4.2.1 简单加、减法（课件）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦11-20的简单加减法，核心知识点包括10加几及相应减法、十几加几（不进位）和十几减几（不退位）的计算方法。课堂导入通过知识链接中的看图写数、10以内加减法列式衔接旧知，借助小棒、拨珠等直观工具搭建学习支架，帮助学生从具体操作过渡到抽象计算。 其亮点在于以直观操作和数的组成为核心，通过小棒演示10+3=13、拨珠过程理解11+2=13等培养几何直观与抽象能力（数学眼光），设计基础口算、填空梳理算法等分层练习强化运算能力（数学思维），结合“小明有13支铅笔”等生活问题培养应用意识（数学语言）。小结明确计算规则，学生能提升计算速度与准确率，教师可直接使用分层练习与实例，提高教学效率。

授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学一年级上册教学课件 第四单元 11～20的认识 4.2.1 简单加、减法 2026年8月10日 人教版数学一年级上册4.2.1《简单加、减法》练习题 一、基础口算（不进位、不退位） 计算十几加几、十几减几的简单加减法，牢记计算规则：十位不变，只算个位。10＋2＝ 13＋4＝ 15＋3＝ 11＋6＝。17－5＝ 19－2＝ 16－4＝ 18－7＝。12＋5＝ 14＋3＝ 19－9＝ 17－7＝。10＋8＝ 16＋2＝ 15－5＝ 13－3＝。熟练口算，掌握11-20简单加减法核心算法，提升计算速度与准确率。 二、填空梳理算法 1. 计算十几加几（不进位）、十几减几（不退位）时，（）位上的数不变，只把（）位上的数相加减。2. 12＋3，先算2＋3＝（），十位是1，结果是（）。3. 18－6，先算8－6＝（），十位是1，结果是（）。4. 10＋（）＝16 14＋（）＝19 17－（）＝10 15－（）＝12。5. 一个加数是11，另一个加数是5，和是（）；被减数是19，减数是9，差是（）。 三、比大小 先算出算式得数，再在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。12＋4（）17 19－7（）10 13＋5（）18。16－3（）12 11＋7（）19 18－8（）10。14＋2（）15 17－5（）11 10＋6（）16。通过对比练习，熟练掌握算式计算结果，养成细心计算、认真比对的习惯。 四、看图列式计算 读懂图意，区分加法求和、减法求剩，运用简单加减法列式解答。1. 左边10根小棒，右边5根小棒，一共有几根小棒？2. 一共有18颗星星，去掉6颗，还剩几颗星星？3. 盒子里有12块橡皮，又放进4块，现在有几块橡皮？4. 一共有19朵花，摘下9朵，还剩几朵花？ 五、解决实际问题 结合生活场景，运用十几加几、十几减几的算法解决问题。1. 小明有13支铅笔，妈妈又给他买了5支，小明现在有几支铅笔？2. 书架上有17本书，借走7本，还剩几本书？3. 草地上有10只小羊，又跑来8只，一共有几只小羊？4. 文具盒里有19块橡皮，用掉4块，还剩几块橡皮？ 参考答案：一、12、17、18、17、12、17、12、11、17、17、10、10、18、18、10、10。二、1.十、个；2.5、15；3.2、12；4.6、5、7、3；5.16、10。三、＜、＞、＝、＞、＜、＝、＞、＞、＝。四、1.10+5=15；2.18-6=12；3.12+4=16；4.19-9=10。五、1.18支；2.10本；3.18只；4.15块。 （ ） （ ） 14 16 看图写数。 1 知识链接 + = 5 3 8 + = 3 5 8 - = 8 5 3 - = 8 3 5 看图列式计算。 2 知识链接 你能根据图中的小棒列式计算吗？ 例4 10+3= 例4 一共有多少根小棒？ 10根小棒 3根小棒 13根 方法一：借助小棒计算 10+3= 13 例4 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十 （ ）个一 1 3 3 1 方法二：利用数的组成计算 10 + 3 = 13 13-3=？ 13-10=？ 请你再试着写出两道减法算式并计算，和同伴说一说你的计算方法。 13-10= 探究13-3和13-10的计算方法 13-3= 10 3 方法一：借助小棒计算 1. （教材P81“做一做”第1题） 举一反三 2. （教材P81“做一做”第2题） 举一反三 3. （教材P81“做一做”第3题） 举一反三 探究13-3和13-10的计算方法 方法二：利用数的组成计算 （ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 13 - 3 = （ ）个十 1 3 3 1 - = 10 探究13-3和13-10的计算方法 （ ）个十 （ ）个十和（ ）个一 13 - 10 = （ ）个一 1 3 1 3 - = 3 方法二：利用数的组成计算 计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。 小 结 十位 个位 十位 个位 11 13 个位添2个算珠 你会计算这两道算式吗？与同桌交流一下。 你能根据图中的拨珠过程写出算式吗？ 个位拨去2个算珠 例5 +2= -2= 方法一：借助小棒计算 11+2= 13 13-2= 11 方法二：利用数的组成计算 （ ）个十和（ ）个一 11 + 2 = （ ）个十和（ ）个一 （ ）个一 1 2 3 1 13 1 13 - 2 = 方法二：利用数的组成计算 （ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和 （ ）个一 1 3 2 1 - = 1 11 4.列式计算。 先摆 再摆 一共 先摆 拿走 还剩 10+4=14 17－5=12 举一反三 5.一共有14只蚂蚁，树叶下面有几只？ 14 － 3 11 （只） 答：树叶下面有11只。 举一反三 认一认，说一说。 11 + 2 = 13 …加数 …加数 …和 13 - 2 = 11 …被减数 …减数 …差 快和你的小伙伴互相说一说，一起来认识它们吧。 解题要点：1.十加几得十几，十几减十得几，十几减几得十。2.十几加几(不进位)和相应的减法(不退位)，把个位上的数相加减，十位上的1不变。 考试考法 十加几及相应的减法 － ＝ ＋ ＝ － ＝ 10 8 18 18 10 8 18 8 10 【点拨】图分为左右两部分，可将两部分相加求总量，列式计算为10＋8＝18。也可用总量减去一部分的量，得出另一部分的量，列式计算为18－10＝8或18－8＝10。 返回 考试考法 十几加几(不进位)及相应的减法(不退位)加减法各部分名称 14 加数 加数 和 被减数 减数 差 14 4 4 14 4 4 14 返回 考试考法 【点拨】十几加几(不进位)和十几减几(不退位)，相同计数单位的个数相加、减。 返回 考试考法 感悟加减法之间的关系 17 9 11 12 10 19 考试考法 应用有关十几的加减法解决问题 ＝ (颗) 12 4 16 ＋ 【点拨】“？颗”在大括号的下面，说明求的是两部分的和，用加法计算。 考试考法 ＝ (棵) 19 8 11 － 【点拨】“？棵”在大括号上面的左边，大括号下面标注“19棵”，说明已知总量，求其中一部分的量，用减法计算。 考试考法 10＋3＝ 19－9＝ 19－10＝ 5＋10＝ 15－10＝ 16－6＝ 18－3＝ 18－5＝ 18－7＝ 19－4＝ 19－6＝ 15－3＝ 13－2＝ 16－4＝ 17－3＝ 13 10 13 10 9 15 5 15 13 11 15 12 11 12 14 口算训练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $