5.1 物体的质量 教学课件-2025 -2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册

5.1 物体的质量 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 课程导入 课桌、玻璃瓶、轮胎主要是由什么组成的？ 课程导入 课桌 玻璃瓶 轮胎 组成 木材 玻璃 橡胶 物体 物质 物体是由物质组成的。 课桌、玻璃瓶、轮胎主要是由什么组成的？ 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 课程讲授 质量 桌子和椅子里含有的木材一样多吗？ 自行车轮胎和汽车轮胎哪个含有的橡胶多？ 事实表明，组成物体的物质有多有少。 课程讲授 质量 物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量， 用“m”表示。 物体的质量会不会随着它的形状的变化、位置的移动、状态的变化而变化呢？ 质量 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 课程讲授 钢锭被压成钢板，形状变了 冰化成水，状态变了 天舟货运飞船将货物运上中国空间站，位置变了 一个物体的质量不因为它的形状、状态和位置的变化而变化。 可见，质量是物体的一个基本属性。 质量 观察下面几种情况，讨论质量会不会改变？ 质量不变 质量不变 质量不变 基本单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 单位换算： 1 t =1 000 kg 1 kg =1 000 g 1 g =1 000 mg 课程讲授 质量的单位 最初规定1000cm3的纯水在4℃时的质量为1kg。 后来，人们据此用铂铱合金制成一个国际千克原器。 国际千克原器 质量 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 课程讲授 试填写下图中物体质量的单位。 30粒大米的质量约1 ； 15个鸡蛋的质量约1 ； 1头大象的质量约5 。 g kg t 质量 想一想 课程讲授 质量“阶梯” 物体 质量m/kg 物体 质量m/kg 太阳 1030 1L水 100 地球 1024 一张A4复印纸 10-3 “长征八号”运载火箭 105 氧分子 10-26 普通家用轿车 103 电子 10-31 信息浏览 下表所示为一些物体的近似质量。 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 测量质量的工具 课程讲授 台秤 杆秤 电子秤 使用天平测量物体的质量 实验室常用的测量质量的工具： 课程讲授 托盘天平 托盘天平的构造 使用天平测量物体的质量 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 课程讲授 称量： 天平所能测量的最大质量。 感量： 最小分度值，即标尺上一小格所表示的质量。 使用天平测量物体的质量 实验室常用的测量质量的工具： 托盘天平 课程讲授 托盘天平的使用方法 1. 使用前 （1）放置：将天平放在 上。 （2）调节横梁平衡： ①将 移至标尺左端的 处； ②调节横梁两端的 ，使指针对准分度盘的中央刻度线。若发现指针左偏，平衡螺母要向 移，反之向 移。 水平工作台面 游码 零刻度线 平衡螺母 左 右 使用天平测量物体的质量 指针在分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等时，也可判断天平横梁平衡。 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 课程讲授 2. 使用过程中 （1）被测物体放在 盘。 （2）用镊子向 盘加减砝码（先大后小），移动游码使天平平衡。 （3）天平平衡时右盘砝码的总质量加上游码指示的质量值，就等于左盘内被称量物体的质量。即 （4）测量完毕，用镊子将砝码放回砝码盒，游码调回零刻度线处。 左 右 托盘天平的使用方法 使用天平测量物体的质量 m物 = m砝 + m游 课程讲授 （1）被测物体的质量不能超过天平的测量范围。 （2）取用砝码时要用镊子，不能直接用手拿取砝码。 （3）不能把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘里，向盘里加减砝码时应轻拿轻放。 （4）天平与砝码应保持干燥、清洁，不得置于潮湿的地方。 托盘天平的使用方法 使用天平测量物体的质量 3. 注意事项 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 课程讲授 　（1）调节天平平衡； 　（2）被测物体放左盘，砝码放右盘， 移动游码，使天平平衡； 　（3）记录被测物体的质量： 　　 m物 = m砝 + m游 = 50g + 3.4g = 53.4g 使用天平测量物体的质量 实验：用托盘天平测量固体的质量 游码读数以左侧为准。 该游码的示数为3.4g。 课程讲授 （1）调节天平平衡； （2）用托盘天平测量一只空烧杯的质量m0； （3）将待测液体倒入空烧杯中； （4）用托盘天平测量待测液体和烧杯的总质量m总； （5）待测液体质量为 m = m总− m0。 使用天平测量物体的质量 实验：用托盘天平测量液体的质量 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 课程讲授 使用天平测量物体的质量 实验视频 课程讲授 使用天平测量物体的质量 实际测量时，需要根据被测物体的质量大小及对测量准确度的要求，选择不同的测量工具。 电子天平 体重计 电子体重秤 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 小结 课程讲授 物体所含物质的多少 基本单位：kg 托盘天平 测量工具 单位 常用单位：t、g、mg 概念 构造 使用方法和注意事项 测量固体和液体的质量 物体的质量 习题练习 1. 下列关于质量的说法中正确的是( ) A. 100g铁比100g棉花质量大 B. 一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的铁锈除掉，铁棒的质量变小 C. 一杯水放到冰箱结成冰块，物质的状态发生改变，质量也随着发生改变 D. 宇航员把一瓶饮料从地球带到月球上，饮料的地理位置发生改变，质量也随着改变 B　 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 2. 使用托盘天平测量物体的质量时，下列各项中不必要的是( ) A. 使用天平时，应将天平放在水平的实验台上 B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 C. 称量时，左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码 D. 判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下来 D 习题练习 3. 航天员将地球上质量为50kg的物体带到太空中的中国空间站上，此时，物体的质量将( ) A.增加 B.减少 C.不变 D.无法确定 C 习题练习 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 (1)17mg=__________kg (2)6.5t=____________g (3)180kg=__________t (4)120g=___________mg 1.7×10-5 4. 完成下列单位换算。 6.5×106 0.18 1.2×105 习题练习 5. 测量水的质量时，一位同学先称出杯子和水的总质量，然后倒出水，称出杯子的质量；另一位同学先称出杯子的质量、然后倒入水，称出杯子和水的总质量。这两种方法都可以测出水的质量，你认为哪一种方法更好些?为什么? 习题练习 答：第二种方法更好，因为第一种方法，先称出杯子和水的总质量，然后倒出水，再称杯子的质量时，杯子的内壁上会粘有少量的水，使得杯子的质量偏大，从而使最终计算出的水的质量偏小，而第二种方法可以避免这种情况，所以第二种方法更好些。 建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。养成规范解题步骤的习惯。可以制作公式手册随身携带。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达物理测量的远程操作，面对力学、电学等物理知识，特别是凸透镜成像规律。物理问题的解决需要耐心。特别是凸透镜成像规律。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，建立物理现象-原理-应用的联想。通过辩论澄清物理概念，如简单机械的省力原理。 习题练习 6. 小明利用天平测一块小石块的质量。 (1)他将天平放在水平桌面上，当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡。 (2)他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是________________________。 (3)图中小石块的实际质量是________g。 右 物体和砝码放反了 22.6 $