周末限时练(九)-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级上册同步知识，涵盖古诗文积累、语言基础运用、综合实践及文言文阅读。通过周末限时练形式衔接课内所学，从默写、词语辨析到综合实践，再到文言文比较阅读，构建由基础到综合的学习支架。 其亮点在于同步契合度高，古诗文默写直接对应课本篇目，词语辨析与病句修改强化语言运用能力。文言文比较阅读通过《狼》与《黠鼠赋》中“黠”的表现及结局对比，培养学生分析比较的思维能力。综合实践活动“保护野生动物”则渗透文化自信，学生能巩固基础提升素养，教师可高效开展同步教学。

语文 七年级上册 周末限时练(九) (总分41分，限时30分钟) 请同学们翻到《周末限时练》P21 　　一、积累运用(25分) 　　1． 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 　　(1)东临碣石，以观沧海。 ， 。(曹操 《观沧海》) 　　(2) ，风正一帆悬。 ⁠，江春入旧 年。(王湾《次北固山下》) 　　(3)夫学须静也，才须学也， ， 。(诸葛亮《诫子书》) 水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 海日生残夜 非学无以广才 非志无以成学 同步冲刺 语文 七上 　　(4)自古逢秋悲寂寥， 。[刘禹锡《秋词》(其 一)] 　　(5)子曰：“学而不思则罔， 。”(《〈论语〉十二 章》) 　　(6) ， 。 ， 。(李商隐《夜雨寄北》) 我言秋日胜春朝 思而不学则殆 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 同步冲刺 语文 七上 　　2．根据拼音写出相应的词语。(4分) 　　(1)冬天的早晨，门口quán fú( 蜷伏 )着一只很可怜的小猫，毛色 是花白的，但并不好看，又很瘦。 　　(2)大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chéng jiè( 惩戒 )。 　　(3)盛开的荷花挺着碧绿的茎秆，像一位tíng tíng yù lì( 亭亭玉立 ) 的少女眺望着远方。 　　(4)公安局开展跨省追捕，成功抓住wèi zuì qián táo( 畏罪潜逃 )的 诈骗犯。 蜷伏 惩戒 亭亭玉立 畏罪潜逃 同步冲刺 语文 七上 　　3．下面语段中的加点词，使用有误的一项是(　C　)(3分) 　　随着工业化进程的快速推进，人类发展消．耗．的资源越来越多。频 发的自然灾害、消失的野生动植物就是地球发出的预．警．，警示我们要 保护环境，与所有生物和谐共存。学校与社会要积极培养新一代青少年 的环保意识，多怂．恿．青少年为环境保护作出贡献。我们期待着地球环 境的新蜕．变．。 A． 消耗 B． 预警 C． 怂恿 D． 蜕变 C 同步冲刺 语文 七上 　　【解析】A项，消耗：(精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐 渐减少。B项，预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。C项，怂 恿：鼓动别人去做某事。该词多用于贬义，与句中保护环境的褒义感情 色彩不符合。D项，蜕变：形质发生改变或转化。故选C。 同步冲刺 语文 七上 　　4．下列对病句的修改不正确的一项是(　A　)(3分) A. 她离开前叮嘱的这一席话，包含了多么丰富的无声的潜台词。(把“包 含”改为“内含”) B． 舞台剧《诗韵满长安》不是对传统文化的深耕和弘扬，更是文化自 信的体现。(将“不是”改为“不仅是”) C． 课堂发言是否流利，取决于可以熟练运用即席讲话的技巧。(把“可 以”改为“能不能”) D． 制作方没必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。(删 去第一个“不”) A 同步冲刺 语文 七上 　　【解析】A项成分赘余，“无声”与“潜台词”语义重复，应删去“无 声的”或“潜”。 同步冲刺 语文 七上 　　5．语文课后兴趣班开展“保护野生动物”专题学习活动，请你参加 并完成任务。(5分) 　　(1)为了解本地区野生动物的保护情况，同学们决定进行一次调 查。请你完成下面的调查表。(2分) 调查目的 ① ⁠ 调查形式 走访 调查问题 本地区主要有哪些野生动物？ ② ⁠ ⁠ 示例：了解本地区野生动物的保护情况 地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？ (或：如何保护本地区的野生动物？) 同步冲刺 语文 七上 　　(2)活动筹备组的成员搜集到了右面这幅图，并想将其作为活动宣 传图。请你简述该宣传图的寓意。(3分) 　　示例：三只高举的手，将众多野生动物捧起，寓意着我们人类应该 保护以地球为家园的野生动物，并通过完善法律制度、全社会参与、加 强执法队伍建设等方式打造和谐共生的生态环境。 同步冲刺 语文 七上 　　二、文言文比较阅读(16分) 【甲】 　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴 起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意 将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。 　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 　　(节选自《狼》) 同步冲刺 语文 七上 【乙】 　　苏子夜坐，有鼠方．啮①。拊②床而止．之，既止复作。使童子烛之， 有橐③中空。嘐嘐聱聱④，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者 也。”发而视之寂无所有举烛而索中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而 遽⑤死耶？向⑥为何．声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走。虽有敏者， 莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠．也。” 　　(节选自苏轼《黠鼠赋》，有删改) 　　【注】①啮(niè)：咬。②拊(fǔ)：拍。③橐(tuó)：袋子。④嘐嘐聱 聱(jiāo jiāo áo áo)：象声词，形容鼠咬物的声音。⑤遽(jù)：突然。⑥ 向：刚才。 同步冲刺 语文 七上 　　6．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项 是(　B　)(3分) A． “方”，正在，与《〈论语〉十二章》“有朋自远方来”的“方”意思不 相同。 B． “止”，使……停止，与【甲】文中“止增笑耳”的“止”意思相同。 C． “何”，什么，与《咏雪》“白雪纷纷何所似”的“何”意思相同。 D． “黠”，狡猾，与【甲】文中“狼亦黠矣”的“黠”意思相同。 B 　　【解析】“拊床而止之”的“止”意为使……停止，“止增笑耳”的“止” 意为只是，二者意思并不相同。故选B。 同步冲刺 语文 七上 　　7．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) 　　(1)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 　　只见另一只狼正在积薪中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的 背后。 　　(2)此鼠之见闭而不得去者也。 　　这只老鼠被困在袋中不能离开了。 同步冲刺 语文 七上 　　8．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 　　发 而 视 之 寂 无 所 有 举 烛 而 索 中 有 死 鼠 　　发 而 视 之 / 寂 无 所 有 / 举 烛 而 索 / 中 有 死 鼠 同步冲刺 语文 七上 　　9．请结合【甲】【乙】两文的具体内容，完成下面的表格。(6分) 对比项 狼 鼠 相同 评价 狼亦黠矣 异哉！是鼠之 黠也 不同 “黠”的表现 假寐 (1) ⁠ 结局 毙命 (2) ⁠ 装死 逃脱 同步冲刺 语文 七上 对比项 狼 鼠 (3)从“狼”和“鼠”的不同结局中，你有什么发现？ 同样是“狡猾”，两狼毙于屠户刀下，是因为屠户的谨慎观察、果断勇 敢；老鼠得以顺利逃脱困境，是因为童子只看到表面现象就妄下定 论。由此可见，在与像“狼”“鼠”一样狡猾的人对峙时，我们要提高警 惕，不要被表象迷惑。 同样是“狡猾”，两狼毙于屠户刀下，是因为屠户的谨慎观察、果断勇 敢；老鼠得以顺利逃脱困境，是因为童子只看到表面现象就妄下定 论。由此可见，在与像“狼”“鼠”一样狡猾的人对峙时，我们要提高警 惕，不要被表象迷惑。 同步冲刺 语文 七上 　　【参考译文】【乙】晚上苏子坐在那里，听见有老鼠正在咬东西。 苏子拍床制止它，声音停下后接着又响起来。苏子让童子用烛火去照， 发现有个袋子里面空着，“嘐嘐聱聱”的声音是从袋子里发出的。童子 说：“啊！这只老鼠被困在袋中不能离开了。”(童子)打开袋子看老鼠， 里面静悄悄的似乎什么都没有。(童子)举着蜡烛搜索，发现袋中有只死 鼠。童子吃惊地说：“它刚才还在咬袋子，突然就死了吗？刚才是什么 发出的声音，难道是它的鬼魂吗？”(童子)把袋子翻过来倒出老鼠，不 料它一落地就逃走了。即使是敏捷的人，也会措手不及。苏子感慨道： “太令人惊异了！这只老鼠多么狡猾啊。” 同步冲刺 语文 七上 $