第四章 物质的形态及其变化 章末复习-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期物理同步练习课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦八年级上册第四章“物质的形态及其变化”，通过引导学生衔接《主书》P66内容，构建固体分类、测量工具、形态变化及水循环的大单元知识体系，搭建从基础概念到应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过“冰蝴蝶”“热管传热”等生活及科技实例强化物理观念，结合沸腾、熔化实验培养科学探究能力，同时融入传统文化与新科技。学生能深化知识理解，教师可提升教学效率。

物理 (HY) 八年级上册 第四章 物质的形态及其变化 章末复习 请同学们翻到《主书》P66 同步冲刺 物理 八上 　　 温度计 　　1． 小星在测量某液体的温度，如图甲所示，正确的操作 是 　D　 ，温度计示数如图乙，此时液体温度为 　－24　 ℃。 D －24 同步冲刺 物理 八上 　　2．常用水银体温计是根据测温液体 　热胀冷缩　 的性质制成的。一天早上，小明测量了体温后，用力甩了几下体温计，使体温计的水银柱回到了最小刻度线以下，随即把体温计放在花圃中的树荫下，晚上放学回家，发现体温计原封不动地放在那儿，此时体温计的示数为36.0 ℃，则当天的最高气温应 　等于　 (选填“不高于”“低于”或“等于”)36.0 ℃。 热胀冷缩 等于 同步冲刺 物理 八上 　　 物态变化的辨析 　　3． (2024·广东)《淮南子·俶真训》记载：“今夫冶工之铸器，金踊 跃于炉中”。金属在炉中从固态变为液态的过程是(　C　) A． 汽化 B． 液化 C． 熔化 D． 凝固 C 同步冲刺 物理 八上 　　4．“冰蝴蝶”是一种自然景观。冬季温度、湿度、风力适宜时，山 间枯死草本植物茎秆中的水会被吹出，结出“蝴蝶”一样的纤薄冰片，如 图所示。下列自然现象的形成原因与“冰蝴蝶”相同的是(　D　) A． 冰雪消融 B． 雾绕山峦 C． 霜满枝头 D． 滴水成冰 D 同步冲刺 物理 八上 　　5．[新科技]为了控制卫星内部的温度在一定范围内， 保护卫星内 部的电子设备， 科学家发明了热管， 如图所示为热管传热的原理示意 图。金属外壳内衬垫一层由多孔材料做成的吸液芯，芯中充有某种液 体，其中心是气腔，卫星利用热管将热量从向阳面“搬”到背阴面，使卫 星整体温度趋于平衡。下列对于热管原理的解释，正确的是(　B　) A． 热端吸热升华，冷端放热凝华 B． 热端吸热汽化，冷端放热液化 C． 热端放热汽化，冷端吸热液化 D． 热端放热升华，冷端吸热凝华 B 同步冲刺 物理 八上 　　6．[传统文化]传统的炒茶技术是利用微火在锅中使茶叶萎凋并进 行人工揉捻，从而使茶叶快速脱水。在这一过程中，茶叶中的水发生 了 　汽化　 现象。冻干技术是花茶干燥技术：先将花茶置于0 ℃以下的 低温环境中，使花茶处于凝冻状态，再将花茶置于真空环境便可实现自 动脱水。这种技术可使花茶的色香味得以保留。在冻干过程中，花茶中 的水先 　凝固　 后 　升华　 。(均填物态变化名称) 汽化 凝固 升华 同步冲刺 物理 八上 　　7．图中A、B、C、D、E、F分别表示一种物态变化，下列几种物 态变化现象中： 　　①马路上环卫车洒的水变干； 　　②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”； 同步冲刺 物理 八上 　　③冬天，极地海水结冰； 　　④放在衣柜里的卫生球会越来越小，最后“消失”了； 　　⑤严冬的深夜，教室窗玻璃上结一层冰花。 　　属于F物态变化现象的是 　④　 ；属于B物态变化现象的 是 　②　 (前两空选填序号)；A物态变化过程需要 　放热　 (选填“吸 热”或“放热”)。 ④ ② 放热 同步冲刺 物理 八上 　　 物态变化相关的图像分析 　　8． 如图所示，是某物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的 是(　D　) A． 该图是某晶体的熔化图像 B． 该物质在第4 min时是固态 C． 在第12 min时该物质不吸热不放热 D． 该物质的凝固点为80 ℃ D 同步冲刺 物理 八上 　　9．用两套完全相同(如图甲所示)的装置，在一个标准大气压下，用“水浴法”分别对试管中装有少量质量相等的固体M和N进行加热，M和N的温度—时间图像如图乙所示，在35 min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体，则下列说法正确的是(　C　) A． 由乙图知，M、N都是晶体 B． 由乙图知，M是晶体，N是非晶体，M的熔点是80 ℃ C． 由乙图知，若N是晶体，其熔点不低于100 ℃ D． 由乙图知，M物质的熔化过程用了35 min C 同步冲刺 物理 八上 　　 物态变化的相关实验 　　10． [科学探究]某小组探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验 装置如图甲所示。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中， 用相同的酒精灯同时加热。 同步冲刺 物理 八上 　　(1)调节实验装置时，应先调节图甲中 　B　 (选填“A”或“B”)的 高度。 　　(2)实验过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，其温度 为 　91　 ℃。 B 91 同步冲刺 物理 八上 　　(3)加热至8 min后观察到水中形成的大量气泡不断上升、 变 　大　 ，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，说明水正 在沸腾。 大 同步冲刺 物理 八上 　　(4)同学们记录数据，绘制温度随时间变化的图像，如图丙所示。 分析图像可知：水在沸腾时持续吸热，温度 　保持不变　 。 　　(5)对比图丙中两条图线可知，用 　盐水　 (选填“水”或“盐水”)可以 更快地将鸡蛋煮熟。 保持不变 盐水 同步冲刺 物理 八上 　　11．[科学探究]小巩用图1中的实验装置来探究某物质的熔化特点。 　　(1)实验器材在组装时，应遵循 　自下而上　 (选填“自上而下”或 “自下而上”)的组装原则。 自下而上 同步冲刺 物理 八上 　　(2)实验中采用“水浴法”加热的好处有： 　　①能减缓固体升温速度，便于实验现象观测和便于 　记录实验数 ； 　　②能使被加热的固体 　受热均匀　 。 记录实验数据 受热均匀 同步冲刺 物理 八上 　　(3)根据所记录的实验数据描绘该物质温度随时间变化的关系图 像，如图2所示。由图可知该物质属于 　晶体　 (选填“晶体”或“非晶 体”)。第6 min时，该物质处于 　固液共存　 态，固体的熔化持续 了 　6　 min。 晶体 固液共存 6 同步冲刺 物理 八上 　　(4)从数据及图像中可得出结论：晶体在熔化时，不断吸收热量， 温度 　保持不变　 。 　　(5)能反映非晶体熔化时温度变化规律的图像是图3中的 　b　 。 保持不变 b 同步冲刺 物理 八上 　　 水循环 　　12． 如图所示，水的三种状态可以相互转化。下列自然现象的成 因与图中⑥相对应的是(　D　) A． 雨 B． 雾 C． 露 D． 霜 D 同步冲刺 物理 八上 $