第8课 体験を話す 导学案（3）2026-2027学年高中日语新编日语第二册

该高中日语导学案聚焦第8课“体験を話す”，核心知识点为自动词受害被动、所有物受害被动及“～といえば”话题提示用法。通过课前预习（单词平假名与被动改写）衔接旧知，课堂检测以短文填空形式巩固，构建从基础积累到情境应用的学习支架。 资料特色在于阶梯训练分层设计（基础改写、高考陷阱判断），四类被动对比表明晰结构差异，综合输出环节（写作需用4个句型）强化语言运用，高考真题链接提升应试能力。助力学生夯实语言能力，培养辨析判断的思维品质，提升自主学习效率。

第8課 体験を話す 导学案（3） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握自动词受害被动（迷惑受身）的用法与限制。 掌握所有物受害被动（目的語を持つ間接受身）的句型结构。 掌握「～といえば」提示话题的用法。 能够综合运用本课全部被动句型完成阅读理解与短文写作。 【课前预习】 写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 中国語の意味 踏む 壊す 諦める 文句 体験 被害 受け身 将下列句子改为适当的受害被动形式： ① 雨が降って、風邪を引きました。 → 雨に____________、風邪を引きました。 ② 子供が泣いて眠れませんでした。 → 子供に____________、眠れませんでした。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 昨日、外へ出たら雨に（ ① ）風邪を引きました。夜、赤ちゃんに（ ② ）、全然眠れなかった。私は後ろの人に足を（ ③ ）痛かった。私は大事なカメラを弟に（ ④ ）困りました。旅行（ ⑤ ）、海を思い出します。 选项： A. ～といえば　B. 泣かれて　C. 降られて　D. 壊されて　E. 踏まれて 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：自動詞の間接受け身（迷惑受身・被害受身） 辨析要点： 句型结构：被害者（人）は ＋ A（人/事物）に ＋ 自動詞受け身 含义：因A的某种动作/行为而蒙受麻烦或损害。 例句： 雨に降られて、風邪を引きました。（被雨淋了，感冒了。） 子供に泣かれて眠れませんでした。（被孩子哭得睡不着觉。） 友達に来られて、宿題ができなかった。（朋友来了，作业没做成。） ⚠ 核心限制（高考超高频陷阱）： 自动词受害被动只能用于主语遭受损害、麻烦的场合。 好事、受益的场景不能使用自动词被动！ 正确（受害） 错误（受益） 子供に泣かれて困った。○ 友達に来られて楽しかった。× 雨に降られて風邪を引いた。○ 母に来られて嬉しかった。× 【阶梯练习1】 A. 基础改写（主动句→受害被动） ① 雨が降って、風邪を引きました。 → ________________________________ ② 子供が泣いて、眠れませんでした。 → ________________________________ ③ 友達が来て、勉強ができませんでした。 → ________________________________ B. 判断正误（高考常见陷阱） 次の文は正しいですか。間違っている場合、正しく直しなさい。 ① 友達に来られて、とても楽しかった。 （　　）→ ____________ ② 雨に降られて、洗濯物が乾かなかった。 （　　）→ ____________ ③ 母に来られて、嬉しかった。 （　　）→ ____________ ④ 子供に泣かれて、イライラした。 （　　）→ ____________ 句型组二：所有物被害受身（目的語を持つ間接受身） 辨析要点： 句型结构：被害者（人）は ＋ A（人）に ＋ 自分の物／体の部分 を ＋ 他動詞受け身 含义：自己的所有物或身体部位被他人做了某事，因此受害。 例句： 私は弟に時計を****壊されました。（我的手表被弟弟弄坏了。） 木村さんは後ろの人に足を****踏まれました。（木村被后面的人踩了脚。） 私はすりに財布を****盗まれました。（我的钱包被小偷偷了。） ⚠ 句型结构要点： 被害者（我）是主语（は／が） 加害者用「に」 被损害的所有物用「を」 【阶梯练习2】 A. 完成句子 ① 私は弟に時計（　　　　）困っています。（壊す） ② 木村さんは後ろの人に足（　　　　）。（踏む） ③ 私はすりに財布（　　　　）。（盗む） B. 改写句子 ① 弟が私の時計を壊しました。（→ 被害被动） → ________________________________ ② 後ろの人が木村さんの足を踏みました。（→ 被害被动） → ________________________________ 句型组三：～といえば（話題提示） 辨析要点： 接续规则：名词 ＋ といえば 含义：提起……、谈到……（由话题联想到其他内容） 例句： 北海道といえば、雪を思い出します。（提起北海道，就想起雪。） 旅行といえば、あの海の景色を思い出します。（提起旅行，就想起那片海景。） 故郷といえば、おばあさんのことを思い出します。（提起故乡，就想起奶奶。） 【阶梯练习3】 A. 完成句子 ① 北海道（　　　　）、雪を思い出します。 ② 旅行（　　　　）、海の景色を思い出します。 ③ 試験（　　　　）、高校時代を思い出します。 第三部分：难点突破——四类被动综合辨析 对比辨析：四类被动句总结 类型 主语 动作发出者助词 例 人物直接被动 人（承受者） に／から 私は先生に褒められた。 事物直接被动 事物 によって（书面） この本は先生によって書かれた。 自动词受害被动 人（受害者） に 雨に降られて困った。 所有物受害被动 人（受害者） に（加害者）＋を（所有物） 私は弟に時計を壊された。 即练即清： 判断下列句子分别属于哪种被动类型。 ① 私は先生に褒められました。 （　　　） ② 雨に降られて風邪を引きました。 （　　　） ③ この本は魯迅によって書かれました。 （　　　） ④ 私は弟にカメラを壊されました。 （　　　） 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 私は子供の時いろいろな体験をしました。先生に叱られたこともあります。雨に降られて風邪を引いたこともあります。大事な時計を弟に壊されて困ったこともあります。この物語は昔の人によって作られました。旅行といえば、私は海の思い出を思い出します。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 筆者は子供の時、どんな嫌な体験をしましたか。（3つ以上） → ________________________________ ② この物語は誰によって作られましたか。 → ________________________________ ③ 筆者が旅行といえば何を思い出しますか。 → ________________________________ 任务B：从文中找出符合以下语法的句子 ① 人物直接被动：________________________________ ② 自动词受害被动：________________________________ ③ 所有物受害被动：________________________________ ④ 事物直接被动（によって）：________________________________ ⑤ ～といえば：________________________________ 二、中日互译 ① 我被雨淋了，感冒了。 → ________________________________ ② 我的手表被弟弟弄坏了。 → ________________________________ ③ 提起考试，我就想起高中时代。 → ________________________________ ④ 这个故事是由古人创作的。 → ________________________________ 三、⭐ ライティング課題 题目：「忘れられない体験」 、7～9文で短文を書きなさい。 条件： 字数：150～200字（日语） 内容必须包含：①具体经历；②自己的感受 使用本课所学至少4个句型（人物被动／事物被动（によって）／自动词受害被动／所有物受害被动／～といえば） 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 被动句型使用准确（4个以上） 4分 变形、助词正确 3分 书写规范 1分 第五部分：高考真题链接（课后拓展） 阅读下面的高考真题改编片段，回答问题。 「私は子供の頃、よく兄にいじめられた。兄に足を蹴られたり、宿題を隠されたりした。ある日、学校の帰り道に雨に降られて、びしょ濡れになったこともある。しかし、今振り返ると、そうした嫌な体験も人生の一部であったと思う。辛い経験といえば、私は必ずこの時のことを思い出す。」 设问： ① 「兄にいじめられた」是什么类型的被动句？ ② 「雨に降られて」能否改为「雨に降られて、嬉しかった」？为什么？ ③ 「兄に足を蹴られたり」中的「に」和「を」分别表示什么？ ④ 「辛い経験といえば」是什么意思？能否换成「辛い経験は」？ ⑤ 文中使用了哪些类型的被动句？请各举一例。 📝 参考答案 课堂检测答案： ① C（降られて）　② B（泣かれて）　③ E（踏まれて）　④ D（壊されて）　⑤ A（～といえば） 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A： ① 雨に降られて、風邪を引きました。 ② 子供に泣かれて、眠れませんでした。 ③ 友達に来られて、勉強ができませんでした。 阶梯练习1·B： ① × → 友達が来て、とても楽しかった。（好事不能用受害被动） ② ○ ③ × → 母が来て、嬉しかった。（好事不能用受害被动） ④ ○ 阶梯练习2·A： ① を壊されて　② を踏まれました　③ を盗まれました 阶梯练习2·B： ① 私は弟に時計を壊されました。 ② 木村さんは後ろの人に足を踏まれました。 阶梯练习3·A： ① といえば　② といえば　③ といえば 第三部分：难点突破 即练即清： ① 人物直接被动　② 自动词受害被动　③ 事物直接被动　④ 所有物受害被动 第四部分：综合运用与输出 一、任务A： ① 先生に叱られたこと、雨に降られて風邪を引いたこと、時計を弟に壊されたこと。 ② 昔の人によって作られました。 ③ 海の思い出を思い出します。 一、任务B： ① 先生に叱られた ② 雨に降られて風邪を引いた ③ 時計を弟に壊されて困った ④ 昔の人によって作られた ⑤ 旅行といえば 二、中日互译： ① 雨に降られて、風邪を引きました。 ② 私は弟に時計を壊されました。 ③ 試験といえば、高校時代を思い出します。 ④ この物語は昔の人によって作られました。 第五部分：高考真题链接 ① 「兄にいじめられた」是人物直接被动（人被欺负）。 ② 不能。自动词受害被动只能用于主语遭受损害、麻烦的场合，「嬉しかった」表示受益，不能用。 ③ 「に」表示加害者（哥哥），「を」表示被损害的所有物（脚）。 ④ 「辛い経験といえば」意思是"提起辛酸的经历……"，表示由话题联想到其他内容。不能简单换成「辛い経験は」，「といえば」有联想·引出的功能，而「は」只是单纯提示主题。 ⑤ 人物直接被动：兄にいじめられた／宿題を隠された；自动词受害被动：雨に降られて；所有物受害被动：兄に足を蹴られたり ⭐ ライティング参考范文 忘れられない体験 私が子供の時、忘れられない体験があります。ある日、学校の帰り道に雨に降られて、びしょ濡れになりました。また、大事なノートを弟に壊されて、とても悲しかったです。先生に叱られたことも何度かありました。 この物語は昔の人によって書かれたものだそうです。旅行といえば、あの日の嫌な思い出を思い出します。しかし、嫌な体験だったからこそ、私は多くのことを学びました。この経験は今の私にとって大切な宝物です。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $