2.5《设计潜望镜》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“设计潜望镜”展开，核心知识点为潜望镜的结构（两片45°平行平面镜）及光的反射原理。课堂从潜望镜在科研、国防和生活中的用途切入，通过问题引导探究结构与原理，再以设计制作任务构建从生活现象到科学原理再到实践应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，让学生设想观察小乌龟、检查下水道等场景并动手设计制作，培养科学思维中的推理论证（分析镜子摆放角度及原因）和创新思维（利用生活材料设计方案）。通过基础练习巩固科学观念，提升学生解决实际问题的能力，也为教师提供了生活化、可操作的教学方案。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科研工作者可以用它在地 下室里观察火箭的发射，在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜艇在水下 航行时，人们可以在潜艇里用它观察水面上的情况。生活中，我们可以用潜 望镜做好多事情呢！ 潜望镜是怎么实现这种功能？ 潜水艇的潜望镜为什么能观察到海面和空中的情况？ 任务 设想一个潜望镜的使用场景，利用光的知识设计并制作一个潜望镜，用它 可以清楚地观察外界情况。 任务 玩躲藏游戏时可以 用它观察小伙伴的情况。 任务 我可以用它观 察小乌龟进食。 任务 我可以用 它看水面上的 风景。 任务 我可以用它来检 查下水道中的故障。 潜望镜具有什么样的结构？ 任务 1.潜望镜里的两片镜子是怎样放的？ 2.为什么这样放？ 3.你能画出它的结构图吗？ 任务 12 - 平面镜45°角 平面镜45°角 两个平面镜为什么要平行放置？ 13 任务 要    求 利用生活中常见的材料。 使用生活中常见的工具。 能清楚地观察目标物品或现象 设计方案 1. 探索镜片摆放的方法。 观察潜望镜的外形，仿照做一个“之”形通 道。试一试，怎样在两个转角处摆放平面镜？ 设计方案 设计方案 2. 根据探索的情况，在图中标注 镜片的摆放情况，说一说这样摆放的理由。用直线和箭头标出光的行进路线。 设计方案 设计方案  3 根据自制潜望镜的使用场景，合理选择材料和工具。 任务 4. 讨论、确定方案，画出潜望镜设计图。 课本： 第29页第1、3、4题 完成同步练习题 课堂练习 判断题。 1.潜望镜内的两个镜片必须是平行的。（ ） 2.通过潜望镜的原理，我们可以知道一束光最多能够被反射两次。( ) 3.万花筒的制作原理和潜望镜的制作原理是相同的。( ) 4.在潜望镜的窥测口，我们看到的是经过两次反射后的物体。（ ） 5.平面镜的安装角度和弯管与直管的连接方向都直接影响潜望镜的观测效果。 判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”） 1.潜望镜一般用于潜水艇观察外部情况。 2.自制潜望镜需要不断地调整与测试。 3.制作潜望镜可用凸透镜代替平面镜。 4.利用光的折射原理制成了潜望镜。 5.潜望镜的结构有两个弯折，说明光线不是沿直线传播的。 2.汽车后视镜是一种凸面镜，凸面镜比尺寸相同的平面镜观察的范围大，所以驾驶员可以通过后视镜观察车辆后侧较大范围的空间。下列有关这一现象的说法正确的是( )。 A.通过后视镜可以观察车辆后侧的情况说明光沿曲线传播 B.后视镜可以改变光的传播路线 C.后视镜利用了光的折射原理 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $