周末限时练(十一)-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册同步知识，涵盖积累运用、文言文比较阅读、文学类文本阅读等模块，通过周末限时练衔接课内所学，以古诗文默写、词语运用、病句修改等为学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过苏轼介绍词强化文化认同，以《愚公移山》与《纪昌学射》对比分析借事说理手法提升逻辑思维，《远山》意象赏析则渗透审美创造。采用任务驱动式练习，学生能巩固基础并提升素养，教师可直接用于同步教学与能力训练。

语文 八年级上册 周末限时练(十一) (总分47分，限时30分钟) 请同学们翻到《周末限时练》P32 　　一、积累运用(17分) 　　1． 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 　　(1)仿佛梦魂归帝所，闻天语， 。(李清照《渔 家傲》) 　　(2) ，固国不以山溪之险， ⁠ 。(《得道多助，失道寡助》) 　　(3) ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 　　(4)国破山河在，城春草木深。 ， 。(杜甫《春望》) 殷勤问我归何处 域民不以封疆之界 威天下不以兵 革之利 无可奈何花落去 感时花溅泪 恨别鸟惊心 同步冲刺 语文 八上 　　(5)《雁门太守行》中李贺借用典故，称颂守边将士浴血奋战、视 死如归的英雄气概的诗句是： ， ⁠。 　　(6)诗人喜好出游。李白漫游楚地，移步换景，以“ ⁠ ， ”(《渡荆门送别》)勾勒出一幅气势雄浑的万里 长江图；欧阳修游览颍州西湖，“ 。 ”(《采桑子》)，这样动静相随、人禽互窥的情景令人流连忘返。 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 山随平野尽 江入大荒流 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 同步冲刺 语文 八上 　　小语最喜欢的文化名人是苏轼，这是她准备的介绍词。请你完成下 面小题。(7分) 　　在中国文学史上，苏东坡是一位备受仰慕和tuī chóng的文学巨擘。他一生诚．惶．诚．恐．，活出了普通人难以企及的生命高度。他才高八斗，诗文风格独特，①留下了许多作品，光文章至少有4000篇以上。②阅读苏轼的经典作品，既能够培养我们的知识积累，又能提升我们的文化自信。③不但他在诗文方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。他的书法笔力遒．劲．，入．木．三．分．，绘画上开创清新隽永的文人画之风。他虽仕途坎坷，却不颓．唐．丧志，面对政敌的中伤，仍能bù zhé bù náo，以笔为剑，书写zhèn lóng fā kuì之作，抒发胸中浩然之气。④他的精神如同璀璨星辰，鼓舞和激励着一代又一代的文人墨客。 同步冲刺 语文 八上 　　2．根据拼音写出相应的词语。(3分) 　　(1)tuī chóng( 推崇 ) 　　(2)zhèn lóng fā kuì( 振聋发聩 ) 　　(3)bù zhé bù náo( 不折不挠 ) 推崇 振聋发聩 不折不挠 同步冲刺 语文 八上 　　3．语段中加点的词语，使用不恰当的一项是(　A　)(2分) A． 诚惶诚恐 B． 遒劲 C． 入木三分 D． 颓唐 A 　　【解析】A项，诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏 章中的套语。苏轼一生豁达乐观，面对困境仍能笑对人生，该词用在此 处不合语境。B项，遒劲：雄健有力。C项，入木三分：形容书法刚劲 有力，也用来形容议论、见解深刻。D项，颓唐：精神萎靡。故选A。 同步冲刺 语文 八上 　　4．语段中画横线的句子没有语病的一项是(　D　)(2分) A． ① B． ② C． ③ D． ④ D 　　【解析】A项，句①语义矛盾，可删去“至少”或“以上”。B项，句 ②动宾搭配不当，“培养”与“知识积累”不搭配，应将“培养”改为“丰 富”。C项，句③关联词语位置不当导致主语缺失，应将“他”提至句 首。故选D。 同步冲刺 语文 八上 　　二、文言文比较阅读(18分) 【甲】愚公移山(原文略) 【乙】 　　甘蝇，古之善．射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名．飞卫，学射于甘 蝇，而巧过．其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔．先学不瞬①， 而后可言射矣。” 　　纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承②牵挺③。二年之后，虽锥末倒 眦④，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如 大视微如著而后告我。” 同步冲刺 语文 八上 　　昌以牦悬虱于牖⑤，南面而望之。旬日之间，浸⑥大也；三年之 后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以箭射之，贯虱之心，而悬不 绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑦曰：“汝得之矣！” 　　(选自《列子·汤问》，有删改) 　　【注释】①瞬：眨眼。②承：盯着。③牵挺：织布机的踏板。④锥 末倒眦：用锥尖刺眼角。⑤以牦悬虱于牖(yǒu)：用牦牛毛系着虱子悬 挂在窗户上。⑥浸：渐渐，逐渐。⑦高蹈拊膺：(高兴地)跳起来，用手 拍胸膛。 同步冲刺 语文 八上 　　5．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项 是(　B　)(3分) A． “善”，擅长，与《〈论语〉十二章》“择其善者而从之”的“善”意思不相同。 B． “名”，名字，与《陋室铭》“山不在高，有仙则名”的“名”意思相同。 C． “过”，胜过、超过，与《孙权劝学》的“及鲁肃过寻阳”的“过”意思不相同。 D． “尔”，第二人称代词，你，与【甲】文“甚矣，汝之不惠”的“汝”意思相同。 B 同步冲刺 语文 八上 　　【解析】“弟子名飞卫”的“名”意思是“名字”，“山不在高，有仙则 名”的“名”意思是“出名，有名”，二者意思不相同。故选B。 同步冲刺 语文 八上 　　6．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 (　B　)(　C　)(2分) 　　视小A如大B视微如著C而后D告我 B C 同步冲刺 语文 八上 　　7．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 　　(1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 　　你思想顽固，顽固到了不可通达的地步，连寡妇和小孩都比不上。 　　(2)乃以箭射之，贯虱之心，而悬不绝。 　　于是就用箭射向虱子，正好穿透虱子的中心，而拴虱子的毛却 没断。 同步冲刺 语文 八上 　　8．小广发现杜甫《望岳》中有两句诗很适合形容【甲】文的愚 公，请你找出来并结合诗文内容说明理由。(4分) 　　会当凌绝顶，一览众山小。理由：这两句诗表现了诗人不怕困难、 勇于攀登的壮志豪情，体现了乐观自信、积极进取的精神，这与【甲】 文中愚公不畏艰难、立志移山的坚定信念和坚信定能移山成功的积极乐 观的精神高度契合。 同步冲刺 语文 八上 　　9．读完【甲】【乙】两文后，小语和小文展开了讨论，请你将对 话补充完整。(4分) 　　(1)借事说理 　　(2)【甲】文侧重阐述无论遇到什么困难，只要持之以恒地做下 去，就有可能成功的道理；【乙】文侧重阐述无论学习什么技艺，都要 扎扎实实进行基本功的训练，只有这样才会取得成就的道理。 同步冲刺 语文 八上 　　【参考译文】【乙】甘蝇是古代擅长射箭的人，(他)拉满弓发射， 野兽倒地，鸟儿掉落。(他)有个弟子叫飞卫，向甘蝇学习射箭，技艺却 超过了他的老师甘蝇。纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学不眨 眼睛，然后才能谈论射箭。” 　　纪昌回到家，仰卧在妻子的织布机下，眼睛注视着织布机的踏板 (练习不眨眼睛)。两年后，即使用锥尖刺(纪昌的)眼角，(他)也不会眨 眼。(他把这件事)告诉了飞卫。飞卫说：“还不行啊，必须学会看东西 才可以。把小的东西能看成大的，把细微的东西能看成明显的，然后再 来告诉我。” 同步冲刺 语文 八上 　　纪昌用牦牛毛系着虱子悬挂在窗户上，面向南方盯着它。十天过 后，(虱子在纪昌眼中)渐渐变大；三年之后，感觉像车轮般大了。用眼 看周围其余的东西，都像山丘般大。于是就用箭射向虱子，正好穿透虱 子的中心，而拴虱子的毛却没断。(他把这件事)告诉飞卫。飞卫高兴地 跳起来，用手拍胸膛说：“你掌握了(射箭的)要领！” 同步冲刺 语文 八上 　　三、文学类文本阅读(12分) 远山 童庆炳 　　①长期住在繁华喧闹的北京城，常使我想起故乡寂静的山林，特别 是那远山，那神秘的远山。 同步冲刺 语文 八上 　　②我的老家在福建西部的一个山村里。村子在一个盆地里，四周都 是山，高高低低的山，远远近近的山，无论你走到村子的任何一个角 落，只要你抬头，满眼都是碧绿的山。在我的记忆中，小时候最惬意的 时光之一，就是在帮家里干了一天活儿之后，母亲为了奖赏我这天所出 的力，笑着往我的上衣口袋里塞一把炒豆子或白薯干，说一声：“玩 去！”我从小就喜欢沉思，于是我就一个人静静地往家门口的高高的石 门槛上坐了下来，一边吃着东西，一边望着远山展开了遐想。 同步冲刺 语文 八上 　　③我们家的大门朝北，不远处是一条小溪，它自东而西蜿蜒而去， 永不疲倦地哼着歌。小溪的对岸是一块田，它永远充满颜色，只是随着 季节的变化改变着色调。春天一片青绿，如一块绿色的大地毯，伸向远 方；夏天稻子熟了，金黄金黄的，如歌般灿烂；秋天是杂色的，因为田 里什么都有，如同画家的调色板；冬天则紫黄相间，那紫色的是豌豆 花，黄色的是油菜花。这仅有的一块田是我们的希望，我们的身上衣、 腹中食都取之于它。它一直延伸到坟山的山脚下，从这座坟山开始，山 外有山，山外的山外还有山，极目远望，我的视野可以到达那淡到与天 连为一体的最远最高的山之巅。 在晴朗的时候，在夕阳的映照下，我似乎还可以看到那远山之巅的几棵 树。它不断地变化着，越来越淡，终于淡到与远方的天色融为一体，最 后又与夜色融为一体。 同步冲刺 语文 八上 　　④有时候，远山着火了，在夜色的衬托下，那火像一条红色的龙在 腾跃着，十分壮观。这时候，我总是惊慌地大叫起来，希望引起大人们 的注意，可他们只是随便地瞥一眼，连一句评论的话也没有。大概因为 大家都没有去过那远山，那火也不会烧到近处的柴山上，与他们无关。 唯有我久久地久久地凝视着那远山，想象着那山上的一切，在我幼小的 心灵里，那就是天的尽头，那就是世界的分界点，那就是通往大平原、 大草原、大海洋、大城市的关口，要是我们不能越过这神秘的远山，我 们这些被它包围着的山民，怎能到另外的诱人的世界去呢？ 同步冲刺 语文 八上 　　⑤终于有一天，我来到了北京，一住就是40年。其间，我跑了好几 个国家。然而，故乡的远山并没有在我的心里消失，我在梦中频频见到 它。我到过很多地方，见过许多奇奇怪怪的人与事，欣赏过美丽的古怪 的景与物：青年时期向往的莫斯科红场、风光旖旎的亚德里亚海滨、高 大的金字塔、摩天大楼、希腊残留的古老的剧院、皑皑雪山、一望无际 的草原……更不要说北京和它的一切，我敢说，世界的很大一部分已袒 露在我的面前。可这一切如同过眼烟云，从未在我梦中出现过。然而， 在我的意识里，故乡的远山为我保留着令人神往的永久的神秘。 同步冲刺 语文 八上 几次回故乡，我看到山林被焚毁，河流被污染，故乡已变得面目全非， 唯有那远山依然在天的尽头，看起来连一丝的变化也没有。我又一次久 久地坐在儿时坐过的石门槛上，望着远山，它还是淡淡的，还是那么默 默不语，还是那么神秘。哦，科技的发展使山民们摆脱贫穷和饥饿，但 也把世界的神秘消灭得差不多了。不能设想，当世界的一切都暴露在科 学的光天化日之下时，这世界还会美吗？ 　　⑥远山，我希望你永远保留着那一份神秘与美。 　　(选自《旧梦与远山》，有删改) 同步冲刺 语文 八上 　　10．本文以“远山”这一意象贯穿全文，请根据提示梳理本文线索。 (3分) 遐想 凝视 梦见 同步冲刺 语文 八上 　　11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(　C　)(3分) A． 本文言辞朴拙，虽瘦实腴。作者穿越时空与远山对话，也是与自我 对话。 B． 虽然作者在外多年，但远山依然在作者的精神世界里陪伴着他、温 暖着他。 C． 文章④⑤两段段末使用了问号，表示反问语气，暗含着作者对故乡 未来的担忧。 D． 标题“远山”代表着故乡，也承载着作者儿时的记忆，寄托着浓浓的 乡愁。 C 同步冲刺 语文 八上 　　【解析】第④段的反问句，体现了远山带给“我”的神秘感，让“我” 对远山那边的世界充满了好奇；第⑤段的反问句，体现了“我”对科技高 速发展所带来的一些负面影响的担忧。因此，C项表述有误。故选C。 同步冲刺 语文 八上 　　12．从表现手法角度赏析文中的画线句。(2分) 　　示例：“我总是惊慌地大叫起来”表现出远山着火带给“我”的莫大惊 慌与巨大震撼，而大人对此反应冷漠，二者态度形成对比，表现出大人 世界和孩童世界的差异。 同步冲刺 语文 八上 　　13．作者对故乡变化的情感是矛盾的，请结合选文，简要分 析。(4分) 　　示例：一方面，作者对于故乡生态环境遭到破坏感到担忧和不满； 另一方面，作者又欣慰于故乡山民在科技发展的推动下摆脱了贫穷和饥 饿。作者既希望故乡能够保留那份神秘与美，又理解并接受科技发展为 故乡带来的改变。这种情感矛盾正是作者对故乡深厚情感的体现。 同步冲刺 语文 八上 $