2.3 响度与音色-【初中必刷题】2026-2027学年八年级上册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“响度与音色”核心知识点，通过音叉振动弹开乒乓球实验导入，结合波形图分析振幅，衔接声音特性学习，以实验装置、生活实例为支架帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合科学探究（转换法实验）、科学思维（波形图模型建构）与传统文化（《诗经》《黄鹤楼》诗句应用），通过分层练习（基础、提升、素养）和“刷有所得”小结，助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

物 理 八年级上册 HY 1 2 3 第二章 声音与环境 4 2.3 响度与音色 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 声音的强弱——响度 1.【2026湖北宜昌期中】如图为“探究决定响度的因素”的实验装置。将正在发声 的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发现乒乓球被弹开。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 （1）实验中乒乓球的主要作用是将音叉的微小振动放大，通过观察乒乓球被弹开的 幅度，可以判断音叉振动的幅度，物理学中将这种实验方法叫做________ （填“转换法”“类比法”或“控制变量法”）。 转换法 【解析】实验中乒乓球的主要作用是将音叉的微小振动放大，通过观察乒乓球被弹 开的幅度，可以判断音叉振动的幅度，物理学中将这种实验方法叫做转换法。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 （2）用橡皮锤敲打音叉，敲打的力量变大，声音的响度变大，乒乓球被弹开的幅度 变大，说明音叉振动的幅度______，进而初步得出结论：声音的响度与______有关。 变大 振幅 【解析】用橡皮锤敲打音叉，敲打的力量变大，声音的响度变大，乒乓球被弹开的 幅度变大，说明音叉振动的幅度变大，进而初步得出结论：声音的响度与振幅有关。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 （3）老师在讲台桌面演示该实验时，前排同学听到音叉的声音大，后排同学听到音 叉的声音小，这说明声音的响度还跟人和发声体之间的______有关。 距离 【解析】老师在讲台桌面演示该实验时，前排同学听到音叉的声音大，后排同学听 到音叉的声音小，这说明声音的响度还跟人和发声体之间的距离有关。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 刷有所得 声音的响度和发声体的振幅、距离声源的远近有关。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 知识点2 用波形比较振幅 2.【2026安徽淮北质检】图甲和图乙是手机软件采集到的两种自制简易乐器发出的 声音的波形图，由图形可知响度较大的是____（填“甲”或“乙”）对应的声音。 乙 【解析】由图知，甲和乙对应的声音的振幅不同，乙对应的声音的振幅大于甲对应 的声音的振幅，则乙对应的声音的响度大于甲对应的声音的响度。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 关键点拨 在波形图中，波峰到平衡位置的距离表示振幅。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 知识点3 声音的品质——音色 3. 传统文化 【2025黑龙江大庆中考】《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖， 以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声 音，主要是依据声音的( ) B A.响度 B.音色 C.音调 D.频率 【解析】听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据两乐器的音色不同。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 4.【2026安徽芜湖期中】 智能音箱已广泛应用于汽车，它让用户可以以语音对话 的交互方式实现多项功能的操作。当汽车司机对 智能音箱发出调大声音的指令时， 音箱内部的扬声器的______（填“振幅”或“频率”）增大，从而增大音箱发声的 响度。 智能音箱能识别出是主人的声音，这是根据主人声音的______来判断的。 振幅 音色 【解析】声音的响度由振幅决定，振幅越大响度越大，调大声音时，声音的响度变 大，所以振幅增大；不同发声体的音色一般不同，音箱是通过音色识别出是主人的 声音的。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 知识点4 管乐器和弦乐器 5. 2026年央视春晚开场节目《马上有奇迹》中，用小提琴、二胡、马头琴 等共同演奏乐曲，气势恢宏。关于这些乐器发出的声音，下列说法正确的是( ) C A.音调一定不同 B.音色一定相同 C.响度和音调有可能相同 D.响度、音色、音调一定都相同 【解析】题中提到的不同乐器发出的声音的音调和响度可能相同，但是它们的音色 一般不同，故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 刷易错 易错点 混淆音调和响度 6.生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，下列说法正确的是( ) D A.“引吭高歌”中的“高”指声音的音调 B.男低音中的“低”指声音的响度 C.“低声细语”的“低”指声音的音调 D.“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度 【解析】“引吭高歌”中的“高”指声音的响度，故A错误；“男低音”中的“低” 指声音的音调，故B错误；“低声细语”中的“低”指声音的响度，故C错误；“请 不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度，故D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 易错警示 音调指声音的高低，影响因素为发声体振动的频率；响度指声音的强弱，生活中也 称之为音量，与发声体的振幅和距离声源的远近有关。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 提升 1. 传统文化 【2025湖北武汉中考，中】唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古 名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又 能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的( ) B A.音调和音色 B.音色和音调 C.音调和响度 D.响度和音色 【解析】音色指声音的特色，不同物体所发出声音的音色一般是不同的，诗人依据 音色辨别吹奏的乐器是笛子；音调指声音的高低，不同曲子的旋律由不同的音调组 成，诗人依据音调辨别吹奏的曲子是《梅花落》，故只有B符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 2.【2025山西中考，中】如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常 由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位 置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是( ) C A.琴声在空气中传播速度改变 B.琴弦振动的幅度发生了变化 C.琴弦振动的频率发生了变化 D.琴身和琴弦的材质比较特殊 【解析】音调是由发声物体的振动频率决定的，物体振动越快，音调越高；反之物 体振动越慢，音调越低。振动的幅度决定了声音的响度，音色由发声物体的材料和 结构决定，声音在同种介质中传播的速度是一定的（忽略温度的影响）。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 3.【2026山东济宁期中，中】把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯 分别放在图2中点处，小凯用木筷敲水杯发出声音，用专业仪器在 点测得的相关 数据如表所示，则下列说法中正确的是( ) B 频率 声音强弱等级 甲 400 50 乙 600 30 A.与甲相比，乙发出的声音音调较低 B.与乙相比，甲发出的声音响度较大 C.甲、乙发出的声音的音色完全相同 D.快速敲击甲杯，其音调将会升高 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 【解析】音调指声音的高低，振动频率越高，音调越高，由表格数据可知，乙发出 的声音频率高于甲，故与甲相比，乙发出的声音音调较高，故A错误；响度指声音的 大小，由表格数据可知，甲发出的声音分贝值高于乙，则与乙相比，甲发出的声音 响度较大，故B正确；甲、乙两个水杯材质不同，故音色不相同，故C错误；音调由 声源振动频率决定，与敲击频率无关，故D错误。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 4.【广东广州中考，中】编钟是我国瑰宝，如图，敲处发出声音的音调比敲 处 的高，比敲 处的低，则( ) B A.编钟发出声音的频率只与其质量有关 B.敲处发出声音的频率高于敲 处的 C.敲处时，钟的振幅一定比敲 处时大 D.敲处时，发出声音的响度一定比敲 处时大 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 【解析】发声体的振动频率越高，发出声音的音调越高。由图可知，左边钟的质量 小，右边钟的质量大，敲处发出声音的音调比敲 处的高，说明编钟发出声音的 频率与其质量有关；在同一个钟上敲处发出声音的音调比敲 处的低，说明编钟发 出声音的频率还与其被敲击的位置有关，故A不符合题意。音调的高低与频率有关， 频率越高，音调越高，敲处发出声音的音调比敲处发出声音的音调高，则敲 处 发出声音的频率比敲 处发出声音的频率高，故B符合题意。声音的响度与振幅有关， 而振幅的大小与敲击的力度有关，与敲击的位置无关，故C、D不符合题意。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 5.【2026安徽马鞍山期末，中】右图是教师上课时常用的一种便携式扩音器，教师 使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的______，在下列声音的波形图中，只有 这一特性不同的是________两图。 响度 甲、乙 【解析】教师使用扩音器讲课的主要目的是使声音变强，即改变声音特性中的响度。 在声音的波形图中，甲和丙对应的声音的振幅相同、频率不同；甲和乙对应的声音 的频率相同，振幅不同；乙和丙对应的声音的振幅、频率均不同，所以只有响度这 一特性不同的是甲、乙两图。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 刷有所得 增大响度的方法： ①减小与发声体的距离； ②增大物体振动的幅度。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 刷素养 走向重高 6.核心素养 科学思维【2025广东广州模拟，中】无其他声音干扰下的广场中，扬声 器持续发一个音调、强弱不变的音“呜”，用分贝仪测出的声音强度用 表示，分 贝仪与扬声器之间的距离用表示，与 的关系如图所示。下列相关说法正确的是 ( ) B A.距离 越长，测得的声音频率越低 B.声音在传播时，扬声器的纸盆振幅不变 C.声音在传播时，速度变小 D.声音传播得越远，分贝仪测得的声音响度不变 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 27 【解析】声音在传播的过程中，频率不变，故A错误；扬声器发的是强弱不变的音， 即扬声器的纸盆振幅不变，故B正确；声音的传播速度与传播介质、温度有关，传播 介质、温度不变，则传播速度不变，故C错误；由图像可知，声音传播得越远，分贝 仪测得的声音响度越小，故D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 28 $