第二章 声现象 单元练 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 初中物理第二章“声现象”单元复习卷，通过知识梳理（4重点）+分层练习（基础巩固5题+课后作业10题），覆盖声音的产生与传播、特性、噪声控制、声的利用等核心知识点，融合传统乐器、古诗词等情境，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理（填空）|4重点8空|声音的产生与传播、特性等|以填空形式夯实基础，直接对应核心知识点| |选择题|11题|声音传播（笛子/隔墙有耳）、特性（乡音/海豚音）、噪声控制（超声驱狗器）|结合传统乐器、古诗词创设情境，考查物理观念| |实验题|2题|响度与振幅关系、音调影响因素|通过音叉振动实验设计，培养科学探究与转换法思维| |计算题|1题|声速计算（海洋探测）|联系实际场景，考查科学推理与应用能力|

第二章单元复习 重点知识梳理 序号 详解 重点知识一：声音的产生与传播 声音的产生：一切发声的物体都在 ，振动停止，发声也停止。 声音的传播：声音的传播需要 ，真空不能传声；声音的传播速度与介质 有关，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同。 重点知识二：声音的特性 音调：指声音的高低，由发声体振动的 决定，频率越大，音调越高。 响度：指声音的大小，主要与发声体的 有关，发声体的振幅越大，响度越大。响度还跟人与声源的距离有关，距离越大，响度越小。 音色：声音特有的品质，与发声体的材料、结构有关。不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色一般 。 重点知识三：噪声的危害和控制 噪声：从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动时产生的声音；从环境保护的角度，凡是妨碍人们正常工作和生活的声音都属于噪声。 声音的强弱，单位是 （dB），噪声越强，危害越大。 噪声的控制：在声源处减弱或消除噪声；在传输路径上阻碍噪声传播；在人耳处减弱噪声。 重点知识四：声的利用 频率大于 的声波叫作超声波；频率低于 的声波叫作次声波。 声波传递信息：蝙蝠利用超声波探测障碍物和发现昆虫；利用声呐探测海洋深度、鱼群；利用次声波预报台风、海啸，监测核爆炸。 声波传递能量：超声波清洗眼镜、首饰；外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石。 知识梳理答案： 知识1答案：振动 介质 知识点2答案：频率 振幅 不同 知识点3答案：分贝 知识点4答案：20 000 Hz 20 Hz 练习巩固 1、笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。如图所示，关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中正确的是 (     ) A.笛子发出的声音是由空气振动产生的 B.现场观众听到的笛声是通过空气传播的 C.吹奏停止时,声音的传播也立即停止 D.笛子发出的声音可以在真空中传播 2、声音在不同介质中传播的速度不同。某同学想测量声音在一段金属管中的传播速度。已知管长为884 m,在一端敲击一下,在另一端先后听到两次声音,用专用设备测量到两次声音相隔2.43 s,空气中声速为340 m/s,声音在金属管中的传播速度是(     ) A.340 m/s B.680 m/s C.5 200 m/s D.2 600 m/s 3、关于描写声的诗词,下列说法中正确的是(     ) A.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中“乡音无改”是指声音的响度没变 B.“不敢高声语,恐惊天上人”,诗句中的“高”是指声音的音调高 C.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,鸟叫声不是由振动产生的 D.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中“钟声”是通过空气传人人耳的 4、现代社会里,养狗成为一种“时尚”,但遛狗时伤人事故也时有发生。如图所示,使用超声驱狗器驱狗时,狗好像听到巨大的噪声而躲开,而旁边的人什么也没听见。这是因为驱狗器(     ) A.发出声音的响度小 B.发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 C.发出的声音不是振动产生 D.声波不能在空气中传播 5、中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象,下列分析正确的是(     ) A.唢呐表演,模仿鸟儿的叫声令人愉悦,是乐音 B.笛子演奏,按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度 C.击鼓鸣锣,告知将士冲锋或收兵,说明声音可以传递能量 D.敲击编钟,周围的人能听到声音,说明声音的传播不需要介质 参考答案： 1、B 2、C 3、D 4、B 5、A 课后作业 1．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是（　　） A．“隔墙有耳”——说明固体能传播声音 B．“震耳欲聋”——说明声音的音调很高 C．“闻其声知其人”——可以根据响度来判断说话者是谁 D．“响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的，且振幅越大音调越大 2．如图所示的波形图中，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙音色相同 B．甲、丁响度相同 C．甲、丁音调相同 D．都是噪声的波形图 3．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋朝诗人辛弃疾的诗句。诗人能分辨出是蛙声，依据的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 4．中华民族传统文化源远流长。下列词语描述声音的音色的是（　　） A．轻声细语 B．悦耳动听 C．震耳欲聋 D．抑扬顿挫 5．俄罗斯歌手VITAS的歌声风靡世界，他的声音可以跨越5个八度，堪称一架举世无双的乐器。媒体评论他甚至能发出“海豚音”，这里的“海豚音”主要是形容他的声音（　　） A．响度大 B．音色美 C．音调高 D．三个特性全有 6．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 7．如图所示，用大小相同的力从左向右用筷子依次敲击水瓶口，其发出声音的音调将逐渐 　 　（选填“升高”或“降低”），用大小相同的力从左向右往用嘴往水瓶口吹气，其发出声音的音调将逐渐 　 　（选填“升高”或“降低”）。 8．小吴同学在整理七下科学实验的时候，重新做了如图所示实验，并尝试从不同的角度来解释实验现象，他的操作步骤如下： ①按图甲所示，将轻轻接触悬挂在铁架台的轻质小球，悬挂小球的细线保持竖直状态； ②然后用小锤分别轻敲和重敲音叉，观察到小球弹开的角度不同，并听到重敲音叉时，响度更大。 （1）小金认为小吴的实验步骤有误，应该先敲击音叉，然后再让发声的音叉贴近轻质小球，从科学合理的角度我们应该赞同 　 　（选填“小吴”或“小金”）的方案。 （2）选择合理的方案后，观察到重敲音叉时，音叉发出的声音更响，小球被弹开的角度也越大，这个现象可以说明 　 　。 （3）通过观察小球被弹开的角度判断音叉的振动幅度，运用了哪一种科学方法？　 　。 9．探究影响音调的因素： （1）如图，把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的 　 　（选填“响度”或“频率”）； （2）改变钢尺伸出桌边的长度，将钢尺按下 　 　的幅度（选填“相同”或“不同”）。能够听出声的 　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。重复上述实验； （3）实验发现，钢尺伸出桌面的长度越 　 　，振动得越慢，发出的音调就越 　 　。 10．海洋考察船，到达200km外的探测点用了10h，为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回声信号。问： （1）这艘船的平均速度是多少km/h？ （2）该处海洋深度是多少m？（海水中的声速是1500m/s） 参考答案 1． A。 2． C。 3．C； 4．B； 5． C。 6． B。 7． 　升高　， 　降低　。 8．小金；声音的响度与振幅有关，且物体振动发声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大；转换法； 9． （1）　频率　； （2）　相同　。　音调　。 （3）　长　， 　低　。 10． 解：（1）这艘船的平均速度： v＝＝＝20km/h； （2）超声波从海面到海底用的时间：t′＝×4s＝2s； 由v＝得该处海水的深度： s′＝v′t′＝1500m/s×2s＝3000m。 答：（1）这艘船的平均速度是20km/h； （2）该处海洋深度是3000m。 1 学科网（北京）股份有限公司 $