第6课时 减法（课件）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦5以内减法，核心知识点包括理解减法含义（去掉、拿走、变少）、认识减号、读写算式及计算。课堂导入通过4和5的分与合填空，复习数的组成，为减法学习搭建认知支架，衔接旧知与新知。 其亮点在于以情境图（如气球飞走、松鼠跑走）引导学生用数学眼光观察数量变化，通过倒数法、数的分解法培养数学思维，设计开放题（如多图用同一算式表示）促进数学语言表达。学生能直观理解减法意义，提升运算能力，教师可借助多样化活动提高教学效果。

人教版（新教材）数学一年级上册 第1单元 5以内数的认识和加、减法 1.第6课时 减法 授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 2026/8/17 人教版数学一年级上册 第2课时《减法》专项练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 核心知识点：认识减法的含义，理解“去掉、拿走、变少”用减法计算；认识减号、会读减法算式；熟练计算5以内减法，能根据情境图正确列减法算式。 一、填空题（每空2分，共40分） 1. 从总数里（________）一部分，求剩下多少，用（________）法计算。 2. 算式 3－1＝2 中，“－”是（________）号，读作（________）。 3. 5－2＝（________），读作：（________）减（________）等于（________）。 4. 4－1＝（________），5－3＝（________），2－1＝（________）。 5. 4－（________）＝2，5－（________）＝1，3－（________）＝2。 6. 盘子里有5颗糖果，吃掉2颗，还剩（________）颗糖果。 7. 一个数减去0，还得（________）；相同的两个数相减，得数是（________）。 8. 总数（________）去掉的部分 = 剩下的部分。 二、口算小达人（每题2分，共20分） 5－1＝     5－2＝     5－3＝     5－4＝     4－2＝ 4－3＝     3－1＝     3－2＝     2－1＝     4－1＝ 三、看图列减法算式（每题6分，共24分） 1. 一共有4个苹果，拿走1个，还剩几个？ ________________________ 2. 树上有5只小鸟，飞走2只，还剩几只？ ________________________ 3. 一共有3朵小花，摘掉1朵，还剩几朵？ ________________________ 4. 盒子里有4块橡皮，取出3块，还剩几块？ ________________________ 四、解决问题（每题8分，共16分） 1. 一共有5支画笔，用掉3支，还剩下几支画笔？ ________________________ 2. 草地上有4只小兔子，跑走1只，草地上还剩几只小兔子？ ________________________ 参考答案：一、1.去掉、减 2.减、减号 3.3、5、2、3 4.3、2、1 5.2、4、1 6.3 7.原数、0 8.减去 二、4、3、2、1、2、1、2、1、1、3 三、1.4-1=3 2.5-2=3 3.3-1=2 4.4-3=1 四、1.5-3=2（支） 2.4-1=3（只） 我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。 情境导入 填一填。 5 3 2 4 2 2 5 1 4 4 3 1 2 2 1 3 谁来说说4和5的分与合？ 情境导入 2 从图中你知道了什么？ 2 还剩多少个气球？ 原来有4个气球 飞走了1个 探究新知 3 2 还剩多少个气球？ 3 1 - = 4 … 减号 表示“去掉、减去”。 读作：4减1等于3。 探究新知 1. 看图说一说算式表示的意思。 教材第27页“做一做” 5−1=4 4−2=2 做一做。 当堂检测 试一试 果果怎么做，就可以使自己的 和花花的同样多？ 果果 花花 4 1 － = 3 我吃掉1根，就和花花的同样多了。 探究新知 2. 画一画，填一填。 4−1= 4− = 3 2 2 1 3 谁来说说你是怎么计算的？ 教材第27页“做一做” 做一做。 当堂检测 4 还剩多少只松鼠？ 从图中你知道了什么？ 5 3 - = 怎样计算呢？ 一共有5只松鼠 跑走了3只 探究新知 2 还剩多少只松鼠？ 5 3 - = 方法一：倒数法 5 4 3 还剩2只 2 探究新知 教材第27页“做一做” 做一做。 3. 涂一涂，填一填。 4−1= 3−1= 5−2= 3 2 3 当堂检测 5 3 - = 2 方法二：利用数的分解计算 5 3 2 探究新知 4. 坐火车，连一连。 1 2 3 4 5 2+3 5-1 3-2 4-1 5-4 4-2 当堂检测 解题要点：从总数里去掉一部分，求还剩的一部分，就用 减法。 理解减法三部分的含义，认识减号并会读减法算式 3 ○○○ 1 3 4 1 基础导学练 返回 多种方法计算5以内的减法 2 4 3 2 3 2 5 3 【点拨】计算5以内的减法，可以用倒着数、数的组成的方法来计算。 基础导学练 返回 一道减法算式可以表示多幅图的意义 3 4 1 【点拨】观察这几幅图，每幅图中物品的总数都是4，从4 里面去掉1，还剩下3，用算式表示为4－1＝3。 应用提升练 返回 开放思维：自主选择去掉的部分 5 4 1 4 【点拨】“\”也可以表示减法，如第一幅图中，从5个三角形中去掉4个，就表示从5个中减去4个，列式为5－4＝1。 应用提升练 返回 2－1＝ 3－1＝ 3－2＝ 4－1＝ 4－2＝ 4－3＝ 5－1＝ 5－2＝ 5－3＝ 5－4＝ 2－ ＝1 3－ ＝2 3－ ＝1 4－ ＝3 4－ ＝2 2 1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 1 1 2 1 口算训练 返回 通过这节课的学习，你学会了什么？ 4 - 1＝3 读作：4减1等于3 。 减号 课堂小结 19 通过这节课的学习，你学会了什么？ 5 3 - = 2 计算方法： 1.倒数法； 2.利用数的分解计算。 课堂小结 谢谢观看 THANKS $