第二章 声音与环境（单元分层自测·基础通关卷）物理新教材沪粤版八年级上册

**基本信息** 2026-2027学年八年级上册物理第二章“声音与环境”单元卷，通过选择、填空、实验、计算四种题型，全面覆盖声现象核心知识，融合文化传承、科技应用情境，注重物理观念与科学探究素养的考查，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/30|噪声判断、声音特性、传播条件等|结合古诗（李白诗句）、编钟演奏等文化情境，考查物理观念| |填空|8/24|波形图分析、超声波、声纹识别等|引入AI语音助手、变频驱蚊器等科技素材，体现科学态度| |实验|3/26|隔音材料探究、声波灭火、声音产生与传播|设计跨学科实践（隔音房间模型）和变量控制实验，培养科学探究能力| |计算|3/20|声速计算、回声测距、火车过桥问题|结合金属管传声、日内瓦湖实验等真实场景，强化科学推理|

2026-2027学年八年级上册物理单元自测 第二章声音与环境·基础通关 : : 建议用时：60分钟，满分：100分 一、 单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1.下列情景中的声音属于噪声的是() 家 A.音乐厅中的演奏声 B.教室里的读书声 C.报告厅中的演讲声 D.建筑工地上机器的轰鸣声 2.唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐 器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的() : A.音调和音色B.音色和音调C.音调和响度D.响度和音色 3.如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是() A.敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B.听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C.编钟发出的声音可以在真空中传播 D.用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 4.下列现象中属于利用声传递能量的是( 第3题图 尽 : : A.蝙蝠靠超声波定位 B.声呐探测鱼群 C.“B超检查身体 D,利用超声清洗眼镜 5.如图所示，用正在播放音乐的扬声器对着点燃的蜡烛的火焰，关于该现象下列说法正确的是( A.烛焰静止在原位置不动 B.烛焰向右飘动 音乐 C.烛焰向左飘动 D.该现象说明声能传递信息 6.如图是三种乐器发出声音的波形图，这三种乐器发出声音的() A.音调不相同，响度相同，音色不同 B.音调、响度、音色都相同 第5题图 C.音调相同，响度相同，音色不同 D.音调、响度、音色都不同 7.如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中分别装入不 .… 同高度的水，制作了一组水瓶琴，用筷子敲击瓶口， 甲音叉 乙钢琴 丙长笛 就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1的声音。下列 第6题图 : 说法正确的是() : A.敲击瓶口发出的声音是由于瓶内的空气柱振动而产生的 B.不同的人用同一力度敲击同一瓶口，发出的声音音色不同 C.小明用不同的力度敲击同一瓶口，发出的声音音调不同 D.小明依次敲击瓶口，水柱最高的瓶子振动最慢，发出的声音音调最低 8. 下列对声现象四个实验的分析，正确的是() 第7题图 : 丙 试题第1页（共8页） : : : 可学科网·上好课 A.图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B.图乙中，抽取玻璃罩内的空气，罩内的铃声减小，说明声音能在真空中传播 C.图丙中，同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体可以传声 D.图丁中，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越低 9.在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是() A.人的听觉暂留 B.大钟仍在振动 C.是大钟的回声 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动 10.图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应 器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×103s。 已知感应器距测高台的高度为2.5m,空气中的声速取340/s,则该同学的身高为( 感应器 A.1.70m B.1.65m C.0.85m D.0.80m 2.5m 二、填空题（共8小题，每空2分，共24分） 11.通过观察下列的声音波形图， 的音调相同， 的响度相同。 测高台 第10题图 A. B C D 12.如图，某款变频驱蚊器能够发出22kHz至55kHz之间的声波来驱蚊。这款驱蚊器使用时发出的是 (选填“超声波”或“次声波”)。 0cm123456 7 8910 第12题图 第13题图 第15题图 l3.如图，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI(人工智能)功能引入旗下车型，其功能主要体现在车载 语音助手的智能化水平上，汽车领域广泛利用语音助手实现“人与车”全场景自然交互，但是为了防止路人 运用语音操控车辆，一些车型安装了声纹识别，即车辆通过识别驾驶员声音的 (填声音的特征)， 从而保证车辆安全。 14.太空中，宇航员在太空舱外工作时，哪怕离得再近，也只能通过无线电通信设备进行交谈，这是因为 不能传声。 15.骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的 相 似。图中骨哨的长度为cm。 16.如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的 不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是琴弦振动的 发生了变化（选填“频率”、“振幅”)。 U九AAAAAAAA 7 图1 图2 第16题图 第17题图 17.实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时 音叉发出声音的（选填“响度“音调'或“音色”)越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率， 试题第2页（共8页） 可学科网·上好课 先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了 图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是（选填“甲”或“乙”）。 18.科技改变生活，一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传 递；该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施 是 三、实验题（共3小题，每空2分，共26分) 19.清城区某中学的科创团队进行跨学科实践“制作隔音房间模型项目。 (1)项目提出：将睡房做隔音改造，避免看球赛直播时打扰他人，先做模型测试。 （2)项目分析： ①用鞋盒模拟“房间”，再用DeepSeek搜索“隔音材料”获知： ..常用PET、泡沫、玻璃棉、海绵等，隔音效果良好.还要考虑.” 他们决定只买其中三种，不买玻璃棉，你猜测原因可能是 (写一条)。 将隔音板剪成大小合适、厚度相同的，贴在“房间以下位置 a.四面墙壁b.地面c.天花板（选填字母，至少有一项符合题意） ②测试隔音性能的方案如题图所示。 “关门前，铃声由闹铃的 产生， 传播到分贝仪。 闹铃 隔音材料 无 PET 泡沫 海绵 闹钟 分贝仪■ 分贝仪示数/dB 70 45 56 50 面 (3)项目实施：测试数据如表格，可知应选用的隔音材料是 第19题图 (4)展示交流：隔音改造后，为了不打扰他人，也为了保护听力，还要注意 20.声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ (1)小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备 了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变 观察烛焰 晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度 (选填“有关”或“无关”)。 (2)实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况 也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的 有关。 第20题图 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放 和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程 度 (选填“改变”或“不变)现象，则说明小华的猜想也是正确的。 21.在“探究声音的产生与传播”的实验中，小明同学做了如下操作。 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被 这说明了声 音是由物体的 产生，此实验用到的实验方法为 （填“控制变量法或转换法”)： （2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将（填“变大”、“变 小”或“不变”)，由此推理可知： (3)如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来 越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的 (填“音调”、“响度”或“音色”)与声源振动的 有关。 试题第3页（共8页） 四、计算题（共3小题，共20分) .: 22.(6分)甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙 O 在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声 响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340s,则声音在这根金属管中的传播速度是多少？ ® 卡 23.(6分)1827年在日内瓦湖进行的第一次测出声音在水中的传播速度实验：实验人员将两只船开到湖里 张 .: 去，两只船相距3000，甲船上实验员敲响水里的钟同时点燃船上的火药，乙船上实验员往水里放一个声 呐装置，用来听取水里传来的钟声，结果测得在看见火药闪光后2s听到钟声，如图所示，光传播的时间可 忽略。 河 (1)求声波在水中传播的速度。 (2)若实验员在船上向水底发射声波，经过1s收到回波信号，求此处水的深度。 滋 游 样 E时 24.(8分)如图所示，长度为200m的火车从山崖匀速驶向一座大桥，当车头距离桥头150m时鸣笛，5s 些 后车头到达桥头，同时，车头的司机听到来自山崖的回声。火车又用1min完全通过了该大桥，声音在空 .: 气中的传播速度为340m/s,求： (1)火车的速度： (2)桥头到山崖的距离： (3)大桥的长度。 桥尾 试题第4页（共8页） 2026-2027学年八年级上册物理单元自测 第二章 声音与环境·基础通关（参考答案） 一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B B D B C D C B B 二、填空题（共8小题，每空2分，共24分） 11．ABD ABC 12．超声波 13．音色 14．真空 15．音色 6.39 16．频率 17．音调 乙 18．信息 阻断噪声的传播 三、实验题（共3小题，每空2分，共26分） 19．（2）玻璃棉对人体有伤害（可从安全性、环保、效果等角度回答，合理即可） abc 振动 空气；（3）PET；（4）减小视频设备的音量（合理即可） 20．（1）响度 有关；（2）音调 响度 改变 21．（1）反复弹开 振动 转换法；（2）变小 真空不能传声；（3）音调 频率 四、计算题（共3小题，共20分） 22．(6分) 解：声音在空气中传播的时间为 声音在金属管内传播速度快，所用时间较少，由题意可知，声音在金属管内传播的时间为 由知，声音在金属管内传播的速度 23．(6分)（1）1500m/s；（2）750m 解：（1）已知两只船相距3000m，在看见火药闪光后2s听到钟声，光传播的时间可忽略，因此声波在水中传播的速度 （2）已知实验员在船上向水底发射声波，经过1s收到回波信号，则此处水的深度 24．(8分)（1）；（2）；（3）1600m 解：（1）火车的速度为 （2）5s内声音传播的距离为 则桥头到山崖的距离为 （3）火车完全通过大桥经过的路程为 则大桥的长度为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上册物理单元自测 第二章 声音与环境·基础通关 建议用时：60分钟，满分：100分 一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1．下列情景中的声音属于噪声的是（     ） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上机器的轰鸣声 【答案】D 【解析】依据噪声的环保定义：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对人们要收听的声音产生干扰的声音均为噪声。 A. 音乐厅的演奏声是观众要欣赏的声音，无干扰作用，不属于噪声，故A错误； B. 教室里的读书声是正常学习所需的声音，不属于噪声，故B错误； C. 报告厅的演讲声是听众要收听的声音，不属于噪声，故C错误； D. 建筑工地上机器的轰鸣声会妨碍周边人员正常休息、学习、工作，属于噪声，故D正确。 故选D。 2．唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（    ） A．音调和音色 B．音色和音调 C．音调和响度 D．响度和音色 【答案】B 【解析】A．音调指声音的高低，不能辨别乐器，音色指声音的特色，不能辨别乐曲，故A不符合题意； B．音色指声音的特色，可以辨别乐器，音调指声音的高低，可以辨别乐曲，故B符合题意； C．音调指声音的高低，不能辨别乐器，响度指声音的强弱，不能辨别乐曲，故C不符合题意； D．响度指声音的强弱，不能辨别乐器，音色指声音的特色，不能辨别乐曲，故D不符合题意。 故选B。 3．如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B．听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C．编钟发出的声音可以在真空中传播 D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 【答案】B 【解析】A．敲击编钟，声音是编钟振动产生，不是空气振动，故A错误； B．听众听到编钟声，通过空气传播，故B正确； C．声音传播需介质，真空不能传声，故C错误； D．不同力敲击同一编钟同一位置，改变的是响度（振幅不同），故D错误。 故选B。 4．下列现象中属于利用声传递能量的是（　　） A．蝙蝠靠超声波定位 B．声呐探测鱼群 C． “B”超检查身体 D．利用超声清洗眼镜 【答案】D 【解析】ABC．蝙蝠靠超声波定位、声呐探测鱼群、“B”超检查身体，都是利用声传递信息，故ABC不符合题意； D．利用超声清洗眼镜，是利用声的振动来清洗物体，属于利用声传递能量，故D符合题意。 故选D。 5．如图所示，用正在播放音乐的扬声器对着点燃的蜡烛的火焰，关于该现象下列说法正确的是（     ） A．烛焰静止在原位置不动 B．烛焰向右飘动 C．烛焰向左飘动 D．该现象说明声能传递信息 【答案】B 【解析】由图可知，扬声器在烛焰左侧，播放音乐时扬声器纸盆振动发声，声波向右（烛焰方向）传播，声音携带能量，会推动烛焰向右飘动。 故选B。 6．如图是三种乐器发出声音的波形图，这三种乐器发出声音的（   ） A．音调不相同，响度相同，音色不同 B．音调、响度、音色都相同 C．音调相同，响度相同，音色不同 D．音调、响度、音色都不同 【答案】C 【解析】由图可知，音叉、钢琴、长笛三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同，因此音调、响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中分别装入不同高度的水，制作了一组水瓶琴，用筷子敲击瓶口，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音。下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶口发出的声音是由于瓶内的空气柱振动而产生的 B．不同的人用同一力度敲击同一瓶口，发出的声音音色不同 C．小明用不同的力度敲击同一瓶口，发出的声音音调不同 D．小明依次敲击瓶口，水柱最高的瓶子振动最慢，发出的声音音调最低 【答案】D 【解析】A．敲击有水的玻璃瓶时，声音主要是由水柱和瓶振动产生的，故A错误； B．不同的人用同一力度敲击同一瓶口，由于发声体的材料和结构相同，所以其发出声音的音色相同，故B错误； C．用不同的力敲击它们，它们振动的幅度不同，响度不同，同一瓶口，振动快慢相同，音调相同，故C错误； D．依次敲击瓶口时，水柱最高的瓶子由于水柱最长，振动最慢，所以音调最低，故D正确。 故选D。 8．下列对声现象四个实验的分析，正确的是（　　） A．图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B．图乙中，抽取玻璃罩内的空气，罩内的铃声减小，说明声音能在真空中传播 C．图丙中，同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体可以传声 D．图丁中，个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越低 【答案】C 【解析】A．图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明正在发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，故A错误； B．图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，是因为介质在减少，推理，如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明声音不能在真空中传播，故B错误； C．同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，声音通过桌子传到人的耳朵中，听到敲击声，说明固体能够传播声音，故C正确； D．8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，在敲击时，振动发声的是瓶子和水柱，水量越多，瓶子振动越慢，即振动频率越小，音调越低，相反，水量越少，振动越快，音调越高，所以敲击它们，从左到右音调越来越高，故D错误。 故选C。 9．在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（     ） A．人的听觉暂留 B．大钟仍在振动 C．是大钟的回声 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【解析】声音由物体振动产生，振动停止则发声停止。 A．人的听觉暂留不是该现象的成因，故A不符合题意； B．停止撞击后大钟仍在持续振动，因此会持续发声，出现“余音不止”，故B符合题意； C．回声是声音经障碍物反射形成的，与余音成因无关，故C不符合题意； D．空气仅作为传声介质，若大钟停止振动则发声停止，不会出现余音，故D不符合题意。 故选B。 10．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　）    A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 【答案】B 【解析】由得，该同学头顶距离感应器的高度是 该同学的身高为 故选B。 二、填空题（共8小题，每空2分，共24分） 11．通过观察下列的声音波形图，________的音调相同，________的响度相同。 A． B． C． D． 【答案】ABD ABC 【解析】[1]由图可知，在相同时间内A、B、D图中的声波振动频率相同，因此ABD的音调相同。 [2]其中A、B、C波形偏离原位置的幅度相同，因此振幅相同，故ABC响度相同。 12．如图，某款变频驱蚊器能够发出22kHz至55kHz之间的声波来驱蚊。这款驱蚊器使用时发出的是___________（选填“超声波”或“次声波”）。 【答案】超声波 【解析】超声波的频率大于20000Hz，这款驱蚊器能够发出22000Hz至55000Hz之间的声波，故为超声波。 13．如图，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，其功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上，汽车领域广泛利用语音助手实现“人与车”全场景自然交互，但是为了防止路人运用语音操控车辆，一些车型安装了声纹识别，即车辆通过识别驾驶员声音的________（填声音的特征），从而保证车辆安全。 【答案】音色 【解析】声音的三要素：音调、响度、音色；音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色是发声体独有的声音特色，每个人的声带结构不同，音色各不相同，声纹识别就是依靠区分不同人的音色，辨别是否为驾驶员本人，防止他人操控车辆。 14．太空中，宇航员在太空舱外工作时，哪怕离得再近，也只能通过无线电通信设备进行交谈，这是因为___________不能传声。 【答案】真空 【解析】太空舱外处于真空状态，不存在可以传播声音的介质，因此真空不能传声，宇航员只能通过无线电通信设备进行交谈。 15．骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的______相似。图中骨哨的长度为______cm。 【答案】音色 6.39 【解析】[1]发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，根据音色可以辨别不同的发声体，古人用骨哨能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的音色相似。 [2]刻度尺的分度值为0.1cm，骨哨左端对准零刻线，右端的读数为6.39cm，所以骨哨的长度为6.39cm。 16．如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是琴弦振动的___________发生了变化（选填“频率”、“振幅”）。 【答案】频率 【解析】音调的高低由发声体振动的频率决定，振幅影响声音的响度。按压琴弦的不同位置时，琴弦振动部分的长度发生改变，琴弦振动的频率随之改变，因此音调发生变化。 17．实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉发出声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是______（选填“甲”或“乙”）。 【答案】音调 乙 【解析】[1]音叉振动的频率越高，发出声音的音调越高。 [2]由图2可知，在相同时间内，甲音叉振动了3次，乙音叉振动了9次，甲音叉振动的频率低于乙音叉振动的频率，故甲音叉的音调比乙音叉的音调低。 18．科技改变生活，一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递______；该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是______。 【答案】信息 阻断噪声的传播 【解析】[1]声音可以传递信息和能量。新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递信息。 [2]该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是阻断噪声的传播，属于在传播过程中控制噪声。 三、实验题（共3小题，每空2分，共26分） 19．清城区某中学的科创团队进行跨学科实践“制作隔音房间模型”项目。 （1）项目提出：将睡房做隔音改造，避免看球赛直播时打扰他人，先做模型测试。 （2）项目分析： ①用鞋盒模拟“房间”，再用DeepSeek搜索“隔音材料”获知： “……常用PET、泡沫、玻璃棉、海绵等，隔音效果良好……还要考虑……” 他们决定只买其中三种，不买玻璃棉，你猜测原因可能是______（写一条）。 将隔音板剪成大小合适、厚度相同的，贴在“房间”以下位置______。 a．四面墙壁b．地面c．天花板（选填字母，至少有一项符合题意） ②测试隔音性能的方案如题图所示。 “关门”前，铃声由闹铃的______产生，经______传播到分贝仪。 隔音材料 无 泡沫 海绵 分贝仪示数/dB （3）项目实施：测试数据如表格，可知应选用的隔音材料是______。 （4）展示交流：隔音改造后，为了不打扰他人，也为了保护听力，还要注意______。 【答案】（2）玻璃棉对人体有伤害（可从安全性、环保、效果等角度回答，合理即可） abc 振动 空气；（3）PET；（4）减小视频设备的音量（合理即可） 【解析】（2）①[1]因为玻璃棉由细小的玻璃纤维组成，安装或破损时可能释放粉尘，长期吸入有致癌的风险。 [2]因为实验模拟的是房间，要想不打扰到邻居，最好的方法就是把地面、四面墙壁、天花板都铺上隔音板，故选abc。 ②[3][4]声音是由物体振动产生的机械波，通过介质传播；而题中是铃声是由闹铃产生的，经空气传给分贝仪。 （3）[5]由上表数据可以看出用PET当隔音材料实验时的隔音效果最好，故选PET。 （4）[6]隔音改造后，为了不打扰他人，也为了保护听力，还要注意减小视频设备的音量。 20．声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ （1）小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变________，观察烛焰晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度________（选填“有关”或“无关”）。 （2）实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的________有关。 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放________和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程度________（选填“改变”或“不变”）现象，则说明小华的猜想也是正确的。 【答案】（1）响度 有关；（2）音调 响度 改变 【解析】（1）[1]猜想声波灭火的能力可能与声音的响度有关，为了验证这一猜想，运用控制变量法，用音响播放音调和音色相同的声音，改变响度，观察烛焰晃动情况。 [2]响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，则声音的响度影响烛焰的晃动，说明声波灭火能力与响度有关。 （2）[1]即使声音的响度相同，发声频率即音调改变时，烛焰晃动情况也不一样，则声音的音调会影响烛焰的晃动情况，说明声波灭火能力还可能与声音的音调有关。 [2]为了验证烛焰晃动情况与声音的音调有关，运用控制变量法可知，应控制响度和音色相同，改变音调，所以用音响播放响度和音色相同的声音，改变频率。 [3]由于音响播放的声音的响度和音色相同，音调不同，当烛焰的晃动程度发生变化时，说明烛焰晃动情况与声音的音调有关，则说明小华的猜想也是正确的。 21．在“探究声音的产生与传播”的实验中，小明同学做了如下操作。 （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被________，这说明了声音是由物体的______________产生，此实验用到的实验方法为____________（填“控制变量法”或“转换法”）； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将___（填“变大”、“变小”或“不变”）， 由此推理可知：___________________； （3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的___________（填“音调”、“响度”或“音色”）与声源振动的____________有关。 【答案】（1）反复弹开 振动 转换法；（2）变小 真空不能传声；（3）音调 频率 【解析】（1）[1][2][3]如图甲，音叉发声时，泡沫小球被反复弹开，说明音叉发声时在振动，由于音叉振动很小，把音叉微小的振动转换成泡沫小球的运动，这种方法是转换法。 （2）[1][2]如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将逐渐变小，可以推知假如没有空气，就听不到闹钟的声音，说明真空不能传声，这种方法是理想实验法。 （3）[1][2]如图丙，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，振动频率越来越高，听到的声音越来越高，说明声音的音调越高，这说明了声音的音调跟声源振动频率有关。 四、计算题（共3小题，共20分） 22．（6分）甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在这根金属管中的传播速度是多少？ 【答案】 【解析】解：声音在空气中传播的时间为 声音在金属管内传播速度快，所用时间较少，由题意可知，声音在金属管内传播的时间为 由知，声音在金属管内传播的速度 23．（6分）1827年在日内瓦湖进行的第一次测出声音在水中的传播速度实验：实验人员将两只船开到湖里去，两只船相距3000m，甲船上实验员敲响水里的钟同时点燃船上的火药，乙船上实验员往水里放一个声呐装置，用来听取水里传来的钟声，结果测得在看见火药闪光后2s听到钟声，如图所示，光传播的时间可忽略。 （1）求声波在水中传播的速度。 （2）若实验员在船上向水底发射声波，经过1s收到回波信号，求此处水的深度。 【答案】（1）1500m/s；（2）750m 【解析】（1）已知两只船相距3000m，在看见火药闪光后2s听到钟声，光传播的时间可忽略，因此声波在水中传播的速度 （2）已知实验员在船上向水底发射声波，经过1s收到回波信号，则此处水的深度 24．（8分）如图所示，长度为的火车从山崖匀速驶向一座大桥，当车头距离桥头时鸣笛，5s后车头到达桥头，同时，车头的司机听到来自山崖的回声。火车又用完全通过了该大桥，声音在空气中的传播速度为，求： （1）火车的速度； （2）桥头到山崖的距离； （3）大桥的长度。 【答案】（1）；（2）；（3）1600m 【解析】（1）火车的速度为 （2）5s内声音传播的距离为 则桥头到山崖的距离为 （3）火车完全通过大桥经过的路程为 则大桥的长度为 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级上册物理单元自测 第二章 声音与环境·基础通关 建议用时：60分钟，满分：100分 一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1．下列情景中的声音属于噪声的是（     ） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上机器的轰鸣声 2．唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（    ） A．音调和音色 B．音色和音调 C．音调和响度 D．响度和音色 3．如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B．听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C．编钟发出的声音可以在真空中传播 D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同第3题图 4．下列现象中属于利用声传递能量的是（　　） A．蝙蝠靠超声波定位 B．声呐探测鱼群 C． “B”超检查身体 D．利用超声清洗眼镜 5．如图所示，用正在播放音乐的扬声器对着点燃的蜡烛的火焰，关于该现象下列说法正确的是（     ） A．烛焰静止在原位置不动 B．烛焰向右飘动 C．烛焰向左飘动 D．该现象说明声能传递信息 6．如图是三种乐器发出声音的波形图，这三种乐器发出声音的（   ） A．音调不相同，响度相同，音色不同第5题图 B．音调、响度、音色都相同 C．音调相同，响度相同，音色不同 D．音调、响度、音色都不同 7．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中分别装入不同高度的水，制作了一组水瓶琴，用筷子敲击瓶口，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音。下列说法正确的是（　　）第6题图 A．敲击瓶口发出的声音是由于瓶内的空气柱振动而产生的 B．不同的人用同一力度敲击同一瓶口，发出的声音音色不同 C．小明用不同的力度敲击同一瓶口，发出的声音音调不同 D．小明依次敲击瓶口，水柱最高的瓶子振动最慢，发出的声音音调最低第7题图 8．下列对声现象四个实验的分析，正确的是（　　） A．图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B．图乙中，抽取玻璃罩内的空气，罩内的铃声减小，说明声音能在真空中传播 C．图丙中，同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体可以传声 D．图丁中，个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越低 9．在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（     ） A．人的听觉暂留 B．大钟仍在振动 C．是大钟的回声 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 10．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 二、填空题（共8小题，每空2分，共24分） 11．通过观察下列的声音波形图，________的音调相同，________的响度相同。 A． B． C． D．第10题图 12．如图，某款变频驱蚊器能够发出22kHz至55kHz之间的声波来驱蚊。这款驱蚊器使用时发出的是___________（选填“超声波”或“次声波”）。 第12题图 第13题图 第15题图 13．如图，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，其功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上，汽车领域广泛利用语音助手实现“人与车”全场景自然交互，但是为了防止路人运用语音操控车辆，一些车型安装了声纹识别，即车辆通过识别驾驶员声音的________（填声音的特征），从而保证车辆安全。 14．太空中，宇航员在太空舱外工作时，哪怕离得再近，也只能通过无线电通信设备进行交谈，这是因为___________不能传声。 15．骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的______相似。图中骨哨的长度为______cm。 16．如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是琴弦振动的_______发生了变化（选填“频率”、“振幅”）。 第16题图 第17题图 17．实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉发出声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是______（选填“甲”或“乙”）。 18．科技改变生活，一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递______；该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是______。 三、实验题（共3小题，每空2分，共26分） 19．清城区某中学的科创团队进行跨学科实践“制作隔音房间模型”项目。 （1）项目提出：将睡房做隔音改造，避免看球赛直播时打扰他人，先做模型测试。 （2）项目分析： ①用鞋盒模拟“房间”，再用DeepSeek搜索“隔音材料”获知： “……常用PET、泡沫、玻璃棉、海绵等，隔音效果良好……还要考虑……” 他们决定只买其中三种，不买玻璃棉，你猜测原因可能是______（写一条）。 将隔音板剪成大小合适、厚度相同的，贴在“房间”以下位置______。 a．四面墙壁b．地面c．天花板（选填字母，至少有一项符合题意） ②测试隔音性能的方案如题图所示。 “关门”前，铃声由闹铃的______产生，经______传播到分贝仪。 隔音材料 无 泡沫 海绵 分贝仪示数/dB （3）项目实施：测试数据如表格，可知应选用的隔音材料是______。第19题图 （4）展示交流：隔音改造后，为了不打扰他人，也为了保护听力，还要注意______。 20．声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ （1）小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变________，观察烛焰晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度________（选填“有关”或“无关”）。 （2）实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的________有关。第20题图 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放________和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程度________（选填“改变”或“不变”）现象，则说明小华的猜想也是正确的。 21．在“探究声音的产生与传播”的实验中，小明同学做了如下操作。 （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被________，这说明了声音是由物体的______________产生，此实验用到的实验方法为____________（填“控制变量法”或“转换法”）； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将___（填“变大”、“变小”或“不变”）， 由此推理可知：___________________； （3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的___________（填“音调”、“响度”或“音色”）与声源振动的____________有关。 四、计算题（共3小题，共20分） 22．（6分）甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在这根金属管中的传播速度是多少？ 23．（6分）1827年在日内瓦湖进行的第一次测出声音在水中的传播速度实验：实验人员将两只船开到湖里去，两只船相距3000m，甲船上实验员敲响水里的钟同时点燃船上的火药，乙船上实验员往水里放一个声呐装置，用来听取水里传来的钟声，结果测得在看见火药闪光后2s听到钟声，如图所示，光传播的时间可忽略。 （1）求声波在水中传播的速度。 （2）若实验员在船上向水底发射声波，经过1s收到回波信号，求此处水的深度。 24．（8分）如图所示，长度为的火车从山崖匀速驶向一座大桥，当车头距离桥头时鸣笛，5s后车头到达桥头，同时，车头的司机听到来自山崖的回声。火车又用完全通过了该大桥，声音在空气中的传播速度为，求： （1）火车的速度； （2）桥头到山崖的距离； （3）大桥的长度。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上册物理单元自测 第二章 声音与环境·基础通关 建议用时：60分钟，满分：100分 一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1．下列情景中的声音属于噪声的是（     ） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上机器的轰鸣声 2．唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（    ） A．音调和音色 B．音色和音调 C．音调和响度 D．响度和音色 3．如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B．听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C．编钟发出的声音可以在真空中传播 D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 4．下列现象中属于利用声传递能量的是（　　） A．蝙蝠靠超声波定位 B．声呐探测鱼群 C． “B”超检查身体 D．利用超声清洗眼镜 5．如图所示，用正在播放音乐的扬声器对着点燃的蜡烛的火焰，关于该现象下列说法正确的是（     ） A．烛焰静止在原位置不动 B．烛焰向右飘动 C．烛焰向左飘动 D．该现象说明声能传递信息 6．如图是三种乐器发出声音的波形图，这三种乐器发出声音的（   ） A．音调不相同，响度相同，音色不同 B．音调、响度、音色都相同 C．音调相同，响度相同，音色不同 D．音调、响度、音色都不同 7．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中分别装入不同高度的水，制作了一组水瓶琴，用筷子敲击瓶口，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音。下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶口发出的声音是由于瓶内的空气柱振动而产生的 B．不同的人用同一力度敲击同一瓶口，发出的声音音色不同 C．小明用不同的力度敲击同一瓶口，发出的声音音调不同 D．小明依次敲击瓶口，水柱最高的瓶子振动最慢，发出的声音音调最低 8．下列对声现象四个实验的分析，正确的是（　　） A．图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B．图乙中，抽取玻璃罩内的空气，罩内的铃声减小，说明声音能在真空中传播 C．图丙中，同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体可以传声 D．图丁中，个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越低 9．在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（     ） A．人的听觉暂留 B．大钟仍在振动 C．是大钟的回声 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 10．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　）    A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 二、填空题（共8小题，每空2分，共24分） 11．通过观察下列的声音波形图，________的音调相同，________的响度相同。 A． B． C． D． 12．如图，某款变频驱蚊器能够发出22kHz至55kHz之间的声波来驱蚊。这款驱蚊器使用时发出的是___________（选填“超声波”或“次声波”）。 13．如图，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，其功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上，汽车领域广泛利用语音助手实现“人与车”全场景自然交互，但是为了防止路人运用语音操控车辆，一些车型安装了声纹识别，即车辆通过识别驾驶员声音的________（填声音的特征），从而保证车辆安全。 14．太空中，宇航员在太空舱外工作时，哪怕离得再近，也只能通过无线电通信设备进行交谈，这是因为___________不能传声。 15．骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的______相似。图中骨哨的长度为______cm。 16．如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是琴弦振动的___________发生了变化（选填“频率”、“振幅”）。 17．实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉发出声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是______（选填“甲”或“乙”）。 18．科技改变生活，一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递______；该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是______。 三、实验题（共3小题，每空2分，共26分） 19．清城区某中学的科创团队进行跨学科实践“制作隔音房间模型”项目。 （1）项目提出：将睡房做隔音改造，避免看球赛直播时打扰他人，先做模型测试。 （2）项目分析： ①用鞋盒模拟“房间”，再用DeepSeek搜索“隔音材料”获知： “……常用PET、泡沫、玻璃棉、海绵等，隔音效果良好……还要考虑……” 他们决定只买其中三种，不买玻璃棉，你猜测原因可能是______（写一条）。 将隔音板剪成大小合适、厚度相同的，贴在“房间”以下位置______。 a．四面墙壁b．地面c．天花板（选填字母，至少有一项符合题意） ②测试隔音性能的方案如题图所示。 “关门”前，铃声由闹铃的______产生，经______传播到分贝仪。 隔音材料 无 泡沫 海绵 分贝仪示数/dB （3）项目实施：测试数据如表格，可知应选用的隔音材料是______。 （4）展示交流：隔音改造后，为了不打扰他人，也为了保护听力，还要注意______。 20．声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ （1）小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变________，观察烛焰晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度________（选填“有关”或“无关”）。 （2）实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的________有关。 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放________和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程度________（选填“改变”或“不变”）现象，则说明小华的猜想也是正确的。 21．在“探究声音的产生与传播”的实验中，小明同学做了如下操作。 （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被________，这说明了声音是由物体的______________产生，此实验用到的实验方法为____________（填“控制变量法”或“转换法”）； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将___（填“变大”、“变小”或“不变”）， 由此推理可知：___________________； （3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的___________（填“音调”、“响度”或“音色”）与声源振动的____________有关。 四、计算题（共3小题，共20分） 22．（6分）甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在这根金属管中的传播速度是多少？ 23．（6分）1827年在日内瓦湖进行的第一次测出声音在水中的传播速度实验：实验人员将两只船开到湖里去，两只船相距3000m，甲船上实验员敲响水里的钟同时点燃船上的火药，乙船上实验员往水里放一个声呐装置，用来听取水里传来的钟声，结果测得在看见火药闪光后2s听到钟声，如图所示，光传播的时间可忽略。 （1）求声波在水中传播的速度。 （2）若实验员在船上向水底发射声波，经过1s收到回波信号，求此处水的深度。 24．（8分）如图所示，长度为的火车从山崖匀速驶向一座大桥，当车头距离桥头时鸣笛，5s后车头到达桥头，同时，车头的司机听到来自山崖的回声。火车又用完全通过了该大桥，声音在空气中的传播速度为，求： （1）火车的速度； （2）桥头到山崖的距离； （3）大桥的长度。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 $