1.第1课时 1~5的认识(课件)-2026-2027学年一年级上册数学人教版
2026-08-16
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学人教版一年级上册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 1~5的认识 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 49.27 MB |
| 发布时间 | 2026-08-16 |
| 更新时间 | 2026-08-16 |
| 作者 | x总 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59233191.html |
| 价格 | 2.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学数学课件聚焦1~5的认识,涵盖数数写数、数的顺序、大小比较及简单应用等核心知识点。课堂导入通过《五指歌》儿歌及生活实例(如1个人、2辆车),搭建从生活到数学的学习支架,帮助学生建立数与实物的联系,理解数的含义与顺序。
其亮点在于多维度练习与生活情境融合,通过“看数画图”“比一比”等题型培养抽象能力(数感),“排队人数”“橡皮数量”等应用题为学生提供用数学语言表达现实世界的机会。教师使用可系统落实知识点,学生能在实践中发展数感与应用意识,提升数学思维。
内容正文:
人教版(新教材)数学一年级上册
第1单元 5以内数的认识和加、减法
1.第1课时 1~5的认识
授课教师: .
班 级: 一年级( )班 .
时 间: .
2026/8/16
人教版数学一年级上册1~5的认识专项练习
班级:________ 姓名:________ 得分:________
本套练习紧扣课本知识点,涵盖数数写数、数的顺序、大小比较、看图运用等基础题型,帮助同学们熟练掌握1~5各数的含义、顺序和用法,夯实数学基础。
一、数一数,写一写(20分)
认真数出每组物品的数量,在括号里写出对应的数字。
1. 🍎🍎(___) 2. 🐱🐱🐱(___) 3. ✏️✏️✏️✏️(___) 4. 📚📚📚📚📚(___)
5. 一朵小花(___) 6. 三颗星星(___) 7. 五片树叶(___) 8. 四只小鸟(___)
二、填一填,掌握数的顺序(24分)
1. 按从小到大的顺序填空:(___)、2、(___)、4、(___)
2. 按从大到小的顺序填空:5、(___)、3、(___)、1
3. 2的前面是(___),后面是(___)
4. 4和2中间的数是(___),比3大1的数是(___)
5. 比5小的数有(___、___、___、___)
三、比一比,填一填(24分)
在○里填上“>”“<”或“=”。
1○2 3○1 4○5 2○2
5○3 2○4 3○3 1○5
在括号里填合适的数。
(___)<3 5>(___) 2<(___) 4=(___)
四、看数画图,动手操作(16分)
根据下面的数字,在横线上画出对应数量的○。
1. 2 ____________ 2. 4 ____________
3. 5 ____________ 4. 3 ____________
五、看图思考,简单应用(16分)
1. 桌上有3个苹果,妈妈又拿来1个,现在能数出(___)个苹果。
2. 小明有5块橡皮,送给同学2块,剩下的橡皮数量比3(___)(填“多”或“少”)。
3. 排队时,小红前面有2人,后面有1人,这一队能数出(___)个人。
参考答案
一、2、3、4、5、1、3、5、4
二、1.1、3、5 2.4、2 3.1、3 4.3、4 5.1、2、3、4
三、<、>、<、=、>、<、=、<;2、4、3、4(部分答案不唯一)
四、分别画2个、4个、5个、3个○
五、4、少、4
情境导入
五指歌
一二三四五,
上山打老虎。
老虎打不到,
打到小松鼠。
松鼠有几个?
让我数一数。
数来又数去,
一二三四五。
情境导入
2
1
探究新知
3
2
探究新知
4
3
探究新知
5
4
探究新知
6
5
探究新知
7
能用数表示生活中物品的数量
基础导学练
返回
数量相同的事物,可以用同一个数表示。
探究新知
9
1~5的顺序及规范书写
1添上1是 ,2添上1是 ,3添上1是 ,4添上1是 。
基础导学练
返回
1还能表示生活中哪些事物的数量?
1个人
1只猫
1个菠萝
1根小棒
1只羊
1群羊
探究新知
1还能表示生活中哪些事物的数量?
2、3、4、5呢?
2辆车
5只螃蟹
3艘小船
4只青蛙
探究新知
拨一拨,数一数。
1
2
3
4
5
1添上1是2
2添上1是3
3添上1是4
4添上1是5
探究新知
让我们再一起来数数这五个数!
从前往后数:
1
2
3
4
5
从后往前数:
5
4
3
2
1
探究新知
“1”像什么?
1~5的书写
1像铅笔能写字。
“1”怎么写?
探究新知
1的书写
探究新知
“2”像什么?
2像鸭子水中游。
“2”怎么写?
探究新知
2的书写
探究新知
“3”像什么?
3像耳朵听声音。
“3”怎么写?
探究新知
3的书写
探究新知
“4”像什么?
4像红旗迎风飘。
“4”怎么写?
探究新知
4的书写
探究新知
“5”像什么?
5像秤钩称东西。
“5”怎么写?
探究新知
5的书写
探究新知
解题要点:数数时,要按一定的顺序来数,从1开始,数到最后一个事物所对应的数是几,即最后数到几,事物的数量就是几。
感悟符号与物品数量对应的关系
应用提升练
返回
数整体上另一物品的数量
1
5
1
4
1
5
【点拨】先数整体,再数整体上另一物品的数量,如:第一幅图是1只手,再用点数法按顺序数一数一只手上有5根手指。
应用提升练
返回
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