2.3 响度与音色-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期物理同步练习课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“响度与音色”核心知识点，课堂导入同步主书P19内容，通过“学新知·夯实基础”“提能力·攻克重难点”“优素养·拓展思维”分层设计，搭建从基础概念到实际应用的学习支架，衔接声音特性与生活现象。 其亮点在于融合生活物理（广场舞噪声监测）、传统文化（晋北鼓吹唢呐）及波形图分析，以物理观念为根基，科学思维为核心，通过实例培养学生应用能力。教师可借助同步练习与拓展资料高效教学，学生能深化理解并提升学科素养。

物理 (HY) 八年级上册 第二章 声音与环境 2．3 响度与音色 请同学们翻到《主书》P19 目录 目录 01 学新知·夯实基础 02 提能力·攻克重难 03 优素养·拓展思维 　　 声音的强弱——响度 　　1． [物理观念]如图，手机与音叉的位置保持不变，敲击音叉后， 手机软件测出音叉发出的声音从50 dB逐渐变为30 dB。在这个过程中， 有下列判断：①振幅变小，②频率变小，③音调变低，④响度变小。其 中正确的是(　B　) A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ B 同步冲刺 物理 八上 　　2．[生活物理]为解决广场舞噪声扰民的问题，民警在奥体中心露天广场安装了几套声音分贝测试及提醒设备，随时监测音量，达到峰值时设备会鸣叫示警，提醒群众音量已经超标，下列说法不正确的是(　C　) A． 音响发出的声波通过空气进入人的耳中 B． 分贝是响度的单位 C． 要使指定区域内的音量降低，可让声源振幅变大 D． 人距离音响越近，听到的声音越响，说明响度与人到声源的距离有关 C 同步冲刺 物理 八上 　　 声音的品质——音色 　　3． (2024·贵州)鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声与 琴声，主要是根据声音的(　D　) A． 传播速度 B． 音调 C． 响度 D． 音色 D 同步冲刺 物理 八上 　　4．(2024·青岛)编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏 时它们发出的声音音色不同，这主要是因为(　C　) A． 发声体振动频率不同 B． 发声体振动幅度不同 C． 发声体材料不同 D． 声音传播速度不同 C 同步冲刺 物理 八上 　　 用波形比较声音的特性 　　5． 作为裁判员的姚老师本身的声音波形如图所示。学校开展校运 动会，他正拿着扩音器指挥现场，姚老师的声音通过扩音器后的波形图 是 (选填“甲”“乙”或“丙”)。甲、乙、丙三图中：音调相同的 是 ，音色相同的是 ⁠。 甲 甲、乙 甲、丙 同步冲刺 物理 八上 　　6．如图是两个音叉发出声音的波形图，下列说法正确的是(　A　) A． 甲音叉发出声音的响度较大 B． 乙音叉的振幅较大 C． 甲音叉发出声音的音调较低 D． 乙音叉每秒振动的次数较多 A 同步冲刺 物理 八上 　　 管乐器和弦乐器 　　7． 中国文化源远流长，乐器品类繁多，下列说法错误的是(　C　) A． 拉弦乐器和弹拨乐器的发声体都是琴弦 B． 打击乐器如编钟，钟形越小，敲击时音调越高 C． 吹奏乐器如竖笛，用手按住不同的音孔，是为了调整音色 D． 在制作弦乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响音调 C 同步冲刺 物理 八上 　　8．[传统文化]“晋北鼓吹(唢呐艺术)”是国家级非物质文化遗产之 一，如图是传承人吹奏唢呐的场景。下列说法正确的是(　A　) A． 按压不同的音孔是为了改变音调 B． 唢呐声是由吹奏者声带振动产生的 C． 听众是根据响度辨别出唢呐声的 D． 唢呐声是通过固体传入听众耳中 A 同步冲刺 物理 八上 　　9． 音乐会上，男中音高声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人 声音的描述，正确的是(　A　) A． 男中音比女高音音调低、响度大 B． 男中音比女高音音调低、响度小 C． 男中音比女高音音调高、响度大 D． 男中音比女高音音调高、响度小 A 同步冲刺 物理 八上 　　10．如图甲所示是汽车发动机气缸听诊器，把听诊器连接的金属杆 接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常。某次工人 师傅听到的声音比较响，说明声音的 (选填“频率”或“振幅”) 大；如图乙、丙是两个物体振幅随时间变化的图像，则这两个物体发出 声音的 (填声音的特性)不同，但 (填声音的特性)相 同，从图乙中可以看出此物体发出声音的频率是 Hz。 振幅 响度 音调 0.5 同步冲刺 物理 八上 　　11． 阅读短文，回答问题。 双耳效应 　　人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 同步冲刺 物理 八上 　　(1)根据文中的描述可知，单耳失聪的残障人士仅凭听觉 ⁠ (选填“能”或“不能”)准确地判断声源的位置。 　　(2)听声音时，若右耳听到声音的声级比左耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 (选填“右”或“左”)后方。 不能 右 同步冲刺 物理 八上 　　(3)在捉迷藏时，蒙住眼睛的人能通过声音辨别不同的人，这是因 为不同的人声音的 ⁠不同。 　　(4)频率越 ⁠的声波衰减就越大，产生的音色差就越大。 音色 高 同步冲刺 物理 八上 $