4.5 旋转（2）-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册数学讲解课件（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“图形的运动——旋转（2）”，核心知识点为在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。课堂导入通过回顾三角尺绕点O顺时针、逆时针旋转90°，明确旋转中心、方向和角度三要素，对比异同搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于以“找、画、量或数、连”四步作图法为核心，通过三角形AOB旋转实例、风车图案创作及易错题分析，发展学生空间观念和几何直观。课堂小结系统梳理步骤，帮助学生形成规范推理意识，教师可借助分层练习提升教学效率，学生能在实践中增强空间想象力和作图能力。

四 图形的运动 5 旋转（2） 1. 能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。（重点） 2. 画出一个图形旋转一定角度后的图形。（难点） 3. 感受图形的变化美，培养空间想象力和审美意识。 学习目标 回顾复习 观察图中的三角尺，说一说它是怎样进行旋转的？ O . 三角尺绕点O顺时针旋转90°。 旋转中心 旋转方向 旋转角度 回顾复习 再观察这个三角尺，说一说它是怎样进行旋转的？ O . 三角尺绕点O逆时针旋转90°。 旋转中心 旋转方向 旋转角度 回顾复习 想一想，刚才的两种旋转方式有什么相同点和不同点吗？ 相同点：绕点O旋转时，点O的位置不变，三角尺的大小、形状不变。 不同点：旋转方向不同。 (教材P47 例7) 探索新知 A B O 画出三角形 AOB 绕点 O 按顺时针方向旋转90° 后的图形。说一说你是怎么画的，需要注意什么。 7 探索新知 A B O 绕点 O 旋转，点O 的位置应该不变。只要找出点 A 和点B 按顺时针方向旋转 90°后的位置…… 探索新知 O A B A′ B′ 先点A′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是4格。再画点B′，OB′垂直于…… 探索新知 说一说怎样画出简单图形旋转90°后的图形。 一找：找出图形的关键点或线段。 二画：借助三角尺作原图形的线段或关键点与旋转中心所在线段的垂线。 三量或数：在所画垂线上量出或数出与原线段相等的长度，并标上对应点。 四连：顺次连接所画出的对应点。 随堂小练 在例7的方格纸上画出三角形AOB 绕点O 逆时针旋转 90°后的图形。(教材P47 做一做) A B O A′ B′ 当堂检测 1.(教材P49 练习九 第2题) A′ 当堂检测 （1）图形AOBC绕点O顺时针旋转90°，得到图①。在图中标出点A的对应点A ′ 。 （2）图形AOBC绕点O（ ）时针旋转（ ）°， 得到图②。 顺 180 （3）图形AOBC绕点O（ ）时针旋转（ ）°， 得到图③。 逆 90 当堂检测 2. 按要求画图。 （1）把图①绕点O逆时针旋转90°，得到图② 。 （2）把图①绕点O顺时针旋转90°，得到图③ 。 （3）把图②绕点O逆时针旋转90°，得到图④。 当堂检测 （4）把图① 、图②、图③、 图④都涂上红色，这个图 形像什么？ 这个图形像风车。 当堂检测 3. (易错题)在下图中画出四边形ABCD 绕点C′顺 时针旋转90°后的图形A′B′C′D′。 错解： 当堂检测 正解： 错因分析：此题错在没有按照图形旋转的方法去具体操作，从而导致旋转后图形的形状发生了变化。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 通过本节课的学习，我们能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。 课堂小结 课堂小结 将简单图形旋转90°的画法： 一找：找出图形的关键点或线段。 二画：借助三角尺作原图形的线段或关键点与旋转中心所在线段的垂线。 三量或数：在所画垂线上量出或数出与原线段相等的长度，并标上对应点。 四连：顺次连接所画出的对应点。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 22 $