周末限时练(四)-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册核心内容，包含古诗文默写、词语运用、文言文比较阅读、现代文阅读及名著实践，通过“同步资料”“导练”等环节衔接基础与综合运用，搭建从知识积累到能力提升的学习支架。 其特色在于融合文化自信与思维能力，如文言文对比阅读借元结与陈子昂的情感共鸣深化文化理解，现代文引用杨士莪原话培养逻辑思维。采用情境化命题（如“朋友圈”评论）和实践任务（课本剧改编），提升学生语言运用与审美创造能力，助力教师高效开展分层教学与素养培养。

语文 八年级上册 周末限时练(四) (总分59分，限时30分钟) 请同学们翻到《周末限时练》P10 　　一、积累运用(17分) 　　1． 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 　　(1) ， ⁠。相顾无相识，长歌怀采 薇。(王绩《野望》) 　　(2)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》) 　　(3) ， ，盖竹柏影也。(苏 轼《记承天寺夜游》) 　　(4)柴门何萧条， 。(曹植《梁甫行》) 牧人驱犊返 猎马带禽归 芳草萋萋鹦鹉洲 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 狐兔翔我宇 同步冲刺 语文 八上 　　(5)古代文人常托物言志。曹操的“ ， ”(《龟虽寿》)，借老马表达其自强不息的意志；刘桢通过“ ？ ”[《赠从弟》(其二)]的一问一答，以松柏之刚劲明志向之坚定；吴均的“ ， ”(《与朱元思书》)，借鸢鸟表达自己淡泊名利的志趣。 老骥伏枥 志在千里 岂不罹凝寒 松柏有本性 鸢飞戾天者 望峰息心 同步冲刺 语文 八上 　　阅读下面的文字，完成2～4题。(7分) 　　历史不可“穿越”，却能于文章中得以  。我们在鲁迅的细致回忆 中认识了对学生总是谆谆jiào huì的藤野先生；在萧红的生动讲述中了 解了鲁迅yōu rán生活的一面；在王宏甲的纪实叙述中洞悉了“中国天 眼”的意义，也感动于南仁东的无私奉献和卓越  ；在艾芙·居里的温 情回忆中了解了居里夫人  ，研究镭的动人故事……这些往事，往往 令人rè lèi yíng kuàng。不必毋庸置疑，这些过往时代生活的记录，能拓 宽我们的人生感受，让我们受益终身。 同步冲刺 语文 八上 　　2．根据拼音写出相应的词语。(3分) 　　(1)jiào huì( 教诲 ) 　　(2)yōu rán( 悠然 ) 　　(3)rè lèi yíng kuàng( 热泪盈眶 ) 教诲 悠然 热泪盈眶 同步冲刺 语文 八上 　　3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　A　)(2分) A． 再现 建树 白手起家 B． 再造 建造 坐享其成 C． 再现 建造 坐享其成 D． 再造 建树 白手起家 A 同步冲刺 语文 八上 　　【解析】再现：(过去的事情)再次出现。再造：重新给予生命(多用 来表示对于重大恩惠的感激)。句子的描述对象是“历史”，因此第一空 应填“再现”。建树：①建立(功绩)。②建立的功绩。建造：建筑；修 建。句子形容南仁东的功绩卓越，因此第二空应填“建树”。白手起家： 比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。该词为褒义词。坐享 其成：自己不出力而享受别人劳动的成果。该词为贬义词。结合课文可 知，居里夫人提炼、研究镭时没有钱，也没有合适的实验室，且横线处 词语用来形容居里夫人，因此第三空应填“白手起家”。故选A。 同步冲刺 语文 八上 　　4．语段中画横线的句子有两处语病，请提出修改意见。(2分) 　　应删去“不必”。②应将“拓宽”改为“丰富”。 同步冲刺 语文 八上 　　二、文言文比较阅读(19分) 【甲】与朱元思书(原文略) 【乙】 　　道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆 怪石，欹①嵌盘曲，不可名．状。清流触石，洄悬激注；佳木异．竹，垂阴 相荫。 同步冲刺 语文 八上 　　此溪若．在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境 静者之林亭。而置州以来，无人赏爱．，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜 秽，俾②为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨③形胜。为溪在州右，遂 命之曰右溪，刻铭石上，彰示来者。 　　(选自元结《右溪记》，有删改) 　　【注释】①欹(qī)：倾斜。②俾(bǐ)：使。③裨(bì)：增益。 同步冲刺 语文 八上 【丙】登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 同步冲刺 语文 八上 　　5．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项 是(　B　)(3分) A． “名”，描述，与《陋室铭》“有仙则名”的“名”意思不相同。 B． “异”，奇特、与众不同，与【甲】文中“奇山异水”的“异”意思不相 同。 C． “若”有好像、如果等义项，据语境推测，“此溪若在山野”的“若”意 为如果。 D． “爱”，喜爱，与《〈论语〉十二章》“好之者不如乐之者”的“好”意 思相同。 B 同步冲刺 语文 八上 　　【解析】“佳木异竹”“奇山异水”的“异”都意为奇特、与众不同，二 者意思相同。故选B。 同步冲刺 语文 八上 　　6．【乙】文画波浪线部分有两处需要断句，正确的两处是 (　A　)(　C　)(3分) 　　在人间A则可B为都邑之胜境C静者之D林亭 A C 同步冲刺 语文 八上 　　7．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 　　(1)急湍甚箭，猛浪若奔。 　　 ⁠ 　　(2)清流触石，洄悬激注。 　　 ⁠ 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。 清澈的溪流冲击岩石，激起股股洄流和腾空的浪花。 同步冲刺 语文 八上 　　8．原创打开大唐朋友圈，你发现【乙】文作者元结在“朋友圈”中 表达了对右溪的喜爱，陈子昂则评论了“我懂你”。结合【乙】文和 【丙】诗，分析陈子昂为何会发此评论。(4分) 　　示例：【乙】文作者借右溪景色美丽却得不到人赏爱一事，表达自 己怀才不遇、壮志难酬的怅然。而陈子昂在《登幽州台歌》中也表达了 自己得不到明君圣主赏识的压抑和孤独。他们二人都有相似的遭遇和心 情，因此陈子昂会说“我懂你”。 同步冲刺 语文 八上 　　9．阅读【甲】【乙】两文后，小如和小通进行了下面的讨论。请 你补全对话内容。(5分) 　　小如：两位作者笔下的水有相同之处，《右溪记》中的 “① ”和《与朱元思书》中的“急湍甚箭”都表现 了水之湍急。 　　小通：是的，两位作者笔下的水还具有② ⁠的特点。 　　小如：这两篇文章都是借景抒情的美文，【甲】文寄托了③ ⁠ ⁠；但【乙】 文寄托的情感我却理解不了。 　　小通：你可以抓住文中的关键字词理解，比如通过“怅然”一词可以 体会到作者对右溪④ ，还隐含其⑤ ⁠ ⁠的情感。 示例：洄悬激注 清澈 作者 对秀美山水的喜爱和赞美之情，以及对功名利禄的鄙弃 美景无人欣赏的惋惜之情 怀才不遇 同步冲刺 语文 八上 　　【参考译文】【乙】在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。 它向南流几十步远，汇入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌 叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来描述。清澈的溪流冲击岩石， 激起股股洄流和腾空的浪花；岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下 树荫相互遮蔽。 同步冲刺 语文 八上 　　这条溪流如果在空旷的山野，则很适合隐士游览；如果在人烟密集 的地方，也可成为城市居民游览的胜地和爱清静的人休憩的园林。可是 自从道州城成为州的治所以来，至今没有人来欣赏和喜爱它；我在溪水 旁徘徊，为此怅然惋惜。于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建 起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景 致。因为溪在州城之右，便命名为“右溪”。现在把这些文字刻在石上， 明白地告诉后来人。 同步冲刺 语文 八上 　　三、文学类文本阅读(17分) 奉献一生 探海听声 祝大伟 　　①2024年3月19日，杨士莪(é)因病在黑龙江省哈尔滨市逝世。作为 我国水声工程学科奠基人和水声科技事业开拓者之一，他为我国水声事 业的发展作出了重要贡献。 同步冲刺 语文 八上 　　②1931年出生的杨士莪，童年正逢战乱，在流离辗转的生活中，逐 渐在心底埋下了科研报国的种子。1950年，杨士莪选择从清华大学物理 系肄业【注】，报名参军，到大连第一海军学校任教，带着满腔热血投身 海洋科研事业。从此，杨士莪的简历上一直写着“清华大学肄业”。 　　③1952年，哈尔滨工程大学的前身中国人民解放军军事工程学院开 始筹建，杨士莪来到哈尔滨，扎根这片黑土地。在那个年代，水声学科 在国内尚属空白，国家选派了杨士莪等4人出国进修。自此，他改行研 究水声。 投身海洋科研事业 同步冲刺 语文 八上 　　④从大学到国外研究所进修，杨士莪始终没有忘记国家需要。他觉 得，水声学科研究对国家安全意义重大。在国外学习过程中，杨士莪认 识到，在国防技术的关键领域，核心技术是国之重器，必须自力更生， 靠别人靠不住，也靠不起。这坚定了他在水声科学领域攻关的决心：一 定要让中国的“耳朵”听懂大海的声音。而回国后，杨士莪一心投身我国 的水声科研事业，一干就是近70个春秋。 同步冲刺 语文 八上 　　⑤30年前，作为考察队队长和首席科学家，杨士莪与中国水声科研 人员乘坐科考船，开启了首次由中国科学家独立指挥和实施的大型深海 水声考察，迈出了中国水声界从浅海向深海跨越的第一步。 　　⑥在深海区作业时，赤道附近的太阳几乎垂直照射，甲板温度达70 余摄氏度，年过花甲的杨士莪坚持长时间在海上实验，在酷热、缺水的 环境下一直坚持到实验结束。当考察队员劳累一天入睡后，杨士莪确保 人员、设备安全无虞后，继续研究后续的实验方案。他深知研究筹备、 国家资金投入等的不易，面对中国水声界多年的等待，暗下决心：考察 任务必须完成。 带领团队实施大型深海水声考察 同步冲刺 语文 八上 　　⑦考察获得了丰富、可信的实验数据，积累了大量宝贵的一手资 料，为中国水声事业锻炼了一大批新生力量……让杨士莪欣慰的是，以 此为基础，20余年后，中国水声研究走向更广阔的深蓝大海。 　　⑧杨士莪88岁高龄时，依．然．参与了海上实验。“搞研究，不到现场 怎么行？有任何困难都得克服，该坚持时就要咬紧牙关迎难而上。大海 变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的。”杨士莪说。 同步冲刺 语文 八上 　　⑨几十年来，杨士莪带领团队完成了中国第一颗洲际导弹“落点水 声测量系统”研制，为“蛟龙”号、“科学”号所用的国产高精度超短基线 定位系统奠定了基础……立足国家重大战略需求，从中国水声科技初创 到蓬勃发展再到创新推动走向世界，杨士莪一直是排头兵、带头人。 同步冲刺 语文 八上 　　⑩“只要是国家、社会需要的，就是值得干的。”2022年9月，“90 后”院士杨士莪为“00后”新生上课的视频刷屏朋友圈。这位91岁高龄的 中国工程院院士被称为“一站到底的院士”。 　　⑪从教70年来，他总是站着给学生讲课。“站着讲课，我能加上动 作，自在又形象。”杨士莪说。杨士莪在哈尔滨工程大学创建了我国第 一个理工结合、配套完整的水声工程专业，提升了中国水声教育水平。 坚守三尺讲台，培育科研人才 同步冲刺 语文 八上 　　⑫“以您的水平，还研究这么基础的编程工具书？”哈尔滨工程大 学教授殷敬伟回忆起拜访杨院士的经历。“我更要认真学，不能把错误 的知识教给学生。”杨士莪的回答，让殷敬伟对老先生治学的严谨态度 和对学生的责任心充满敬意。 　　⑬坚守三尺讲台，杨士莪培养了硕士、博士研究生110多名，教过 的学生达数千人。他的学生多数已成长为国内外相关领域的科研及学术 骨干，为中国水声事业的发展作出了重要贡献。 　　⑭扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪几十年 如一日，倾听大海的声音，把一生都奉献给海洋强国事业。 　　(选自2024年9月19日《人民日报》，有删改) 　　【注】肄(yì)业：(学生)没有达到毕业年限或程度而离校停学。 同步冲刺 语文 八上 　　10．下列对文章的理解和分析正确的一项是(　C　)(3分) A． 第②段写杨士莪选择从清华大学物理系肄业，报名参军，是因为他 更向往军营生活。 B． 第⑥段描写海上实验环境的恶劣和艰苦，从正面表现杨士莪等考察 队队员的精神品质。 C． 文章把笔墨集中在杨士莪的主要经历上，通过叙述一些典型事件， 体现人物的特点。 D． 文章主要运用了抒情、议论的表达方式，字里行间饱含深情，具有 独特的感染力。 C 同步冲刺 语文 八上 　　【解析】杨士莪大学肄业，报名参军，是因为他想投身海洋科研事 业，更好地报效祖国，并非“更向往军营生活”，因此A项有误。第⑥段 描写海上实验环境的恶劣和艰苦，从侧面表现杨士莪等考察队队员的精 神品质，并非“正面表现”，因此B项有误。本文主要运用了记叙的表达 方式，兼以描写、抒情，D项“文章主要运用了抒情、议论的表达方式” 说法有误。故选C。 同步冲刺 语文 八上 　　11．结合语境，按要求赏析。(6分) 　　(1)杨士莪88岁高龄时，依．然．参与了海上实验。(赏析加点词语)(2分) 　　示例：“依然”写出杨士莪88岁的高龄还亲赴一线，表现了他实干担 当、不懈奋斗的精神。 同步冲刺 语文 八上 　　(2)扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪几十年 如一日，倾听大海的声音，把一生都奉献给海洋强国事业。(赏析句 子)(4分) 　　示例：①句式工整，用词准确。“扎根在……，耕耘在……”两个分 句突出了杨士莪在不同领域的坚持和付出；“几十年如一日”强调时间 长，表现出他对海洋强国事业的执着和坚定。②富有文学韵味。“倾听 大海……强国事业”形象地写出他在水声工程领域的工作内容和浪漫情 怀，表达出他对海洋事业的热爱、专注与无私奉献。 同步冲刺 语文 八上 　　12．文中多处引用杨士莪的原话，请简要分析其作用。(3分) 　　示例：①增加文章的真实性和说服力，让读者有亲切感；②有助于 刻画杨士莪的形象，突出他的个性品格和精神风貌；③丰富文章内容， 让读者更加全面地了解杨士莪的人格魅力和影响。 同步冲刺 语文 八上 　　13．《2025年中国年度畅销传记》正在进行编辑，你认为这篇文章 应收录在下列哪个专辑中，请说明理由。(5分) A. 深挚的家国情怀 B． 个性的大师风采 　　示例：应收录在“深挚的家国情怀”专辑中。①杨士莪年少时就在心 底埋下了科研报国的种子，始终把国家需要作为人生奋斗的目标；②他 积极响应国家号召，投身于海洋科研和海洋强国事业；③他攻克一系列 关键核心技术，推动实现重大创新突破；④他为国家培养了众多水声事 业的科研及学术骨干；⑤他用毕生心血为中国水声事业发展作出了突出 的贡献。(答出三点即可得满分) 同步冲刺 语文 八上 　　四、按要求完成14～15题。(6分) 　　学校文学社准备将《红星照耀中国》改编成课本剧搬上舞台，请你 参与并回答下列问题。 　　14． 文学社向全校公开招募演员，请你选出下面的同学分别适合 扮演的人物(　A　)(2分) 　　①小中同学面容瘦削，个子高大，背微驼，头发浓密，双眼炯 炯有神。 　　②小星同学眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打 的一样。 同步冲刺 语文 八上 　　③小国同学中等身材，面目英俊，骨骼小而结实，又大又深的眼睛 富于热情，有些孩子气。 A． 毛泽东、朱德、周恩来 B． 毛泽东、贺龙、徐海东 C． 徐特立、贺龙、周恩来 D． 徐特立、朱德、徐海东 A 同步冲刺 语文 八上 　　【解析】根据《苏维埃掌权人物》中“他是个面容瘦削、看上去很 像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留 得很长，双眼炯炯有神”等对毛泽东外貌的描写，可判断小中同学适合 扮演毛泽东。根据《关于朱德》中“眼睛很大(‘眼光非常和蔼’这是大家 常用的话)，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”等对朱 德外貌的描写，可判断小星同学适合扮演朱德。根据《造反者》中“他 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不 脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”等对周恩来外貌的描写，可判断 小国同学适合扮演周恩来。故选A。 同步冲刺 语文 八上 　　15．以上三位同学参与试镜时，文学社要求演员结合所演人物的经 历(童年生活、求学经历或革命经历等)谈谈对所扮演角色的认识。请你 仿照示例，从上面所演的三位人物中任选其一简要概述。(4分) 　　示例：彭德怀在长征途中，大部分是步行过来的，常常把他的马让 给走累了的或受了伤的同志骑；斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼” 坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题。这体现了彭德怀平 易近人、尊重孩子的特点。 同步冲刺 语文 八上 　　示例：我选毛泽东。毛泽东在长沙时团结周围学生，创建新民学 会，担任《湘江评论》的主编，并组织学生和工人反抗军阀；后来，他 经历了五次反“围剿”，带领红军长征到了延安，使红军队伍逐渐发展壮 大。这些体现了他是一个“颇有天才的军事家和政治战略家”。 同步冲刺 语文 八上 $