9.2 实现祖国完全统一 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“实现祖国完全统一”，涵盖“一国两制”内涵与意义、解决台湾问题的基本方针和政治基础、“一国”与“两制”关系等核心知识点。以《乘风2026》综艺中两岸三地艺人同台情境导入，衔接“铸牢中华民族共同体意识”前序内容，搭建认知支架。 该设计以“乘风破浪的姐姐”综艺为主线设三个分议题，通过“观点思享汇”等活动将抽象概念具象化。如陈凯琳参赛体现“一国两制”实践，曾沛慈夺冠展现两岸文化共鸣，落实政治认同与责任意识。情境教学法助学生理解制度优势，教师可获生动资源与清晰教学逻辑。

九年级上册第四单元第九课第二框《实现祖国完全统一》教学设计 课题 实现祖国完全 统一 科目 道德与法治 学段 初中 授课班级 九年级 课型 新授课 课时 1课时 版本章节 统编版 设计者 课标要求 本课依据《义务教育道德与法治课程标准》中“政治认同”“法治观念”“责任意识”核心素养要求，了解“一国两制”的基本内容和意义，理解“和平统一、一国两制”是实现国家统一的最佳方式，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同；知道一个中国原则是两岸关系的政治基础；树立维护国家统一和民族团结的责任意识，具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护国家主权和领土完整。 解读 教材 教材 地位 本框是九年级上册第四单元第九课第二框，在学习了“铸牢中华民族共同体意识”的基础上，进一步聚焦“实现祖国统一”这一主题，系统阐述“一国两制”的内涵、坚持“一国两制”的意义、解决台湾问题的路径等内容，是落实国家认同教育的关键内容 教学 重点 “一国两制”的意义；解决台湾问题的基本方针和政治基础 教学 难点 理解“一国”与“两制”的关系 学习 目标 ①政治认同：通过香港艺人陈凯琳参赛、港澳繁荣数据、“浪姐”七季两岸同台等情境，理解“一国两制”的内涵与地位，认同“一国”是“两制”的前提和基础，坚定祖国完全统一必然实现的信念；②法治观念：通过分析、两岸交流实践等材料，理解宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序，明确一个中国原则是两岸关系的政治基础；③责任意识：将国家统一大业与个人成长关联，树立维护国家统一的责任意识，以实际行动促进祖国统一。 解读 学生 九年级学生通过前面的学习，已经初步了解了我国的基本国情、国家统一和民族团结的重要性。但对“一国两制”的内涵理解较浅，对“一国”与“两制”的关系缺乏深入认识，对解决台湾问题的基本方针和政治基础了解不够系统。学生对时政热点和社会话题有较高的关注度，但对综艺节目背后的政治意涵缺乏自觉的学科解读能力。教学中需要借助学生熟悉的文化素材，将抽象的政治概念转化为可感知、可理解的具象内容，帮助学生实现从感性认识上升到理性认识的飞跃。 教学评价设计 评价维度 评价方式 评价要点 知识掌握 课堂提问、观点分享 能否准确说出“一国两制”的内涵；能否说出“一国”与“两制”的关系；能否说出解决台湾问题的基本方针和政治基础 能力发展 材料分析、观点表达 能否结合“乘风”系列节目的材料进行分析和判断；能否从材料中归纳出“一国两制”的成功实践 价值认同 课堂参与度 能否表达对国家统一的认同和行动意愿 教学设计思路 总议题：总议题：一台综艺，如何连起两岸三地心？ 分议题 活动 对应知识点 分议题一：香江踏浪来——何为一国两制？ 观点思享汇 1.“一国两制”的内涵、地位；2.“一国”与“两制”的内在联系 分议题二：舞台连两岸——为何坚持一国两制？ 新闻观察哨 3.为什么要坚持“一国两制”；4.怎样全面贯彻“一国两制” 分议题三：同心向未来——如何实现祖国统一？ 同心会客厅 5.为什么要解决台湾问题；6.如何解决台湾问题；7.国家统一前景 教学 环节 教学过程 学生活动 设计意图 导 入 播放《乘风2026》总决赛曾沛慈演唱的歌曲片段。 教师引导：刚才视频里的画面来自2026年夏天一档热播的综艺节目——《乘风2026》。收官之夜，来自台湾的曾沛慈凭借全程全开麦零失误的稳定发挥，以246分断层领先斩获年度总冠军。本档节目还有来自香港的艺人陈凯琳和其他四位台湾艺人萧蔷、范玮琪、徐洁儿、江语晨跨海而来，与大陆艺人同台竞演。这一季节目，不仅是舞台上的竞技，更是一次跨越海峡的文化相聚。 国台办发言人朱凤莲点赞：“参与《乘风2026》的5位‘台湾姐姐’不仅给观众带来各具特色的舞台表演，更以勇于突破自我的风采折服两岸观众。” 教师提问：香港艺人和台湾艺人何以跨越山海、共聚一台？国台办何以点赞一档综艺？ 观看视频，思考问题，进入课堂状态 以学生熟悉的综艺节目导入，激发兴趣；通过视频画面直观呈现两岸三地艺人同台竞演的场景，引出“实现祖国统一”的议题 师生 互动 合作 探究 分议题一：香江踏浪来——何为一国两制？ 活动一：观点思享汇。 呈现材料：香港艺人陈凯琳参赛“乘风”全记录——陈凯琳，2013年香港小姐冠军，本季《乘风2026》唯一香港代表。她最初因担心舞台能力、需照顾三名年幼儿子而犹豫，儿子鼓励她：“妈妈你一定要去，不试怎么知道自己不行？”最终她选择接受挑战。从最初的不自信，到第五次公演与王濛合唱《独家记忆》，再到总决赛中化身古典仙女吹奏古风短笛，惊艳全场。最终以883票惜败，无缘成团，但赛后她写下长文：“三个月前踏上这个舞台时，从未想过这段旅程会带给自己如此巨大的蜕变。”总决赛夜，陈凯琳与台湾艺人曾沛慈在舞台上热情相拥。 问题①：陈凯琳作为香港艺人，能自由来大陆参加综艺节目，与大陆、台湾艺人同台竞演，这说明了什么？这背后体现了什么制度安排？ 引导学生回答后总结：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的伟大创举。 问题②：“一国两制”是什么？ 引导学生回答后总结内涵：在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 问题③：陈凯琳与台湾艺人曾沛慈在决赛夜热情相拥，有人说这是“两岸三地一家亲”的真实写照。你认同吗？这背后说明了“一国”与“两制”之间什么关系？引导学生回答后总结：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 知识点总结：1、“一国两制”的内涵、地位 内涵：在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 地位：“一国两制”是党领导人民实现租国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的伟大创举。 2、“一国”与“两制”的内在联系 “一国”是实行“两制”的前提和基础“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 阅读材料，独立思考，举手发言，分享观点 以陈凯琳参赛经历为载体，通过“陈凯琳能来大陆参赛说明了什么”→“一国两制是什么”→“拥抱说明了什么关系”三个层层递进的问题，讲清“一国两制”的内涵、地位以及“一国”与“两制”的内在联系。学生在分析综艺故事的过程中自然建构对抽象政治概念的理解 师生 互动 合作 探究 分议题二：舞台连两岸——为何坚持一国两制？ 活动二：新闻观察哨。 呈现材料一：从“浪姐”看香港艺人的发展机遇 《乘风破浪的姐姐》系列节目中，香港艺人身影从未缺席。第一季有郑希怡，第三季有Twins、薛凯琪，第六季有叶童、邓萃雯，本季有陈凯琳。薛凯琪更凭借《乘风破浪的姐姐3》中的一曲《梦中人》完成逆袭，从“港圈遗珠”蜕变为“内地综艺常客”，演唱会持续走红。 香港艺人在内地舞台绽放光彩的同时，“一国两制”下的香港、澳门也交出了亮眼答卷：2025年，香港稳居全球最自由经济体榜首，国际金融中心地位稳居世界第三，全球竞争力重返三甲，驻港公司逾11000家创历史新高。2025年澳门本地生产总值达4033亿澳门元，比2021年增长近七成，成为亚洲最富裕的城市之一。 问题①：从郑希怡到陈凯琳，香港艺人在“浪姐”舞台上从未缺席，她们在大陆舞台上“被看见”、收获成长。同时，香港稳居全球最自由经济体、澳门成为亚洲最富裕城市之一——这些事实共同说明了什么？和我们坚持“一国两制”有什么关系？ 引导学生回答后总结：香港稳居全球最自由经济体、澳门成为亚洲最富裕城市之一，证明“一国两制”是保障港澳长期繁荣稳定的好制度；从郑希怡到陈凯琳，香港艺人在“浪姐”舞台上被看见，也让港澳同胞与祖国人民共享发展机遇，共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 知识点总结：3、为什么要坚持“一国两制”？ ①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功，促进了香港、澳门的长期繁荣稳定； ②香港、澳门回归祖国以来，走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路； ③党和国家支持香港、澳门发展经济、改善民生、破解发展矛盾，让港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国祖国繁荣富强的伟大荣光。 呈现材料二：港澳如何守护“被看见”的舞台 法治保障——2024年3月，香港特区立法会全票通过《维护国家安全条例》，完成基本法第23条立法这一重大宪制责任，筑牢维护国家安全的法律屏障，确保“一国两制”在法治轨道上行稳致远。 爱国者治港澳——2025年12月，香港特区第八届立法会选举成功举行，全面落实“爱国者治港”原则，确保特别行政区政权牢牢掌握在爱国者手中，这是保证港澳长治久安的必然要求。 融入国家大局——深度参与粤港澳大湾区建设，主动融入国家发展大局。正如王祖蓝在分享北上经验时所说，“内地一个节目的营收缩水都有30多亿”，香港艺人北上发展已成趋势，港澳在服务国家战略中实现自身更好发展。 问题②：香港完成基本法第23条立法、全面落实“爱国者治港”、深度参与大湾区建设——这些做法说明了什么？对我们全面贯彻“一国两制”有什么启示？引导学生回答后总结四点要求：①法治是“一国两制”的基石，必须坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序；②政权必须牢牢掌握在爱国者手中，必须落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，这是“一国两制”行稳致远的根本保障；③港澳的命运与祖国紧密相连，必须发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强港澳同胞的爱国精神，支持港澳更好融入国家发展大局。 知识点总结：4、怎样全面贯彻“一国两制”，促进港澳长期繁荣稳定? ①全面准确、坚定不移贯彻“一国两制"、高度自治的方“港人治港"“澳人治澳”、高度自治的方针； ②坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序； ③坚持和完善“一国两制”制度体系，落实中央全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制。 ④发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强港澳同胞的爱国精神，形成更广泛的国内外支持“一国两制”的统一战线，促进香港、澳门长期繁荣稳定。 阅读新闻素材，以“时政观察员”身份分析评析，回答问题，记录知识点 以香港艺人在内地发展为主线，从“机遇”到“守护”，通过新闻对比分析，讲清楚坚持“一国两制”的三重意义和全面贯彻“一国两制”的四点要求，体现“事实→制度→实践”的认知逻辑 师生 互动 合作 探究 分议题三：同心向未来——如何实现祖国统一？ 活动三：同心会客厅 呈现材料一：“浪姐”七季，见证两岸情深 《乘风破浪的姐姐》系列节目走过七季，每一季都有台湾艺人参与。第一季有伊能静，第二季有杨丞琳，第三季有王心凌、郭采洁，第四季有陈嘉桦、谢欣颖，本季有曾沛慈、萧蔷、范玮琪、徐洁儿、江语晨。王心凌更凭借《爱你》掀起全网回忆杀，最终拿下总冠军，翻红成为“顶流”，印证了两岸民众共同的文化记忆与情感共鸣。 本季台湾艺人曾沛慈全程全开麦零失误，以246分断层领先拿下年度总冠军。萧蔷初舞台全开麦演绎《一帘幽梦》，范玮琪唱响《如果的事》，让无数网友感叹“仿佛看到了自己的青春”。她们与大陆艺人同台竞演、携手创作，既勾起了许多两岸民众的青春记忆，也依托节目的传播影响，被更多两岸青年所认识和喜爱。我们乐见这样以声传情、以艺交心的节目。” 问题①：从第一季伊能静到本季曾沛慈夺冠，“浪姐”七季每一季都有台湾艺人参与，两岸民众共同被《爱你》《一帘幽梦》唤起青春记忆——这些事实说明了什么？为什么要解决台湾问题？ 引导学生回答后总结：两岸同胞同根同源、同文同种，文化是连接两岸同胞的精神纽带。解决台湾问题是历史任务、共同愿望，是实现民族复兴的必然要求。台湾是中国神圣领土的一部分。 知识点总结：5、为什么要解决台湾问题、实现祖国完全统一? ①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是我们党天志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 ②台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 问题②：王心凌的《爱你》让两岸网友共同掀起“回忆杀”，曾沛慈夺冠后与陈凯琳热情相拥——这些“以声传情、以艺交心”的瞬间，体现了解决台湾问题的最佳方式是什么？其政治基础是什么？ 引导学生回答后总结：基本方针是“和平统一、一国两制”；政治基础是一个中国原则（“九二共识”核心要义）。 呈现材料二：两岸交流的生动实践 问题③：从“浪姐”舞台到社团交流节、海峡青年荟、台博会，两岸交流日益频繁。两岸同胞应当如何共同促进祖国统一？ 引导学生回答后总结：精神支持——共同弘扬中华文化，实现心灵契合。理由：两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。 经济融合——深化两岸融合发展，打造两岸共同市场。理由：有利于推进两岸经济合作制度化，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。 人民关系——多走动、多交流、多沟通，增进理解互信。理由：两岸关系发展的根基在民间，动力在人民。 共担责任——反对一切分裂祖国的活动。理由：中国的主权和领土完整不容侵略和分割，维护国家主权、统一和领土完整是全体中国人民的共同义务。 呈现材料三：历史的回响与法治的保障 两个“10月25日” ——1945年10月25日，台湾光复，重归中国主权管辖。1971年10月25日，联合国大会通过第2758号决议，承认中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府。 必要措施——《反分裂国家法》明确规定：“国家绝不允许‘台独’分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。”国台办强调：“我们决不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，这针对的是‘台独’分裂行径和外部势力干涉。 ”台湾是中国的台湾，解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。 坚定信念——习近平主席指出：“祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！ ” 问题④：从两个“10月25日”的历史事实到《反分裂国家法》的法治保障，告诉我们什么？你如何看待祖国完全统一的前景？ 引导学生回答后总结：台湾回归中国是二战胜利成果和战后国际秩序的重要组成部分，历史和法理事实不容置疑。我们以最大诚意争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力，这针对的是“台独”分裂和外部干涉。台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而解决。祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现！ 知识点总结：6、如何解决台湾问题、实现祖国完全统一? ①基本方针/最佳方式：“和平统一、一国两制” 政治基础：一个中国 理由：对两岸同胞和中华民族最有利。 ②必要措施：坚持以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项。 理由：台湾是中国的台湾，解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。 ③精神支持：两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。 理由：两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。 ④经济融合：深化两岸融合发展，打造两岸共同市场。 理由：有利于推进两岸经济合作制度化，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。 ⑤人民关系：两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、互信，共同推动两岸关系和平发展,实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。 理由：两岸关系发展的根基在民间，动力在人民。 ⑥共担责任：反对一切分裂祖国的活动，全体中国人承担维护国家主权和领土完整的义务。 理由：中国的主权和领土完整不容侵略和分割。维护国家主权、统一和领土完整是包括港澳同胞和台湾同胞在内的全体中国人民的共同义务。 阅读三则材料，围绕问题逐层分享观点，完成寄语卡并分享张贴 以“浪姐”七季两岸艺人同台为主线，通过“事实说明了什么”→“最佳方式是什么”→“如何共同促进统一”→“如何看待统一前景”四个逐层递进的问题，讲清为什么要解决台湾问题、如何解决台湾问题以及国家统一前景，最后通过寄语墙活动将认知转化为情感认同和行动承诺 小结 同学们，从陈凯琳踏上“乘风”舞台的那一刻起，我们便开启了一场关于祖国统一的探寻之旅。来自香港的她，与来自台湾的曾沛慈在聚光灯下热情相拥——这一抱，抱出的是两岸三地同根同源的血脉亲情，折射的是“一国两制”的制度伟力。七季“浪姐”，台湾艺人从未缺席，两岸民众在共同的歌声与记忆中走近彼此；从妈祖朝圣到台博盛会，从海峡论坛到青年荟聚，两岸交流从未停歇。台湾光复的历史回响与《反分裂国家法》的法治利剑，共同宣告了一个不争的事实：台湾是中国领土不可分割的一部分，祖国统一是任何人、任何势力都无法阻挡的历史大势。同学们，祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现！ 板书 设计 作业设计 一、知识性作业 背诵“一国两制”等相关知识点，下节课抽查 二、实践性作业 完成写给台湾同龄人的一封信，下节课分享交流。 三、拓展性作业（选做） 搜集一个两岸文化交流的时事案例，下节课分享。 教学反思 亮点预设： ①“乘风破浪的姐姐”主线贯穿全课，“是什么—为什么—怎么做”逻辑清晰，形式新颖有趣； ②三个分议题采用“观点思享汇”“新闻观察哨”“同心会客厅”三种活动形式，学生在分析综艺故事的过程中自然建构知识； ③“一国两制”的内涵、地位、“一国”与“两制”的关系等抽象概念通过具体事例讲清讲透。 可能问题及对策： ①学生可能对“一国”与“两制”的关系理解不深，可通过陈凯琳参赛、“一地两检”等具体事例反复强化； 改进方向： 可根据班级实际情况，适当增加寄语分享环节的时间，增强仪式感和情感共鸣。 学科网（北京）股份有限公司 $