2.1《怎样能看到物体》（课件）-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“光与视觉的关系”展开，通过对比白天和夜晚景色差异导入，引导学生思考看清世界的关键因素，进而探究光源分类、光源与不发光物体的观察条件，形成递进式学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，设计透光孔实验让学生动手操作，通过堵孔与移孔观察贴纸、控制透光量、不同位置开孔对比等活动收集证据，分析透光孔位置对清晰度的影响，培养科学思维和探究能力。结合天窗作用等生活实例强化科学观念应用，帮助学生建立系统认识，也为教师提供结构化实验教学方案。

1.怎样能看到物体 一、聚焦：我们是怎样看清周围的世界的？ 一、聚焦：我们是怎样看清周围的世界的？ 白天和夜晚，我们看到的景色有什么区别？ 我们看清周围的世界与什么因素有关？ 光 二、探索：各种各样的光源 这些光源有什么不同？ 光源 人造光源 自然光源 生活中你还见过哪些光源？ 公园里有哪些植物？ 二、探索：我们怎样能看到光源？ 我们是怎样看到光源的？ 光源发出的光进入眼睛，让我们看到光源。 不发光的物体？ 公园里有哪些植物？ 二、探索：我们怎样能看到不发光的物体？ 用手指堵住透光孔，试一试从观察孔能否看到贴纸。 将手指从透光孔上移开，试一试从观察孔能否看到贴纸。 用手指控制透光孔透光的多少，看一看贴纸的清晰度有什么变化。 公园里有哪些植物？ 二、探索：我们怎样能看到不发光的物体？ 光越强，看到物体越清晰。 有光才能看到物体。 公园里有哪些植物？ 二、探索：透光孔位置是否会影响观察的清晰度？ 小组讨论，自选二个认为最清晰的位置，打上大小相同的透光孔。 透光孔开在什么位置，能更清晰看到物体？ 分别单独用原来透光孔和自选透光孔来观察贴纸，记录和对比观察效果，并初步分析原因。 公园里有哪些植物？ 二、探索：透光孔位置是否会影响观察的清晰度？ 确定开孔位置，贴上圆形贴纸 工字钉沿贴纸边缘戳一圈小洞 将开孔处贴纸向内摁一下即可完成 公园里有哪些植物？ 二、探索：透光孔位置是否会影响观察的清晰度？ 透光孔开在什么位置，能更清晰看到贴纸？ 汇报：开孔位置+观察结果+原因分析 能让更多光照射到贴纸的位置 公园里有哪些植物？ 五、拓展 结合本节课知识，你能解释建筑物中天窗的作用吗？ 生活中是否还有其他能让我们更清晰地观察周围世界的方法吗？ 公园里有哪些植物？ $