2.5 长方形和正方形面积的计算-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册数学讲解课件(苏教版·新教材)
2026-08-17
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学苏教版四年级上册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 面积的测量 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 29.28 MB |
| 发布时间 | 2026-08-17 |
| 更新时间 | 2026-08-17 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 学霸作业本·小学同步 |
| 审核时间 | 2026-08-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59236906.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学数学课件聚焦长方形和正方形面积计算,通过借书卡测量、方格纸画长方形填表等操作,引导学生从铺小正方形的具体活动中抽象出面积公式,搭建直观到抽象的学习支架。
其亮点在于以动手探究为核心,通过操作、观察发展几何直观和推理意识,结合手帕、洒水车等生活实例强化模型意识。课堂小结系统梳理公式,分层练习巩固,助力学生提升空间观念和应用能力,教师可直接使用结构化教学流程。
内容正文:
二 周长与面积
5 长方形和正方形面积的计算
掌握长方形、正方形面积的计算公式。(重点)
2. 理解长方形的面积计算公式的推导过程。(难点)
3. 在学习活动中发展观察、操作、空间想象和抽象概括的能力,培养符号感。
学习目标
探索新知
一张长方形图书馆借书卡,长8厘米,宽5厘米。这张借书卡的面积是多少?用面积单位1平方厘米,在第117页的“借书卡”上量一量。
探索新知
用1平方厘米的小正方形铺满长方形,可以看出面积是40平方厘米。
探索新知
沿着长摆一排,沿着宽摆一排,也可以看出面积是40平方厘米。
情境导入
长方形的面积大小可能与什么有关?在第119页的方格纸(每个方格表示1平方厘米)上画不同的长方形,并完成下表。
长方形的长和宽各是多少?长方形的面积可以怎样计算?
情境导入
小正方形的个数=每排小正方形的个数×排数
长方形的面积 = 长 × 宽
S=a×b
情境导入
长方形借书卡的长和宽各是多少?可以怎样计算它的面积?
8×5=40(平方厘米)
情境导入
正方形有什么特点?根据长方形的面积计算公式想一想:正方形的面积可以怎样计算?
正方形的面积=边长×边长
正方形是长和宽相等的长方形,长方形的面积等于长乘宽,正方形的面积等于边长乘边长。
S=a×a
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
长方形、正方形的面积
探索新知
探索新知
回顾一下, 长方形面积公式是怎样推导出来的? 正方形面积公式呢?
用小正方形摆出不同的长方形,看出面积与长和宽有关。
探索新知
回顾一下, 长方形面积公式是怎样推导出来的? 正方形面积公式呢?
长方形包含的小正方形的个数,等于长乘宽的积。
探索新知
回顾一下, 长方形面积公式是怎样推导出来的? 正方形面积公式呢?
根据长方形面积公式推导出正方形面积公式。
探索新知
试一试
计算下面各图形的面积。
6×4=24(平方分米)
9×9=81(平方米)
1. 一块正方形手帕的边长是20厘米,面积是多少平方厘米?
随堂小练
20×20=400(平方厘米)
答:面积是400平方厘米。
正方形的面积=边长×边长
2. 一块长方形窗帘布长5米,宽3米。这块窗帘布的面积是多少平方米?如果把这块窗帘布照样子剪去2米,剩下的部分是什么形状?它的面积是多少平方米?
随堂小练
5×3=15(平方米)
3×3=9(平方米)
5-2=3 (米)
答:这块窗帘布的面积是15平方米。剩下的
部分是正方形,它的面积是9平方米。
3. 一辆洒水车每分钟行驶70米,洒水宽度是9米。洒水车行驶5分钟,洒水的面积一共有多少平方米?
随堂小练
70×9×5
=630×5
=3150(平方米)
答:洒水的面积一共有3150平方米。
1. 王大爷有一个长方形鱼塘,长40米,宽25米。如果每平方米睡眠能养9尾鲫鱼苗和5尾鲤鱼苗,王大爷需要购买这两种鱼苗各多少尾?
当堂检测
40×25=1000(平方米)
1000×9=9000(尾)
1000×5=5000(尾)
答:王大爷需要购买9000尾鲫鱼苗和5000尾鲤鱼苗。
2. 一块正方形餐桌布的周长是360厘米。这块餐桌布的面积是多少平方厘米?
当堂检测
360÷4=90(厘米)
90×90=8100(平方厘米)
答:这块餐桌布的面积是8100平方厘米。
3. 有两个同样大的长方形,长是20分米,宽是10分米。拼成一个长方形,它的面积和周长各是多少?
当堂检测
(20+20)×10=400(平方分米)
(20+20+10)×2=100(分米)
答:它的面积是400平方分米,周长是100分米。
当堂检测
4.(易错题)
一个长方形花坛的长是4 米,宽是10 分米,这
个花坛的面积是40 平方分米。( )
易错点:没有统一长方形长和宽的单位,直接进行计算。
×
周长相等的两个长方形,面积就一定相等。( )
易错点:错误地认为两个周长相等的长方形,面积也相等。
×
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
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1. 长方形的面积计算公式:长方形的面积= 长× 宽。如果用S 表示长方形的面积,用a 和b 分别表示长方形的长和宽,长方形的面积计算公式可以写成:S = a ×b 。
2. 正方形的面积计算公式:正方形的面积= 边长× 边长。如果用S 表示正方形的面积,用a 表示正方形的边长,正方形的面积计算公式可以写成:S = a ×a 。
课堂小结
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
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