴历是两河流域的，C儒略历是罗马的，D农历是中国的。 7. 答案：C 解析：古代埃及象形文字书写在莎草纸上。A泥板是两河流域的，B羊皮是后来欧洲常用的，D竹简是中国的。 8. 答案：A 解析：④楔形文字属于两河流域文明，不属于古代埃及。①②③均为埃及成就。 第二阶：材料解读 9. 答案：B 解析：古代埃及文明主要分布在尼罗河谷和下游三角洲地区。A“上游”不准确（文明主要在中下游），C红海沿岸不是主要分布区，D地中海北岸不属于埃及。 10. 答案：B 解析：尼罗河定期泛滥留下肥沃淤泥，有利于农业生产，养育了埃及人民，因此埃及文明是尼罗河的“赠礼”。A“泛滥后形成”不准确（泛滥后形成的是淤泥而非国家），C“唯一”过于绝对，D不是“赠礼”的准确含义。 11. 答案：B 解析：教材指出金字塔“集中表现了古代埃及统治者的绝对权力”也“反映了古代埃及经济发展水平”。A“十分落后”错误，C“只会建造陵墓”错误，D“民主政治”与史实相反。 12. 答案：A 解析：法老总揽军事、政治、宗教、法律、财政一切大权，是典型的君主专制。B、C、D均不符合古代埃及政治体制。 13. 答案：B 解析：亚历山大城汇集各国学者、收藏典籍，体现了文明交流对文化保存和传播的作用。A“只有埃及”、C“唯一”、D“只经过”均过于绝对或错误。 第三阶：逻辑推断 14. 答案：C 解析：制作木乃伊既需要解剖学知识（医学成就，体现A），也反映了灵魂不死的宗教观念（来世信仰，体现B），C最全面。D明显错误。 15. 答案：B 解析：文明可能因外部征服而中断，但其文化成就（如历法、建筑、文字等）仍会通过传播和继承影响后世。A“彻底消亡”错误，C“只有军事强大”错误，D比较性结论无依据。 第4课 古代印度 第一阶：基础知识 1. 答案：B 解析：约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域。A恒河流域是后来雅利安人发展之地，C、D是其他地区文明。 2. 答案：B 解析：哈拉帕和摩亨佐·达罗是印度河流域文明最具代表性的两个城市遗址。A是两河流域城市，C是埃及城市，D是希腊城邦。 3. 答案：C 解析：雅利安人迁入南亚次大陆大约在公元前1500年左右。A是印度河流域文明兴起时间，B是汉谟拉比统一两河流域时间，D是佛教产生时间。 4. 答案：C 解析：婆罗门掌管祭祀，地位最高。刹帝利是军事贵族（第二等级），吠舍是平民（第三等级），首陀罗是被征服者（第四等级）。 5. 答案：C 解析：吠舍是从事农业、畜牧业和商业的平民。A祭祀、B军事行政、D被征服者从事低贱职业。 6. 答案：B 解析：乔达摩·悉达多是佛教创立者，被称为释迦牟尼或佛陀。A是伊斯兰教创立者，C是基督教创立者，D是古巴比伦国王。 7. 答案：A 解析：佛教反对种姓制度（婆罗门特权），主张众生平等和忍耐顺从。④“主张种姓制度”是佛教反对的，排除含④的选项。 8. 答案：B 解析：佛教从印度传入中国再传到东亚其他地区，体现了印度文明对东亚文化的深远影响。A“中国本土宗教”错误，C“只在亚洲”不准确（也传向东南亚等地），D“依靠武力”错误。 第二阶：材料解读 9. 答案：D 解析：旃荼罗是“不可接触者”（贱民），在种姓制度中地位最低，“击木自异”以示区别。A、B、C均为种姓制度中的等级。 10. 答案：A 解析：印度河流域文明（约前25世纪）→雅利安人迁入（约前1500年）→佛教产生（前6世纪）→孔雀王朝（约前324—前187）。排序为②③①④。 11. 答案：C 解析：教材明确“孔雀王朝时期，佛教的影响继续扩大”。A“彻底消灭”与史实相反，B“世界最大”不准确，D“走向消亡”与史实相反。 12. 答案：A 解析：经济发展推动社会阶层变化，冲击旧有特权，体现了经济基础对上层建筑的决定作用（唯物史观）。B“永远无法改变”错误，C“比……更重要”不是材料主旨，D“不存在阶级矛盾”错误。 13. 答案：A 解析：印度文明的成就至今影响世界，体现了不同文明对人类进步的共同贡献，应尊重文明多样性。B“只有印度”、C“完全复古”、D“已经过时”均错误。 第三阶：逻辑推断 14. 答案：B 解析：禁止跨等级通婚是为了防止等级界限模糊，从而维护高等级的特权和统治地位。A“促进融合”与禁止通婚相反，C、D与史实不符。 15. 答案：B 解析：“忍耐顺从”有利于统治者安抚民众、维持秩序，统治者接受和扶持佛教后，这一教义得到强化。A“完全改变”不准确，C“放弃平等”不准确（佛教仍讲平等但更强调顺从），D“婆罗门消灭佛教”与史实相反。 16. 答案：A 解析：A符合大河流域文明的共性。B“都没有文字”错误（都有文字或符号系统）；C“完全独立产生，未与外界交流”错误（印度与西亚早有贸易往来）；D“都实行民主政治”错误（多实行君主专制）。 第一单元 非选择题答案 第1题 基础综合题（10分） （1）旧石器时代和新石器时代。（2分） （2）生产力发展→社会分工细化→出现专门从事管理的人→他们将公有产品据为私有→逐渐发展为统治阶级。（4分） （3）地区：两河流域、尼罗河流域、黄河和长江流域、印度河流域。（3分）共同特点：大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。（1分） 第2题 史料研读题（12分） （1）说明奴隶主对奴隶有绝对的支配权，法典严格维护奴隶主阶级的利益，对侵犯奴隶主财产（包括奴隶）的行为处罚极为严厉。（2分） （2）《汉谟拉比法典》是研究古巴比伦社会状况的重要史料（1分）：①可以了解古巴比伦的社会等级结构（自由民、半自由民和奴隶）；（1分）②可以了解古巴比伦奴隶主对奴隶的残酷压迫；（1分）③可以了解古巴比伦商品经济的活跃程度。（1分） （3）利用神权强化王权，宣称汉谟拉比的统治权力来自神授，以增强统治的合法性和权威性。（2分） （4）认识角度（答出两点即可，每点2分，共4分）： ①《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，是古代两河流域文明的重要成就； ②它内容十分广泛，为研究古巴比伦社会提供了珍贵史料； ③它本质上是一部维护奴隶主阶级利益的法律，反映出古巴比伦社会等级森严、阶级压迫残酷； ④它对后世法制传统产生了深远影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 第3题 比较综合题（12分） （1）反映了古代埃及实行君主专制（或法老拥有绝对权力）。（2分） （2）维护奴隶主阶级的利益；（1分）用楔形文字书写。（1分） （3）①等级身份世代相袭；（1分）②等级之间贵贱分明；（1分）③不同等级的人不得通婚；（1分）④在四个等级之外还有“不可接触者”（贱民）。（1分） （4）共同特点（答出两点即可，每点2分，共4分）： ①都建立了君主专制的奴隶制国家，国王或法老拥有绝对权力； ②都存在严格的社会等级制度（如古巴比伦的等级划分、印度的种姓制度），社会分化明显； ③文明成果集中体现了统治阶级的意志和权威（如金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度）； ④都实行奴隶制度，奴隶主对奴隶有绝对的支配权。 第4题 图文分析题（13分） （1）都分布在大河流域（或沿河流分布）。（2分） （2）①大河流域水源丰富，为农业生产提供了灌溉条件；（1分）②河流定期泛滥留下肥沃土壤，有利于农作物生长；（1分）③大河流域地势平坦，便于人类居住和城市建设；（1分）④河流提供了水运便利，有利于交通和贸易发展。（1分） （3）示例：两河流域是幼发拉底河与底格里斯河的赠礼/两河孕育了古代两河流域文明。（2分，言之成理即可） （4）观点判断（1分）：同意或不同意均可，需自圆其说。 同意示例：地理环境对文明形态有重要影响。如古代埃及受尼罗河定期泛滥影响，形成了稳定的农业社会和以法老为核心的专制政权；两河流域因河水不定时泛滥，人们需要修建复杂的灌溉系统，促进了统一国家的形成和组织管理能力的发展。（4分，结合史实论述） 不同意示例：地理环境只是文明发展的条件之一，不是唯一决定因素。如古代印度河流域文明衰落后，雅利安人的入侵带来了新的社会制度（种姓制度）和文化，说明人的活动和历史进程同样重要；又如两河流域经历了多个民族的征服与统治，文明在交流融合中发展演变，并非完全由地理决定。（4分，结合史实论述） 第5题 开放探究题（13分） （1）两河流域：楔形文字（或《汉谟拉比法典》）；埃及：象形文字（或金字塔）；中国：甲骨文（或青铜器）；印度：数字符号（或史诗）。（每项1分，共4分，同一文明写出一项即可） （2）亚历山大城是当时地中海世界的文化中心（1分），对保存古代文化遗产作出了重要贡献（1分）。 （3）①文学作品的传播与再创作（如《吉尔伽美什史诗》影响西方和阿拉伯民间故事）；（1分）②丝绸之路上的艺术传播（如犍陀罗艺术向东传入中国）；（1分）③不同文明之间的交流与融合（如犍陀罗艺术本身就是希腊文化与印度佛教文化融合的产物）。（1分） （4）理解角度（答出两点即可，每点2分，共4分）： ①古代亚非文明各自创造了独特的文化成就，丰富了世界文明的多样性； ②不同文明之间通过贸易、战争、文化交流等方式相互影响（如犍陀罗艺术沿丝绸之路东传）； ③文明交流促进了文化的创新和发展（如犍陀罗艺术是希腊与印度文化融合的产物）； ④我们应尊重不同文明的差异，积极推动文明交流互鉴，促进人类共同进步。 学科网（北京）股份有限公司 $