精品解析：福建省龙岩市漳平市2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期 五年级期末学业质量检测语文试卷 第一部分【积累与运用】 选择题。 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的是哪一项？（ ） A. 嫣红（yān） 憎恨（zēng） B. 翎毛（lín） 蓟北（jì） C. 豁喇喇（lā） 燕园（yàn） D. 擂鼓（léi） 师傅（hu） 2. 观察下列选项，与其他三项结构不同的是哪一项？（ ） A. 手忙脚乱 拖男挈女 B. 目瞪口呆 心惊胆战 C. 山清水秀 风平浪静 D. 烟波浩渺 星光闪烁 3. 下列各组词语中，加点字意思相同的是哪一项（ ） A. 谋生 计谋 B. 缘故 无故 C. 动机 机智 D. 纽扣 扣押 4. 下列故事出自《水浒传》的是哪一项？（ ） A. 三败高太尉 B. 三进大观园 C. 三英战吕布 D. 三打白骨精 5. 下面关于汉字字体的描述完全正确的是哪一项？（ ） 楷书如____________，行书如____________，草书如____________。 ①行云流水的乐章 ②端庄稳重的长者 ③从容漫步的行者 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 6. 填入下面句子横线处的歇后语最恰当的是哪一句？（ ） 知道自己这件事办得不地道，胖墩这时候是_，任由小嘎子数落他。 A. 张飞穿针——大眼瞪小眼 B. 徐庶进曹营——一言不发 C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 梁山泊的军师——无（吴）用 7. 班长陈明打算在班级图书角添置一些古典文学名著，下面最合适的组合是哪一项？（ ） A. 《水浒传》 《俗世奇人》 B. 《红楼梦》 《呼兰河传》 C. 《西游记》 《儒林外史》 D. 《三国演义》 《小兵张嘎》 8. 下列诗句与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所运用的修辞手法相同的是哪一项？（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 C. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 9. 陈华同学准备了解奶奶的童年岁月，为此他列出了下面的问题清单，其中不恰当的是哪一项？（ ） A. 您童年里印象最深的玩具或零食是什么？ B. 您大学时的理想是什么？最想从事什么工作？ C. 您年少时，做过最让自己骄傲的一件事是什么？ D. 您小时候都学过哪些课程？印象最深的是什么课文？ 10. 下面句子中与右图书法作品的内容意思相近的是哪一项？（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 11. 下列选项中对课文内容理解有误的是哪一项？（ ） A. 《祖父的园子》用第一人称讲述了“我”和祖父在园中的生活。 B. 《清贫》一文表现了以方志敏为代表的共产党人廉洁奉公的高尚品质。 C. 《月是故乡明》以月作为抒情线索，抒发了作者对故乡的思念与牵挂。 D. 《两茎灯草》通过对严监生的语言、神态、动作描写，刻画了一个爱财如命的守财奴形象。 12. 对下面语段的主要内容概括正确的是哪一项？（ ） 非遗数字化保护不仅能突破传统展示的时空限制，让珍贵的非遗资源以高清影像、互动体验等形式触达更广泛的大众，还能通过大数据分析挖掘非遗的文化内涵与市场价值，为非遗传承注入新的活力，同时也为文化创意产业提供了丰富的素材与灵感。 A. 非遗数字化保护能突破时空限制 B. 非遗数字化保护助力文化创意产业发展 C. 非遗数字化保护为非遗传承注入新活力 D. 非遗数字化保护从多维度赋能非遗传承与文化发展 按要求完成练习。 根据语境，完成小题。 说到中国的世界文化遗产，长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人心中有着tè shū（ ）的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族自强不息、众志成城精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的píng zhàng（ ），在烽火连天的岁月中zǔ dǎng（ ）着外敌示意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的痕迹zhē yǎn（ ）不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞lǒng zhào（ ）中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都令人由衷地赞叹。 13. 根据拼音，在括号里填上合适的词语，把语段补充完整。 14. 文段中加点词语有错别字的是哪一项？（ ） A. 众志成城 B. 烽火连天 C. 示意 D. 提供 15. “令”字的本义为人坐在屋内发号施令。下列表示“令”字的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 16. 为“魅力中国行”主题纪录片推荐一处静态描写的自然风光，下面最合适的是哪一项？（ ） A. 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 B. 湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C. 晚风从枫树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。 D. 奶牛在草地上悠闲地散步、吃草，小尾巴甩得滴溜溜。 17. 根据课文内容填空。 （1）识英雄：“黄沙百战穿金甲，________________”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言；“________________，青春作伴好还乡”是杜甫得知前线获胜收复失地这一消息的极度喜悦；陆游用“遗民泪尽胡尘里，________________”时刻企盼王师北定的一天。 （2）善思考：梁国杨氏子九岁，________。听到孔君平“________________”的调侃，杨氏子应声答曰：“_________________”。 （3）悟道理：《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________”告诉我们的道理是_________________________________。 18. 想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ________________________________ 第二部分【阅读与欣赏】 阅读下面的材料，并回答下列小题。 【材料一】读书节期间，学校阅读课题组对本校3-6年级学生的阅读提问习惯进行了专项调查，重点统计了“阅读时主动提问的情况”和“不愿主动提问的原因”，整理出以下两组调查结果（图1、图2）。 【材料二】“小疑则小进，大疑则大进。”提问是连接浅层阅读与深度阅读的桥梁。我国著名地质学家李四光在阅读中发现，关于华北平原的形成有多处说法存在矛盾，他带着疑问实地考察，反复研读资料，最终提出了全新的地质理论。阅读中的疑问，不是阅读的阻碍，而是思考的起点；爱提问、会提问，能让我们跳出文字表面，读懂文本背后的内涵，更能培养敏锐的观察力和严谨的逻辑思维，正如《尚书》中所言：“好问则裕，自用则小。” 【材料三】读书节里，同学们整理了阅读提问题的“金钥匙锦囊”，帮大家在阅读中学会提出有价值的问题，让阅读更有深度。 锦囊1:抓住题目提问——从题目切入，明确提问方向。 锦囊2:抓住关键词句提问——关键词句能深化思考，帮助理解重点。 锦囊3:________________________________________________________ （来源于网络，有删改） 19. 根据锦囊1和锦囊2的句式与内容特点，锦囊3最可能是哪一项？（ ） A. 抓住结尾提问——结尾能帮助总结全文。 B. 抓住页码提问——页码能帮助快速翻找。 C. 抓住作者提问——了解作者能帮助理解文章。 D. 抓住矛盾处提问——矛盾处能帮助发现文本的关键信息。 20. 下列关于材料二的理解，最恰当的是哪一项？（ ） A. 只要在阅读时多提问题，就一定能取得重大科学成就。 B. 疑问不是阅读的障碍，而是推动我们深入思考的起点。 C. 李四光提出新理论，主要依靠丰富的想象和大胆猜测。 D. “小疑则小进，大疑则大进”说明疑问越小，进步越大。 21. 以上三则材料属于非连续性文本，下列关于其特点的说法不正确的是哪一项？（ ） A. 材料形式多样，包含文字说明和图表数据。 B. 各则材料相对独立，又围绕“阅读提问”这一共同主题。 C. 需要整合多则材料的信息才能全面理解“阅读提问”的意义。 D. 必须按照材料一→材料二→材料三的顺序依次阅读，不可跳跃。 22. 材料二中引用了《尚书》的话“好问则裕，自用则小”，请你结合自己的阅读经历，说说这句话给你的启发。 __________________________________________________ 阅读信息类文本 射电望远镜 ①俗话说“眼见为实”，然而人眼能看到的可见光，只是自然界各种电磁波中的一小部分。在宇宙中，许多天体信号来自频率低于可见光的无线电波、红外线，或是频率高于可见光的紫外线、X射线和Y射线（伽马射线）。用传统的光学望远镜，是“看”不到它们的。 ②人们发明了“射电望远镜”，用来接收频率低于可见光的电磁波。距离遥远的星云等天体，发出的可见光信号非常微弱，在天气阴雨时完全无法观测，而无线电波这种频率较低的信号，却能穿透云雾，被射电望远镜收到。射电望远镜外观类似卫星电视的天线，通常像一口“大锅”。这口“锅”其实是个反射面，他能把接收到的电磁信号汇集起来，反射到“锅”中央上空悬着的接收器“馈源”上。 ③可见光传播过程中，容易被吸收，被发射，被阻挡，而射电波更加畅通无阻，所以射电望远镜观测那些遥远、暗淡的天体更有优势。另外，像脉冲星等特殊天体，在可见光波段看来平淡无奇，只是一颗普通的恒星，但用射电望远镜却能发现，他们会发出节奏各异的无线电波，非常独特。 ④近年跻身网红景点的中国“天眼”，坐落于贵州平塘县的群山中，全称“500米口径球面射电望远镜”（英文缩写FAST）。它是当今全球口径最大的单体射电望远镜，镜面“大锅”的总面积达25万平方米，相当于30多个足球场。它巧妙借势了贵州喀斯特山区的地形，依山间洼地而建。 ⑤近年来，我国的天文观测设备逐步追赶发达国家。而这座“天眼”从建造技术到观测能力，都达到了世界领先。来这里参观时，民族自豪感油然而生。 ⑥为避免信号干扰，“天眼”周围半径5公里内的手机信号都被屏蔽，打电话只能靠有线座机。站在大锅边缘，那种震撼的感觉难以形容。其悬吊在半空的接收器“馈源舱”就有30吨重，舱内有几十平方米，可以容纳多人在里面工作。 ⑦中国“天眼”的反射面由4450片反射面板拼接而成，灵敏度很高。它的观测精度是阿雷西博射电望远镜的2倍多，能接收到138亿光年内天体发射的信号，是全球“看”得最远的望远镜之一。 23. 下列说法不能体现射电望远镜优势的是哪一项？（　　） A. 可以接收人眼能看到的可见光。 B. 可以观测那些遥远、暗淡的天体。 C. 可以接收频率低于可见光的电磁波。 D. 可以接收无线电波这种频率较低的信号。 24. 下列关于中国“天眼”，说法不符合文章意思的是哪一项？（　　） A. 中国“天眼”的灵敏度很高。 B. 中国“天眼”，坐落于贵州平塘县。 C. 中国“天眼”观测能力达到了世界领先。 D. 中国“天眼”周围半径3公里外可以打手机。 25. 短文中“其悬吊在半空的接收器‘馈源舱’就有30吨重，舱内有几十平方米，可以容纳多人在里面工作”这句话主要运用的说明方法是哪一项 （　　） A. 打比方 B. 作比较 C. 列数字 D. 举例子 26. 文章在介绍说明对象时，多处出现如“大锅”“天眼”这类词语，这样表达有什么作用？（　　） A. 形象生动 B. 具体明确 C. 严密准确 D. 科学翔实 27. 短文中“它的观测精度是阿雷西博射电望远镜的2倍多，能接收到138亿光年内天体发射的信号，是全球‘看’得最远的望远镜之一”这句话中的“之一”能否去掉？请结合文章内容说明理由。 _______________________ 阅读《十三平米的云》，并回答小题。 十三平米的云 ①十七年前的我正读初三，因为面临升学压力，成绩好的人都选择了住校，我也没例外。 ②晚放学是晚上十点，之后任何人不许在教室逗留。于是很多人买了手电筒，在被窝里“加班”学。我的家境最为窘困，实在不忍心向母亲张口，只好另想他法。 ③那时学校没路灯，只餐厅门外有一盏40瓦的守夜灯，发出昏黄的灯光。眼瞅着同学们进入梦乡后，我便翻身下床，蹑手蹑脚开门，耗子般穿过走廊迂回到那里，借着昏黄的灯光，拼命地吸吮书中营养。初春二月的风一刀一刀的，我却浑然不顾。 ④第一晚，相安无事。第二晚，我便被巡查的门卫给逮着了。门卫是个五十多岁的老头，姓范，长得慈眉善目的，发起脾气来就成了凶神。在他的呵斥下，我灰溜溜地跑进了宿舍。但第三晚，我还是到了那里。十二点时，我正准备回宿舍时，又被范老头给抓住了。这次，范老头没有饶恕我。 ⑤第二天晚自习放学后，我就到了范老头的值班室。我值班，他睡觉！看着他睡得跟猪似的，我恨得牙痒痒。没办法，范老头说了，不替他值班，他就把这事上报学校！本以为，值几天就行，谁知范老头眼一瞪，说值到毕业！ ⑥就这样，我每晚都替他值到凌晨一点，而他每晚因为辛苦而睡得舒舒服服。不过我发现，时间久了，我竟喜欢上了这种惩罚，还暗笑范老头的愚笨。春寒料峭，我在屋里暖暖和和的，胜过屋外多少倍；夏夜闷热，室外有无数蚊子对我虎视眈眈，而十三平米的门卫室里有蚊香，头顶上还有台吊扇，是学习的最佳场所。 ⑦我心里暗喜，但脸上还是装作不快。只有这样，才能麻痹住范老头。 ⑧中考结束那天，我才将范老头的愚笨讲给大家听。大家既暗笑范老头的老糊涂，又佩服我的“轻功”——半年下来，居然没人知道我夜夜出门。 ⑨有人咦了一声，说：“范老头的呼噜声比震天雷还响，你能静心学习？”我一愣：“范老头不打呼噜呀！” ⑩可是好几个同学都说范老头的打呼噜是出了名的，其中一个同学和范老头同村，还是近邻。天地静默。我突然明白了什么…… ⑪毕业那天，我走进门卫室就流了泪，刚想说什么，就被范老头制止住了。范老头笑笑，把手指放嘴上“嘘”了一声，笑说：“快走吧，好好学习，天天向上！”说完，连推带搡地将我“赶”了出去。我发现，范老头的笑容挺好看，布满褶子的脸像一朵花。 ⑫我知道，那十三平米的小屋就像是一朵十三平米的云，给我温暖，赐我力量！ （作者葛闪，选自《彭城晚报》，有改动） 28. 文章标题“十三平米的云”中，“云”指的是什么？（ ） A. 天上飘着的白云 B. 门卫室里温暖的环境 C. 餐厅外昏黄的灯光 D. 范老头对“我”默默的关爱与呵护 29. 第⑧自然段中的“轻功”指什么？（ ） A. “我”愚弄了范老头，范老头竟然没有觉察出来。 B. “我”受到范老头的默默关照，自己却浑然不觉。 C. “我”夜夜悄悄出宿舍复习，同学们竟然没有发现。 D. “我”暗喜找到学习的好场所，同学没有看透我的心思。 30. 范老头让“我”替他值班的真正目的是什么？（ ） A. 惩罚“我”深夜偷学 B. 给“我”提供更好的学习环境 C. 考验“我”的毅力和耐力 D. 他自己偷懒，想舒舒服服睡觉 31. “天地静默。我突然明白了什么……”请问“我”明白了什么？ _____________________________________________________________________ 32. 请从写作手法的角度分析下列句子的作用。 范老头笑笑，把手指放嘴上“嘘”了一声，笑说：“快走吧，好好学习，天天向上！”说完，连推带搡地将我“赶”了出去。 _____________________________________________________________________ 第三部分【表达与交流】 33. 习作。 风趣的漫画所蕴含的意义有时比幽默的故事更具有启发性。请你观察下面这幅漫画，选一个你最喜欢的标题（《水龙头里的大道理》《我不再急于求成》《慢慢来，也能到终点》……）或自拟，写一篇文章。 要求： ①交代清楚漫画的内容，联系生活中的人或事，思考漫画的含义； ②写出从中得到的启示，情感真挚；③字数450-550为宜，书写要工整，不出现 真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期 五年级期末学业质量检测语文试卷 第一部分【积累与运用】 选择题。 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的是哪一项？（ ） A. 嫣红（yān） 憎恨（zēng） B. 翎毛（lín） 蓟北（jì） C. 豁喇喇（lā） 燕园（yàn） D. 擂鼓（léi） 师傅（hu） 【答案】A 【解析】 【详解】B．翎毛（líng）； C．燕园（yān）； D．师傅（fu）。 2. 观察下列选项，与其他三项结构不同的是哪一项？（ ） A. 手忙脚乱 拖男挈女 B. 目瞪口呆 心惊胆战 C. 山清水秀 风平浪静 D. 烟波浩渺 星光闪烁 【答案】D 【解析】 【详解】A．“手忙”对“脚乱”，“拖男”对“挈女”，由两组意思相关的词语并列组合而成，都是并列结构； B．“目瞪”搭配“口呆”，“心惊”搭配“胆战”，把相关的状态并列在一起，都是并列结构； C．“山清”对“水秀”，“风平”对“浪静”，景物相关的短语并列，都是并列结构； D．“烟波”“星光”是被陈述的主体，“浩渺”“闪烁”是用来描写主体的状态，主语加谓语的形式，都是主谓结构。 3. 下列各组词语中，加点字意思相同的是哪一项（ ） A. 谋生 计谋 B. 缘故 无故 C. 动机 机智 D. 纽扣 扣押 【答案】B 【解析】 【详解】A．谋求/计策； B．都是原因的意思； C．念头、想法/灵活、灵巧； D．器物上可以锁住、开合的部件/强留住、扣留。 4. 下列故事出自《水浒传》的是哪一项？（ ） A. 三败高太尉 B. 三进大观园 C. 三英战吕布 D. 三打白骨精 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自《水浒传》，讲述了梁山义军在宋江等人的带领下，三次击败北宋权臣高俅率领的征讨大军的情节，是《水浒传》中体现梁山势力发展的经典桥段； B．出自《红楼梦》，核心围绕刘姥姥三次进入贾府大观园的经历展开，是《红楼梦》中展现贾府奢靡生活、刻画世态人情的经典情节； C．出自《三国演义》，内容为刘备、关羽、张飞三人合力在虎牢关与猛将吕布交战，是《三国演义》中极具代表性的武将对决情节； D．出自《西游记》，讲述唐僧师徒取经途中，孙悟空三次识破白骨精幻化的人形的经典故事，是《西游记》中脍炙人口的桥段。 5. 下面关于汉字字体的描述完全正确的是哪一项？（ ） 楷书如____________，行书如____________，草书如____________。 ①行云流水的乐章 ②端庄稳重的长者 ③从容漫步的行者 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 【答案】C 【解析】 【详解】楷书工整方正、端庄稳重，对应②端庄稳重的长者； 行书流畅自然、快慢有度，对应③从容漫步的行者； 草书奔放灵动、一气贯通，对应①行云流水的乐章。 所以顺序是②③①。 6. 填入下面句子横线处的歇后语最恰当的是哪一句？（ ） 知道自己这件事办得不地道，胖墩这时候是_，任由小嘎子数落他。 A. 张飞穿针——大眼瞪小眼 B. 徐庶进曹营——一言不发 C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】B 【解析】 【详解】A．形容互相看着，没有办法。句子里胖墩是被数落，不是互相干瞪眼，不适合； B．指一句话也不说。胖墩知道自己理亏，任由小嘎子数落，不辩解、不说话，符合语境； C．意思是跟原来一样。和句意无关； D．指没有用处。不符合句子表达。 7. 班长陈明打算在班级图书角添置一些古典文学名著，下面最合适的组合是哪一项？（ ） A. 《水浒传》 《俗世奇人》 B. 《红楼梦》 《呼兰河传》 C. 《西游记》 《儒林外史》 D. 《三国演义》 《小兵张嘎》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《水浒传》属于古典名著，《俗世奇人》是当代作家冯骥才创作的小说集，时代不符，不属于古典文学； B．《红楼梦》属于古典名著，《呼兰河传》为现代作家萧红的自传体小说，不属于古典文学； C．《西游记》《儒林外史》均属于古典名著，文学价值高，历史悠久，完全契合题干的主题； D．《三国演义》属于古典名著，《小兵张嘎》是徐光耀的革命题材小说，不属于古典文学。 8. 下列诗句与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所运用的修辞手法相同的是哪一项？（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 C. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 【答案】A 【解析】 【详解】出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“三万里”极言黄河之长，“五千仞”极言华山之高，均通过夸大事物特征来增强表达效果，运用了夸张的修辞手法。 A．出自李白《望庐山瀑布》，“三千尺”以具体数字夸大瀑布的高度，突出其雄伟气势，运用了夸张的修辞手法。 B．出自雷震《村晚》，“衔”将“山”赋予人的动作（如人用嘴含物），运用了拟人的修辞手法。 C．出自秦观《浣溪沙》，“似”“如”为比喻词，将“飞花”比作“梦”，“丝雨”比作“愁”，运用了比喻的修辞手法。 D．出自杜甫《江畔独步寻花》，“留连”“自在”将“戏蝶”“娇莺”赋予人的情态（如人留恋、自在），运用了拟人的修辞手法。 9. 陈华同学准备了解奶奶的童年岁月，为此他列出了下面的问题清单，其中不恰当的是哪一项？（ ） A. 您童年里印象最深的玩具或零食是什么？ B. 您大学时的理想是什么？最想从事什么工作？ C. 您年少时，做过最让自己骄傲的一件事是什么？ D. 您小时候都学过哪些课程？印象最深的是什么课文？ 【答案】B 【解析】 【详解】B．该选项问的是大学时期的事，大学阶段不属于童年岁月的范围，和调查主题不匹配，是不恰当的问题。 10. 下面句子中与右图书法作品的内容意思相近的是哪一项？（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 【答案】C 【解析】 【详解】结合书法作品可知，“正大光明”的意思是心怀坦白，言行正派。形容人正直无私，做事光明磊落。 A．出自《左传》，意思是坏事做多了，一定会自取灭亡。侧重作恶的后果，与题干无关； B．出自《孟子》，意思是同情心是仁的开端。讲人要有怜悯之心，与题干无关； C．出自《论语》，意思是君子心胸开阔坦荡，小人总是斤斤计较、患得患失，正好对应“正大光明”的含义，符合题意； D．出自《论语》，意思是君子看重道义，小人看重利益。是讲价值追求，与题干无关。 11. 下列选项中对课文内容理解有误的是哪一项？（ ） A. 《祖父的园子》用第一人称讲述了“我”和祖父在园中的生活。 B. 《清贫》一文表现了以方志敏为代表的共产党人廉洁奉公的高尚品质。 C. 《月是故乡明》以月作为抒情线索，抒发了作者对故乡的思念与牵挂。 D. 《两茎灯草》通过对严监生的语言、神态、动作描写，刻画了一个爱财如命的守财奴形象。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《两茎灯草》里严监生临死前已经病重到说不出完整的话，全文没有对他的语言描写，是通过神态、动作描写刻画他爱财如命的守财奴形象的，所以D选项理解有误。 12. 对下面语段的主要内容概括正确的是哪一项？（ ） 非遗数字化保护不仅能突破传统展示的时空限制，让珍贵的非遗资源以高清影像、互动体验等形式触达更广泛的大众，还能通过大数据分析挖掘非遗的文化内涵与市场价值，为非遗传承注入新的活力，同时也为文化创意产业提供了丰富的素材与灵感。 A. 非遗数字化保护能突破时空限制 B. 非遗数字化保护助力文化创意产业发展 C. 非遗数字化保护为非遗传承注入新活力 D. 非遗数字化保护从多维度赋能非遗传承与文化发展 【答案】D 【解析】 【详解】A．该表述仅对应文段中非遗数字化保护的第一方面作用，属于文段的局部信息，只覆盖了“突破传统展示的时空限制、触达广泛大众”这一个维度，无法涵盖后文的其他价值，概括片面； B．该表述仅对应文段末尾“为文化创意产业提供了丰富的素材与灵感”的内容，只聚焦于文创产业这一个受益主体，遗漏了非遗传播、非遗传承等核心内容，概括不完整； C．该表述仅对应文段中间“通过大数据分析挖掘非遗的文化内涵与市场价值，为非遗传承注入新的活力”的部分，既没有覆盖前文的传播优势，也没有涉及后文对文创产业的价值，属于文段的单一侧重点，概括不全面； D．该表述完整覆盖了文段全部三层核心逻辑：一是突破时空限制扩大非遗传播覆盖面，二是挖掘非遗价值为传承注入活力，三是为文创产业提供支撑，既点明了作用的多元性，也统合了“非遗传承”和“相关文化产业发展”两大核心方向，是对语段主要内容的完整准确概括。 按要求完成练习。 根据语境，完成小题。 说到中国的世界文化遗产，长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人心中有着tè shū（ ）的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族自强不息、众志成城精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的píng zhàng（ ），在烽火连天的岁月中zǔ dǎng（ ）着外敌示意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的痕迹zhē yǎn（ ）不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞lǒng zhào（ ）中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都令人由衷地赞叹。 13. 根据拼音，在括号里填上合适的词语，把语段补充完整。 14. 文段中加点词语有错别字的是哪一项？（ ） A. 众志成城 B. 烽火连天 C. 示意 D. 提供 15. “令”字的本义为人坐在屋内发号施令。下列表示“令”字的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 16. 为“魅力中国行”主题纪录片推荐一处静态描写的自然风光，下面最合适的是哪一项？（ ） A. 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 B. 湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C. 晚风从枫树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。 D. 奶牛在草地上悠闲地散步、吃草，小尾巴甩得滴溜溜。 【答案】13. 特殊　屏障　阻挡　遮掩　笼罩 14. C 15. A 16. B 【解析】 【13题详解】 书写时注意“殊”“障”“遮”“罩”的正确写法。 【14题详解】 C．肆意。 【15题详解】 结合题干可知，“令”字本义为“人坐在屋内发号施令”。 A．图片下方为“人坐着”的姿态，上方为“屋顶”的形状，符合“人坐在屋内发号施令”的本义； B．图片为车的轮廓（车辕、车轮），与“人坐在屋内”的本义无关； C．图片为抽象器物或符号，无“人”的特征； D．图片为植物形态或某种自然形态的抽象表现，与“人”的动作无关。 【16题详解】 题干要推荐静态描写的自然风光，静态描写指对处于静止状态的事物的描写，无动作或变化。 A．“摇晃”为动态（泉水在运动），不符合； B．“水平如镜”“不会有丝毫的颤动”描写湖面静止、无波动的状态，符合静态描写； C．“吹过”“撒落”为动态（晚风、花瓣在运动），不符合； D．“散步”“吃草”“甩得滴溜溜”为动态（奶牛在活动），不符合。 17. 根据课文内容填空。 （1）识英雄：“黄沙百战穿金甲，________________”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言；“________________，青春作伴好还乡”是杜甫得知前线获胜收复失地这一消息的极度喜悦；陆游用“遗民泪尽胡尘里，________________”时刻企盼王师北定的一天。 （2）善思考：梁国杨氏子九岁，________。听到孔君平“________________”的调侃，杨氏子应声答曰：“_________________”。 （3）悟道理：《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________”告诉我们的道理是_________________________________。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 白日放歌须纵酒 ③. 南望王师又一年 ④. 甚聪惠 ⑤. 此是君家果 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 不可同世而立 ⑧. 说话做事要前后一致，不能自相矛盾 【解析】 【详解】（1）书写时注意“还”“须”“望”的正确写法。 （2）书写时注意“甚”“惠”“雀”“禽”的正确写法。 （3）书写时注意“而”“立”的正确写法。 《自相矛盾》中，什么都刺不穿的盾，和什么都能刺穿的矛，不可能同时存在。故事告诉我们说话、做事要实事求是，前后保持一致，不能相互抵触、自相矛盾。 18. 想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ________________________________ 【答案】这里的西瓜再甜，也比不上家乡的西瓜。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给句子，将这里的桂花和家乡院子里的桂花进行对比，表达对家乡的深厚感情，强调家乡事物的美好。仿写时，运用对比的修辞手法，如：这里的蛋糕再好吃，也比不上妈妈做的蛋糕。 第二部分【阅读与欣赏】 阅读下面的材料，并回答下列小题。 【材料一】读书节期间，学校阅读课题组对本校3-6年级学生的阅读提问习惯进行了专项调查，重点统计了“阅读时主动提问的情况”和“不愿主动提问的原因”，整理出以下两组调查结果（图1、图2）。 【材料二】“小疑则小进，大疑则大进。”提问是连接浅层阅读与深度阅读的桥梁。我国著名地质学家李四光在阅读中发现，关于华北平原的形成有多处说法存在矛盾，他带着疑问实地考察，反复研读资料，最终提出了全新的地质理论。阅读中的疑问，不是阅读的阻碍，而是思考的起点；爱提问、会提问，能让我们跳出文字表面，读懂文本背后的内涵，更能培养敏锐的观察力和严谨的逻辑思维，正如《尚书》中所言：“好问则裕，自用则小。” 【材料三】读书节里，同学们整理了阅读提问题的“金钥匙锦囊”，帮大家在阅读中学会提出有价值的问题，让阅读更有深度。 锦囊1:抓住题目提问——从题目切入，明确提问方向。 锦囊2:抓住关键词句提问——关键词句能深化思考，帮助理解重点。 锦囊3:________________________________________________________ （来源于网络，有删改） 19. 根据锦囊1和锦囊2的句式与内容特点，锦囊3最可能是哪一项？（ ） A. 抓住结尾提问——结尾能帮助总结全文。 B. 抓住页码提问——页码能帮助快速翻找。 C. 抓住作者提问——了解作者能帮助理解文章。 D. 抓住矛盾处提问——矛盾处能帮助发现文本的关键信息。 20. 下列关于材料二的理解，最恰当的是哪一项？（ ） A. 只要在阅读时多提问题，就一定能取得重大科学成就。 B. 疑问不是阅读的障碍，而是推动我们深入思考的起点。 C. 李四光提出新理论，主要依靠丰富的想象和大胆猜测。 D. “小疑则小进，大疑则大进”说明疑问越小，进步越大。 21. 以上三则材料属于非连续性文本，下列关于其特点的说法不正确的是哪一项？（ ） A. 材料形式多样，包含文字说明和图表数据。 B. 各则材料相对独立，又围绕“阅读提问”这一共同主题。 C. 需要整合多则材料的信息才能全面理解“阅读提问”的意义。 D. 必须按照材料一→材料二→材料三的顺序依次阅读，不可跳跃。 22. 材料二中引用了《尚书》的话“好问则裕，自用则小”，请你结合自己的阅读经历，说说这句话给你的启发。 __________________________________________________ 【答案】19. D 20. B 21. D 22. 这句话的意思是：喜欢请教，知识丰富；自以为是，见识浅薄。在阅读《草船借箭》时，我起初只是看故事热闹，后来老师引导我们针对诸葛亮的神机妙算提问：他为什么敢立军令状？为什么选择大雾天？为什么知道曹操不敢出兵？通过这些问题，我深入分析了诸葛亮的天文、地理、人心知识，真正读懂了他的智慧。如果我不提问，只看情节，就只会觉得是个有趣的故事。所以，在阅读中我们要善于提问，多思考，才能收获更多。 【解析】 【导语】这篇阅读通过调查数据、名人事例及方法锦囊，强调了阅读中主动提问对深化理解、培养思维的重要性，并提供了具体的提问策略，旨在引导学生养成爱提问、会提问的习惯，提升阅读深度。 【19题详解】 从材料三的锦囊1和锦囊2可以看出，锦囊的句式结构为“抓住（文章某一部分/特征）提问——（该部分/特征）能帮助/能（达到的阅读效果）”。从内容上看，这两个锦囊都是在教学生如何在阅读过程中通过寻找特定的切入点来提出有价值的问题，从而加深理解。 A．“抓住结尾提问”相对局限，且“总结全文”只是结尾的一个功能，该选项不够贴切； B．页码与“提出有价值的问题”无关，不符合材料主旨； C．“作者”通常属于背景知识，不是文本内部的切入点； D．“矛盾处”是阅读中容易产生疑问、引发深度思考的地方，能帮助我们发现关键信息，非常契合“让阅读更有深度”的目标。 【20题详解】 A．材料二只是说提问是深度阅读的桥梁，李四光通过带着疑问考察提出了新理论，但不能说“只要……就一定……”。该选项的说法过于绝对； B．材料二中明确提到：“阅读中的疑问，不是阅读的阻碍，而是思考的起点。”这与该选项的表述基本一致，非常恰当； C．材料二中说李四光是“带着疑问实地考察、反复研读资料，最终提出了全新的地质理论”，依靠的是实地考察和研读资料，而非想象和猜测； D．这句话的意思是“有小疑问会有小进步，有大疑问会有大进步”。疑问越大，进步越大，而不是“疑问越小，进步越大”。 【21题详解】 D．非连续性文本的各则材料相对独立，读者可以根据需要选择阅读顺序，不一定非要按顺序不可跳跃。因此，该选项的说法不正确。 【22题详解】 作答时，先解释“好问则裕，自用则小”的含义，再结合自己阅读时因提问深入理解文本或因不问而理解浅显的经历，最后总结阅读中应勤提问以深化理解、提升思维的启发。 示例：这句话的意思是勤学好问就能丰富知识，自以为是就会变得狭隘。在我阅读《西游记》时，起初我不理解为什么孙悟空那么厉害还要受唐僧的气，觉得情节很憋屈。后来我带着这个疑问去查阅资料和请教老师，才明白这代表了“心猿归正”的修行过程，也理解了团队合作中规则的重要性。这次经历让我明白，只有在阅读中保持好奇，多问几个“为什么”，才能真正读懂书本背后的深意，让自己的知识储备变得更加丰富；如果只看表面或者固执己见，收获就会非常有限。 阅读信息类文本 射电望远镜 ①俗话说“眼见为实”，然而人眼能看到的可见光，只是自然界各种电磁波中的一小部分。在宇宙中，许多天体信号来自频率低于可见光的无线电波、红外线，或是频率高于可见光的紫外线、X射线和Y射线（伽马射线）。用传统的光学望远镜，是“看”不到它们的。 ②人们发明了“射电望远镜”，用来接收频率低于可见光的电磁波。距离遥远的星云等天体，发出的可见光信号非常微弱，在天气阴雨时完全无法观测，而无线电波这种频率较低的信号，却能穿透云雾，被射电望远镜收到。射电望远镜外观类似卫星电视的天线，通常像一口“大锅”。这口“锅”其实是个反射面，他能把接收到的电磁信号汇集起来，反射到“锅”中央上空悬着的接收器“馈源”上。 ③可见光传播过程中，容易被吸收，被发射，被阻挡，而射电波更加畅通无阻，所以射电望远镜观测那些遥远、暗淡的天体更有优势。另外，像脉冲星等特殊天体，在可见光波段看来平淡无奇，只是一颗普通的恒星，但用射电望远镜却能发现，他们会发出节奏各异的无线电波，非常独特。 ④近年跻身网红景点的中国“天眼”，坐落于贵州平塘县的群山中，全称“500米口径球面射电望远镜”（英文缩写FAST）。它是当今全球口径最大的单体射电望远镜，镜面“大锅”的总面积达25万平方米，相当于30多个足球场。它巧妙借势了贵州喀斯特山区的地形，依山间洼地而建。 ⑤近年来，我国的天文观测设备逐步追赶发达国家。而这座“天眼”从建造技术到观测能力，都达到了世界领先。来这里参观时，民族自豪感油然而生。 ⑥为避免信号干扰，“天眼”周围半径5公里内的手机信号都被屏蔽，打电话只能靠有线座机。站在大锅边缘，那种震撼的感觉难以形容。其悬吊在半空的接收器“馈源舱”就有30吨重，舱内有几十平方米，可以容纳多人在里面工作。 ⑦中国“天眼”的反射面由4450片反射面板拼接而成，灵敏度很高。它的观测精度是阿雷西博射电望远镜的2倍多，能接收到138亿光年内天体发射的信号，是全球“看”得最远的望远镜之一。 23. 下列说法不能体现射电望远镜优势的是哪一项？（　　） A. 可以接收人眼能看到的可见光。 B. 可以观测那些遥远、暗淡的天体。 C. 可以接收频率低于可见光的电磁波。 D. 可以接收无线电波这种频率较低的信号。 24. 下列关于中国“天眼”，说法不符合文章意思的是哪一项？（　　） A. 中国“天眼”的灵敏度很高。 B. 中国“天眼”，坐落于贵州平塘县。 C. 中国“天眼”观测能力达到了世界领先。 D. 中国“天眼”周围半径3公里外可以打手机。 25. 短文中“其悬吊在半空的接收器‘馈源舱’就有30吨重，舱内有几十平方米，可以容纳多人在里面工作”这句话主要运用的说明方法是哪一项 （　　） A. 打比方 B. 作比较 C. 列数字 D. 举例子 26. 文章在介绍说明对象时，多处出现如“大锅”“天眼”这类词语，这样表达有什么作用？（　　） A. 形象生动 B. 具体明确 C. 严密准确 D. 科学翔实 27. 短文中“它的观测精度是阿雷西博射电望远镜的2倍多，能接收到138亿光年内天体发射的信号，是全球‘看’得最远的望远镜之一”这句话中的“之一”能否去掉？请结合文章内容说明理由。 _______________________ 【答案】23. A 24. D 25. C 26. A 27. 不能去掉；“之一”的意思是其中一个，去掉后就成了唯一的一个，与实际情况不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第①段“宇宙中，许多天体信号来自频率低于可见光的无线电波、红外线，或是频率高于可见光的紫外线、X射线和Y射线（伽马射线）。用传统的光学望远镜，是“看”不到它们的。”和第②段“人们发明了“射电望远镜”，用来接收频率低于可见光的电磁波。”可知，发明射电望远镜是用来接受频率低于可见光的电磁波，而不是人眼能看见的可见光。 故选A。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D．第⑥段中“为避免信号干扰，“天眼”周围半径5公里内的手机信号都被屏蔽，打电话只能靠有线座机。”所以中国“天眼”周围半径3公里外可以打手机的说法是错误的。 故选D。 【25题详解】 本题考查说明方法。 打比方：指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 列数字：是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。 举例子：是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。 本句“其悬吊在半空的接收器‘馈源舱’就有30吨重，舱内有几十平方米，可以容纳多人在里面工作”其中30吨重、几十平方米、容纳多人是通过列数字的方法说明大锅给人的震撼。 故选C。 【26题详解】 本题考查表达方式及作用。 “天眼”是形容射电望远镜。“大锅”是形容反射面摊开来的形状，使得读者对FAST的形状有更加准确的认识。有利于读者理解说明对象，同时也让语言更加生动形象，增加了语言的趣味性。 故选A。 【27题详解】 本题对关键字词的理解。 短文中“它的观测精度是阿雷西博射电望远镜的2倍多，能接收到138亿光年内天体发射的信号，是全球‘看’得最远的望远镜之一”这句话中的“之一”是表示全球有很多‘看’得最远的望远镜，它是其中的一个，所以“之一”不能去掉。 根据文中“近年来，我国的天文观测设备逐步追赶发达国家。”可知，全球有很多天文观测设备，我们也是其中之一，如果去掉就变成唯一，这样不符合事实，也不够科学严谨。 阅读《十三平米的云》，并回答小题。 十三平米的云 ①十七年前的我正读初三，因为面临升学压力，成绩好的人都选择了住校，我也没例外。 ②晚放学是晚上十点，之后任何人不许在教室逗留。于是很多人买了手电筒，在被窝里“加班”学。我的家境最为窘困，实在不忍心向母亲张口，只好另想他法。 ③那时学校没路灯，只餐厅门外有一盏40瓦的守夜灯，发出昏黄的灯光。眼瞅着同学们进入梦乡后，我便翻身下床，蹑手蹑脚开门，耗子般穿过走廊迂回到那里，借着昏黄的灯光，拼命地吸吮书中营养。初春二月的风一刀一刀的，我却浑然不顾。 ④第一晚，相安无事。第二晚，我便被巡查的门卫给逮着了。门卫是个五十多岁的老头，姓范，长得慈眉善目的，发起脾气来就成了凶神。在他的呵斥下，我灰溜溜地跑进了宿舍。但第三晚，我还是到了那里。十二点时，我正准备回宿舍时，又被范老头给抓住了。这次，范老头没有饶恕我。 ⑤第二天晚自习放学后，我就到了范老头的值班室。我值班，他睡觉！看着他睡得跟猪似的，我恨得牙痒痒。没办法，范老头说了，不替他值班，他就把这事上报学校！本以为，值几天就行，谁知范老头眼一瞪，说值到毕业！ ⑥就这样，我每晚都替他值到凌晨一点，而他每晚因为辛苦而睡得舒舒服服。不过我发现，时间久了，我竟喜欢上了这种惩罚，还暗笑范老头的愚笨。春寒料峭，我在屋里暖暖和和的，胜过屋外多少倍；夏夜闷热，室外有无数蚊子对我虎视眈眈，而十三平米的门卫室里有蚊香，头顶上还有台吊扇，是学习的最佳场所。 ⑦我心里暗喜，但脸上还是装作不快。只有这样，才能麻痹住范老头。 ⑧中考结束那天，我才将范老头的愚笨讲给大家听。大家既暗笑范老头的老糊涂，又佩服我的“轻功”——半年下来，居然没人知道我夜夜出门。 ⑨有人咦了一声，说：“范老头的呼噜声比震天雷还响，你能静心学习？”我一愣：“范老头不打呼噜呀！” ⑩可是好几个同学都说范老头的打呼噜是出了名的，其中一个同学和范老头同村，还是近邻。天地静默。我突然明白了什么…… ⑪毕业那天，我走进门卫室就流了泪，刚想说什么，就被范老头制止住了。范老头笑笑，把手指放嘴上“嘘”了一声，笑说：“快走吧，好好学习，天天向上！”说完，连推带搡地将我“赶”了出去。我发现，范老头的笑容挺好看，布满褶子的脸像一朵花。 ⑫我知道，那十三平米的小屋就像是一朵十三平米的云，给我温暖，赐我力量！ （作者葛闪，选自《彭城晚报》，有改动） 28. 文章标题“十三平米的云”中，“云”指的是什么？（ ） A. 天上飘着的白云 B. 门卫室里温暖的环境 C. 餐厅外昏黄的灯光 D. 范老头对“我”默默的关爱与呵护 29. 第⑧自然段中的“轻功”指什么？（ ） A. “我”愚弄了范老头，范老头竟然没有觉察出来。 B. “我”受到范老头的默默关照，自己却浑然不觉。 C. “我”夜夜悄悄出宿舍复习，同学们竟然没有发现。 D. “我”暗喜找到学习的好场所，同学没有看透我的心思。 30. 范老头让“我”替他值班的真正目的是什么？（ ） A. 惩罚“我”深夜偷学 B. 给“我”提供更好的学习环境 C. 考验“我”的毅力和耐力 D. 他自己偷懒，想舒舒服服睡觉 31. “天地静默。我突然明白了什么……”请问“我”明白了什么？ _____________________________________________________________________ 32. 请从写作手法的角度分析下列句子的作用。 范老头笑笑，把手指放嘴上“嘘”了一声，笑说：“快走吧，好好学习，天天向上！”说完，连推带搡地将我“赶”了出去。 _____________________________________________________________________ 【答案】28. D 29. C 30. B 31. 范老头根本没打呼噜，他每晚都醒着，假装睡觉，实则默默守护“我”学习；他设下“值班”规则，是为了给寒夜苦读的“我”提供温暖、安全、不被干扰的学习空间。 32. 运用动作描写和语言描写，生动刻画范老头含蓄深沉的关爱——他拒绝感动、回避感谢，以轻松方式保护少年的自尊心，凸显其善良、智慧与温情。 【解析】 【导语】这篇短文以少年求学的窘困底色铺陈，用先抑后扬的笔法塑造范老头的形象，将仅十三平米的门卫室喻为软和的云，把不动声色的善意藏在“惩罚”的外壳下，没有刻意煽情，于细节处尽显底层普通人的温厚呵护，满是治愈的暖意。 【28题详解】 文章最后一段点明主旨：“那十三平米的小屋就像是一朵十三平米的云，给我温暖，赐我力量！”这里的“十三平米的小屋”即门卫室，而“云”象征着范老头在门卫室里给予“我”的默默关爱与呵护，这种爱像云一样温柔、温暖。 【29题详解】 第⑧段提到“半年下来，居然没人知道我夜夜出门”，这里的“轻功”正是指“我”夜夜悄悄去门卫室学习，同学们竟然都没有发现。 【30题详解】 结合文章内容可知，范老头发现“我”在餐厅外学习，故意让“我”替他值班，这样“我”就可以名正言顺地在门卫室（有蚊香、吊扇）学习，而不用在室外受苦。因此，他让“我”替他值班的真正目的是给“我”提供更好的学习环境。 【31题详解】 结合上下文，第⑨段有人说范老头呼噜声比雷还响，问“我”怎能静心学习，“我”一愣说范老头不打呼噜。接着第⑩段说好几个同学都说范老头打呼噜是出了名的，其中还有同村的。这说明范老头为了不让“我”听到呼噜声（或者为了配合“我”在门卫室学习），故意不打呼噜，或者在“我”值班时假装睡觉不打呼噜，而在别人那里打呼噜却是出了名的。 我明白了范老头并不是真的偷懒睡觉。范老头平日里打呼噜远近闻名，可我值班的那些夜晚却听不到呼噜声，原来他一直在假装熟睡。当初让我替他值班，名义上是惩罚，实际是特意给深夜苦读的我提供温暖舒适、不受打扰的学习环境，默默给予我帮助。 【32题详解】 第⑪段的“嘘”、连推带搡、“赶”是动作描写，“快走吧，好好学习，天天向上”是语言描写。范老头看出我想要向他道谢，故意装作轻松，催促我赶快离开，回避我的感谢，用心保护少年的自尊心。生动表现了范老头善良体贴、不求回报、默默关护“我”的可贵品质。 第三部分【表达与交流】 33. 习作。 风趣的漫画所蕴含的意义有时比幽默的故事更具有启发性。请你观察下面这幅漫画，选一个你最喜欢的标题（《水龙头里的大道理》《我不再急于求成》《慢慢来，也能到终点》……）或自拟，写一篇文章。 要求： ①交代清楚漫画的内容，联系生活中的人或事，思考漫画的含义； ②写出从中得到的启示，情感真挚；③字数450-550为宜，书写要工整，不出现 真实信息。 【答案】例文： 我不再急于求成 一幅简单的漫画，藏着耐人深思的道理。画中有两个水龙头，下面各放着一只水盆。左边的水龙头水流柔和，清水稳稳落进盆里，一点点积蓄；右边的水龙头开得很猛，水花飞溅，大部分水都洒到盆外，很难存下水。看着这幅画，我不由得想起练习跳绳的往事。 体育测试要考一分钟跳绳，我一心想快速达标，拿到高分。刚开始练习，我总想加快速度，双脚拼命弹跳，胳膊用力甩动绳子。可越是心急，节奏越乱，绳子总绊到脚，跳不了几下就中断。练了许久，数量不但没有提升，还累得气喘吁吁，我又烦躁又失落，差点想放弃。 妈妈看到我垂头丧气的样子，指着这幅漫画开导我：“你看，水流太急，反而接不住水。做事急于求成，只会适得其反。先稳住节奏，再慢慢提速。”我恍然大悟，沉下心调整练习方法，不再盲目追求快。我先找准呼吸和起跳的节奏，匀速练习，熟练之后再一点点加快速度。日复一日坚持练习，我的失误越来越少，最后顺利达标。 小小的漫画让我明白：很多事情就像用水盆接水，不是越快越好。一味急躁冒进，往往事与愿违；沉下心、稳扎稳打，循序渐进，才能慢慢积攒力量，抵达目标。 往后学习和生活中，我都会记住这个道理，戒掉浮躁，不再急于求成，脚踏实地走好每一步。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为漫画习作，可以选用给定标题《水龙头里的大道理》《我不再急于求成》《慢慢来，也能到终点》，也可以自拟题目。习作要先讲清漫画画面内容，联系生活实例，读懂漫画蕴含的道理，写出自己的启示，情感真挚，书写工整，字数控制在450–550字，文中不能出现真实个人信息。 二、立意。 抓住漫画对比：水流平缓，水能稳稳蓄进盆中；水流过猛，水花四溅、存不住水。从中提炼道理 —— 做事不能急于求成，一味求快反而容易落空，稳扎稳打、循序渐进才能达成目标。选取自身学习、练习特长等亲身小事，结合这件事写出感悟，表达戒除浮躁、踏实前行的想法。 三、写作思路。 开头：简单描绘漫画画面，对比两个水龙头接水的不同结果，引出漫画蕴含的思考，点题。 中间：由漫画联想到生活事例，完整叙述事情经过；重点写自己急躁求快而失败、静下心稳扎稳打后取得进步的过程，加入动作、心理描写，贴合漫画寓意。 结尾：总结感悟，点明“不可急于求成，踏实方能成事”的道理，升华主旨，呼应漫画，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $