7.3 多少无人机-【小学学霸作业本】2026-2027学年二年级上册数学讲解课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件围绕“乘法口诀（二）——计算图案中物体数量”展开，通过无人机编队“天空之窗”图案导入，先回顾乘法口诀搭建基础，再引导学生将图案分不同部分用多种算式解决，形成从旧知到新知的学习支架。 其亮点是以真实情境激发兴趣，通过分两长方形计算36+12、直接6×8等多种解法培养运算能力与推理意识，体现用数学思维思考现实世界。当堂检测结合音乐教室椅子、电影院座位等问题强化模型意识，课堂小结提炼方法，助力学生构建知识体系，教师可借清晰流程提升教学效率。

七 乘法口诀（二） 3 有多少无人机 1.经历探究图案中物体的数量，能列算式计算物体的数量，体验同一问题解决方法的多样性。（重点） 学习目标 2.能将图案分成若干相同的部分，解决问题。（难点） 回顾复习 把口诀补充完整。 三八( ) 六八( ) ( )得七 七九( ) ( )五十六 ( )二十一 五七( ) ( )三十二 四九( ) 四十八 三七 六十三 三十五 一七 二十四 三十六 七八 四八 情景导入 我国在无人机领域拥有强大的技术实力，日常生活中, 无人机有着广泛的应用。 探索新知 下图就是由无人机编队排出的“天空之窗”图案。(教材P82） 一个光点表示有一架无人机,排出这个图案需要多少架无人机？ 探索新知 知道了什么(教材P82) 一个点代表一架无人机…… 图案是由两个长方形组成的 要解决的问题是排这个图案需要多少架无人机。 探索新知 能解决吗(教材P83) 9×4=36 3×4=12 36+12=48 探索新知 能解决吗(教材P83) 6×8=48 探索新知 能解决吗(教材P83) 4×4=16 10×2=20 6×2=12 16+20+12=48 探索新知 能解决吗(教材P83) 9×7=63 5×3=15 63-15=48 每行9个 7 行 探索新知 有什么收获(教材P83) 把图案分成若干相同部分，有助于解决问题。 同一个问题，可以有多种思路解决…… 当堂检测 1. 音乐教室里一共有多少把椅子？圈一圈，算一算。 7×2 =14（把） 8×3 =24（把） 14+24 =38（把） 答：音乐教室里一共有38把椅子。 当堂检测 2. 二年级85名同学们去电影院看电影，这个放映厅能坐下吗？ 9×9 =81（个） 3×2 =6（个） 81+6=87（个） 87＞85 答：这个放映厅能坐下。 当堂检测 3. 算一算。 8×8= 7×9= 64 63 5×6= 6×7= 30 42 4×3= 3×7= 12 21 2×8= 8×5= 16 40 9×4= 36 7×5= 35 9×9= 81 2×6= 12 3×9= 27 2×7= 14 8×4= 32 6×6= 36 当堂检测 4. 面包店陈师傅烤了一盘面包，晨晨用下面方法计算出 了面包的个数，下面图（ ）是陈师傅烤的面包。 8×6=48（个） 3×2=6（个） 48-6=42（个） ① ② ② 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 17 本节课，我们学习了计算图案中物体的数量。 课堂小结 ①计算图案中物体的数量时，可以将图案分成若干相同 部分，求出这几部分的和。 ②同一个问题，可以用多种思路解决。 完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 20 $