1.9《空气》单元小结 （课件）-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦空气性质，通过“空气特工任务”盲盒导入，引导学生结合实验现象、性质及应用解锁内容，搭建从具体实验到抽象性质的学习支架，系统梳理空气占据空间、易被压缩、有质量、会流动等核心知识。 其亮点在于以实验探究为核心，如瓶内水位变化、热气球上升等实验设计，强化探究实践能力，通过现象分析推理论证性质，体现科学思维。拓展降落伞与火星、月球情境联系，深化科学观念应用，评价反思表助力学生自主学习，教师可高效整合知识，提升学生科学探究与态度责任。

9.单元小结 教科版四上《空气》单元 一、聚焦：空气特工任务 空气 盲盒1 盲盒4 盲盒3 盲盒2 一、聚焦：空气特工任务 解锁盲盒： 实验现象 空气的性质 列举相关应用或解释相关现象 二、梳理空气性质 瓶内水位比瓶外低 打开瓶盖后，小球上升 空气能占据空间 二、梳理空气性质 下压后，空气占据的空间变小了 空气的体积会变化 空气 二、梳理空气性质 往一侧皮球内注入空气后天平不再平衡 空气有质量，但很轻 二、梳理空气性质 “热气球”飞起来 热空气上升 烟先进入横着的塑料桶，随后从下往上进入竖立的塑料筒 热空气上升，冷空气补充 形成了风 空气流动（形成风） 二、梳理空气性质 释放后，气球小火箭往左侧运动 空气流动（能产生力量） 二、梳理空气性质 挤压时，空气被挤压进入气球，气球变大； 松手时，气球大小不变，新的空气进入瓶子。 空气能占据空间 空气会流动 还可以如何改进和完善？ 二、梳理空气性质 三、拓展：降落伞与空气 降落伞的工作原理是怎样的？ 火星上为何也能使用降落伞？ 月球上能使用降落伞吗？ 三、拓展：降落伞与空气 我们可以通过空气对其他物体产生的影响来观察和认识它，比如空气可以阻碍物体降落。降落伞就是利用了空气的这一性质制成的。 火星表面也存在大气，火星大气层中的气体会阻挡降落伞下落，这样就起到了减速的作用。而月球表面没有大气，就不能用降落伞。 喷气式战斗机在着陆时也会用到类似降落伞的减速伞。 四、评价与反思 $