5.2 诚实守信 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“诚实守信”，涵盖诚信的内涵、重要性及践行要求。通过提问导入引发思考，结合“诚信考场”案例连接学生生活，搭建从生活现象到理论认知的学习支架。 特色在于案例贴近学生（诚信考场）与社会典型（杜正云事迹），采用情境教学、讨论法，强化道德修养与责任意识。课堂练习覆盖知识点，助力学生理解诚信价值，教师可直接应用，提升教学实效。

5.2 诚实守信 课题：5.2 诚实守信 课型：新授课 课时：1课时 教材版本：统编版（2024）八年级上册 教材分析：本课是统编版八年级上册第二单元"维护社会秩序"第五课"社会生活讲道德"第二框内容。主要讲解诚实守信的内涵、价值及重要性，以及如何践行诚信等内容，引导学生养成诚实守信的良好品质。 学情分析：八年级学生对诚信有一定认识，但对诚信的深层价值和如何践行诚信理解不够深入。需要通过案例分析和讨论帮助学生全面认识诚信的重要性。 教学方法：情境教学法、活动探究法、案例分析法、讨论法 教学用具：多媒体课件 一、核心素养目标 （一）道德修养 1. 增强诚信意识，自觉践行诚信。 2. 培养诚实守信的道德品质，做诚信的人。 3. 传承中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观。 （二）健全人格 1. 能够以诚待人、信守承诺，建立良好人际关系。 2. 在面对两难选择时，坚持诚信原则。 3. 培养负责任的品格和行为。 （三）责任意识 1. 认识到诚信是公民的基本道德规范。 2. 对自己的言行负责，信守承诺。 3. 勇于同失信行为作斗争，维护社会诚信。 （四）科学精神 1. 能够辩证分析诚信与善意的谎言的关系。 2. 理解诚信在个人成长和社会发展中的重要作用。 3. 学会用正确方法践行诚信。 二、教学重难点 教学重点：理解诚信的重要性，掌握践行诚信的具体要求。 教学难点：引导学生在实际生活中践行诚信，正确处理诚信与善意的谎言的关系。 三、教学过程 （一）新课导入（2分钟） 【教师活动】同学们，大家好！今天我们学习第五课第二框"诚实守信"。请大家思考：什么是诚信？诚信对我们有什么重要意义呢？ 【设计意图】通过提问导入，引发学生对诚信的思考。 【过渡语】我们先来看一个生活中的场景。 （二）议题一：什么是诚信及诚信的重要性（10分钟） 【教师活动】请同学们观察教材中的生活观察图片，看看学校在期末考试期间设立了"诚信考场"。你会报名参加"诚信考场"的考试吗？为什么？ 【学生活动】学生思考并发言：我会报名。因为报名"诚信考场"是对自身道德和行为规范的一种自信，能展现自己有较强的自律能力；诚信是为人之本，签署《诚信考试承诺书》并在诚信考场考试，是对诚信原则的践行，能进一步培养我的责任意识。 【知识点】知识点：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 重点强调："人以诚信立身"。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 【学生活动】学生结合自己的生活经历，谈谈对诚信重要性的认识。 【学生活动】学生分享：诚信让我赢得了朋友的信任，在学习和生活中都更加顺利。 【知识点】知识点：一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 知识拓展：诚信不仅是个人品德，更是社会发展的基石。 【过渡语】我们已经了解了什么是诚信及诚信对个人立身处世的重要性，接下来我们探讨诚信对社会文明的意义。 【设计意图】通过"诚信考场"的案例，帮助学生理解诚信的内涵和重要性。 （三）议题二：诚信促进社会文明（10分钟） 【教师活动】请同学们阅读教材中的阅读感悟：杜正云一家三代守护红军烈士墓的故事。思考：这个故事告诉我们什么道理？ 【教师活动】杜正云一家三代，用几十年的守护践行着革命老区人民的忠诚。2015年，杜正云被授予"全国诚实守信模范"称号。这个故事告诉我们诚信的力量是巨大的。 【学生活动】学生阅读材料，思考回答。 【教师活动】杜正云一家三代，用几十年的守护践行着革命老区人民的忠诚。2015年，杜正云被授予"全国诚实守信模范"称号。这个故事告诉我们什么道理？ 【学生活动】学生发言：诚信是为人之本，杜正云一家用实际行动诠释了诚信的力量，他们的行为赢得了社会的尊重和认可。 【知识点】知识点：诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 理解要点：诚信是人际交往的通行证，是社会和谐的润滑剂。 【教师活动】请同学们阅读相关链接：诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。 【知识点】知识点：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。 【过渡语】我们已经学习了诚信的重要性，接下来我们探讨如何践行诚信。 【设计意图】通过杜正云一家守护红军烈士墓的故事，帮助学生理解诚信的社会价值。 （四）议题三：如何践行诚信（12分钟） 【教师活动】请同学们阅读教材中的探究与分享：课堂上，同学们围绕诚信展开了讨论。你如何看待上述同学的观点？请你参与讨论，并发表自己的看法。 【教师活动】大家讨论得很热烈。左边男同学强调"讲诚信，就要说老实话、办老实事、做老实人"，这是诚信的核心要义。右边男同学指出的"有的人投机取巧、弄虚作假能获得好处，讲诚信容易让老实人吃亏"在现实中确实存在。但从长远来看，这种投机取巧、弄虚作假的行为终将自食恶果。 【学生活动】学生分组讨论并发言：①左边男同学强调"讲诚信，就要说老实话、办老实事、做老实人"，这是诚信的核心要义。无论是在学习、工作还是生活中，诚信都是赢得他人认可的基石。 【学生活动】学生B发言：右边男同学指出的"有的人投机取巧、弄虚作假能获得好处，讲诚信容易让老实人吃亏"在现实中确实存在。 【学生活动】学生C发言：但从长远来看，这种投机取巧、弄虚作假的行为终将自食恶果。诚信才是真正的立身之本。 【学生活动】学生代表发言：我们要学会区分善意的谎言和恶意欺骗，善意的谎言是出于保护他人利益的考虑，并不违背诚信原则。 【知识点】知识点：真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到。 重点强调：如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 【教师活动】请同学们继续讨论：有时候我们可能会说一些善意的谎言，这并不违背诚信原则。你怎么看？ 【学生活动】学生发言：③左边女同学提到"有时候我们可能会说一些善意的谎言，这并不违背诚信原则"，这种观点有其合理性。在某些特殊情况下，善意的谎言能够避免伤害他人的感情，给予他人安慰和鼓励。④我的看法：我们要始终坚守诚信底线，在坚持原则的基础上，灵活处理各种情况。 【知识点】知识点：讲究策略，注重方式方法。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求。 知识拓展：善意的谎言不等于不诚信，关键在于是否出于善意和保护他人利益。 【教师活动】请同学们阅读教材中的探究与分享，了解我国加强社会信用体系建设的措施。思考：我们应该如何守护好自己的信用记录？ 【教师活动】信用体系建设是诚信社会建设的重要组成部分。我们要树立诚信意识，规范自身行为，遵纪守法，珍惜个人信用。 【学生活动】学生阅读材料并讨论：①树立诚信意识，深刻认识到诚信的重要性；②规范自身行为，遵纪守法，珍惜个人信用。 【学生活动】学生分享自己生活中的诚信故事或遇到的失信现象。 【学生活动】学生D发言：我们要始终坚守诚信底线，在坚持原则的基础上，灵活处理各种情况，共同营造一个诚信和谐的社会环境。 【知识点】知识点：遵纪守法，珍惜诚信记录。当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 理解要点：诚信记录是个人宝贵的无形资产，要像爱护眼睛一样珍惜。 【过渡语】我们已经学习了诚信的重要性和如何践行诚信，现在来做几道练习题检验一下学习效果。 【设计意图】通过讨论和分析，帮助学生理解如何践行诚信以及正确处理诚信与善意的谎言的关系。 （五）课堂练习（6分钟） 【过渡语】通过以上的学习，我们掌握了诚实守信的相关知识。现在让我们通过练习题来检验一下学习效果。 练习1： 人以信而立，城以信而兴。为擦亮"诚信淄博"品牌，淄博市通过打造城市"信用大脑"，优化信用数据治理等功能，提升信用监管与服务能力。打造城市"信用大脑"（　　） ①能够杜绝弄虚作假，促进社会和谐 ②是社会主义核心价值观的具体体现 ③能够增进社会互信，减少社会矛盾 ④旨在提高市场交易成本，积累资本 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 答案：D 解析：考查点：诚信对社会文明的作用。①项"杜绝"说法过于绝对；④项错误。故选D。 练习2： 2024年春节，村民王阿姨走进电影院，用自己的"A+信用"等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠……由此可见（　　） ①守信者可以处处受益 ②诚信能够积累社会资本 ③个人诚信日益受到重视 ④诚信是企业的无形资产 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：A 解析：考查点：诚信的价值。材料体现了个人诚信受重视，守信者受益。②④与题意不符。故选A。 练习3： 随着失信惩戒机制的加快推进，一批"老赖"被查处。下列对失信惩戒机制的认识正确的是（　　） A. 合理，有利于从根本上杜绝失信行为 B. 不合理，不利于和谐社会的建设 C. 合理，有利于提升整个社会的信用水平 D. 不合理，这些企业的主观过错并不大，不应惩戒过严 答案：C 解析：考查点：失信惩戒机制的作用。C项正确；A项"杜绝"过于绝对；B、D项错误。 练习4： 下列行为中，属于诚信的表现的是（　　） A. 为了面子，借钱给别人却谎称没有 B. 考试时发现同学作弊，报告老师 C. 答应了同学的事情，尽力去做 D. 为了保护自己，隐瞒他人的错误 答案：C 解析：考查点：诚信的表现。C项符合诚信要求。 练习5： "以诚感人者，人亦以诚而应。"这句话启示我们（　　） A. 对任何人都要讲真话 B. 以真诚对待他人，他人也会以真诚回应 C. 诚信就是不能有任何秘密 D. 只要讲诚信就能解决所有问题 答案：B 解析：考查点：诚信的意义。这句名言强调了以诚待人的重要性。 练习6： 关于善意的谎言，下列说法正确的是（　　） A. 善意的谎言违背了诚信原则 B. 善意的谎言是为了保护他人利益 C. 任何时候都可以说谎 D. 善意的谎言是一种欺骗行为 答案：B 解析：考查点：对善意的谎言的理解。善意的谎言是出于善意和保护他人利益。 练习7： 下列做法有助于养成诚信品质的有（　　） ①真诚待人，信守承诺 ②敢于承认错误，勇于承担责任 ③为了自己利益，可以适当欺骗 ④珍惜个人信用记录 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：B 解析：考查点：如何践行诚信。③项错误。 练习8： 【材料】某市开展"诚信考场"活动，鼓励学生自愿报名，签署《诚信考试承诺书》，在无人监考的情况下独立完成考试。活动得到了广大学生的积极响应。 请结合材料，回答下列问题： （1）学校为什么要开展"诚信考场"活动？ （2）作为学生，我们该如何践行诚信？ 答案：（1）①诚信是为人之本，是学生应具备的基本道德品质；②开展"诚信考场"活动有利于培养学生的诚信意识和责任感；③有利于营造公平公正的考试环境，促进学生健康成长。 （2）①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺；②从身边小事做起，养成良好的诚信习惯；③敢于承认错误，勇于承担责任；④珍惜个人信用记录，做诚信的人。 解题思路：解答本题关键：第一，准确理解诚信的内涵和重要性；第二，掌握践行诚信的具体要求；第三，能够结合实际进行分析。 【设计意图】练习题覆盖了诚信的全部知识点，选择题考查基础概念辨析，材料分析题考查综合运用能力。 （六）课堂小结（3分钟） 【教师活动】同学们，今天我们学习了"诚实守信"这一课。让我们一起来回顾本课的知识框架。 【教师活动】首先，我们学习了什么是诚信以及诚信的重要性。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。诚信促进社会文明，诚信是企业的无形资产。 【教师活动】其次，我们学习了如何践行诚信。要做到真诚待人，积极履行承诺；讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜诚信记录。 【教师活动】希望同学们能够做一个诚实守信的人，为构建和谐社会贡献自己的力量！ 【学生活动】学生跟随教师回顾知识框架，完善笔记。预期反应：学生对诚实守信有了全面的认识。 【知识点】本课核心知识：①诚信的内涵和重要性；②如何践行诚信。 【过渡语】本节课的学习到此结束。请同学们课后思考：我在日常生活中应该如何做一个诚实守信的人？ 请同学们课后完成练习册相关练习题，并制定一个"诚信行动计划"。 四、板书设计 5.2 诚实守信 一、诚信的内涵和重要性 ① 诚实守信就是言行一致、表里如一、信守承诺 ② 诚信是中华民族的传统美德 ③ 诚信是社会主义核心价值观的重要内容 二、诚信的价值 ① 人以诚信立身——赢得信任，获得发展机会 ② 诚信促进社会文明——增进互信，减少矛盾 ③ 诚信是企业的无形资产 三、如何践行诚信 ① 真诚待人，积极履行承诺 ② 讲究策略，注重方式方法 ③ 遵纪守法，珍惜诚信记录 八年级上册 5.2 诚实守信 五、教学反思 1. 新课导入环节是否有效激发了学生的学习兴趣？ 2. "诚信考场"的案例讲解是否充分？学生能否理解其意义？ 3. 杜正云一家三代守护红军烈士墓的故事是否感动了学生？ 4. 对"善意的谎言"的讨论是否充分？学生能否正确理解？ 5. 课堂练习的难度是否适中？学生是否能够在规定时间内完成？ 6. 板书设计是否清晰呈现了本课的知识框架？ 7. 是否引导学生正确理解诚信与智慧的关系？ 8. 课后作业是否能够巩固学生的学习成果？ 学科网（北京）股份有限公司 $