6.1 单式条形统计图（1）-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册数学讲解课件（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“单式条形统计图（1）”，核心知识点包括条形统计图的构成、特点及制作方法。课堂导入通过回顾统计表数据比较及优缺点分析，引出条形统计图，构建从统计表到统计图的知识支架，帮助学生衔接旧知与新知。 其亮点在于通过象形图与条形图对比、实际调查活动（如统计出生月份、睡眠时间），培养数据意识（数学语言），发展几何直观（数学眼光）和推理意识（数学思维）。采用直观对比与实践操作结合的教学方法，小结明确，助力学生提升数据处理能力，也为教师提供完整教学环节支持。

六 条形统计图 6.1 单式条形统计图（1） 会用统计表和条形统计图表示数据。理解条形统计图和统计表各自的特点。能根据统计表中的数据制作条形统计图。能根据统计图提出简单的问题并解决问题。 2. 会根据统计表的数据完成条形统计图。（重点） 3. 根据统计表制作条形统计图。（难点） 学习目标 回顾复习 1. （　　）色的花最多，（　　）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（　　）盆。 根据统计表中的数据回答问题。 红 蓝 3 颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6 说一说：用统计表表示数据有哪些优点和缺点？ 能清楚的看出数据的多少。 对于数据的大小比较不直观。 还有什么表示数据的方法呢？ 这节课我们学习单式条形统计图。 回顾复习 (教材P88例1) 探索新知 这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 下面是A市8月的天气情况。 1 小东这样表示： 探索新知 天气情况 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数 9 6 9 5 2 小红这样表示： 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 还可以用条形统计图来表示。 9876543210 天气情况 天数 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 探索新知 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 很清楚，我知道这个月9天晴，6天阴，9天多云，5天阵雨，2天雷阵雨。 它们把数据都表示清楚了吗？ 9876543210 天气情况 天数 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气情况 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数 9 6 9 5 2 探索新知 条形统计图更清楚，不用数就能知道具体的数据。 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 这两种方法，哪 种表示更清楚？ 9876543210 天气情况 天数 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 探索新知 统计表能清楚地看出数量的多少，条形统计图能直观地反映出数量的差异，便于比较…… 统计表和条形统计图各有什么特点? 9876543210 天气情况 天数 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气情况 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数 9 6 9 5 2 想一想，说一说：条形统计图由哪些构成？有什么特点？ 条形统计图含有标题、纵轴、横轴、直条等。 条形统计图中每条直条的宽度都一样。 探索新知 纵轴每格的高度都一样。 1.用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，并且按一定的顺序排列起来，这样的统计图叫作条形统计图。 2.优点： 从条形统计图里能很清楚、直观地看出各种数量的多少。 条形统计图 探索新知 随堂小练 1.统计本班同学出生的月份。(教材P89做一做) 出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人数 人数 月份 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 把上面统计的数据用条形统计图表示出来。 将统计到的人数用条形统计图表示出来。一格表示1人，每月有几人就涂几格。 随堂小练 （1）参加统计的同学一共有（ ）人。 （2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （3）（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。 各月人数加起来 直条同样长 直条最长 直条最短 随堂小练 人数 月份 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.调查班里同学的睡眠时间。完成条形统计图。 人数 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10小时 及以上 9小时 8小时 7小时 7小时 及以下 你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？ 小学生的睡眠时间每天应不少于10小时。 1格代表1人。 随堂小练 3.调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。完成条形统计图。 人数 交通工具 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 自行车 汽车 火车 飞机 其他 （1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。 （2）你还能提出什么问题？ 只选择一种交通工具。 直条最长 直条最短 随堂小练 根据统计表中的数据完成条形统计图并回答问题。 1.下面是四(1)班同学最喜欢的水果情况。 水果 人数 6 8 7 9 8 当堂检测 18 四(1)班同学最喜欢的 水果统计图 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 水果 人数 (1)四(1)班一共有( )人 参加调查。 (2)喜欢( )的人数最多， 喜欢( )的人数最少， 相差( )人。 6+8+7+9+8=38(人) 38 3 当堂检测 19 2.下图是红星小学四年级植树情况统计图，根据统计图回答问题。 （1）四年级（ ）班的同学 植树最多，是（ ）棵； （ ）班的同学植树最少， 是（ ）棵。 （2）四年级同学一共植树 （ ）棵。 当堂检测 红星小学四年级植树情况统计图 1 9 2 4 28 3.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部分数据缺失了。 （1）如果参加跳远的人数比参加长跑的多3人，那么参加跳远的有（ ）人。 （2）如果参加跳绳的人数是参加游泳的3倍，那么参加跳绳的有（ ）人。 8 9 当堂检测 3.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部分数据缺失了。 （3）你还能提出什么问题？ (答案不唯一)参加长跑的和参加游泳的一共有多少人？ 5+3=8（人） 当堂检测 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 23 1.条形统计图是用直条的长短来表示数量多少的统计图。 2.从条形统计图里能很清楚、直观地看出各种数量的多少,便于比较数据。 课堂小结 这节课我们学习了1格代表1个单位的条形统计图。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 26 $