第二章《声现象》单元测试-2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 初中物理《声现象》单元卷，覆盖音调、声音传播等核心知识，结合龙舟赛、地震次声波等生活情境，通过实验探究和计算提升科学思维与探究能力，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题/21分|音调、声音传播介质、次声波|以龙舟赛情境考查声现象应用（物理观念）| |填空题|6题/24分|声音传递信息/能量、噪声控制|通过波形图分析音调响度（科学思维）| |实验题|1题/10分|琴弦音调影响因素|控制变量法探究（科学思维）| |计算题|2题/13分|声速计算|结合闪电雷声情境（物理观念）| |综合能力题|1题/12分|材料隔音性能|实验设计与数据分析（科学探究）|

第二章《声现象》测试题 一、选择题： 1．在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 2．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ） A． 发声的音叉激起水花 B． 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远 C． 钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高 D． 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小 3.端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨，下列有关现象说法不正确的是（ ） A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 B．鼓声是由鼓槌振动产生的 C．运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大 D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 4．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动   ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声   ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快，一次慢，比较两次声音的不同   ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5.为了减小高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧居民的干扰，通常在高速公路两侧立有一定高度的隔音板．立隔音板是为了（ ） A．减小汽车发动机的声音 B．在传播过程中减弱噪音 C．在人耳处减弱噪音 D．减小汽车发动机的声音和汽车与空气摩擦的声音 6.2022年3月，惠州市惠东县海域发生4.1级地震,附近城市的居民表示有不同程度的震感,一些动物能感觉到地震之前发出的声波,而人耳却听不见,这是因为此声波( 　) A.声音的响度较小　 B.振动频率低于20 Hz C.为超声波　 D.不具有能量 7.下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（ ） A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟 B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况 C．利用声纳测海深 D．利用超声波来清洗精细的机械 二、填空题 8．汽车上的电子防盗报警装置，在车门被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递　 ；接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）。 9．为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从_____________处减弱噪声。惠州市区主要道口设有噪声监测设备。如下图所示，某时刻该设备的显示屏上显示54.4的数字是以_________为单位的。 10.如下图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 _______________；响度相同的是 _____________。 11．如下图所示，如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调。那么发声体是 __________，发出的声音音调从左至右是 ________________（“由高到低”或“由低到高”）。 12．蜜蜂翅膀每秒钟振300次，那么它的振动频率为 ______Hz；高架桥道路两侧有许多隔音墙，这是从 减小噪声。倒车时，当车与其他物体靠近，车内的倒车雷达系统就会报警，这个系统是利用 （选填“超声波”或“次声波”）工作的。 13．在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这现象说明了声音是由物体的_________产生的，声音可以在_________传播。 14．声的利用可以归纳为两个方面：爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递______；利用回声测量海水深度是利用声音来传递_______。 三、实验题 15.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： （1）为了验证猜想一，应选用编号为 _________、 _________的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 _________、 _________的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 ________________。 4、 计算题：本大题2小题，18题6分，19题7分，共13分。 16.下暴雨前往往电闪雷鸣，若小明在看到闪电后5s听到雷声（不计光传播的时间），（在空气中，声速取340m/s，光速取3×108m/s）求： （1）打雷的位置距小明多远？ （2）相同时间内光在空气中传播了多远的距离？ 17．汽车以36km/h的速度向对面高大建筑物驶去，在司机鸣笛后4s听到了回声，求鸣笛时汽车到对面高大建筑物的距离。（声音在空气中的传播速度为340 m/s） 五、综合能力题 18．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 请回答下列问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______（填“大”或“小”）的原理； （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（填“好”或“差”），由此可知：粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料______（选填“强”或“弱”）； （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的______，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在______减弱噪声； （4）以上材料隔音最好的为______。 参考答案 1-7 BDBDB BD 8.信息 音色 响度 9.声源处 dB 10.甲乙 甲丙 11.瓶子和水 由高到低 12.300 传播过程中 超声波 13.振动 空气 14.能量 信息 15.（1）③⑤（2）④⑤（3）20 0.5 16.（1）1700m（2）1.5×109m 17.700m 18.(1)小 (2)好 强 (3)响度 传播过程中 (4)袜子 学科网（北京）股份有限公司 $