精品解析：湖北省襄阳市老河口市2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2026年春季小学学科核心素养综合作业 五年级语文 注意事项：1、做题前，务必将自己的学校、班级、姓名填写在答题卡指定的位置上； 2、答题用0．5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在作业纸上无效。 一、基础积累 1. 结合语境，看拼音写词语。 语文的世界是丰富的，我们既可以欣赏hú dié（ ）飞舞、mà zha（ ） 闲逛，也可以在名著的世界里遨游，去结识shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮、手术时yì shēng bù kēng（ ）的军神刘伯承、有一身jué huó（ ）的刷子李、yǎng zūn chǔ yōu（ ）的贾宝玉，以及神通广大的孙悟空。 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 蚂蚱 ③. 神机妙算 ④. 一声不吭 ⑤. 绝活 ⑥. 养尊处优 【解析】 【详解】书写时注意“蝶”“蚱”“算”“吭”“尊”的写法。 2. 下列几组词语中，加点的字注音没有错误的一组是（ 　 ） A. 绊倒（pàn） 踌躇（chú） 包袱（fú） 露馅（xiàn）儿 B. 爱憎（zèng） 血泊（pō） 桅杆（wéi） 哞哞声（mou） C. 牲畜（chù） 山涧（jiàn） 擂鼓（léi） 脚腕子（wàn） D. 困窘（jiǒng） 牛犊（dǔ） 揩泪（kǎi） 揿电铃（qìn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．绊倒（bàn），包袱（fu）； B．爱憎（zēng），哞哞声（mōu）； D．牛犊（dú），揩泪（kāi）。 3. 下面与人物相关的词语书写完全正确的是（ ） A. （小嘎子） 摔跤 欺负 手疾眼快 B. （刘伯承） 蹦带 施行 一声不吭 C. （孙膑） 赏识 引荐 出谋话策 【答案】A 【解析】 【详解】B．绷带； C．出谋划策。 4. 下列词语和短语中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 道旁李 道路 B. 守株待兔 守护 C. 吾盾之坚 坚固 D. 依然如故 缘故 【答案】D 【解析】 【详解】A．都是“道路”的意思； B．都是“守卫、看守”的意思； C．都是“硬、坚固”的意思； D．过去/原因。 5. 下列句中加点词语的意思与其他三项不同的是(　　) A. 除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。 B. 这里的风光依旧很迷人。 C. 只有爬上山顶，才能欣赏到更美的风光。 D. 但凡过路的人，都要停下一览这儿的风光。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对多义字的理解与分析，要结合语境进行分析。本题中B、C、D选项中的“风光”都是“风景”的意思。A选项中的“风光”的意思是“光彩、体面”。 6. 下列加点词语使用有错误的一项是（ ） A. 老师傅驾驶着小船在狭窄的河道里操纵自如，手忙脚乱地穿梭于来往船只之间。 B. 半夜三更，窗外一片寂静，月光静静地洒在祖父的园子里，仿佛给园子披上了一层银纱。 C. 看着橱窗里那把精美的吉他，他忍不住跃跃欲试，想当场弹奏一曲。 D. 弟弟穿着大人的皮鞋，滑稽的样子让人哭笑不得。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。句中描述老师傅驾驶小船在狭窄河道穿梭于来往船只间，用“手忙脚乱”不符合老师傅“操纵自如”的状态，二者表意矛盾，该词语使用错误。 7. 补充词语，再选择恰当的词语把语段补充完整（选填序号）。 ①天衣（ ） （ ） ②心（ ）胆（ ） ③情不（ ） （ ） ④一本正（ ） ⑤极目 （ ） （ ） ⑥摩（ ）擦（ ） （1）用来形容诗文、话语等严密，没有一点儿破绽的是______。我会用这个词写一句话： ___________________________ （2）人们观赏着这琼枝玉树， _____地赞叹道：“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！” （3）_____，草原上碧草摇曳、牛羊成群。 【答案】 ①. 无 ②. 缝 ③. 惊 ④. 战 ⑤. 自 ⑥. 禁 ⑦. 经 ⑧. 远 ⑨. 眺 ⑩. 拳 ⑪. 掌 ⑫. ① ⑬. 这件艺术品堪称天衣无缝，找不出任何瑕疵。 ⑭. ③ ⑮. ⑤ 【解析】 【详解】天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。 心惊胆战：形容十分害怕。 情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 一本正经：形容态度庄重严肃。 极目远眺：尽眼力之所及向远处眺望。 摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前，精神振奋、跃跃欲试的样子。 （1）“天衣无缝”专门形容话语、文章周密没有漏洞，所以选①。造句只要词语使用合理即可。 示例：他编的谎言天衣无缝，大家一开始都没有识破。 （2）人们看到美景，控制不住内心的情绪发出赞叹，对应“情不自禁”，选③。 （3）站在高处望向远方，看见草原的风光，对应“极目远眺”，选⑤。 二、综合运用 按要求写句子。 8. 照样子，围绕下面的情景，用上恰当的描写方法表现人物的内心。 例：一向温和的妈妈，这次真的生气了。她紧握双手，双眼圆瞪，仿佛火气直冲头顶。 心爱的钢笔丢了_________ 【答案】我急得满头大汗，翻遍了书包的每个角落，眼泪在眼眶里打转，心里像揣了只小兔子怦怦直跳。 【解析】 【详解】例句用动作、神态写出妈妈生气的状态，本题情景是丢失了心爱的钢笔，核心要表现人物焦急慌张的心情即可。 示例：心爱的钢笔丢了，我翻遍了书包和书桌的每一个角落，手指忍不住发抖，鼻尖直冒冷汗，站在原地脑子里全是：那可是我最心爱的钢笔啊！ 9. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用现代汉语翻译句子） _____________________________________ 【答案】什么都不可刺穿的盾和什么都可以刺穿的矛，不可能同时存在世上。 【解析】 【详解】本题考查文言文句子的翻译。 翻译时可以先翻译重点词语，如“或”是“有的人”的意思，“以”是“用”的意思，“陷”是“刺破”的意思，然后将各个字的意思连贯起来，就是句意。需要注意的是“同世而立”不能直接翻译，而是要理解性地翻译为“同时存在于世界上”。 翻译句子为：不能被刺破的盾和没有什么刺不破的矛，不能同时存在于世界上。 10. 照样子，选择一种生活中的体验写一写，突出时间过得很慢。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 ______________________________________________ 【答案】我站在考场门口等着发数学试卷：才过了两分钟——我已经觉得时间太长了。 【解析】 【详解】原句里水手救人时大家心情紧张焦急，所以短短四十秒也觉得漫长，用“实际很短的时间”和“内心感受到的漫长”做反差，写出时间过得很慢。仿写只要选自己生活里焦急、不安的等待场景，按这个对比的结构写即可。 示例：我打碎了妈妈心爱的水杯，站在客厅等妈妈下班：才十分钟——我已经觉得像是过了大半天一样。 11. 用修改符号修改下列语段。（共四处错误） 阅读课上，语文课代表为我们讲述“三国演义”中的故事。他绘声绘色的讲述被同学们吸引住了，大家不禁忍不住瞪大眼睛，凝视着他的每一个动作和每一句话。一节课，眨眼间就过去了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查学生对病句的辨析能力。 标点符号错误。“三国演义”应该加书名号。 用词不当。“被”应该改成“把”。 重复啰嗦。“不禁”和“忍不住”重复，去掉一个。 搭配不当。把“和每一句话”去掉。 12. 对下面一段的概括，最恰当的是哪一项？（　　） 在一个阳光明媚的早晨，小镇上的居民们聚集在广场上，举行一年一度的春季庆典。孩子们兴奋地在彩旗下奔跑，老人们坐在长椅上微笑着观看，商贩们摆出了五彩缤纷的摊位，售卖各种手工艺品和小吃。随着音乐响起，舞者和表演者们开始展示他们的才华，整个广场充满了欢乐和活力。 A. 小镇上的居民在春天举行了一次安静的聚会。 B. 小镇上的居民在春天举办了一场热闹的庆典。 C. 小镇上的居民在春天举行了一次商业活动，主要是销售商品。 D. 小镇上的居民在春天组织了一次文化交流活动，重点是艺术表演。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对语段内容的概括。 阅读可知，该语段结构是总分式，第一句话“在一个阳光明媚的早晨，小镇上的居民们聚集在广场上，举行一年一度的春季庆典。”即是这段的关键句，后面的内容都是围绕这一句话来写的。所以，本段可概括为：小镇上的居民在春天举办了一场热闹的庆典。 故选B。 13. 回顾所学，填一填。 （1）朱熹说：“人有耻，__________。”意思是，一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。“________，仁之端也。”读了《卖火柴的小女孩》这篇童话，谁不会心生同情之感呢？ （2）古人的智慧穿越到今天，依然熠熠发光-《自相矛盾》里，机智的路人发问：“以______，何如？”令楚人弗能应也；《杨氏之子》中，聪惠的杨氏子应声答曰：“未闻______。” 【答案】 ①. 则能有所不为 ②. 恻隐之心 ③. 子之矛陷子之盾 ④. 孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“则”“恻”“隐”的正确写法。 （2）书写时注意“矛”“陷”“雀”“禽”的正确写法。 14. 文文与家人一起参观汉字文化展。展厅规定6周岁以下儿童、65周岁以上老人免票，6-18岁学生半票；其他人需要买全票。下面是每个人的年龄，不需要买票的是（ ） A. 及笄之年的文文 B. 年过不惑的爸爸 C. 弱冠之年的表哥 D. 年逾古稀的爷爷 【答案】D 【解析】 【详解】文文（及笄之年)：“及笄”指女子15岁，需购票。 爸爸（不惑之年）：“不惑”指40岁，需购票。 表哥（弱冠之年）：“弱冠”指男子20岁，需购票。 爷爷（年逾古稀）：“古稀”指70岁，属于“65岁以上老人”，免票。 故选D。 15. 根据语境，选择恰当的诗句，将序号填在横线上。 A．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 B．月出惊山鸟，时鸣春涧中 C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 D．谁言寸草心，报得三春晖 ①妈妈过生日时，岳明在送给妈妈的贺卡上写下了诗句“________”，他想让妈妈知道虽然母爱难以回报，但妈妈的爱一直在他心中。 ②五一劳动节假期，岳明跟随家人来到了南方乡下，他看到在这个时节，农事繁忙，人们都投身于劳作之中，他不由得想到了诗句“__________”。 【答案】 ①. D ②. A 【解析】 【详解】A. 出自翁卷《乡村四月》，描写江南乡村四月，人们刚做完蚕桑的活，又要忙着插秧，体现乡村农事繁忙。 B.出自王维《鸟鸣涧》，描写夜晚山间幽静，月亮升起惊动山鸟，鸟儿在山涧不时鸣叫，侧重山林夜晚静谧。 C. 出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，写友人辞别黄鹤楼，在繁花似锦的三月去往扬州，是送别友人的诗句。 D. 出自孟郊《游子吟》，把子女比作小草，母爱比作春日阳光，表达母爱深厚，子女难以报答母爱。 ①场景是写给妈妈，表达母爱难以报答。“谁言寸草心，报得三春晖”正好抒发子女感念母爱、难以回报母亲恩情的情感，符合贺卡语境。 ②场景是南方乡下、农事繁忙。“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描绘乡村百姓接连不停忙于农活，和眼前农忙景象相匹配。 三、阅读天地 阅读材料，完成下题，将正确的答案填在相应的括号内。 两茎灯草（节选） 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 16. 对下列词语理解不正确的一项是（ ） A. 诸亲六眷：泛指许多亲戚 B. 登时：子时，指半夜。 C. 一声不倒一声：一声连着一声 D. 相干：互相关联或牵涉 17. 读一读文中画“ ”的句子，形容此时的严监生不恰当的词语是（ ） A. 香消玉陨 B. 油尽灯枯 C. 奄奄一息 D. 苟延残喘 18. 读一读文中画“_____”的句子，体会严监生心情的变化，正确的选项是（ ） ①．绝望 ②．恼怒 ③．着急 ④．安心 大侄子猜“两个亲人”时，严监生心里很______；二侄子猜“两笔银子”时，严监生感到很_____；奶妈猜“两位舅爷”时，严监生觉得很______；赵氏猜“两茎灯草”时，严监生这才______了。 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③②①④ D. ④③②① 19. 对选文的理解不正确的一项是（ ） A. 片段选自《人物描写一组》，主要通过严监生的动作描写、神态描写把他的吝啬形象刻画得入木三分。 B. 赵氏最后出场道出了严监生的心思，这样写可以让故事情节层层推进，激发读者的阅读兴趣。 C. 作者写严监生为了两茎灯草不肯断气的作用是为了突出他临死前强烈的求生欲望。 D. “两茎灯草”为题既交代了事情的缘由，又展现了本文矛盾的焦点，吸引了读者的注意。 20. 关于描写人物的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以选用典型事例来表现人物特点。 B. 一篇文章只能使用一种方法表现人物特点。 C. 可以通过描写周围人的反应，间接写出人物特点。 D. 可以通过描写人物的语言、动作、神态、心理等，具体表现人物特点。 【答案】16. B 17. A 18. C 19. C 20. B 【解析】 【导语】这段文字通过严监生临终前的细节描写，生动刻画了一个吝啬鬼的形象。文中“两茎灯草”这一细节极具讽刺意味，将人物吝啬的性格推向极致。通过动作、神态的细致描写，使人物形象跃然纸上。这种夸张的表现手法，既突出了人物性格特点，又增强了作品的戏剧性和讽刺效果。 【16题详解】 本题考查词语解释。 B．选段中“点一点头，把手垂下，登时就没了气”，“登时”在此处是说严监生动作后立刻断气，“登时”意为“立刻”，并非“子时（半夜）”。故错误。 故选B。 【17题详解】 本题考查分析句子含义。 香消玉陨：比喻美丽的女子死亡。 油尽灯枯：灯油耗尽，灯火熄灭，比喻生命衰竭殆尽，临近死亡；也指事物衰败到无法挽救的地步。 奄奄一息：形容气息微弱，只剩下一口气，快要死亡或消失。 苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存（多含贬义）。 选段中“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，围绕严监生（男性）临终因灯草执着的情节。“香消玉殒”多用于年轻女子死亡，与文本中男性严监生及情节不匹配。故错误。 故选A。 【18题详解】 本题考查分析句子含义。 选段中“大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇”，严监生因大侄子猜错（没触及灯草关键）而着急，对应③。 选段中“二侄子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’他把两眼睁得的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”，二侄子猜错后严监生更急且恼怒（对亲人猜不中的烦躁），对应②。 选段中“奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。’他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动”，依旧没猜对，严监生陷入绝望（觉得没人懂自己），对应①。 选段中“赵氏慌忙揩揩眼泪，……说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知赵氏猜对后严监生安心离世，对应④。 答案顺序为③②①④。 故选C。 【19题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 C．全文围绕严监生因两茎灯草不肯断气的情节，是突出吝啬（怕费油），并非“强烈求生欲望”。故错误。 故选C。 【20题详解】 本题考查人物描写。 B．选段既有“伸着两个手指头”（动作），又有“两眼睁得的溜圆”（神态）描写。说明一篇文章可综合运用多种方法，“只能使用一种方法”说法不恰当。故错误。 故选B。 【活动五】走进现实生活，发现读书榜样 “悦读”的少年 ①地铁车门开启的瞬间，我又见到了他，好像每个清晨的这个时间，地铁里相似的站台，相似的车厢，都会看到这个身穿蓝白校服的男孩儿。挤进车厢后，他总会选择站在车厢靠近车门的地方，背着一个双肩背书包，手里永远捧着本书。他读书时专注的样子，引起了我的好奇。 ②地铁上的阅读时光，好像是他与世界交流的一种方式。有一次，他正认真地读着一本书，旁边的一个叔叔疑惑地问他：“你也在看这本书？”于是，我看到了令我感动的一幕：他们分享着对书中情节内容的看法，还聊起了自己喜欢的人物……那一刻，地铁的拥挤不再让人烦躁，反而因为阅读，让陌生人之间也有了温暖的交流。 ③最令我震惊的是一个寒冬的清晨，地铁广播突然传来提醒：“乘客您好，现在临时停车……”一刹那，整个车厢骤然安静下来，紧接着，就传来此起彼伏的抱怨声……而他，好像丝毫没有被这突如其来的变化影响，脊背依旧挺得直直的，一只手握着书脊，另一只手翻动着书页，依然沉醉在手中的那本书里。他身边站着一对母女，小女孩儿左看看右看看，又抬头看看这位少年，奇怪地问妈妈：“哥哥为什么一直在看书？”小女孩儿稚嫩的声音在空气中缓慢散开，周围的抱怨声渐渐小了，有人探头张望看向这里，有人不自觉地放慢翻手机的速度……这一刻，我忽然意识到，阅读是会传染的——当一个人全神贯注地与文字对话，连空气都会变得沉静而温柔。 ④之后的每个清晨，我依旧会在相似的时间出现在地铁里，不同的是，我也开始在背包里放上一本书。迈进地铁车厢的那一刻，我总会充满期待地去寻找那个身影，对读书这件事而言，他就好像是我的一座灯塔。 ⑤这个少年或许不知道，自己早已成为地铁里的一道风景——用一本本书，在喧嚣的世界里，辟出了一方安宁的小天地。地铁依然每日在城市的地下穿梭，后来，这样的“少年”渐渐多了起来。每日清晨，小小的车厢里，在“悦读”的时光中，每个人都在用这样的方式去遇见更好的自己。 21. 联系上下文理解词语。 灯塔——_________________________________________ 22. 短文具体描写了关于少年读书的两件事，用小标题的方式概括下来： __________________ __________________ 23. 最后一个自然段中，少年这个词出现了两次：第一个少年指的是__________________，第二个“少年”指的是__________________。 24. “我”的情感发生了怎样的变化？请从文中选择恰当的词语，填在括号里。 （ ）——感动——（ ）——（ ） 25. 这位少年的读书表现中，哪一点给你留下的印象最深？请结合短文内容说明理由。 _________________________ 26. 如何理解“每日清晨，小小的车厢里，在‘悦读’的时光中，每个人都在用这样的方式去遇见更好的自己”这句话的意思。 ______________________________ 【答案】21. 在文中指那个在地铁里专注读书的少年，他像灯塔一样指引和激励着“我”开始阅读，给“我”带来了方向和榜样作用。 22. ①. 与陌生人分享阅读 ②. 临时停车时专注读书 23. ①. 那个穿蓝白校服的男孩 ②. 像他一样在地铁里读书的人。 24. ①. 好奇 ②. 震惊 ③. 期待 25. 临时停车时依然专注读书。理由：在车厢里其他人抱怨时，他丝毫不受影响，依然沉浸在书中，甚至影响了周围的人，让空气变得沉静。这种专注力令人印象深刻。 26. 这句话的意思是：通过在地铁里阅读，人们不仅利用碎片时间提升自己，还在阅读中找到内心的宁静和成长。少年的行为感染了其他人，让更多人加入阅读的行列，共同在阅读中成为更好的自己。 【解析】 【导语】这篇散文以地铁上一位专注阅读的少年为切入点，通过细腻的观察和生动的细节描写，展现了阅读的力量。文章结构精巧，从“我”的好奇、感动到震惊，层层递进地展现了阅读对个人和环境的积极影响。少年专注阅读的形象成为全文的核心意象，他不仅影响了“我”也开始阅读，更感染了整个车厢的氛围。文章语言朴实自然，通过日常场景的描写传递出深刻的生活哲理：阅读能净化心灵、改善环境，帮助人们遇见更好的自己。结尾升华主题，将个人行为扩展为社会现象，富有感染力。 【21题详解】 本题考查对词语含义的理解。 灯塔：装有强光源的高塔，晚间指引船只航行，多设在海岸或导语。也比喻指引前进方向的事物。结合文中第④段中内容“迈进地铁车厢的那一刻，我总会充满期待地去寻找那个身影，对读书这件事而言，他就好像是我的一座灯塔。”可知，“灯塔”比喻少年专注阅读的形象对“我”产生的指引作用，指他在喧嚣中坚持阅读的精神像灯塔一样照亮他人。 【22题详解】 本题考查对内容的理解和概括。 阅读全文，根据第②段中的句子内容“有一次，他正认真地读着一本书，旁边的一个叔叔疑惑地问他：“你也在看这本书？”于是，我看到了令我感动的一幕：他们分享着对书中情节内容的看法，还聊起了自己喜欢的人物……”可知，第一件事可以概括为：少年与陌生人分享阅读感悟；根据第③段中的句子内容“最令我震惊的是一个寒冬的清晨，地铁广播突然传来提醒：‘乘客您好，现在临时停车……’一刹那，整个车厢骤然安静下来，紧接着，就传来此起彼伏的抱怨声……而他，好像丝毫没有被这突如其来的变化影响，脊背依旧挺的直直的，一只手握着书脊，另一只手翻动着书页，依然沉醉在手中的那本书里。”可知，第二件事可以概括为：少年在临时停车时沉浸阅读。 【23题详解】 本题考查分析字词含义的含义及作用。 阅读全文，根据第①段中的句子内容“好像每个清晨的这个时间，地铁里相似的站台，相似的车厢，都会看到这个身穿蓝白校服的男孩儿”及第⑤段中的句子内容“这个少年或许不知道，自己早已成为地铁里的一道风景”可知，最后一个自然段中的第一个“少年”指的是“身穿蓝白校服的男孩儿”；根据第⑤段中的句子内容“地铁依然每日在城市的地下穿梭，后来，这样的‘少年’渐渐多了起来。每日清晨，小小的车厢里，在‘悦读’的时光中，每个人都在用这样的方式去遇见更好的自己。”可知，在最后这一段中的“少年”指的是“受其影响开始阅读的人群”。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解及提取关键词。 根据第①段中的句子内容“他读书时专注的样子，引起了我的好奇。”可知，开始时的“我”对这个少年是“好奇”的；根据第②“于是，我看到了令我感动的一幕”可知，少年的表现令“我”“感动”；根据第③段中的句子内容“最令我震惊的是一个寒冬的清晨，地铁广播突然传来提醒”可知，“我”对这个少年的表现感到“震惊”；根据第④段中的句子内容“迈进地铁车厢的那一刻，我总会充满期待地去寻找那个身影，对读书这件事而言，他就好像是我的一座灯塔。”可知，少年让“我”产生“期待”。故答案是：好奇——感动——震惊——期待。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解及语言表达能力。 解答时，可以从文章中选择一个让你印象最深的细节去分析理解，并写出理由。比如第③段中的少年专注读书时的描写“而他，好像丝毫没有被这突如其来的变化影响，脊背依旧挺的直直的，一只手握着书脊，另一只手翻动着书页，依然沉醉在手中的那本书里。”，通过少年认真读书时的动作和神态描写，从而突出少年读书时专注的表现。 示例：少年专注读书时的样子。理由：通过第③段“挺”“翻动”“握”“沉醉”等动作和神态描写，突出了少年在寒冬清晨，不受干扰专注读书的样子，令我印象深刻。 【26题详解】 本题考查对句子含义的理解。 句子中通过对车厢的描写“小小的车厢里”来说明空间的狭小；通过“遇见更好地自己”来说明人们精神世界的丰富；而“悦读”是一个双关语：既指愉快阅读，也指少年带来的阅读风尚。故这句话的意思是：在狭小的车厢里，少年给人们很强的感染力，让很多人都爱上了阅读，并在阅读中有所收获和成长。 四、表达运用 27. 习作：神奇的探险之旅。 你喜欢探险吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。题目自拟。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情变化写出来就更好了。不少于400字。 【答案】例文： 幽暗洞穴历险记 暑假里，我和胆子大的表哥、探险经验丰富的李叔叔组成了一支探险小队，去探索村后那座从未有人敢深入的神秘洞穴。 一大早，我们带上手电筒、绳索、指南针和干粮就出发了。洞口黑漆漆的，像一张巨大的嘴。李叔叔打头阵，我和表哥紧跟在后面。洞里很潮湿，水滴从头顶的钟乳石上“滴答滴答”落下来，回声在幽深的洞穴里显得格外响。 走了大约半个小时，前面突然出现了一个岔路口，左边一条比较宽敞，右边一条窄得只能侧身通过。表哥拿起手电往左边照了照，说：“走这边吧，看起来好走。”李叔叔却蹲下来看了看地上的泥土，又摸了摸洞壁，皱着眉说：“不对，左边地上有新鲜的动物脚印，可能是熊或者野猪。右边虽然窄，但地面干燥，安全些。我们走右边。” 我们侧着身子一点一点往里蹭。走到一半的时候，我的背包带子卡在石缝里了。我使劲拽了一下，没拽出来，反而带动了头顶上一块松动的石头，“哗啦”一声，小石子噼里啪啦砸下来。我吓得浑身一哆嗦，心脏“砰砰”直跳，心想：完了完了，要是塌方了怎么办？表哥赶紧冲过来，一把扯断我的背包带，拉着我往前跑。李叔叔在后面大喊：“快走！别停！” 我们拼命往前挤了几步，只听身后“轰隆”一声巨响，那块大石头重重砸在地上，把来路堵了个严严实实。我瘫坐在地上，大口喘着气，后背全是冷汗。表哥也脸色发白，但还是拍拍我的肩膀说：“没事了，别怕。”李叔叔拿出指南针看了看，又用手电仔细照了一圈四周，然后指着一个方向说：“这边有风吹过来，说明前面有出口。”我们跟着他一步一步往前走。果然，走了没多久，前面出现了亮光。我们加快步子跑过去，眼前豁然开朗——竟然到了山的另一面！我站在洞口，看着蓝天白云，感觉刚才就像做了一场梦。 这次探险虽然惊险，但也让我明白了一个道理：遇到危险不能慌张，冷静观察、团结合作，就能找到解决问题的办法。 【解析】 【详解】一、审题。 题目要求编写一个探险故事，重点有两点：一是“惊险刺激”，故事中要设置困境；二是把“困境”和“求生方法”写具体，不能只是简单说“遇到了危险，后来得救了”。另外提示中说“把心情变化写出来更好”，习作中也要写出“我”从害怕到冷静的心理过程。 二、立意。 探险故事不能只写惊险刺激，还要有一个中心思想。可以从这几个角度确定立意：一是面对困难不能慌张，冷静才能找到办法；二是团队合作、互相帮助才能渡过难关；三是人在绝境中会激发出勇气和智慧。 三、写作思路。 开头：交代探险的时间、地点、人物和准备情况，引出探险的起因。 中间：写探险过程中遇到的困境，可以写一到两个险情（如遭遇猛兽、迷路、遇到山洪等），每个险情写清楚当时的情景、人物的反应、怎么想出办法、最后怎么脱险，同时把心情变化穿插在情节中写。写的时候用上对话、动作描写和环境描写，让故事有画面感。 结尾：写平安归来后的感受，点出从中明白的道理。 五、书写质量分 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季小学学科核心素养综合作业 五年级语文 注意事项：1、做题前，务必将自己的学校、班级、姓名填写在答题卡指定的位置上； 2、答题用0．5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在作业纸上无效。 一、基础积累 1. 结合语境，看拼音写词语。 语文的世界是丰富的，我们既可以欣赏hú dié（ ）飞舞、mà zha（ ） 闲逛，也可以在名著的世界里遨游，去结识shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮、手术时yì shēng bù kēng（ ）的军神刘伯承、有一身jué huó（ ）的刷子李、yǎng zūn chǔ yōu（ ）的贾宝玉，以及神通广大的孙悟空。 2. 下列几组词语中，加点的字注音没有错误的一组是（ 　 ） A. 绊倒（pàn） 踌躇（chú） 包袱（fú） 露馅（xiàn）儿 B. 爱憎（zèng） 血泊（pō） 桅杆（wéi） 哞哞声（mou） C. 牲畜（chù） 山涧（jiàn） 擂鼓（léi） 脚腕子（wàn） D. 困窘（jiǒng） 牛犊（dǔ） 揩泪（kǎi） 揿电铃（qìn） 3. 下面与人物相关的词语书写完全正确的是（ ） A. （小嘎子） 摔跤 欺负 手疾眼快 B. （刘伯承） 蹦带 施行 一声不吭 C. （孙膑） 赏识 引荐 出谋话策 4. 下列词语和短语中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 道旁李 道路 B. 守株待兔 守护 C. 吾盾之坚 坚固 D. 依然如故 缘故 5. 下列句中加点词语的意思与其他三项不同的是(　　) A. 除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。 B. 这里的风光依旧很迷人。 C. 只有爬上山顶，才能欣赏到更美的风光。 D. 但凡过路的人，都要停下一览这儿的风光。 6. 下列加点词语使用有错误的一项是（ ） A. 老师傅驾驶着小船在狭窄的河道里操纵自如，手忙脚乱地穿梭于来往船只之间。 B. 半夜三更，窗外一片寂静，月光静静地洒在祖父的园子里，仿佛给园子披上了一层银纱。 C. 看着橱窗里那把精美的吉他，他忍不住跃跃欲试，想当场弹奏一曲。 D. 弟弟穿着大人的皮鞋，滑稽的样子让人哭笑不得。 7. 补充词语，再选择恰当的词语把语段补充完整（选填序号）。 ①天衣（ ） （ ） ②心（ ）胆（ ） ③情不（ ） （ ） ④一本正（ ） ⑤极目 （ ） （ ） ⑥摩（ ）擦（ ） （1）用来形容诗文、话语等严密，没有一点儿破绽的是______。我会用这个词写一句话： ___________________________ （2）人们观赏着这琼枝玉树， _____地赞叹道：“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！” （3）_____，草原上碧草摇曳、牛羊成群。 二、综合运用 按要求写句子。 8. 照样子，围绕下面的情景，用上恰当的描写方法表现人物的内心。 例：一向温和的妈妈，这次真的生气了。她紧握双手，双眼圆瞪，仿佛火气直冲头顶。 心爱的钢笔丢了_________ 9. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用现代汉语翻译句子） _____________________________________ 10. 照样子，选择一种生活中的体验写一写，突出时间过得很慢。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 ______________________________________________ 11. 用修改符号修改下列语段。（共四处错误） 阅读课上，语文课代表为我们讲述“三国演义”中的故事。他绘声绘色的讲述被同学们吸引住了，大家不禁忍不住瞪大眼睛，凝视着他的每一个动作和每一句话。一节课，眨眼间就过去了。 12. 对下面一段的概括，最恰当的是哪一项？（　　） 在一个阳光明媚的早晨，小镇上的居民们聚集在广场上，举行一年一度的春季庆典。孩子们兴奋地在彩旗下奔跑，老人们坐在长椅上微笑着观看，商贩们摆出了五彩缤纷的摊位，售卖各种手工艺品和小吃。随着音乐响起，舞者和表演者们开始展示他们的才华，整个广场充满了欢乐和活力。 A. 小镇上的居民在春天举行了一次安静的聚会。 B. 小镇上的居民在春天举办了一场热闹的庆典。 C. 小镇上的居民在春天举行了一次商业活动，主要是销售商品。 D. 小镇上的居民在春天组织了一次文化交流活动，重点是艺术表演。 13. 回顾所学，填一填。 （1）朱熹说：“人有耻，__________。”意思是，一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。“________，仁之端也。”读了《卖火柴的小女孩》这篇童话，谁不会心生同情之感呢？ （2）古人的智慧穿越到今天，依然熠熠发光-《自相矛盾》里，机智的路人发问：“以______，何如？”令楚人弗能应也；《杨氏之子》中，聪惠的杨氏子应声答曰：“未闻______。” 14. 文文与家人一起参观汉字文化展。展厅规定6周岁以下儿童、65周岁以上老人免票，6-18岁学生半票；其他人需要买全票。下面是每个人的年龄，不需要买票的是（ ） A. 及笄之年的文文 B. 年过不惑的爸爸 C. 弱冠之年的表哥 D. 年逾古稀的爷爷 15. 根据语境，选择恰当的诗句，将序号填在横线上。 A．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 B．月出惊山鸟，时鸣春涧中 C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 D．谁言寸草心，报得三春晖 ①妈妈过生日时，岳明在送给妈妈的贺卡上写下了诗句“________”，他想让妈妈知道虽然母爱难以回报，但妈妈的爱一直在他心中。 ②五一劳动节假期，岳明跟随家人来到了南方乡下，他看到在这个时节，农事繁忙，人们都投身于劳作之中，他不由得想到了诗句“__________”。 三、阅读天地 阅读材料，完成下题，将正确的答案填在相应的括号内。 两茎灯草（节选） 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 16. 对下列词语理解不正确的一项是（ ） A. 诸亲六眷：泛指许多亲戚 B. 登时：子时，指半夜。 C. 一声不倒一声：一声连着一声 D. 相干：互相关联或牵涉 17. 读一读文中画“ ”的句子，形容此时的严监生不恰当的词语是（ ） A. 香消玉陨 B. 油尽灯枯 C. 奄奄一息 D. 苟延残喘 18. 读一读文中画“_____”的句子，体会严监生心情的变化，正确的选项是（ ） ①．绝望 ②．恼怒 ③．着急 ④．安心 大侄子猜“两个亲人”时，严监生心里很______；二侄子猜“两笔银子”时，严监生感到很_____；奶妈猜“两位舅爷”时，严监生觉得很______；赵氏猜“两茎灯草”时，严监生这才______了。 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③②①④ D. ④③②① 19. 对选文的理解不正确的一项是（ ） A. 片段选自《人物描写一组》，主要通过严监生的动作描写、神态描写把他的吝啬形象刻画得入木三分。 B. 赵氏最后出场道出了严监生的心思，这样写可以让故事情节层层推进，激发读者的阅读兴趣。 C. 作者写严监生为了两茎灯草不肯断气的作用是为了突出他临死前强烈的求生欲望。 D. “两茎灯草”为题既交代了事情的缘由，又展现了本文矛盾的焦点，吸引了读者的注意。 20. 关于描写人物的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以选用典型事例来表现人物特点。 B. 一篇文章只能使用一种方法表现人物特点。 C. 可以通过描写周围人的反应，间接写出人物特点。 D. 可以通过描写人物的语言、动作、神态、心理等，具体表现人物特点。 【活动五】走进现实生活，发现读书榜样 “悦读”的少年 ①地铁车门开启的瞬间，我又见到了他，好像每个清晨的这个时间，地铁里相似的站台，相似的车厢，都会看到这个身穿蓝白校服的男孩儿。挤进车厢后，他总会选择站在车厢靠近车门的地方，背着一个双肩背书包，手里永远捧着本书。他读书时专注的样子，引起了我的好奇。 ②地铁上的阅读时光，好像是他与世界交流的一种方式。有一次，他正认真地读着一本书，旁边的一个叔叔疑惑地问他：“你也在看这本书？”于是，我看到了令我感动的一幕：他们分享着对书中情节内容的看法，还聊起了自己喜欢的人物……那一刻，地铁的拥挤不再让人烦躁，反而因为阅读，让陌生人之间也有了温暖的交流。 ③最令我震惊的是一个寒冬的清晨，地铁广播突然传来提醒：“乘客您好，现在临时停车……”一刹那，整个车厢骤然安静下来，紧接着，就传来此起彼伏的抱怨声……而他，好像丝毫没有被这突如其来的变化影响，脊背依旧挺得直直的，一只手握着书脊，另一只手翻动着书页，依然沉醉在手中的那本书里。他身边站着一对母女，小女孩儿左看看右看看，又抬头看看这位少年，奇怪地问妈妈：“哥哥为什么一直在看书？”小女孩儿稚嫩的声音在空气中缓慢散开，周围的抱怨声渐渐小了，有人探头张望看向这里，有人不自觉地放慢翻手机的速度……这一刻，我忽然意识到，阅读是会传染的——当一个人全神贯注地与文字对话，连空气都会变得沉静而温柔。 ④之后的每个清晨，我依旧会在相似的时间出现在地铁里，不同的是，我也开始在背包里放上一本书。迈进地铁车厢的那一刻，我总会充满期待地去寻找那个身影，对读书这件事而言，他就好像是我的一座灯塔。 ⑤这个少年或许不知道，自己早已成为地铁里的一道风景——用一本本书，在喧嚣的世界里，辟出了一方安宁的小天地。地铁依然每日在城市的地下穿梭，后来，这样的“少年”渐渐多了起来。每日清晨，小小的车厢里，在“悦读”的时光中，每个人都在用这样的方式去遇见更好的自己。 21. 联系上下文理解词语。 灯塔——_________________________________________ 22. 短文具体描写了关于少年读书的两件事，用小标题的方式概括下来： __________________ __________________ 23. 最后一个自然段中，少年这个词出现了两次：第一个少年指的是__________________，第二个“少年”指的是__________________。 24. “我”的情感发生了怎样的变化？请从文中选择恰当的词语，填在括号里。 （ ）——感动——（ ）——（ ） 25. 这位少年的读书表现中，哪一点给你留下的印象最深？请结合短文内容说明理由。 _________________________ 26. 如何理解“每日清晨，小小的车厢里，在‘悦读’的时光中，每个人都在用这样的方式去遇见更好的自己”这句话的意思。 ______________________________ 四、表达运用 27. 习作：神奇的探险之旅。 你喜欢探险吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。题目自拟。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情变化写出来就更好了。不少于400字。 五、书写质量分 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $