1.2《比大小》课件-2026-2027学年人教版一年级数学上册

该小学数学课件围绕“比大小”核心知识点，通过小猴与水果数量比较的情境导入，衔接数数基础，引导学生掌握一一对应法和数数顺序法比较数量，搭建从具体到抽象的学习支架，系统覆盖“>”“<”“=”的读写与应用。 其亮点在于融入数学眼光中的抽象能力和数学思维中的推理意识，以具体情境抽象数量关系，用“大大嘴巴朝大数”口诀简化符号理解，结合多样化练习培养学生数感与符号意识，教师可借助结构化流程提升教学效率。

2.比大小 小学数学1年级上册 1 课前预习笔记 课堂听课笔记 课后提升笔记 目 录 CONTENTS 1 2 3 2 01 课前预习笔记 提素养 3 比大小 用一一对应的方法比较 按数数顺序法比较 “＞”“＜”和“=”的读法和写法 02 课堂听课笔记 提素养 8 3=3 等号 3等于3 用一一对应的方法。 没有剩余 3只小猴 3个桃 4个梨 2根香蕉 读作： 9 3＞2 大于号 3大于2 用一一对应的方法。 小猴有剩余 3只小猴 3个桃 4个梨 2根香蕉 开口向左 3＜4 小于号 3小于4 梨有剩余 开口向右 3在2的后面，3比2大。 3在4的前面，3比4小。 读作： 点拨：尖尖永远朝向小的数字。 10 “=”叫作“等号”，读作“等于”； “＞”叫作“大于号”，读作“大于”； “＜”叫作“小于号”，读作“小于”。 比较两个数的大小，可以用“＞”“＜”或“=”表示。“=”表示两个数一样大，“＞”表示左边的数比右边的数大，“＜”表示右边的数比左边的最大。 = = = = ＞ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜ 11 提示：用一一对应的方法，没有剩余的一组，正合适。 4只 5只 提示：用一一对应的方法，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 提示：先数出事物的数量，再比较。 提示：按照数的顺序，前面的数比后面的数小，后面的数比前面的数大。 1（或2） 1 1 （答案不唯一） 解决此类比较大小的填数问题时，有时填的数不是唯一的，关键是明确□里可以填的数的范围。 这个数可能是2或3或4。 解决此类问题时，可以采用列举法把答案找全，避免重复或遗漏。 3 3 2 4 同样多 多 少 = ＞ ＜ = ＞ ＜ 3 3 2 4 等于 大于 小于 = ＞ ＜ 03 课后提升笔记 提素养 22 ＞ 提示：开口向左是大于，开口向右是小于。大大嘴巴朝大数，尖尖的角朝小数。 3 提示：先数出每种事物的数量，再比较大小。 3 3 = 提示：总数同样多，吃的越多，剩下的越少。 Thanks A 480143.53 $