5.1 分物游戏-【小学学霸作业本】2026-2027学年二年级上册数学讲解课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件围绕“平均分”核心知识点，通过“分玉米”“分桃子”等生活情境导入，先对比不公平与公平分法引出概念，再以分骨头、分萝卜等实例，从1个1个分到几个几个分，搭建由具体到抽象的学习支架。 其亮点在于注重数学眼光的培养，通过摆小棒、画图示等动手操作，引导学生抽象出平均分意义，结合数学思维总结分法规律发展推理意识，课堂小结明确概念与方法，当堂检测多样化。学生能直观理解知识，教师可高效开展教学。

五 分一分与除法 1 分物游戏 1.经历把小数目实物进行平均分的过程，初步理解平均分的意义。 （重点） 学习目标 2.会用图示或语言表述平均分的过程与结果，体会平均分与生活的 密切联系。（难点） 情境导入 有6个玉米，我们怎么分才公平呢？ 要分成一样多的两份。 情境导入 我有3个。 我也有3个，分得很公平。 探索新知 一共有4个桃子，我们两个怎么分呢？ 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分,说一说。(教材第56页例1) 探索新知 分法一:一只分到的 少,一只分到的多， 不公平。 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分,说一说。(教材第56页例1) 探索新知 分法二:每只猴子分 到的一样多,都分到 2个桃子，很公平。 我们分到的一样多。 像这样，每份分得同样多，就是平均分。 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分,说一说。(教材第56页例1) 探索新知 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆,说一说。(教材第56页例2) 我1根1根地分。 探索新知 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆,说一说。(教材第56页例2) 这么多骨 头，我2根 2根地分。 探索新知 分萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子,每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？(教材第57页例3) ○ ○ ○ 用○代表兔子，用 代表胡萝卜，1根1根地分。 探索新知 分萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子,每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？(教材第57页例3) ○ ○ ○ 每只兔子先分2根，就画2个 。 探索新知 你是怎样分的？画一画，说一说。(教材第57页例4) ○ ○ ○ ○ ○ ○ 探索新知 用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。(教材第57页例4) 每个袋子装3根，需要 个袋子。 每个袋子装5根，需要 个袋子。 5 探索新知 用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。(教材第57页例4) 每个袋子装3根，需要 个袋子。 每个袋子装5根，需要 个袋子。 真有趣。 5 3 探索新知 想一想，说一说：分一分的过程有什么规律呢？ 把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止。 探索新知 把一些物品每份分得一样多，就是平均分。 认识平均分 把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分,也可以几个几个地分。 平均分的方法 1. 每个花瓶插的花一样多，每瓶插 枝花。 3 当堂检测 2. 平均每个铅笔盒放 支铅笔。 7 当堂检测 3. 平均每人分到 个气球。 4 当堂检测 4. 平均分成2份，每份有 个。 9 平均分成3份，每份有 个。 6 每袋装6个，需要 个袋子。 3 每袋装9个，需要 个袋子。 2 当堂检测 当堂检测 5. 下面的分法中，哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √ （ ） （ ） （ ） （ ） √ 当堂检测 6. （1） 3 平均每只小兔吃( ) 根萝卜。 （2） 2 平均每只松鼠吃( ) 个松果。 当堂检测 7. 填一填。 （1）平均分成2份，每份有 个。 6 （2）平均分成3份，每份有 个。 4 （3）平均分成6份，每份有 个。 2 当堂检测 8. 把18朵小红花贴在墙上，怎样贴整齐又好看？ 用 代替小红花摆一摆。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 26 通过本节课的学习，我们学习了平均分的过程和意义。 课堂小结 把一些物品分成几份，每份分得一样多，就是平均分。 把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分,也可以几个几个地分。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 29 $