周末限时练(八)-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级上册核心知识，涵盖古诗文默写、现代文阅读及“少年正是读书时”专题活动，通过周末限时练、任务驱动式活动搭建学习支架，衔接课内积累与课外拓展，帮助学生系统掌握知识。 其亮点在于融合积累与运用，以焦裕禄事迹等革命文化素材厚植文化自信，通过病句修改、栏目设计提升语言运用能力，借助文本批注、阅读体验分享培养思维能力。教师可利用此资料高效落实课标要求，学生能在实践中提升综合素养。

语文 七年级上册 周末限时练(八) (总分42分，限时30分钟) 请同学们翻到《周末限时练》P18 　　一、积累运用(26分) 　　1． 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 　　(1)古道西风瘦马。夕阳西下， 。(马致远《天净 沙·秋思》) 　　(2) ，以观沧海。 ，山岛竦峙。(曹操 《观沧海》) 　　(3)三人行，必有我师焉。 ， 。(《〈论语〉十二章》) 断肠人在天涯 东临碣石 水何澹澹 择其善者而从之 其不善者而改之 同步冲刺 语文 七上 　　(4)诸葛亮《诫子书》中，“ ， ”两句让我们懂得只有在淡泊宁静中才会坚定志向，进而实现自己 远大抱负的道理。 　　(5)峨眉山月半轮秋， 。(李白《峨眉山月歌》) 　　(6)一切景语皆情语。李益《夜上受降城闻笛》中的“ ⁠ ， ”两句，借用笛声，抒发了守边将士浓浓 的思乡之情；李商隐《夜雨寄北》中的“ ， ⁠ ”两句，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 影入平羌江水流 不知何处吹 芦管 一夜征人尽望乡 何当共剪西窗烛 却话 巴山夜雨时 同步冲刺 语文 七上 　　阅读下面的文字，完成2～4题。(7分) 　　白求恩同志对工作的极端负责任，对同志和人民的极端rè chén，对医学技术的  ，令人敬仰；如朱德母亲一样，千千万万个中国农民一生rèn láo rèn yuàn，正是kuān hòu的他们创造了中国的历史；面对敌人围困，陈毅默吟豪气冲天的《梅岭三章》，  的文字满含赤诚的爱国情感；诸葛亮临终前写下《诫子书》，  儿子要修身养德，可谓爱子情深。不仅他们从不同方面诠释了人生的意义和价值，还激发了一代又一代年轻人接续奋斗，砥砺前行。 同步冲刺 语文 七上 　　2．根据拼音写出相应的词语。(3分) 　　(1)rè chén( 热忱 ) 　　(2)rèn láo rèn yuàn( 任劳任怨 ) 　　(3)kuān hòu( 宽厚 ) 热忱 任劳任怨 宽厚 同步冲刺 语文 七上 　　3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　B　)(2分) A． 吹毛求疵 纯粹 吩咐 B． 精益求精 纯粹 嘱咐 C． 吹毛求疵 纯真 吩咐 D． 精益求精 纯真 嘱咐 B 同步冲刺 语文 七上 　　【解析】吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。贬义词。精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。句子的描述对象是白求恩，应使用褒义词，因此第一空应填“精益求精”。纯粹：不掺杂别的成分的。纯真：纯洁真诚。“纯粹”既能形容物质，又可以形容人、思想、文字等；“纯真”多形容人、思想。根据句中的“文字”可知，第二空应填“纯粹”。吩咐：口头指派或命令；嘱咐。嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。“吩咐”带有强制性，语气强硬，多用于上级对下级；“嘱咐”含有告诫、劝勉的意味，语气较委婉，适用于家庭、朋友等亲密关系之间的交流。句子的语境为诸葛亮劝勉儿子，第三空应填“嘱咐”。故选B。 同步冲刺 语文 七上 　　4．语段中画波浪线的句子有两处语病，请提出修改意见。(2分) 　　①将“不仅”与“他们”互换位置。②将“激发”改为“激励”。 同步冲刺 语文 七上 　　班级组织开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成5～7题。 (9分) 　　5． 小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感 触，请你根据这组漫画，用简练的语言为图2配一段文字。(不超过 20字)(2分) 　　示例一：阅读带你触摸更多未知的美好 　　示例二：博览群书，领略不一样的风景 同步冲刺 语文 七上 　　6．班级拟制作读书主题的班刊，设计一些读书栏目。请你参考栏 目一，再设计一个读书栏目并说明设计意图。(2分) 读书栏目 设计意图 栏目一：读世·人间百态 引导学生阅读社科类作品，加深对社会生 活的理解。 栏目二： ⁠ ⁠ ⁠ 示例：读 人·风流人物 引导学生阅读名人故事，学习其精神品质。 同步冲刺 语文 七上 　　7.读书时，如果能够带着疑问去书中与人物对话，可能对作品会有 更深的理解。请你参照示例，分享你阅读《西游记》的体验。(5分) 　　示例：鲁迅为什么会毅然弃医从文呢？如果能到《朝花夕拾》里走 一走，我会在他求学南京的时候，与之交流阅读进步书籍的收获；在他 收到匿名信后，向其询问遭受歧视的原委和感受。这样，我或许会更清 楚，青少年在确定人生目标时，要将个人命运与民族命运紧密相连。 同步冲刺 语文 七上 　　示例：唐僧为何能始终坚定西天取经的信念呢？如果能到《西游 记》里走一走，我会在他踏上取经之路时，询问他面对未知艰险的心 理；在他路阻女儿国、被蝎子精胁迫时，询问他为何能毫不动摇。这 样，我或许会更明白，人生路上无论遭遇多少磨难和诱惑，都要像唐僧 一样守住初心、坚定不移，方能抵达理想的彼岸。(言之有理即可) 同步冲刺 语文 七上 　　二、(2025·黑龙江龙东)文学类文本阅读(16分) 我的父亲焦裕禄 　　①父亲焦裕禄离开已经60多年了，虽然时间久远，但父亲的形象在 我们心中历久弥新。 同步冲刺 语文 七上 　　②父亲在世时，常教育我们要热爱劳动，不能不劳而获，要艰苦朴 素，不能浪费，尤其是不能搞特殊化。记得哥哥小的时候，打着父亲是 县委书记的旗号，看了一场“白戏”，就是没买票就去看戏。父亲知道 后，严肃地批评了哥哥，他说：“你知道县委书记是干什么的吗？是为 人民服务的，就是我看戏也得买票，你这么小就打着我的旗号看‘白 戏’，长大了还得了？”他又耐心地说，演员们在台上又唱又演，他们付 出了劳动，不买票就是不尊重演员的劳动。说完，父亲从上衣口袋里掏 出两毛钱，让哥哥去把票补上，赔礼道歉，以后不能再犯这样的错误。 同步冲刺 语文 七上 　　③姐姐毕业后，父亲身边的领导想给她安排到机关工作。父亲 知道了，不同意。他说：“刚出学校门就进机关门，她缺了劳动这一 课。”后来，姐姐进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜， 推着板车卖酱菜，非常劳累，碰见同学朋友头都不敢抬。姐姐经常 默默流泪，父亲耐心地开导她，别人能干，你也能干，谁也不能搞 特殊化。他亲自陪姐姐推着板车卖酱菜，为姐姐示范怎么吆喝才能 把酱菜卖出去。在父亲的不断开导、教育下，姐姐安心做好了这份 工作，养成了吃苦耐劳的好作风。 同步冲刺 语文 七上 　　④父亲在世的时候，经常给我们讲他小时候的故事。他说，我们的 奶奶教育他，天上一颗星，地上一个人。你要是一个好人，你在天上的 那颗星就亮；你要不是个好人，你在天上的那颗星就暗淡无光。父亲一 直记着奶奶的话，做一个好人，做天上最亮的那颗星。他做到了，他也 教育我们，一辈子做好人，眼里要能看见百姓的疾苦。 　　⑤父亲病重时，心里还惦记着兰考百姓，一直在问：张庄的沙丘封 住了没有？今年的麦子长得怎么样？排水沟挖好了没有？弥留之际，他 最后的要求是，活着没能改变兰考的面貌，死了就把他埋在兰考的沙丘 上，他要看着兰考人民改变面貌。 同步冲刺 语文 七上 　　⑥父亲为官一任，两袖清风，去世后没给我们留下任何家产。临终 前，他把我们叫到身边，拉着姐姐的手，把自己手腕上那块在旧货市场 买来的旧手表戴在姐姐的手腕上。他叫着姐姐的乳名说：“小梅，爸爸 没什么东西留给你，这块手表就留给你了，你已经是个工人了，戴上它 上班不要迟到。”他又说：“我还有两本书，等我不看了也留给你，你要 好好读它，那里边会告诉你怎么学习，怎么工作，怎么做人。”姐姐流 着泪答应了。 同步冲刺 语文 七上 　　⑦父亲陪伴我们的时间并不长，他的教导却让我们终身受益。 我们也会教育我们的子子孙孙继承先辈遗志，把先辈的精神世世代 代传承下去。 　　(选自2025年2月17日《人民日报》，有删改) 同步冲刺 语文 七上 　　8．阅读文章，请用简洁的语言补全图中与焦裕禄有关的主要事 件。(3分) 教育哥哥，不看“白戏” 奶奶教诲，终身牢记 重病时刻，惦记百姓 同步冲刺 语文 七上 　　9．请从描写角度为第②段画线句作批注。(3分) 　　示例：运用语言描写，通过描写焦裕禄教育儿子不能看“白戏” 时说的话，生动形象地刻画出他教子严格、不搞特殊化、清正廉洁 的干部形象。 同步冲刺 语文 七上 　　10．文中第③段和第⑥段都写到了姐姐流泪，请结合文章分析姐姐 两次流泪的不同心理感受。(4分) 　　示例：第③段“姐姐经常默默流泪”既是不甘心、不理解父亲的决 定，也是因工作劳累、委屈而流泪；第⑥段“姐姐流着泪答应了”是理解 了父亲的苦心而感动以及对父亲的心疼和不舍。 同步冲刺 语文 七上 　　11．家是社会的基石，是个人成长和情感依托的地方。家风是社会 风气的重要组成单元，也是国家风貌的微观基础。请结合文章内容和链 接材料，联系生活实际，谈谈良好家风对你的影响。(6分) 　　【链接材料】 　　我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经 饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困 难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使 我从来没感到过劳累。 同步冲刺 语文 七上 　　我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后 走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知 识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 　　——朱德《回忆我的母亲》 　　示例：焦裕禄教导子女不搞特殊化，吃苦耐劳、正直无私，让子女 终身受益且代代传承。朱德的母亲教给他与困难做斗争的经验、生产的 知识、革命的意志，被朱德视为最可宝贵的财产。可见良好的家风对人 成长的积极作用。父母教育我要讲诚信，一诺千金，考试时更要讲诚 信，在良好家风的熏陶下，我成为一个守信明理的人。 同步冲刺 语文 七上 $