精品解析：湖北省襄阳市老河口市2024-2025学年统编版2016五年级下学期语文6月学科核心素养综合作业

2025年春季小学学科核心素养综合作业 五 年 级 语 文 共4页，满分110分（10分书写分） 注意事项：1、做题前，务必将自己的学校、班级、姓名填写在答题卡指定的位置上；2、答题用0．5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在每题对应的答题区域内。 一、基础积累 1. 根据拼音填写词语。 （1）这位县令虽然xiàng mào________平平， 却并不píng yōng________， 在当地 xiǎng yǒu________盛名。从不欺压百姓，对恶贯满盈的qín shòu_______也决不放过。可真是一个ài zēng_______分明的人。 （2） shuāi jiāo________比赛时，小嘎子zhàng zhe_______自己身体灵活， qī fu________小胖墩儿傻大黑粗， 总想用 jiǎo wàn zi________ 绊倒他。 【答案】 ①. 相貌 ②. 平庸 ③. 享有 ④. 禽兽 ⑤. 爱憎 ⑥. 摔跤 ⑦. 仗着 ⑧. 欺负 ⑨. 脚腕子 【解析】 【详解】（1）书写时注意“貌”“庸”“禽”“憎”的正确写法。 （2）书写时注意“跤”“仗”“腕”的正确写法。 2. 下列每组词语中只有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．耻笑（chǐ） B．桅杆（wēi） C．牲畜（chù） （ ） （2）A．停泊（bó） B．船艄（shāo） C．调度（tiáo） （ ） （3）A．发怔（zhèng） B．颤抖（chàn） C．满载（zǎi） （ ） （4）A．呐喊（nà） B．供给（gòng） C．屏障（píng） （ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. C ④. B 【解析】 【详解】（1）B．桅杆（wéi）。 （2）C．调度（diào）。 （3）C．满载（zài）。  （4）B．供给（gōng）。 3. 以下选项中，加点字的意思不一样的是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 弗能应 答应 C. 筛一碗酒 筛选 D. 守株待兔 守候 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．返：都是“回”的意思； B．应：都是“回答”的意思； C．筛：倒/挑选； D．守：都是“等”的意思。 故选C。 4. 在下面语段的横线上填上词语，最恰当的一项是（ ） 夜晚降临，小狗 地趴在我的脚边，水面渐渐 ，只有月亮的影子在水中摇晃， 笼罩了这个小村庄，我的内心也渐渐 。 A. 沉寂 静寂 安静 平静 B. 沉寂 静寂 平静 安静 C. 安静 沉寂 平静 静寂 D. 安静 沉寂 静寂 平静 【答案】D 【解析】 【详解】安静：侧重形容人/动物不躁动。 沉寂：指事物从喧闹转为安静。 静寂：形容整片环境完全没有声响。 平静常用来形容心情平稳没有波澜。 第一空形容小狗趴卧的状态，选“安静”符合语境； 第二空写夜晚水面从白日的动态慢慢静下来，选“沉寂”符合语境； 第三空形容整个小村庄的寂静氛围，选“静寂”符合语境； 第四空形容内心的状态，选“平静”符合语境。 5. 先补充词语，再结合语境选择合适的词语填空。（填序号） ①胸有（ ） ②出谋（ ） ③（ ）不得 ④龇牙（ ） ⑤手疾（ ） ⑥（ ）处优 在校园科技节筹备会上，班长李然（ ）地向大家展示活动流程图，几个课代表立刻围过来（ ）： “可以在机器人展区增加互动投票墙！”突然，隔壁展台传来玻璃碎裂声——捧着3D打印模型的张鹏绊到电线，副班长王雪（ ）一个箭步冲过去，凌空接住了即将坠地的航天模型。 【答案】 ①. 成竹 ②. 划策 ③. 哭笑 ④. 咧嘴 ⑤. 眼快 ⑥. 养尊 ⑦. ① ⑧. ② ⑨. ⑤ 【解析】 【详解】①胸有成竹：做事之前心里已有完整打算，形容十分有把握。 ②出谋划策：为人想出办法、贡献计策。 ③哭笑不得：处境尴尬，哭也不是笑也不是。 ④龇牙咧嘴：凶狠或疼痛难受的样子。 ⑤手疾眼快：动作灵敏，反应速度快。 ⑥养尊处优：生活在优渥安逸的环境，不用操劳。 第一空，班长提前准备好活动流程图，从容展示。“胸有成竹”对应心中早有方案，符合班长从容自信的状态。第二空，课代表围在一起，为科技节活动提新想法、出主意。“出谋划策”就是共同献计献策，贴合众人讨论提建议的画面。第三空，模型马上落地，王雪迅速冲上去接住。“手疾眼快”形容反应敏捷、动作迅速，完美对应紧急救人模型的场景。 6. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 在“我的地球我的家”的知识竞赛现场，面对老师的提问，小选手们一个个对答如流。 B. 诸葛亮神机妙算，巧借东风之势“借”箭成功，如期交箭。 C. 经过激烈的角逐，我们最终获胜了，大家手忙脚乱地鼓掌庆祝。 D. 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“手忙脚乱”是形容做事慌张、没有条理。这里大家获胜鼓掌庆祝，是开心、有序的场景，词语使用不正确。 二、综合运用 句子练习。 7. 例：幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（仿照例句的句式，将下面的句子补充完整） 幸亏_________________________不然____________________________________ 【答案】 ①. 我提前半小时出门避开了早高峰  ②. 堵在路上寸步难行的我，铁定要错过这场期待了半年的演唱会开场了！ 【解析】 【详解】先分析例句“幸亏……不然……”的句式结构，前半句写庆幸发生的事，后半句用夸张手法写出如果没发生会造成的搞笑后果，再结合生活场景仿写。 示例：幸亏老师及时制止了我，不然我站起来说自己早就知道这道题的答案，还不被大家笑掉大牙！ 8. 照样子，把句子写具体。 例：这个体操运动员的动作真灵巧。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树林间攀缘、穿行。 游子回到家乡。 游子回到家乡，就像_____________________________________ 【答案】漂泊在外的鸟儿终于归巢了。 【解析】 【详解】例句把“体操运动员在高低杠上灵巧的动作”比作“猴子在树林间攀缘、穿行”运用了比喻的修辞手法，仿写句也要运用比喻的修辞手法。 如：游子回到家乡，就像鱼儿回到了大海。 9. 选择一个情景，写出景物的动静之美。 课间十分钟 夜晚的公园 喧闹的菜市场 _____________________________________________ 【答案】夜晚的公园：夜幕像一块轻柔的黑纱，把公园笼罩起来。白日里喧闹的长椅安静了下来，静静地立在月光下，树影在地上织出细碎的花纹。忽然，一阵晚风拂过，树叶沙沙地唱起了歌，几只晚归的小鸟扑棱着翅膀掠过湖面，惊起一圈圈细碎的涟漪，又很快恢复了平静。动与静交织，让夜晚的公园多了几分温柔的诗意。 【解析】 【详解】选一个自己熟悉的情景，明确这个场景的整体氛围（宁静/热闹/活泼），找场景里相对静止的景物和有动作、变化的元素。先写静态景物烘托氛围，再用动态景物打破宁静，让画面有层次感，最后用简短的语句点出动静结合的美。 示例：课间十分钟：下课铃刚响，教室里瞬间炸开了锅，同学们有的追逐打闹，有的凑在一起说笑，热闹极了。只有窗边的绿萝安安静静地立着，偶尔被风吹动的叶子，像是在悄悄看着这活泼的一切。 喧闹的菜市场：菜市场里人声鼎沸，叫卖声、讨价还价声此起彼伏，摊主麻利地称菜、装袋，顾客们挑挑拣拣，脚步匆匆。而摊位边的鱼缸里，几尾金鱼正慢悠悠地吐着泡泡，在拥挤的喧闹里，藏着一丝悠然的静。 10. 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（体会句子的表达特点，写一写“冬日雪后”的情景） ______________________________________________ 【答案】在素白的晨光里，素白的远山，素白的篱笆，连门前的湖面都盖着白绒，而院中那棵老松树啊，简直像是用碎银堆砌起来的。 【解析】 【详解】句子反复运用同一个颜色词“金色”，排比铺陈，多角度渲染统一色调，层层烘托画面氛围，视觉冲击力强。仿写时注意运用相同的句式写“冬日雪后”的情景。 示例：在洁白的天地间，洁白的屋顶，洁白的小路，连远处的树林都裹着白纱，而门前的石桥啊，简直像是用白玉雕琢而成的。 11. 用正确的修改符号修改下面一段话。（共4处） 这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《中国古代寓言故事》 《中国少年报》。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为了“课外阅读先进集体”的光荣称号呢！ 【答案】 【解析】 【详解】本题一共四处错误： 1、错别字：原句中“经长”是错别字，应用改正符号将“经长”改为“经常”； 2、概念归类错误：《中国古代寓言故事》是书籍，《中国少年报》是报纸，二者都不属于杂志，用改正符号将“杂志”改为“读物”，涵盖书籍、报刊等不同类型的阅读材料。 3、搭配不当：原句“增长了知识和写作水平”中，“增长”只能和“知识”搭配，无法和“写作水平”搭配。用改正符号将“和”改为“，提高了”，修正为“增长了知识，提高了写作水平”。 4、句式杂糅：被评为了“课外阅读先进集体”的光荣称号，把“被评为……”和“获得……的光荣称号”两种句式杂糅在了一起。有两种修改方法：用删除符号删去“的光荣称号”，或者将“被评为了”改为“获得了”。 示例： 或 12. 根据所学内容填空。 （1）或曰: “_____________，何如?”其人弗能应也。____________，_____________。《自相矛盾》 （2）读一读，根据语境选一选。 A．恻隐之心，仁之端也 B．人有耻，则能有所不为 C．君子坦荡荡，小人长戚戚 D．多行不义，必自毙 ①奶奶在看电视剧时，看见坏人作恶多端，总是会说：____________。 ②小飞认识到自己的错误，非常羞愧。____________，我们都相信他不会再做这样的事情了。 ③看到灾区受灾的画面后，弟弟毫不犹豫的向灾区捐出了自己全部的零花钱，____________，希望弟弟能始终保持这颗仁义之心。 （3）我国古人对各个年龄的称谓，真可谓是名目繁多，雅致有趣。古代的“及笄之年”“弱冠之年”“而立之年”“不惑之年”“花甲之年”指称的年龄分别是：（ ） A． 15岁、20岁、30岁、40岁、60岁 B． 女子15岁、男子20岁、50岁、60岁、70岁 C． 女子15岁、男子20岁、30岁、40岁、60岁 D． 13岁、20岁、30岁、50岁、60岁 【答案】 ①. 以子之矛陷子之盾 ②. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ③. 不可同世而立 ④. D ⑤. B ⑥. A ⑦. C 【解析】 【详解】（1）书写时注意“矛”“陷”的正确写法。 （2）恻隐之心，仁之端也：对别人遭遇不幸而产生的同情、怜悯之心，是“仁”的开端和起点。 有耻，则能有所不为：一个人如果有了羞耻心，就知道什么事是不该做的，从而主动约束自己，不去做那些违背道德、犯错的事。 君子坦荡荡，小人长戚戚：品德高尚的人，心胸开阔坦荡；而斤斤计较的小人，却常常愁眉苦脸、患得患失。 多行不义，必自毙：坏事干多了，最终一定会自取灭亡，遭到报应。 ①坏人作恶多端最终会自取灭亡，“多行不义，必自毙”匹配题干； ②小飞知错羞愧，有羞耻心就不会再犯错，“人有耻，则能有所不为”匹配题干； ③弟弟心怀仁义捐款，对应恻隐之心是仁的开端，“恻隐之心，仁之端也”匹配题干。 （3）及笄之年：女子 15 岁； 弱冠之年：男子 20 岁； 而立之年：30 岁； 不惑之年：40 岁； 花甲之年：60 岁。 快乐读书吧，选一选，填一填。 13. “三”在中国汉字文化中被赋予了深厚的文化内涵，名著中也常常出现带有“三”的故事情节。比如“三打白骨精”“三顾茅庐”“三打祝家庄”，这三个故事分别出自（ ） A. 《西游记》《水浒传》《红楼梦》 B. 《水浒传》《红楼梦》《三国演义》 C. 《水浒传》《三国演义》《西游记》 D. 《西游记》《三国演义》《水浒传》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著的掌握。 “三打白骨精”出自吴承恩中国古典神魔小说《西游记》。唐僧师徒四人西行取经途中，白骨精先后三次变换为村姑、老妇、老翁，企图迷惑唐僧，吃掉唐僧肉以求长生不老。但都被孙悟空的火眼金睛识破，最终将其打死。然而，由于唐僧的慈悲心肠和猪八戒的挑拨，孙悟空三次被唐僧误解并驱逐。 “三顾茅庐”出自元末明初罗贯中的《三国演义》。刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己，三次前往诸葛亮隐居的茅庐拜访。前两次都未见到诸葛亮，直到第三次才终于得见，并成功邀请其出山，共同谋划天下大事。 “三打祝家庄”出自施耐庵《水浒传》。梁山好汉为救时迁，攻打祝家庄，前两次因故失败，第三次攻打时，利用孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家庄信任，孙立和家人亲戚打入祝家庄作内应，梁山大军得以里应外合攻破祝家庄。 故选D。 14. 以下成语中，不是出自《三国演义》的是（ ） A. 乐不思蜀 B. 倒打一耙 C. 七步成章 D. 万事俱备，只欠东风 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 B．“倒打一耙”出自《西游记》，猪八戒以钉耙为武器，常用回身倒打一耙的绝技战胜对手。现在多用来比喻自己干了坏事不承认，反而对检举人反咬一口；或者是不接受别人的批评，反而指责批评的人。 故选B。 三、阅读理解 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。” 15. 给文中的加点字选择正确的读音，画上“√”。 16. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 从“梁国杨氏子九岁，甚聪慧”我们可以知道杨氏子才九岁就很聪明，整篇课文也是围绕这句话写的。 B. 从“儿应声答曰”中的“应声”可以看出杨氏之子虽然年幼，但思维敏捷。 C. 杨氏之子回答孔君平时，由孔君平的姓氏联想到“孔雀”，再想到夫子家禽，从而回答“未闻孔雀是夫子家禽”，这是对客人的不礼貌。 17. 找出文中表示人物动作和语言的词句，根据课文内容，完成填空。 人物 孔君平 杨氏之子 动作 ______ 指以示儿 ______ 应声答 语言 此是君家果 ________ 18. “惠”同“慧”。想一想从哪里可以看出杨氏之子的智慧，写下来。 _____________________________________________ 【答案】15. shì shèn yì wèi yìng qín 16. C 17. ①. 诣其父 ②. 为设果 ③. 未闻孔雀是夫子家禽 18. 杨氏子没有生硬的对答“孔雀非夫子家禽”，而是委婉的说“未闻孔雀是夫子家禽”，既表现出应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，使孔君平无言以对，因为只有孔君平承认孔雀是自家的鸟，之前他说的“此是君家果”才站得住脚，由此可见杨氏之子思维敏捷，应答得体。 【解析】 【导语】本文通过讲述梁国杨氏子九岁时，巧妙回应孔君平“此是君家果”的调侃，以“未闻孔雀是夫子家禽”机智作答的故事，展现了杨氏子的聪慧机敏、思维敏捷与语言得体，体现了古代少年的智慧与修养。 【15题详解】 注意区分多音字“为”“应”的读音，同时注意“氏”“甚”“诣”“禽”的读音易读错。 【16题详解】 A．从“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”可知，这句话点明了杨氏子的年龄和聪慧的特点，后文通过孔君平和杨氏子的对话来具体展现他的聪慧，整篇课文围绕这句话展开叙述，因此该选项说法正确； B．从“儿应声答曰”可知，“应声”说明杨氏子反应很快，在孔君平说完话后立刻就做出了回应，体现出他虽然年幼，但思维敏捷，因此该选项说法正确； C．从“未闻孔雀是夫子家禽”可知，杨氏子由孔君平的姓氏“孔”联想到“孔雀”，然后用委婉的语气说“没听说孔雀是您家的鸟”，既巧妙地反驳了孔君平“此是君家果”的调侃，又很有礼貌，并不是对客人不礼貌，因此该选项说法错误。 【17题详解】 从“孔君平诣其父”可知，孔君平的动作是“诣其父”；从“乃呼儿出。为设果”可知，杨氏之子的动作是“为设果”；从“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’”可知，杨氏之子的语言是“未闻孔雀是夫子家禽”。 【18题详解】 作答时，首先明确“惠”同“慧”，即要找出体现杨氏子聪慧的表现，然后从文中人物的言行入手，分析杨氏子的反应速度、语言逻辑和应对方式。 示例：从他听到孔君平的话后“应声答曰”可以看出他反应敏捷；从他由“杨梅”联想到“杨姓”，再由“孔君平的姓氏”联想到“孔雀”，并用“未闻孔雀是夫子家禽”来回应，这种巧妙的类比和委婉的反驳，既维护了自己的尊严，又不失礼貌，体现出他思维灵活、语言得体，从而展现出他的智慧。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，恰好父亲不在家，于是就叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答：“我没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 课外阅读 背水一战 ①秦朝灭亡后，被秦始皇统一的六国纷纷复活，天下再次形成诸侯割据的局面。 ②这一年，汉王命韩信和张耳统率汉军数万，攻取赵国。赵国国君与陈余、李左车率赵军二十余万，屯扎井陉口，阻拦汉军。 ③李左车向赵王献计，说：“汉军远来，粮草在后。你给我三万兵马，抄后路截断他们的粮草供应，你统大军正面坚守，高垒深沟，不与汉军交战。井陉口两侧有山，道路狭窄，战车、马军不易通过。这样，汉军前进不能、后退无路，不出十天，必将取韩信、张耳之头。” ④赵王没有采纳李左车的意见，他自恃赵军人多、汉军人少，认为汉军不堪一击，决定正面交锋。 ⑤韩信得知赵王不听李左车的意见，心中大喜，亲自率兵在距井陉口三十余里的地方安下营寨，派一万人马故意背靠河水，排成一字阵势引诱赵军。另外派出两千轻骑，各拿一面小红旗，连夜绕道逼近赵营。待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。 ⑥赵军见汉军背水安营，后退无路，嘲笑韩信不会用兵，竟把部队安置在死地。韩信从井陉口击鼓出击，赵王与陈余率赵军全力迎战。两军展开激战，马嘶人吼，刀枪飞舞，喊杀声惊天动地。 ⑦汉军的两千轻骑见赵军全营出动，留下一座空营，个个拍马闯进赵营，将赵旗悉数拔掉，换上汉旗。韩信见汉军一时不能取胜，率汉军佯作节节败退，一直退到水边，与先前到达的一万汉军合兵一处。 ⑧赵王、陈余、李左车率赵军追至水边，汉兵后退无路，拼命厮杀，以一当十，勇猛无比。赵军见汉军勇武，纷纷后退，遥遥望见赵营中的汉旗随风飘摆，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。汉军前后夹击，赵军四散逃命，混乱之中，赵王被擒，数员赵将丧命，李左车被俘。 19. 理清事情的发展顺序，分析韩信如何巧妙取胜。 开端：汉王命韩信等攻打赵国，赵国国君与将领率兵阻拦。 经过：①赵国：李左车献计被拒，赵王决定____________。 ②韩信的决定：_______________________________。 ③汉军: _____________________________________。 结果：赵军惨败，汉军大获全胜。 20. 根据短文内容，完成韩信作战的导图，体会“背水一战”的妙处。（填序号） ①前后夹击，大胜 ②一万人马背水安营 ③佯作败退，与先行一万汉军合兵 ④两千轻骑突人赵营，换上汉旗 ⑤后退无路，拼命厮杀，勇猛无比 21. 李左车被俘后，韩信亲自为他松绑，还将他奉为上宾，因为__________，体现了他___________________________________________的特点。 22. 选将用兵、战略战术都是一场战役能否取胜的重要因素。“背水一战”这场战役对你有什么启示?联系生活实际写一写。 ______________________________ 【答案】19. ①. 正面交锋 ②. 派一万人马背靠河水列阵引诱赵军，另派两千轻骑绕至赵营准备换旗 ③. 与赵军激战，佯装败退至水边合兵，同时轻骑突袭赵营、前后夹击   20. ② ④ ③ ⑤ ① 21. ①. 李左车有谋略，是难得的人才 ②. 韩信识才、敬才、胸怀宽广 22. 做事要打破常规思维，绝境能激发潜能，团队协作需周密部署；生活中遇到难题时，可尝试换角度思考，直面压力放手一搏，往往能突破困境。 【解析】 【导语】文章以井陉之战为蓝本，叙事脉络清晰，情节环环相扣。文中通过赵军的刚愎自用与韩信的多谋善断形成鲜明对比，既还原了冷兵器时代的战术细节，也凸显了“置之死地而后生”的军事智慧。人物刻画虽简却传神，赵王的轻敌、韩信的运筹、李左车的智计跃然纸上，兼具历史真实性与文学可读性，也暗含了对变通与审势的思考。 【19题详解】 1.从原文第④段“赵王没有采纳李左车的意见，他自恃赵军人多、汉军人少，认为汉军不堪一击，决定正面交锋”可以直接得出答案。 2.原文第⑤段提到“亲自率兵在距井陉口三十余里的地方安下营寨，派一万人马故意背靠河水，排成一字阵势引诱赵军。另外派出两千轻骑……连夜绕道逼近赵营”，这是韩信针对赵军制定的核心战术，目的是诱敌出战和偷袭敌营。 3.结合第⑥⑦⑧段，汉军先与赵军激战，再佯装败退到水边和背水列阵的军队会合；同时两千轻骑突袭赵营、换上汉旗，最后前后夹击赵军。 【20题详解】 1.韩信得知赵王没有采纳李左车的计策后，定下背水列阵和轻骑偷袭的计划，先执行②一万人马背水安营（引诱赵军的第一步）。 2.全营出动正面迎战 赵军倾巢而出，正是韩信预料中的情况，此时两千轻骑可以顺利突入空营，对应④两千轻骑突入赵营，换上汉旗。 3.汉军一时不能取胜韩信故意示弱，率部③佯作败退，与先行一万汉军合兵，把赵军引向水边。 4.追至水边 汉军背靠河水、无路可退，只能⑤后退无路，拼命厮杀，勇猛无比，战斗力被彻底激发。 5.望见赵营中的汉旗飘摆，军心动摇，赵军误以为营地被占，军心大乱，汉军趁势①前后夹击，大胜。 【21题详解】 李左车在战前提出的“断汉军粮道、坚守不战”的计策，精准抓住了汉军的弱点，是非常高明的谋略，韩信看出他是不可多得的人才，所以会以礼相待。 韩信不因为李左车是俘虏就轻视他，反而亲自松绑、奉为上宾，体现了他识才、爱才、敬才，同时也表现出他胸怀宽广、重视人才的品质。 【22题详解】 “背水一战”得到的启示是：做事要懂得变通，敢于打破固有常规；面对困境不要轻易退缩，绝境能激发自身潜；成功离不开周全规划，不能只靠单一办法。 示例：我之前准备校园辩论赛，一开始按常规思路准备论点，效果不好；后来我换了角度，从对手可能忽略的细节入手准备，同时和队友反复模拟配合，最终在比赛中取得了胜利。这就像“背水一战”一样，既要打破常规，也要做好团队配合。   四、表达练习 23. 习作 我们每天都会接触到形形色色的人，小区里的锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的警察、司机、小贩……选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体的表现人物特点，题目自拟。 注意书写工整，不少于400字；文中不要出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 路口的守护者 每天上学放学，我都会在校门口的十字路口见到那位交警叔叔。他常年穿着一身干净笔挺的藏蓝警服，洁白的手套一尘不染，笔直地站在车流中间指挥交通，身姿挺拔，像一棵风雨里从不弯折的白杨树。 记得有一次下暴雨，豆大的雨点砸在伞面上噼啪作响。我小心翼翼撑着伞走到路口，忽然看见一位骑车的阿姨被狂风带倒，车筐里的苹果滚落满地，滚到来往车辆的车轮旁。交警叔叔见状，立刻快步冲过去，一手稳稳扶起歪斜的自行车，一手弯腰捡拾四散的苹果。冰冷的雨水浸透了他的警服，顺着帽檐不断往下淌，他却全然不顾，捡完后还细心帮阿姨整理好车筐，温和叮嘱：“雨天路滑，放慢车速，注意安全。”等他重新回到岗位，脸上分不清是雨水还是忙碌的汗水。 还有一回放学，一个低年级小同学看着穿梭的车流不敢迈步，站在路边急得放声大哭。交警叔叔马上快步上前，轻轻蹲下身，放柔声音耐心安慰。他紧紧牵着小朋友的小手，抬手做出停车手势，护着孩子慢慢穿过马路，直到稳稳送到人行道上，才转身返回车流中央。 酷暑盛夏，毒辣的太阳把他的皮肤晒得黝黑；寒冬腊月，凛冽寒风冻得他脸颊通红。无论什么天气，他的指挥手势永远标准有力，目光始终坚定专注。 这位平凡的交警叔叔，日复一日坚守在小小的路口，用责任守护我们的出行，用温柔温暖来往行人，让我真切看见了平凡岗位里动人的光亮。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇话题作文，要求从身边熟悉的普通人中选择一位，运用学过的人物描写方法（外貌、语言、动作、神态等），展现人物的鲜明特点，题目自拟，不少于400字，且不能出现真实姓名和校名。 二、立意。 通过刻画一位普通人的日常片段，挖掘其身上的闪光点（如善良、敬业、乐观、热心等），表达对人物的欣赏、敬佩或感动之情，体现平凡生活中的温暖与力量。 三、写作思路。 开头：以场景切入，用简洁的语言勾勒人物的标志性形象，自然引出写作对象，同时点出人物给你的整体印象。 中间：选取2-3个典型的日常小事，从不同侧面展现人物的核心特点。每个事件都运用合适的人物描写方法刻画细节，让人物特点更鲜活。 结尾：总结人物的特点，升华主旨，写出人物带给你的影响或感悟，表达对人物的情感。 五、书写质量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季小学学科核心素养综合作业 五 年 级 语 文 共4页，满分110分（10分书写分） 注意事项：1、做题前，务必将自己的学校、班级、姓名填写在答题卡指定的位置上；2、答题用0．5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在每题对应的答题区域内。 一、基础积累 1. 根据拼音填写词语。 （1）这位县令虽然xiàng mào________平平， 却并不píng yōng________， 在当地 xiǎng yǒu________盛名。从不欺压百姓，对恶贯满盈的qín shòu_______也决不放过。可真是一个ài zēng_______分明的人。 （2） shuāi jiāo________比赛时，小嘎子zhàng zhe_______自己身体灵活， qī fu________小胖墩儿傻大黑粗， 总想用 jiǎo wàn zi________ 绊倒他。 2. 下列每组词语中只有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．耻笑（chǐ） B．桅杆（wēi） C．牲畜（chù） （ ） （2）A．停泊（bó） B．船艄（shāo） C．调度（tiáo） （ ） （3）A．发怔（zhèng） B．颤抖（chàn） C．满载（zǎi） （ ） （4）A．呐喊（nà） B．供给（gòng） C．屏障（píng） （ ） 3. 以下选项中，加点字的意思不一样的是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 弗能应 答应 C. 筛一碗酒 筛选 D. 守株待兔 守候 4. 在下面语段的横线上填上词语，最恰当的一项是（ ） 夜晚降临，小狗 地趴在我的脚边，水面渐渐 ，只有月亮的影子在水中摇晃， 笼罩了这个小村庄，我的内心也渐渐 。 A. 沉寂 静寂 安静 平静 B. 沉寂 静寂 平静 安静 C. 安静 沉寂 平静 静寂 D. 安静 沉寂 静寂 平静 5. 先补充词语，再结合语境选择合适的词语填空。（填序号） ①胸有（ ） ②出谋（ ） ③（ ）不得 ④龇牙（ ） ⑤手疾（ ） ⑥（ ）处优 在校园科技节筹备会上，班长李然（ ）地向大家展示活动流程图，几个课代表立刻围过来（ ）： “可以在机器人展区增加互动投票墙！”突然，隔壁展台传来玻璃碎裂声——捧着3D打印模型的张鹏绊到电线，副班长王雪（ ）一个箭步冲过去，凌空接住了即将坠地的航天模型。 6. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 在“我的地球我的家”的知识竞赛现场，面对老师的提问，小选手们一个个对答如流。 B. 诸葛亮神机妙算，巧借东风之势“借”箭成功，如期交箭。 C. 经过激烈的角逐，我们最终获胜了，大家手忙脚乱地鼓掌庆祝。 D. 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃。 二、综合运用 句子练习。 7. 例：幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（仿照例句的句式，将下面的句子补充完整） 幸亏_________________________不然____________________________________ 8. 照样子，把句子写具体。 例：这个体操运动员的动作真灵巧。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树林间攀缘、穿行。 游子回到家乡。 游子回到家乡，就像_____________________________________ 9. 选择一个情景，写出景物的动静之美。 课间十分钟 夜晚的公园 喧闹的菜市场 _____________________________________________ 10. 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（体会句子的表达特点，写一写“冬日雪后”的情景） ______________________________________________ 11. 用正确的修改符号修改下面一段话。（共4处） 这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《中国古代寓言故事》 《中国少年报》。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为了“课外阅读先进集体”的光荣称号呢！ 12. 根据所学内容填空。 （1）或曰: “_____________，何如?”其人弗能应也。____________，_____________。《自相矛盾》 （2）读一读，根据语境选一选。 A．恻隐之心，仁之端也 B．人有耻，则能有所不为 C．君子坦荡荡，小人长戚戚 D．多行不义，必自毙 ①奶奶在看电视剧时，看见坏人作恶多端，总是会说：____________。 ②小飞认识到自己的错误，非常羞愧。____________，我们都相信他不会再做这样的事情了。 ③看到灾区受灾的画面后，弟弟毫不犹豫的向灾区捐出了自己全部的零花钱，____________，希望弟弟能始终保持这颗仁义之心。 （3）我国古人对各个年龄的称谓，真可谓是名目繁多，雅致有趣。古代的“及笄之年”“弱冠之年”“而立之年”“不惑之年”“花甲之年”指称的年龄分别是：（ ） A． 15岁、20岁、30岁、40岁、60岁 B． 女子15岁、男子20岁、50岁、60岁、70岁 C． 女子15岁、男子20岁、30岁、40岁、60岁 D． 13岁、20岁、30岁、50岁、60岁 快乐读书吧，选一选，填一填。 13. “三”在中国汉字文化中被赋予了深厚的文化内涵，名著中也常常出现带有“三”的故事情节。比如“三打白骨精”“三顾茅庐”“三打祝家庄”，这三个故事分别出自（ ） A. 《西游记》《水浒传》《红楼梦》 B. 《水浒传》《红楼梦》《三国演义》 C. 《水浒传》《三国演义》《西游记》 D. 《西游记》《三国演义》《水浒传》 14. 以下成语中，不是出自《三国演义》的是（ ） A. 乐不思蜀 B. 倒打一耙 C. 七步成章 D. 万事俱备，只欠东风 三、阅读理解 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。” 15. 给文中的加点字选择正确的读音，画上“√”。 16. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 从“梁国杨氏子九岁，甚聪慧”我们可以知道杨氏子才九岁就很聪明，整篇课文也是围绕这句话写的。 B. 从“儿应声答曰”中的“应声”可以看出杨氏之子虽然年幼，但思维敏捷。 C. 杨氏之子回答孔君平时，由孔君平的姓氏联想到“孔雀”，再想到夫子家禽，从而回答“未闻孔雀是夫子家禽”，这是对客人的不礼貌。 17. 找出文中表示人物动作和语言的词句，根据课文内容，完成填空。 人物 孔君平 杨氏之子 动作 ______ 指以示儿 ______ 应声答 语言 此是君家果 ________ 18. “惠”同“慧”。想一想从哪里可以看出杨氏之子的智慧，写下来。 _____________________________________________ 课外阅读 背水一战 ①秦朝灭亡后，被秦始皇统一的六国纷纷复活，天下再次形成诸侯割据的局面。 ②这一年，汉王命韩信和张耳统率汉军数万，攻取赵国。赵国国君与陈余、李左车率赵军二十余万，屯扎井陉口，阻拦汉军。 ③李左车向赵王献计，说：“汉军远来，粮草在后。你给我三万兵马，抄后路截断他们的粮草供应，你统大军正面坚守，高垒深沟，不与汉军交战。井陉口两侧有山，道路狭窄，战车、马军不易通过。这样，汉军前进不能、后退无路，不出十天，必将取韩信、张耳之头。” ④赵王没有采纳李左车的意见，他自恃赵军人多、汉军人少，认为汉军不堪一击，决定正面交锋。 ⑤韩信得知赵王不听李左车的意见，心中大喜，亲自率兵在距井陉口三十余里的地方安下营寨，派一万人马故意背靠河水，排成一字阵势引诱赵军。另外派出两千轻骑，各拿一面小红旗，连夜绕道逼近赵营。待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。 ⑥赵军见汉军背水安营，后退无路，嘲笑韩信不会用兵，竟把部队安置在死地。韩信从井陉口击鼓出击，赵王与陈余率赵军全力迎战。两军展开激战，马嘶人吼，刀枪飞舞，喊杀声惊天动地。 ⑦汉军的两千轻骑见赵军全营出动，留下一座空营，个个拍马闯进赵营，将赵旗悉数拔掉，换上汉旗。韩信见汉军一时不能取胜，率汉军佯作节节败退，一直退到水边，与先前到达的一万汉军合兵一处。 ⑧赵王、陈余、李左车率赵军追至水边，汉兵后退无路，拼命厮杀，以一当十，勇猛无比。赵军见汉军勇武，纷纷后退，遥遥望见赵营中的汉旗随风飘摆，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。汉军前后夹击，赵军四散逃命，混乱之中，赵王被擒，数员赵将丧命，李左车被俘。 19. 理清事情的发展顺序，分析韩信如何巧妙取胜。 开端：汉王命韩信等攻打赵国，赵国国君与将领率兵阻拦。 经过：①赵国：李左车献计被拒，赵王决定____________。 ②韩信的决定：_______________________________。 ③汉军: _____________________________________。 结果：赵军惨败，汉军大获全胜。 20. 根据短文内容，完成韩信作战的导图，体会“背水一战”的妙处。（填序号） ①前后夹击，大胜 ②一万人马背水安营 ③佯作败退，与先行一万汉军合兵 ④两千轻骑突人赵营，换上汉旗 ⑤后退无路，拼命厮杀，勇猛无比 21. 李左车被俘后，韩信亲自为他松绑，还将他奉为上宾，因为__________，体现了他___________________________________________的特点。 22. 选将用兵、战略战术都是一场战役能否取胜的重要因素。“背水一战”这场战役对你有什么启示?联系生活实际写一写。 ______________________________ 四、表达练习 23. 习作 我们每天都会接触到形形色色的人，小区里的锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的警察、司机、小贩……选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体的表现人物特点，题目自拟。 注意书写工整，不少于400字；文中不要出现真实的姓名和校名。 五、书写质量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $