周末限时练(十二)-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册核心知识，以基础积累为支架，衔接古诗文默写、词语运用、病句修改等内容，通过同步导练与周末限时练，构建从语言基础到文言文对比阅读、非连续性文本分析的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过苏扇非遗文化阅读、荷塘庙会对联与邀请函写作，渗透中华优秀传统文化，借助周亚夫与萧何文言文对比分析，提升逻辑思维。采用情境任务与对比阅读法，学生能增强语言运用与文化认同，教师可高效开展同步教学。

语文 八年级上册 周末限时练(十二) (总分47分，限时30分钟) 请同学们翻到《周末限时练》P35 　　一、积累运用(23分) 　　1． 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 　　(1) ，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》) 　　(2)孟子在《生于忧患，死于安乐》中列举舜与管仲的事例，证明 忧患可以激励人奋发有为的两句分别是“ ”和“ ⁠ ”。 　　(3) ，不觉船移，微动涟漪。(欧阳修《采桑 子》) 　　(4) ， ⁠。山气日夕佳，飞鸟相与 还。[陶渊明《饮酒》(其五)] 我报路长嗟日暮 舜发于畎亩之中 管夷吾举于士 无风水面琉璃滑 采菊东篱下 悠然见南山 同步冲刺 语文 八上 　　(5) ， ⁠。角声满天秋色 里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) 　　(6)诗人常寻史问典，抒怀言志。杜牧直言“ ， ”(《赤壁》)，通过对历史人物的独到评判 表达自己怀才不遇的抑郁不平之气；王绩借伯夷、叔齐的典故，抒发 “ ， ”(《野望》)的孤独无依之感。 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 相顾无相识 长歌怀采薇 同步冲刺 语文 八上 　　2．(2024·四川内江)《春望》颔联与白居易的“几处早莺争暖树”“乱 花渐欲迷人眼”同是写花鸟，二者表达的情感有何不同？请简要分析。 (2分) 　　杜甫在诗中通过描写花鸟的意象，表达了感时伤世的情怀。而白居 易则在诗中描绘了早春的生机与美好，表达了对春天美景的喜爱和赞美 之情。 同步冲刺 语文 八上 　　阅读下面的文字，完成3～5题。(7分) 　　现如今，Citywalk已成为一种新兴的旅游方式，而深圳就是一座特 别适合行走的城市。清晨yóu guàng清平古墟，斑驳的老墙与飞翘的檐 角zhāng xiǎn着往日的繁华；傍晚漫步甲岸村，琳琅满目的特色小吃令 人  ，同时也让人由衷地享受着这份充满烟火气的热闹与生机。若 想  心灵，不妨cháng tú bá shè，穿越东西涌海岸线，在惊涛拍岸 中  大自然的野性美……在这里，每一次行走的时光，都值得我们用 心去珍惜、去感受。 同步冲刺 语文 八上 　　3．根据拼音写出相应的词语。(3分) 　　(1)yóu guàng( 游逛 ) 　　(2)zhāng xiǎn( 彰显 ) 　　(3)cháng tú bá shè( 长途跋涉 ) 游逛 彰显 长途跋涉 同步冲刺 语文 八上 　　4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　B　)(2分) A． 眼花缭乱 洗刷 领悟 B． 眼花缭乱 洗涤 领略 C． 叹为观止 洗刷 领略 D． 叹为观止 洗涤 领悟 B 同步冲刺 语文 八上 　　【解析】眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。叹为观 止：指赞美看到的事物好到极点。“眼花缭乱”多指外在的视觉或信息冲 击，“叹为观止”强调内在的震撼与敬佩。结合“琳琅满目的特色小吃”， 第一空应填“眼花缭乱”。洗刷：①用水洗，用刷子蘸水刷。②比喻除去 (耻辱、污点、错误等)。洗涤：洗。“洗涤”和“心灵”是固定搭配，第二 空应填“洗涤”。领悟：领会；理解。领略：了解事物的情况，进而认识 它的意义，或者辨别它的滋味。“领悟”强调通过思考或学习掌握内在道 理，“领略”强调直接接触并体会外在的美或特点。结合“大自然的野性 美”，第三空应填“领略”。故选B。 同步冲刺 语文 八上 　　5．语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 　　将“去珍惜”与“去感受”调换位置。 同步冲刺 语文 八上 　　班级开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与 并完成6～7题。(4分) 　　每年农历正月十五，荷塘庙会在古镇荷塘盛大开启。 　　这一天，古镇的大街小巷张灯结彩，人潮汹涌。从四面八方赶来的 游客和当地居民汇聚一堂，共享这场民俗盛宴。 　　庙会上，传统民俗表演精彩纷呈。舞龙舞狮威风凛凛，锣鼓喧天； 踩高跷的艺人技艺高超，如履平地。特色小吃琳琅满目，糖画栩栩如 生。还有各种传统手工艺品展示，精美绝伦的剪纸、巧夺天工的木雕， 让人目不暇接。 　　荷塘庙会以其浓郁的民俗风情和热闹非凡的景象，成为当地最具特 色的文化名片，吸引着无数人前来感受传统文化的魅力。 同步冲刺 语文 八上 　　6．根据材料，将下列词语组合成一副对联。(2分) 　　荷塘 涌民俗 庙会 人潮 月色 映盛景 　　上联： 下联： ⁠ 荷塘月色映盛景 庙会人潮涌民俗 同步冲刺 语文 八上 　　7．结合材料，请以“荷塘联谊会”的名义，写一则邀请香港同胞前 来荷塘观赏庙会的邀请函。要求：注意邀请函的格式、礼貌用语等，内 容要体现庙会的特色，不超过150字。(2分) 邀请函 亲爱的香港同胞们： 你们好！荷塘古镇将于农历正月十五举办庙会。届时舞龙舞狮等民俗表演精彩纷呈，糖画等特色小吃琳琅满目，剪纸、木雕等手工艺品精美绝伦。我们诚挚邀您前来，共赴这场民俗之约，赏荷塘盛景，品中华传统文化，畅叙桑梓情谊，同享欢乐时光。 荷塘联谊会 2024年12月1日 同步冲刺 语文 八上 　　二、文言文比较阅读(14分) 【甲】周亚夫军细柳(原文略) 【乙】 　　汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑①多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战少者数十合攻城略地大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳．，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独．以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。 　　(选自《史记·萧相国世家》，有删改) 　　【注释】①食邑：因受封者享有所封地区的赋税，故名食邑。 同步冲刺 语文 八上 　　8．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是(　D　)(3分) A． 天子且．至/苟且．偷生 B． 于是上乃使．使持节诏将军/只使．坠 C． 今萧何未尝有汗马之劳．/无案牍之劳．形 D． 且诸君独．以身随我/晋陶渊明独．爱菊 D 　　【解析】A项，将要/暂且，姑且。B项，派遣/假使。C项，功劳/ 使……感到劳累。D项，只。故选D。 同步冲刺 语文 八上 　　9．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 　　(1)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 　　不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩， 把弓拉满。 　　(2)至如萧何，发踪指示，功人也。 　　至于萧何，发现野兽踪迹，指明野兽所在的地方，他的功劳和猎人 一样。 同步冲刺 语文 八上 　　10．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 　　多 者 百 余 战 少 者 数 十 合 攻 城 略 地 大 小 各 有 差 　　多 者 百 余 战 / 少 者 数 十 合 / 攻 城 略 地 / 大 小 各 有 差 同步冲刺 语文 八上 　　11．【甲】【乙】两篇选文中哪些地方使用了对比的写法？这种写 法对刻画人物起到了什么样的作用？(4分) 　　【甲】文中文帝在霸上及棘门军“直驰入”，与在细柳军的两次入营 受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严 明(在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜” 形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守)。【乙】文中“诸君” 独自或两三个人追随高祖与萧何的“举宗数十人”形成对比，表现出萧何 对高祖的信任与忠贞。对比的手法给出了反面的参照物，使得人物正面 形象更加鲜明、丰满。 同步冲刺 语文 八上 　　【参考译文】【乙】汉五年，(刘邦)已经杀死了项羽，平定了天 下，于是论功行赏。由于群臣争功，经过一年多也没有确定功劳大小。 高祖因为萧何的功劳最大，封他为酂侯，所享受的食邑最多。功臣们都 说：“我们身披战甲，手执兵器，多的身经百战，少的也参加了数十次 战役，攻占城池，夺取土地，都立了大小不等的战功。如今萧何未曾有 过汗马功劳，只是舞文弄墨，发发议论，不参加战斗，封赏反倒在我们 之上，这是为什么呢？”高祖说：“诸位知道打猎吗？”(群臣)回答说： “知道。”(高祖)又问：“知道猎狗吗？”(群臣)说：“知道。” 同步冲刺 语文 八上 高祖说：“打猎时，追咬野兽、兔子的是猎狗，可是发现野兽踪迹并指 出野兽所在地方的是猎人。而今大家只能捉到野兽而已，功劳和猎狗一 样。至于萧何，发现野兽踪迹，指明野兽所在的地方，他的功劳和猎人 一样。况且诸位只是个人追随我，多的一家不过两三个人。现今萧何全 族几十人都来追随我，他的功劳是不可以忘记的。”群臣都不敢再说什 么了。 同步冲刺 语文 八上 　　三、非连续性文本阅读(10分) 　　材料一 　　①我国是世界上最早使用扇子的国家，自古就有“制扇王国”的美 誉。扇子的历史源远流长，可上溯到远古的虞舜时代，至今已有三四千 年的历史。 　　②一把小小的扇子，除了作为夏日摇动生风的纳凉工具，还可以作 为装饰，更是一种雅致文化的代表。同时，它还蕴含着中华传统文化的 智慧，凝聚了古今工艺美术之精华，堪称中华民族传统物件中的一件艺 术瑰宝，其中“苏扇”是精华中的精华。 同步冲刺 语文 八上 　　③苏扇是苏州特产，起源于宋代，它集造型、装裱、雕刻、镶嵌、 髹漆等精湛工艺于一身，距今已有1000多年的历史，历来是文人雅士不 可或缺的掌中宝物。南宋时期，苏州便有人自制折扇。到明代宣德年 间，设作坊生产，并出现名牌产品，如著名的乌骨泥金扇。清代顺治年 间，苏扇成为皇家贡品，制扇业开始兴盛。晚清、民国时期，仅上海一 地，苏州扇庄及经营苏州扇面、扇骨的文玩店就多达上百家。20世纪80 年代以后，人们的生活方式发生了急剧变化，随着电风扇和空调的出 现，扇子的实用性大大降低。目前，苏州本地制扇艺人屈指可数，有些 工艺已濒临失传。 同步冲刺 语文 八上 　　④苏扇的品种繁多，久负盛名的是折扇、檀香扇和绢宫扇三大类， 统称为“苏州雅扇”。它们的做工精致细腻，各有千秋。折扇生产始于南 宋，元、明两代名家辈出，制作愈见精良。其扇骨制作以变化丰富和精 工细致闻名，打磨后的竹折扇骨匀细光洁、高雅古朴。檀香扇从折扇演 变而来，以檀香木制扇，散发天然香味。扇面通过拉花、烫花、雕花、 画花等工艺巧妙细镂，还要绘上山水、花鸟等景物，雅致宜人。绢宫扇 也称团扇，主要有圆形、六角形、长方形、腰圆形等形状。扇面往往绘 以山水、花鸟、人物，并题有名人诗句，古色古香，极具观赏性。 　　(选自《科学大众》，有删改) 同步冲刺 语文 八上 　　材料二 同步冲刺 语文 八上 　　檀香扇的制作一．般．需要经过开料、锯片、组装、拉花、烫花、雕 花、裱面、绘画和上流苏等十余道工序，其中，制作扇面最为核心的工 艺是拉花和烫花。拉花，就是在扇骨上以手工拉出透空的花纹，譬如 “天女散花”，拉有一万五千多只孔眼，给人以玲珑剔透、纤丽华美的感 觉。烫花，又名“烙画”“烫画”，不作草稿，以铁笔烙制花纹、图案。由 于这两种工艺有相当高的难度，所以即使在苏州檀香扇厂的全盛时期， 全厂工人超过500人，也仅．有几十人能够把拉花和烫花做好。 同步冲刺 语文 八上 材料三 同步冲刺 语文 八上 　　12．下列对材料一、材料二的内容分析，有误的一项是 ( 　C　 )(3分) A. 材料一第①②段分别介绍了扇子在中国的历史、功用和文化价值，最后引出说明对象——苏扇。 B. 材料一第③段运用了时间顺序，说明苏扇历史悠久，曾盛极一时，但也面临着传承和发展的困境。 C. 材料一第④段主要采用举例子的说明方法，条理清晰地说明苏扇做工精致细腻、各有千秋的特点。 D. 材料二展示了檀香扇制作工艺流程图，直观、一目了然，加深读者对檀香扇制作过程的印象。 C 同步冲刺 语文 八上 　　【解析】材料一第④段主要采用分类别的说明方法，依次介绍了折 扇、檀香扇和绢宫扇。因此，C项“主要采用举例子的说明方法”表述有 误。故选C。 同步冲刺 语文 八上 　　13．材料二中加点词语“一般”“仅”是如何体现说明文语言的特点 的？(3分) 　　示例：“一般”指通常情况，表明檀香扇制作一般情况下有开料、锯 片等十余道工序，制作工艺的流程并不固定。“仅”强调能够把拉花和烫 花做好的人数之少，突出其工艺有相当高的难度。两词均体现了说明文 语言的准确性。 同步冲刺 语文 八上 　　14．你参加了苏州苏扇博物馆的集章打卡活动，有机会获得材料三 中的一把苏扇作为纪念品。请指出你所选扇子的种类名称，并根据图片 和上述材料概括选择理由。(4分) 　　示例：我选图一的折扇。理由：折扇历史悠久，做工精致。这把折 扇扇面题有诗词，展示了汉字书法艺术的高雅古朴，很符合我的审美。 同步冲刺 语文 八上 $