4.17《土壤的成分》一课一练-2026-2027学年科学三年级上册湘科版

**基本信息** 该同步练通过“基础巩固+素养培优”分层设计，以选择、填空等基础题型夯实土壤成分核心概念，用实验题深化探究实践能力，构建从科学观念到探究实践的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|土壤成分（空气、水分、砂粒等）的识别与实验现象判断|以选择、填空、判断题直接考查科学观念，如“土壤放入水中冒泡证明含空气”| |素养培优|实验原理分析与实验设计应用|通过简答（沉降分层原因）和实验题（空气检测实验现象与解释），体现探究实践与推理论证，如小红实验中压实泥土对空气含量的影响分析|

2026年湘科版三年级上册科学4.17《土壤的成分》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．周末去公园玩，发现树下的土壤比路边的土壤更肥沃，原因是（    ）。 A．树下温度低 B．有落叶变成肥料 C．没人踩踏 2．下雨后，爷爷会给菜园的土壤松土，这样做的主要好处是（    ）。 A．让土壤里有更多空气 B．让土壤颜色变深 C．防止小鸟来啄菜 3．把土壤放入盛水的烧杯中搅拌后静置，下层会沉淀较大颗粒，这些大颗粒主要是（   ）。 A．腐殖质 B．砂粒 C．黏土 4．把干燥的土壤放入水中，会看到有气泡冒出，这可以证明土壤中有（    ）。 A．干燥 B．空气 C．水 5．科学小组为检测校园种植园土壤的成分，做了两组对比实验：①取少量湿润土壤放入干燥的培养皿中，放置一段时间后，发现培养皿内壁出现小水珠；②取少量土壤放入盛有清水的烧杯中，搅拌后静置，观察到水面有气泡冒出。这两组实验共同证明土壤中含有（　　）。 A．空气和水分 B．砂粒和黏粒 C．腐殖质和矿物质 二、填空题 6．用手摸未放入水中看似干燥的土壤，感觉轻微湿润，这一现象说明土壤中含有____；把干土壤放入水中，看到有气泡冒出，这一现象说明土壤中含有____。（选填：水分　　空气　　腐殖质） 7．土壤是陆地表面能够______的疏松表层。土壤的主要成分有______、黏土、______、空气、水等，另外还有动植物的残体还有它们腐解而产生的腐殖质。 8．腐殖质通常是________色的，它能为植物生长提供________，对植物很重要。​ 9．把土壤放进水里，有气泡冒出，说明土壤里含有_____________。 三、判断题 10．土壤里只有沙子和泥土，没有其他东西。( ) 11．土壤中的腐殖质是动植物残体腐烂后形成的，能为植物提供养分。( ) 12．腐殖质是动植物残体在土壤中腐烂后形成的，它使土壤更肥沃。( ) 13．土壤沉降实验中，不同成分分层是因为它们的密度不同，密度大的成分先沉降。( )​ 素养培优 四、简答题 14．做土壤沉降实验时，为什么会出现颗粒分层的现象？ 五、实验题 15．小红想研究“土壤中是否有空气”，她做了如下实验： ①取一些干土壤，轻轻放入一杯清水中。 ②仔细观察土壤表面和水中的变化。 (1)小红观察到了什么现象？ (2)这个现象说明了什么？ (3)如果换成一团被压得很紧的泥土做实验，还可能看到同样的现象吗？为什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年湘科版三年级上册科学4.17《土壤的成分》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B A B B A 1．B 【详解】土壤肥沃程度主要取决于腐殖质的含量，腐殖质由腐烂的有机物形成。题目中树下的土壤因落叶堆积腐烂而转化为肥料，增加了养分；路边土壤缺乏此类有机物，因此树下土壤更肥沃。故选B。 2．A 【详解】下雨后，土壤之间的空隙会被水填满，导致土壤中的空气被挤出，植物的根会因缺氧而呼吸受阻。给菜园松土，主要是为了疏松土壤，增加土壤颗粒间的空隙，让更多空气进入，从而促进植物根系的呼吸作用，有利于植物生长。而“让土壤颜色变深”和“防止小鸟来啄菜”并不是松土的主要目的。故选A。 3．B 【详解】土壤由砂粒、黏土和腐殖质等组成。搅拌后静置时，颗粒按大小分层沉淀，较大颗粒沉入下层。实验中下层沉淀的较大颗粒主要是砂粒，因其颗粒较大；腐殖质较轻易漂浮，黏土颗粒细小不易快速沉淀。 故选B。 4．B 【详解】土壤中含有空气。干燥的土壤放入水中时，水进入土壤缝隙，将其中存留的空气挤出，形成气泡冒出水面，这一现象说明土壤中存在空气。故选B。 5．A 【详解】土壤中含有空气、水分等多种成分。实验一湿润土壤导致培养皿内壁出现小水珠，表明土壤水分蒸发后凝结；实验二土壤搅拌后水面有气泡，说明土壤空隙中的空气释放。因此，两组实验共同证明了土壤中含有空气和水分。故选A。 6． 水分 空气 【详解】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用手摸干燥土壤有湿润感，直接说明土壤里含有水分。干土壤放入水中冒出气泡，是土壤空隙中的空气被水挤出，证明土壤含有空气。      7． 生长植物 沙 有机质 【详解】土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石碎屑和腐烂的动植物残体等形成。土壤的主要成分有沙、黏土、有机质、空气、水等，另外还有动植物的残体还有它们腐解而产生的腐殖质。土壤能给植物提供养分，没有土壤，人类就没有粮食，许多动物也无处安家。 8． 黑 养分 【详解】土壤中含有一些可以燃烧的物质，主要是由土壤里动植物残体腐烂以后变成的，叫作腐殖质。腐殖质通常是黑色的，它能为植物生长提供养分，对植物很重要。​ 9．空气 【详解】把土壤放进水里，我们会看到有气泡从土块中冒出，过一会儿又看到土壤疏松、坍塌，这说明土壤中含有空气。 10．× 【详解】土壤由多种物质组成，除沙子和泥土外，还包含水分、空气、腐殖质（如落叶分解物）以及微小生物等。题目中"只有沙子和泥土"的说法忽略了其他必要成分，因此判断错误。 11． √ 【详解】腐殖质是动植物残体在土壤中经过微生物分解形成的有机物质，它含有植物生长所需的多种养分，如氮、磷、钾等元素，这些养分能被植物根系吸收，支持植物健康生长。因此，该描述符合腐殖质的形成过程和作用。 12． √ 【详解】腐殖质由动植物残体经微生物分解形成，富含养分，能改善土壤结构，增强保水保肥能力，促进植物生长。题目正确描述了腐殖质的来源及其对土壤肥力的提升作用。 13．× 【详解】土壤沉降实验中，不同成分的分层主要由颗粒大小决定，而非密度。较大的颗粒（如沙粒）因重量较大、沉降速度快，会先沉到底部；较小的颗粒（如黏土）沉降较慢，停留在上层。虽然密度可能影响沉降速度，但在该实验中，颗粒大小是主导因素。题目中“密度大的成分先沉降”的说法不准确。 14．因为土壤中的颗粒大小不同，颗粒越大，重量越重，沉降速度越快；颗粒越小，重量越轻，沉降速度越慢，所以搅拌后静置会出现从上到下颗粒由细到粗的分层现象。 【详解】土壤并非单一成分，而是由大小不同的矿物质颗粒（砂粒、粉粒、黏粒）、腐殖质等组成。这些颗粒在水中受到的重力和水的阻力不同，导致沉降速度有明显差异。做土壤沉降实验时出现颗粒分层，核心原因是土壤中的颗粒大小不同，颗粒越大，重量越重，沉降速度越快；颗粒越小，重量越轻，沉降速度越慢，所以搅拌后静置会出现从上到下颗粒由细到粗的分层现象。 15．(1)观察到的现象：干土壤放入清水中后，会有气泡从土壤中冒出来，水面会出现气泡翻滚的情况。 (2)说明的问题：这个现象说明土壤中含有空气。 (3)不一定能看到同样的现象。原因：被压得很紧的泥土，其内部的空隙被挤压变小，空气含量大大减少，放入水中后冒出的气泡会很少，甚至没有气泡冒出。 【详解】（1）干土壤放入水中，由于土壤中有空气，在水的挤压下空气会以气泡形式冒出，所以会出现有气泡从土壤中冒出且水面气泡翻滚的现象。 （2）气泡的出现直观地表明土壤中有容纳空气的空间，也就说明了土壤中含有空气。 （3）被压得很紧的泥土，其内部原本用于容纳空气的空隙被外力挤压变小，导致其中含有的空气量大幅减少，所以放入水中后，冒出的气泡就会相应减少甚至没有，也就不一定能看到和干土壤同样的明显现象。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $