2.2 有理数的乘法与除法 第3课时课件 2026-2027学年青岛版七年级数学上册

2026-08-17
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学青岛版七年级上册
年级 七年级
章节 2.2 有理数的乘法与除法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 山东省
地区(市) 青岛市
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.08 MB
发布时间 2026-08-17
更新时间 2026-08-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-08-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59235943.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦有理数除法法则,课堂导入通过复习有理数乘法法则、小学除法与倒数概念,结合求倒数练习,搭建新旧知识联系的学习支架,引导学生从乘除逆运算探究除法法则。 其亮点在于以探究活动引导学生观察归纳法则,结合实例培养推理意识与运算能力,通过错误辨析(如除法无分配律)强化批判性思维。采用转化思想对比减法与除法法则,学生能提升逆向思维与计算能力,教师可依托清晰流程与分层练习优化教学。

内容正文:

2.2有理数的乘法与除法 第2章 有理数的运算 第三课时 青岛版七年级数学上册 1.掌握有理数除法法则,会进行有理数除法运算. 2.运用转化思想,理解有理数除法的意义,培养学生新旧知识之间联系的思维能力. 3.通过乘除法之间的逆运算,培养学生逆向思维的能力,提高学生的计算能力,培养转化和全面分析问题的能力. 4.经历探索、归纳有理数除法法则的过程,发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力. 学习目标 1.有理数的乘法法则是什么? 3.什么是倒数? 乘积是1的两个数互为倒数. 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘. 任何数与0相乘,积仍得0. 除以一个不等于零的数等于乘以这个数的倒数. 2.小学是怎样进行除法运算的? 4.求下列有理数的倒数: 复习回顾 根据乘除互为逆运算进行下列计算, 在计算过程中,你能发现什么规律吗? 活动一:探究有理数除法 (1)如何计算(-6)÷(-3)? 除法是乘法的逆运算,计算(-6)÷(-3),就是求一个与-3相乘得-6 的数. 因为 2×(-3)=-6, 所以 (-6)÷(-3)=2.① 探究新知 根据乘除互为逆运算进行下列计算, 在计算过程中,你能发现什么规律吗? 活动一:探究有理数除法 (2)根据除法与乘法的关系计算下列各式: (-6)÷3= ; ② 6÷(-3)= ; ③ 0÷(-3)= ; ④ -2 -2 0 观察上面的结果,两个有理数相除,商的符号有什么规律?商的绝对值呢? 探究新知 活动二:归纳有理数除法法则 有理数除法法则 探究新知 活动二:归纳有理数除法法则 尝试热身练习: 同号得正,绝对值相除 异号得负,绝对值相除 0除以任何一个不等于0的数都得0 同号得正,绝对值相除 探究新知 活动二:归纳有理数除法法则 另一方面,我们知道: 变为倒数 探究新知 活动二:归纳有理数除法法则 即除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数. 有理数的除法运算可以转化为乘法运算: 注意 0不能作除数. 探究新知 活动二:归纳有理数除法法则 有理数的减法法则 减去一个数,等于加这个数的相反数. a - b = a + (-b) 减数变为相反数作加数 减号变加号 有理数的除法法则 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数. 除号变乘号 除数变为倒数作因数 探究新知 教材 例题 分析 根据有理数除法法则“两数相除,同号得正,异号得负”. (两数相除,同号得正,并把绝对值相除) 应用新知 教材 例题 分析 总结 特别注意,符号的确定是计算的关键. 根据有理数除法法则“除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数”. (除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数) 应用新知 根据有理数乘法和除法的混合运算,应该从左到右依次运算. 分析 经典例题 注意 同级混合运算,要从左到右依次进行. 应用新知 根据有理数除法法则两数相除,异号得负,“除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数”. 计算: 分析 教材 例题 应用新知 根据有理数除法法则两数相除,异号得负,“除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数”. 计算: 分析 有理数的除法运算可以转化为乘法运算. 教材 例题 应用新知 根据乘积为1的两个数互为倒数写出各数的倒数即可. 教材 练习 乘积是1的两个有理数互为倒数. 分析 课堂练习 教材 练习 符号判断:同号(两数均为正或均为负)相除得正,异号(一正一负)相除得负. 分析 课堂练习 教材 练习 1 课堂练习 教材 练习 1 准确判断除数和被除数的符号从而正确确定结果的符号. 总结 课堂练习 教材 练习 1 确定符号:根据负因数个数,奇负偶正. 总结 遇除化乘统一进行,再定积的符号. 分析 课堂练习 限时训练 “除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数”. 乘积为1的两个数互为倒数. 分析 总结 课堂练习 先把除法转化为乘法,再按照乘法的运算法则计算. 进行乘除混合运算时,遇除化乘统一进行,再定积的符号,最后求出结果. 限时训练 分析 总结 课堂练习 先把除法转化为乘法,再按照乘法分配律展开计算,避免通分复杂. 限时训练 分析 有理数混合运算就能“拆步骤、用规律、避易错”,从复杂运算里找到清晰的解题路径. 总结 课堂练习 除法没有分配律,只有乘法有分配律. 限时训练 分析 总结 课堂练习 倒数 ①两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除乘. 两数相除 法则 除以一个不为0的数,等于乘 这个数的倒数. 总结归纳 $

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