1.第2课时 比大小（课件）--2026-2027学年人教版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦1-5数的大小比较及“＞”“＜”“＝”符号的认识运用，课堂导入通过情境图引导学生数数，承接数的认识，为符号比较搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以情境教学（如小猴子分水果）和直观演示培养数学眼光，通过“大数在前用＞”等规律总结发展数学思维，结合分层练习（看图比大小、填数应用）强化数学语言表达。助力学生夯实基础，教师可高效开展教学。

人教版（新教材）数学一年级上册 第1单元 5以内数的认识和加、减法 1.第2课时 比大小 授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 2026/8/16 人教版数学一年级上册比大小专项练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本练习针对1~5的比大小专项知识点设计，重点巩固“＞”“＜”“＝”三种符号的认识与运用，结合看图对比、数字填空、判断应用等题型，帮助学生掌握数的大小比较方法，区分易混淆符号，夯实基础知识点。 一、看图比一比，填符号（20分） 数一数两边物品的数量，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 1. 🍎🍎 ○ 🍎🍎🍎 &nbsp;&nbsp;2. 🐇🐇🐇🐇 ○ 🐇🐇 3. ✏️✏️✏️ ○ ✏️✏️✏️ &nbsp;&nbsp;4. 🎈 ○ 🎈🎈🎈🎈 5. 🌰🌰🌰🌰🌰 ○ 🌰🌰🌰 二、直接比大小，准确填空（24分） 熟练对比1~5数字，在○里填上合适的符号。 2○4 &nbsp;&nbsp;5○3 &nbsp;&nbsp;1○5 &nbsp;&nbsp;3○3 4○1 &nbsp;&nbsp;2○5 &nbsp;&nbsp;3○2 &nbsp;&nbsp;5○4 4○4 &nbsp;&nbsp;1○3 &nbsp;&nbsp;5○2 &nbsp;&nbsp;2○1 三、填一填，灵活运用（24分） 根据大小关系，在括号里填上合适的1~5的数字。（答案不唯一） 1. （___）＞2 &nbsp;&nbsp;&nbsp;2. 4＜（___） &nbsp;&nbsp;&nbsp;3. 3＝（___） 4. （___）＜5 &nbsp;&nbsp;&nbsp;5. （___）＞1 &nbsp;&nbsp;&nbsp;6. 2＜（___） 7. 5＞（___） &nbsp;&nbsp;&nbsp;8. （___）＜3 四、判断对错，细心辨析（16分） 对的打“√”，错的打“×”。 1. 5比4小 （___） &nbsp;&nbsp;&nbsp;2. 3和3一样大 （___） 3. 1＜2，2＞1 （___） &nbsp;&nbsp;&nbsp;4. 4＞5，2＜5 （___） 五、综合思考，简单应用（16分） 1. 左手有4颗糖果，右手有2颗糖果，（___）手的糖果多。 2. 小明有3支铅笔，小红的铅笔数量和小明一样多，小红有（___）支铅笔。 3. 盘子里有5颗草莓，吃掉1颗后，剩下的数量（___）3（填“＞”“＜”或“＝”）。 参考答案 一、＜、＞、＝、＜、＞ 二、＜、＞、＜、＝、＞、＜、＞、＞、＝、＜、＞、＞ 三、3、5、3、4、2、3、2、2（答案不唯一，符合大小关系即可） 四、×、√、√、× 五、左、3、＞ 情境导入 图上有些什么？数一数各有多少？ 3 3 2 4 情境导入 2 每只小猴子吃1个桃、1个梨和1根香蕉,这些水果够分吗？ 探究新知 3 … … … 和 同样多，用“=”表示。 3 = 3 … 等号 3等于3 探究新知 4 3 ＞ 2 大于号 3大于2 比 多，用“＞”表示。 … 开口向左，表示左边的数大。 探究新知 比 少，用“＜”表示。 3 ＜ 4 小于号 3小于4 … 开口向右，表示右边的数大。 探究新知 3 ＞ 2 2 ＜ 3 探究新知 理解等号、大于号、小于号的名称、读写法及用法 5 5 5 5 【点拨】把上下两行图案一一对应，有剩余的就是数量多的，没有剩余就是同样多。 基础导学练 返回 4 3 3 4 2 4 4 2 【点拨】“＝”是等 号，“＞”是大于号，“＜”是小于号。两个数比较大小时，一般读作几等于几，几大于 几，几小于几。 基础导学练 返回 > < > > > < < < 探究新知 教材第17页“做一做” 1. 每只松鼠( shǔ)吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。 5 5 4 √ 做一做。 当堂检测 2.在少的后面画“√”。 比较的两种事物一一对应后，没有剩余的事物比另一种事物少。 √ 当堂检测 教材第18页“做一做” 3. 4 3 ＞ 2 3 ＜ 3 4 ＞ 3 2 ＜ 当堂检测 教材第18页“做一做” 4. 和 同样多。 比 （多，少）。 少 比 少； 比 多。 比 多； 比 少。 当堂检测 5. 5 2 > 3 5 < 4 3 > 5 5 = 4 1 > 你真棒！ 教材第18页“做一做” 当堂检测 解题要点：两个不相等的数比大小时，大数在前，中间填大于号“＞”；小数在前，中间填小于号“＜”。 会比较两种事物的多少 2. (1)比一比，圈一圈。 (2)在多的后面画“√”。 √ (1)【点拨】上下两行首尾对齐，但是将上一行的蝴蝶和下一行的蜻蜓一一对应连一连，会发现蝴蝶多出来1只，所以蝴蝶多，蜻蜓少。 应用提升练 返回 会用符号比较两个数的大小 3 2 4 2 5 4 2 5 1 1 1 5 4＝ 3 ＞ (最后一题答案不唯一) ＞ ＞ ＞ ＜ ＝ ＜ 4 2 应用提升练 返回 等号 ＝ 读作：3等于3 3 3 和 同样多 读作：3大于2 3 ＞ 2 大于号 比 多 读作：3小于4 ＜ 3 小于号 4 比 少 通过这节课的学习，你学会比多少了吗？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $