3.4声波的应用 课后练习 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦声波应用核心知识，通过基础概念辨析、实际应用分析及实验探究的三层设计，构建从物理观念到科学思维的巩固路径，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声波传播特性、声的利用分类|选择题1-5考查真空不能传声等概念，填空题9-12结合诗词情境强化响度、信息传递等物理观念| |提升层|超声波/次声波应用、声速计算|选择题6-8分析声呐测深原理，填空题16通过回声计算海底深度，体现科学推理能力| |综合层|实验探究与方法应用|实验题20用转换法探究声产生与传播，整合振动观察、真空推理等科学探究要素|

2026-2027学年度北师大版物理八年级上册课后练习 3.4声波的应用 一、选择题 1.关于声现象,下列说法正确的是( ) A.声音可以在太空中传播 B.植树造林可以防止噪声产生 C.发声体的振幅越大,音调越高 D.利用超声波清洗眼镜,说明声波能传递能量 2.下列事例中,属于利用声传递信息的是( ) A.超声波清洗眼镜 B.用声呐探测海洋鱼群 C.超声波治疗结石 D.超声波雾化机 3.研学充电,郴州相见,桂阳文化园研学营地2023年6月5日举行了盛大的开营仪式,来自深圳龙岗二职的1000余名师生共同见证了开营仪式,锣鼓喧天,龙狮共舞,以下说法正确的是( ) A.用大小不同的力先后敲击同一锣鼓,锣鼓发出的音色不同 B.鼓手打锣用的力越大,锣声的音调就越高 C.我们能听到鼓声,是由鼓面的振动产生的 D.声音只能传递信息,不能传递能量 4.下列发声体发出的声音,人们能听到的是( ) A.迎风飘扬的旗帜(约) B.医院的B超 C.蝴蝶飞行时扑翅(约) D.地震产生的声波 5.“B超”是利用超声波来诊断病情的,但人们却听不到它发出的声音,这是因为( ) A.超声波无法在空气中传播 B.超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围 C.超声波的声音太弱,人耳感觉不到 D.超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围 6.利用声呐系统测绘某江域水底的形状。无人船经过该江域水平面的、、、、五个位置时,向水底定向发射超声波,测得回收信号的时间分别为、、、、。可推算出该江域水底的大致形状是( ) A. B. C. D. 7.下列关于声现象的说法正确的是( ) A.剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度 B.医生用“B超”给病人做检查,说明声音可以传递能量 C.利用示波器显示波形的方法来研究声音,应用了转换法 D.学校路段“禁鸣喇叭”,是在传播过程中阻断噪声 8.海底科考站利用声呐系统探测周围的环境和物体,以下关于声呐的说法正确的是( ) A.声呐发出的是次声波,人类能够听到 B.声呐是利用声音的反射来传递信息的 C.声呐在真空中也能正常工作 D.声呐探测到的信号速度比光在水中的传播速度快 二、填空题 9.诗词“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的(填写声音的特性);“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可以传递(选填“信息”或“能量”)。 10.声纹锁主要是依据声音的来识别主人身份,倒车雷达是利用(选填“超声波”或“次声波”)的反射来探测障碍物位置和距离的。 11.2月6日,土耳其发生了7.8级地震,造成重大人员伤亡。地震发生前,网友拍到了大量鸟类在空中异常盘旋,不断鸣叫,而人们却并没有感知到地震即将发生,是因为地震产生的声波属于(选填“次声波”或“超声波”),它的频率;利用超声波技术能震碎人体内结石,说明声音能够传递。 12.我们生活在声音的世界里,演奏音乐的声音由物体的产生,以的形式在介质中传播;一般说来,大型礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平、像蜂窝状似的,这是为了(选填“增大”或“减小”)声音的反射。蝙蝠利用超声波回声定位捕捉昆虫,利用了声音能传递。 13.如图所示,人们利用超声波制成了,可探测海底深度、海中暗礁,还可探测鱼群、潜艇的位置。 14.医院利用进行超声检查。让进入人体,经体内不同组织的交界面反射形成“像”,医生看“像”便知道人体内脏情况、胎儿是否正常发育 15.汽车的倒车雷达是利用(选填“超声波”、“次声波”、“红外线”或“紫外线”)来工作的。医院里用“B超”诊断胎儿发育是否正常,“B超”是(选填“超声波”或“次声波”)。地震、台风、火山喷发时发出人类所感知不到的(选填“超声波”或“次声波”),可能造成房屋损毁,建筑倒塌,这说明声音具有。 16.声呐系统向海底垂直发射声波,经过4 s后收到回声。已知声音在海水中的传播速度为1531 m/s,则此处海底的深度为m。声呐系统可以探测海水深度,说明声音可以传递。可以用声呐测量地球与月亮之间的距离吗?。 17.在医院里医生通过听诊器给病人诊病,是利用了声音可以传递(选填“信息”或“能量”)的性质;因此我们能通过监测(选填“超声波”或“次声波”)来获取海上台风的信息。 18.如图所示,超声波电动牙刷发出超声波,超声波可直达牙刷刷毛刷不到的地方,将牙齿刷干净。电动牙刷工作过程中发出的超声波(选填“能”或“不能”)在空气中传播,超声波清洁牙齿是利用其能够传递的特点。 19.科技改变生活,一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术,可以识别主人的声音。 (1)门锁能够识别主人的声音,主要是因为不同人的不同。 (2)识别成功后门锁打开,这是利用声可以传递。 (3)该门的夹层内填充新型材料,能够有效地减弱通过门传播到室内的声音,这是在减弱噪声。 三、实验题 20.在学习声现象时,小丽同学做了如下实验(如图所示): (1)如图①所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,这个现象说明声音是由物体产生的;此研究过程中用到的主要物理研究方法是。 (2)如图②所示,两个相同的音叉,用小锤去敲打右边的音叉,靠近左边音叉的泡沫小球被弹起,这说明可以传声; (3)如图③所示,抽气机不断向罩外抽气的过程中,罩内音乐播放器的声音会越来越(选填“大”或“小”),进一步推理得出:不能传声; (4)图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音,这是因为可以传声。 (5)如图⑤所示,将点燃的蜡烛放在扬声器的前方,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动,说明声音可以传递。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 课后练习 参考答案 1.D 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.B 9. 响度 信息 10. 音色 超声波 11. 次声波 低于20Hz 能量 12. 振动 声波 减小 信息 13.声呐 14. 超声波 超声波 15. 超声波 超声波 次声波 能量 16. 3062 信息 不可以 17. 信息 次声波 18. 能 能量 19.(1)音色 (2)信息 (3)传播过程中 20.(1) 振动 转换法 (2)空气 (3) 小 真空 (4)固体 (5)能量 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $