周末限时练(十一)-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕七年级上册同步知识，涵盖古诗文默写、词语运用、病句辨析、文言文比较阅读及《朝花夕拾》《西游记》名著阅读，通过周末限时练衔接课堂内容，构建从基础积累到阅读分析再到名著拓展的递进学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以《观沧海》等经典古诗文传承文化，通过《杞人忧天》与沈屯子寓言的比较阅读引导多角度解读，培养辩证思维。采用同步导练与解析结合的方法，学生能夯实语言基础、提升思维品质，教师可直接用于课堂教学，提高教学效率。

语文 七年级上册 周末限时练(十一) (总分38分，限时30分钟) 请同学们翻到《周末限时练》P26 　　一、积累运用(19分) 　　1． 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 　　(1)幸甚至哉， 。(曹操《观沧海》) 　　(2) ，行舟绿水前。 ⁠，风正一帆 悬。(王湾《次北固山下》) 　　(3)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] 歌以咏志 客路青山外 潮平两岸阔 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 同步冲刺 语文 七上 　　(4)强欲登高去， 。(岑参《行军九日思长安故园》) 　　(5)古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， ”寄情于月，表达自己对友人的牵挂之情； 李商隐在《夜雨寄北》中用“ ， ⁠ ”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦；马致远 在《天净沙·秋思》中用“ ， ”直接 点明自己的思乡之情。 无人送酒来 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 何当共剪西窗烛 却话巴山夜 雨时 夕阳西下 断肠人在天涯 同步冲刺 语文 七上 　　2．根据拼音写出相应的词语。(3分) 　　龙，在中华文化中有着崇高的地位。它shén tōng guǎng dà( 神通广大 )，拥有雷霆万钧的fēi fán( 非凡 )伟力，能呼风唤雨，救黎民于水火；它是神灵和权利的象征，掌管五湖四海，bì hù( 庇护 )华夏九州；它是福瑞的象征，彰显着喜庆吉祥。 神通广大 非凡 庇护 同步冲刺 语文 七上 　　3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　C　)(3分) A． 小丑们滑．稽．的表演让大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前俯后仰。 B． 中华传统文化绵．延．数千载，家国情怀始终是它鲜明的底色。 C． 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随．声．附．和．表示赞成。 D． 她灵．机．一．动．，为自己的新小说想出了一个很好的名字。 C 　　【解析】A项，滑稽：形容言语、动作引人发笑。B项，绵延：延 续不断。C项，随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主 见。贬义词。句子整体的情感色彩为褒义，用“随声附和”属褒贬失当。 D项，灵机一动：形容突然间想出了办法。故选C。 同步冲刺 语文 七上 　　4．下列语段中画线句没有语病的一项是(　A　)(3分) 　　小圣二郎神与大圣孙悟空之间的较量，仿佛一场“魔术表演”。 【A】他们变身斗法，一个接一个地变幻形态，让人目不暇接。【B】 在这场斗智斗勇的较量中，不仅二郎神展现了出色的智慧，还展现了无 畏的勇气。【C】他巧妙地运用策略，最终孙悟空成功将他降服。 【D】通过这个充满趣味和惊喜的故事，让读者深刻感受到了《西游 记》这部文学巨著的独特魅力。 A 同步冲刺 语文 七上 　　【解析】B项，语序不当。关联词所引导的分句主语相同时，关联 词应在主语后。应将“不仅”移至“二郎神”后。C项，不合逻辑。结合语 境可知，二郎神展现了非凡的智慧与勇气，并巧妙运用策略，最终被降 服的应为孙悟空，故应将“孙悟空成功将他降服”改为“成功将孙悟空降 服”。D项，成分残缺。“通过”与“让”连用，导致句子缺少主语，应删 去“通过”或“让”。故选A。 同步冲刺 语文 七上 　　二、文言文比较阅读(13分) 【甲】 　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 　　又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若 屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 　　其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 　　晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有 所中伤。” 　　其人曰：“奈地坏何？” 同步冲刺 语文 七上 　　晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终 日在地上行止，奈何忧其坏？” 　　其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 同步冲刺 语文 七上 【乙】 　　沈屯子偕友入市，闻．唱书者言：“杨文广①围困柳州城中内乏粮饷 外阻援兵。”蹙②然诵叹不已．。友曳之归。日夜忧念不置，曰：“文广围 困至此，何由得解？”从此悒悒③成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾其 意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，道．上行人必有 受戕者。”归而益．忧。夫世之多忧者类此也。 　　(节选自刘元卿《贤奕编》，有删改) 　　【注】①杨文广：北宋名将。②蹙(cù)：局促不安或忧愁不悦。③ 悒悒(yì)：闷闷不乐。 同步冲刺 语文 七上 　　5．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项 是(　B　)(3分) A． “闻”，听见，与《穿井得一人》“求闻之若此”的“闻”意思不相同。 B． “已”，已经，与《狼》“骨已尽矣”的“已”意思相同。 C． “道”，道路，与《穿井得一人》“国人道之”的“道”意思不相同。 D． “益”有好处、更加等义项，据语境推测，“归而益忧”的“益”意为更 加。 B 　　【解析】“蹙然诵叹不已”的“已”意为“停止”，“骨已尽矣”的“已”意 为“已经”，二者意思不相同。故选B。 同步冲刺 语文 七上 　　6．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 (　C　)(　D　)(2分) 　　杨文广A围困B柳州城中C内乏粮饷D外阻援兵 C D 同步冲刺 语文 七上 　　7．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) 　　(1)若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 　　你一屈一伸，一呼一吸，整天都在天里活动，为何担心天塌地 陷呢？ 　　(2)家人劝之徘徊郊外，以纾其意。 　　家里人劝他到外面走走，来缓解他(焦虑)的情绪。 同步冲刺 语文 七上 　　8．同学们对【甲】【乙】两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据 自己的理解，完成以下对话。(4分) 　　小育：这两则寓言故事的寓意很简单。杞人“忧天地崩坠”，沈屯子 忧“文广围困至此，何由得解”“竹末甚锐，道上行人必有受戕者”，讽刺 了① ⁠。 整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人 同步冲刺 语文 七上 　　小才：寓言故事的寓意往往是很丰富的。如果我们从积极的角度看 待杞人忧天，沈屯子忧“竹末甚锐，道上行人必有受戕者”，我们又会得 到② ⁠ 的启示。 　　小陶：听了你们两个的讨论，我明白了寓言故事是可以从多角度解 读的，正所谓“仁者见仁，智者见智”啊！ 生活中要有忧患意识，积极发现问题并勤于探究，未雨绸缪 同步冲刺 语文 七上 　　【参考译文】【乙】沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说 道：“杨文广被围困在柳州城中，城内缺少粮食，城外的援兵被阻挡。” 他忧愁不悦，唏嘘不已。朋友把他拉回家中。他竟日夜不忘此事，说： “文广被困在那里，怎么才能解围呢？”从此以后(他)闷闷不乐，生了 病。家里人劝他到外面走走，来缓解他(焦虑)的情绪。在路上他忽然看 见有人扛着竹竿去集市，(他)心中又暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上 行人(这么多，)一定会有人被戳着。”回到家后，他更加忧郁了。世上 多忧虑的人就像这样吧。 同步冲刺 语文 七上 　　三、名著整本书阅读(6分) 　　9． 小余发现经典名著《朝花夕拾》和《西游记》中都有关于 交友的故事。下面是他制成的读书卡片，请你在横线上填上合适的 人名。(2分) 《朝花夕拾》 《西游记》 鲁迅写了一位朋友，并且以他的名字作为文章的题目，这个朋友是① ⁠。 孙悟空早年就结拜了一位兄弟，但是这位兄弟和他的家族却给孙悟空的取经之路带来了不少麻烦，这位兄弟是② ⁠。 范爱农 牛魔王 同步冲刺 语文 七上 　　10.老师提倡“穿越名著时空，结交名人朋友”，你想结交哪位人 物？请从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一位，写出你的交友理由。 (4分) 　　示例一：我想结交范爱农。范爱农为人孤傲、正直、倔强，他不满 社会黑暗，追求革命，是一位爱国知识分子。和他交友，我可以学习他 对朋友的真诚与直率，还可以增强自己的爱国意识。 　　示例二：我想结交沙和尚。漫长的西天取经路上，他一直默默挑着 师徒四人的行李。和他交友，我可以学习他做事勤勤恳恳的品质。 同步冲刺 语文 七上 $