六、单式条形统计图（例2）（课件）2026-2027学年四年级数学上册人教版

六 条形统计图 单式条形统计图（例 2） 1 图书种类 历史类 文学类 艺术类 科学类 人数 12 28 16 32 　　下面是四年级同学最喜欢的图书的统计情况。 谈话导入 2 　　任务一　根据上面的数据绘制条形统计图 　　（1）想一想：怎样画更合适？ 　　（2）画一画：在三个图中选择一个，将统计结果用条形统计图表 示出来。 新知探究 3 两幅图相同的地方是，它们都用横轴表示图书类别，纵轴表示人数。 不同点是第一幅图中纵轴用 1 格代表 1 个人，第二幅图中纵轴用 1 格代表 2 个人。 作品 1 作品 2 新知探究 4 画第一幅图时需要数很多格子，要是数据再大一些，这张纸恐怕都不够画了。第二幅图则更简洁清晰。 作品 1 作品 2 比一比，你更喜欢哪幅图，为什么？ 新知探究 我更喜欢第二幅图， 因为这里的数据比较 大，如果 1 个格代表 1 个人的话，要画很 多个格，太麻烦了！ 5 作品 3 因为如果有的数 据除以 3 有余数，就没法用完整的格子来表示，画起来会很麻烦。 新知探究 我觉得一格代表 3 个人不太方 便，比如，在图上表示 28 人 时，在纵轴上找到 27 后，还 得再找出三分之一格，不好 找，容易出错。 6 新知探究 7 表示科学类的直条最高，有 32 人，所以最喜 欢科学类图书的人最多。 历史类 文学类 艺术类 科学类 图书种类 人数 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 12 28 32 16 　　（1）最喜欢（ ）图书的人数最多。 科学类 新知探究 8 可以用半格代表 1 人 历史类 文学类 艺术类 科学类 图书种类 人数 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 12 28 16 32 17 　　（2）如果最喜欢艺术类图书的有 17 人，在上图中怎样表示？ 新知探究 9 图书种类 历史类 文学类 艺术类 科学类 人数 60 110 90 180 　　（3）全校学生最喜欢的图书情况如下表，又该怎样用条形统计图表 示呢？ 新知探究 10 　　任务二　根据上面的数据绘制条形统计图 　　（1）想一想：用 1 格代表几人比较合适？ 　　（2）画一画：把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。 历史类 文学类 艺术类 科学类 图书种类 人数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 新知探究 11 先找出表格中的最大数 据，再数一下统计图纵 轴用于表示人数的格子 总数，通过估算，发现 每格代表 10 人，就能清 晰地呈现这些数据了。 结合数据的特点考虑，统计表中 的数都是 5 的倍数，用 1 格代表 5 人的话，纵轴至少需要 36 个格子， 有点麻烦。这些数同时也都是 10 的倍数，用 1 格代表 10 的话，至 少需要 18 个格子，比较合适。 你是怎么确定用 1 格代表 10 人 的呢？ 新知探究 12 多采购科学类、文学类图书，这两类图书最受欢迎。 适当减少投票人数最少的历史类图书的采购数量。 历史类 文学类 艺术类 科学类 图书 种类 人数 (190) (180) (170) (160) (150) (140) (130) (120) (110) (100) ( 90 ) ( 80 ) ( 70 ) ( 60 ) ( 50 ) ( 40 ) ( 30 ) ( 20 ) ( 10 ) ( 0 ) 　　（4）学校图书馆最近要采购一批新书，根据统计结果，你想提出 什么建议？ 180 90 110 60 新知探究 13 　　1. 某小学四年级开展捐赠图书活动，下面是四（2）班捐书情况统计表。 　（1） 把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。 小组 一组 二组 三组 四组 五组 数量/本 40 30 25 35 45 一组 数量/本 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五组 四组 三组 二组 小组 四（2）班 捐书情况统计图 知识运用 14 小组 一组 二组 三组 四组 五组 数量/本 40 30 25 35 45 一组 数量/本 ( 45 ) ( 40 ) ( 35 ) ( 30 ) ( 25 ) ( 20 ) ( 15 ) ( 10 ) ( 5 ) ( 0 ) 五组 四组 三组 二组 小组 40 30 25 35 45 每格代表 5 本书。 知识运用 15 小组 一组 二组 三组 四组 五组 数量/本 20 30 50 40 30 每格代表 5 本书。 　　（2）下表是四（3）班的捐书情况，如果用条形统计图来表示，每 格代表几本书合适？ 每格代表 10 本书。 一组 数量/本 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 五组 四组 三组 二组 小组 20 30 50 40 30 一组 数量/本 60 50 40 30 20 10 0 五组 四组 三组 二组 小组 20 30 50 40 30 知识运用 16 　　（3）该小学四年级有 8 个班，根据上面两个班的统计情况，估计 一下四年级一共大约捐书多少本。 参考四（2）班的捐书量 175 本，175×8 ＝1400（本） 所以，我估计四年级一共大约捐书 1400 本。 一组 数量/本 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 五组 四组 三组 二组 小组 40 30 25 35 45 四（2）班捐书情况统计图 四（3）班捐书情况统计图 知识运用 17 我参照四（3）班的捐书量 170 本，170×8＝1360（本） 所以，我估计四年级一共大约捐书 1360 本。 四（2）班捐书情况统计图 四（3）班捐书情况统计图 知识运用 18 四（2）班捐书情况统计图 四（3）班捐书情况统计图 两个班捐书量的总和：175＋170＝345（本） 8÷2＝4 345×4＝1380（本） 所以，我估计四年级一共大约捐书 1380 本。 知识运用 19 　　2. 下面是几种动物的平均寿命统计表。 　　把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。 横轴表示平均寿命，1 格代表 5 年。纵轴表示不同的动物类别。 动物 狗 长颈鹿 大象 河马 平均寿命/年 10 25 75 40 平均寿命/年 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 动物 狗 长颈鹿 大象 河马 知识运用 20 　　（1）每格代表（ ）年。 　　（2）（ ）的平均寿命最长，（ ）的平均寿命最短。 动物 狗 长颈鹿 大象 河马 平均寿命/年 10 25 75 40 平均寿命/年 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 动物 狗 长颈鹿 大象 河马 10 25 75 40 5 大象 狗 知识运用 21 　　（3）你能用下面的条形统计图把上面的数据表示出来吗？ 这幅条形统计图中每 格代表 10 年。 平均寿命/年 0 10 20 30 40 50 60 70 80 动物 狗 长颈鹿 大象 河马 10 25 40 75 知识运用 动物 狗 长颈鹿 大象 河马 平均寿命/年 10 25 75 40 22 左边的图 1 格代表 5 年，能更清楚看出数据间的差异； 右边的图 1 格代表 10 年，画图 更加简便，看起来更加简洁。 这两幅条形统计图，各有什么特点？ 知识运用 23 在每格代表 5 年的条形统计图中表示比较准确。因为每格代表的数量越小，在表示数据时会更加准确。 　　（4）如果某种动物的平均寿命是 23 年，在哪幅条形统计图中表示 比较准确？ 知识运用 24 　　（5）你还知道哪种动物的平均寿命？在条形统计图上表示出来。 平均寿命/年 0 10 20 30 40 50 60 70 80 动物 25 40 狗 长颈鹿 大象 河马 10 75 马的平均寿命是 30 年。 马 30 知识运用 25 　　通过本节课的学习，你有哪些收获？ 我学会了确定每格代表几时，要看数据大小和数据 特点。 我知道了当数据比较大时，可以用 1 格代表 2 个或多个单位。 我还知道，当数据无法用整格表示时，可以用半格来表示。 我知道了条形统计图不仅能帮助我们直观地对比不同数据的差异，还能帮助我们分析和解决实际问题。 总结反思 26 　　1. 下面是某商场一星期的电视机销售情况统计表。 　　把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。 动物 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 销售量/台 15 10 20 25 30 50 45 　　（1）这一星期哪天销售量最多？哪天最少？ 　　（2）你还能发现什么？你能提出什么建议？ 　　（3）请你预测下一星期哪两天销售的电视 机台数可能最多。 课后作业 27 　　2. 为弘扬传统文化，某非遗体验店周末开展手作体验活动，下面是 一天内各类非遗手作的销量统计表： 　　（1）把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。 非遗品类 剪纸 竹编 刺绣 陶艺 香囊 销量/件 45 30 25 50 35 　　（2）销量最高的是（ ），销量最低的是（ ）。 　　（3）陶艺比竹编多（ ）件，刺绣和香囊一共（ ）件。 　　（4）如果你是非遗体验店老板，下周进货你会优先多进哪种手作？理由是什么？ 课后作业 28 　　3. 实践作业：为了丰富同学们的大课间活动，学校要为每个班购买一些活 动器材。 　　（1）请你调查班里同学最喜欢的活动器材，如跳绳、毽子、篮球、足球、 乒乓球等。（每位同学只选一次，且只选一种最喜欢的活动器材） 　　（2）根据调查结果，绘制条形统计图。 　　（3）依据统计图，以班级的名义向学 校提出购买活动器材的建议，并说明理由。 活动器材 人数 人数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 活动器材 课后作业 29 30 $