2.4《光的反射现象》（课件）-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“光的反射现象”展开，以“如何让光‘转弯’照亮物体”的问题导入，通过定义光的反射，引导学生从观察平面镜反射到混合液中反射，再研讨生活应用，构建从现象到原理再到应用的学习支架。 其特色在于注重探究实践与科学思维培养，通过多次调整平面镜角度实验、空气与混合液反射对比，引导学生收集证据并推理论证，结合生活实例（看到不发光物体）强化科学观念应用。学生能提升探究能力，教师可借助结构化实验设计提高教学效果。

4.光的反射现象 一、聚焦 有什么办法能让光“转弯”，照亮里面的物体吗？ 一、聚 光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象叫做 光的反射 二、探索：观察光的反射 挑战： 1. 调整手电筒与窄缝的间距，以形成一道狭窄光束； 2. 用平面镜将光束反射到纸屏上，记录下光的传播路径（用“ ”表示光束）； 3. 调整平面镜角度，先预测反射光斑位置，再验证预测，再次记录光的传播路径； 4. 反复多次以上实验，对比多组光路图，思考有什么发现。 狭窄光束 纸屏 公园里有哪些植物？ 二、探索：观察光的反射 对比多组光的反射线路图，有什么发现？ 公园里有哪些植物？ 三、探索：观察混合液中光的反射 温馨提示： 1. 用激光笔照射混合液中的镜面，记录下光在混合液中的传播路径（用“ ”表示）； 2. 调整平面镜角度，观察光路的变化，再次记录； 3. 多次反复实验，对比现象，研讨有什么发现； 4. 注意安全，不能用激光笔发出的光照射眼睛。 公园里有哪些植物？ 三、探索：观察混合液中光的反射 无论在空气还是水中，光遇到镜面都会发生反射现象，传播方向都会发生改变；入射光是直线传播的，反射光也是直线传播的。 对比空气和水中的光的反射线路图，有什么发现？ 公园里有哪些植物？ 三、探索：观察混合液中光的反射 对比观察，你还有什么发现？ 公园里有哪些植物？ 四、研讨：人们如何看到不发光的物体 光是怎样从橡皮反射进我们的眼睛的呢？ 尝试画出完整的光的反射线路图 公园里有哪些植物？ 四、研讨：人们如何看到不发光的物体 我们能看到不发光的物体，是因为它们把光源发出的光反射进了我们的眼睛。所有物体都会或多或少地反射光，只是大多数时候物体的表面不像平面镜那么平整，因此反射的光不像镜面反射时那样规则。 公园里有哪些植物？ 四、研讨：光的反射原理的应用 你知道生活中还有哪些地方用到了光的反射原理吗？ 公园里有哪些植物？ 五、拓展：到底有多少个乒乓球？ 当改变两面镜子间的夹角时，你有什么发现？ 公园里有哪些植物？ $