9 牛郎织女（一）课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《牛郎织女（一）》展开，涵盖作者简介、生字词预习、课文内容梳理及文化拓展。通过课前生字结构分类、书写指导等基础学习，到情节图填写、层次划分的文本分析，再到七夕文化延伸，构建从语言积累到文化理解的完整学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“郎”“嫂”等字的笔顺提示强化规范书写，情节图填写引导逻辑梳理，老牛作用探究问题激发深度思考。同时链接七夕文化，增强文化自信。学生能夯实语言基础、提升思维品质，教师可直接使用分层教学资源，提高教学效率。

牛郎织女（一） 叶圣陶 作者简介 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 文学成就 叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。 事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。 这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。 叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。 课前预习 我会读 嫂子 恳求 筛子 好歹 罕见 梭子 监狱 酿造 瞌睡 落下 结婚 sǎo kěn shāi dǎi hǎn suō yù niànɡ kē hūn là jiān 多音字 铺 _______店铺 _______铺着 pù pū 运用：这家新开张的店铺（pù）门口铺（pū）着一条红地毯。 落 1.他经常丢三落（ ）四。 là 落脚 降落 luò luò 丢三落四 2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到落（ ）脚的地方。 là 【勤勤恳恳】勤劳而踏实。 【筛】把东西放在箩或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下 去，粗的留在上头。 【眉开眼笑】形容高兴愉快的样子。 【美中不足】虽然很好，但还有缺陷。 【一五一十】形容叙述时清楚有序而无遗漏。 【眼中钉】比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 词语解释 【成家立业】指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 【恋恋不舍】形容舍不得离开。造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。 【无拘无束】不受任何约束，形容自由自在。 【相依为命】互相依靠着生活，谁也离不开谁。 近义词 反义词 幸亏--幸好 亲热--亲密 周到--周全 恋恋不舍--依依不舍无拘无束--自由自在 眉开眼笑--欢天喜地 周到--怠慢 温和--粗暴 亲热--冷淡 勤勤恳恳--懒懒散散自由自在--身不由己 眉开眼笑--愁眉不展 郎 爹 嫂 辆 歹 罕 左右结构 郎 嫂 辆 纱 托 溜 婚 挨 上下结构 爹 罕 妻 辈 半包围 趟 纱 妻 趟 托 溜 婚 辈 挨 独体字 歹 结构分类 láng 书写指导 左半部分最后一点稍向左收，避让“阝”，不要写成“良”。 sǎo 右半部分中“臼”的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。 qī 上半部分横画之间等距，但长短要有变化，下半部分“女”的末笔横要写得长一些。 bèi 上半部分“非”的笔顺是竖、横、横、横、竖、横、横、横。 初读课文 古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥嫂生活在一起,但哥嫂对他很不好。他每天放牛,把家里的老牛照顾得很周到，因此他和老牛很亲密。后来哥嫂和他分家产,只给了他那头老牛和一辆破车，于是牛郎就带着老牛到山里安了家。一天老牛说话了,让牛郎去湖边拿一件粉色的衣裳,说衣裳的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就认识了织女。牛郎把自己的情形一五一十地告诉了织女,织女既同情又爱惜他,就和他生活在了一起。 课文内容 童年 成人 成家 身世凄苦，与老牛相依为命 被赶出家门，依旧细心照看老牛 得老牛相助，与织女相识 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。 第一部分（1、4自然段）：生活很苦，人称牛郎。 第三部分（9、14自然段）：照看周到，老牛亲密。 第二部分（5～8自然段）：长大分家，赶出家门。 第四部分 （15~21自然段）：认识织女，结为夫妻。 划分层次 本课的人物有哪些？ 眼中钉 同情、爱惜 相 依 为 命 整体感知 填写故事情节图 牛郎和老牛亲密相处 牛郎被兄嫂___________ ________指点____________ 仙女______________ __________________ 赶出家门 老牛 牛郎找织女 向牛郎述说身世 牛郎织女结为夫妻 （童年） （成年） （成家） 简单复述故事的主要内容： 本文讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的帮助下与天上的织女相识，并结为夫妻的故事。 哥嫂对待牛郎 爱理不理 独占家产 眼中钉 老牛对待牛郎 亲 密 温 和 舔舔手 牛郎是怎样照顾老牛的呢？ 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 悉心照料 关系亲密 要想讲好牛郎与老牛相伴这一部分故事，我们可以怎么做? “挑草地”应该怎么讲？ 牛郎为牛挑草地。 牛郎总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的草地。 牛郎总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草。一天中午，大大的日头挂在空中。老牛在牛棚里呼呼大睡。牛郎去哪了呢？原来，他是出门四处给老牛找嫩草去了呀。他看着眼前那一片绿油油的草地，脸上笑眯眯的，心想着：真好，老牛又可以吃上嫩嫩的青草了。 ① ② ③ 哪种表达更好？ 牛郎总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草。一天中午，大大的日头挂在空中。老牛在牛棚里呼呼大睡。牛郎去哪了呢？原来，他是出门四处给老牛找嫩草去了呀。他看着眼前那一片绿油油的草地，脸上笑眯眯的，心想着：真好，老牛又可以吃上嫩嫩的青草了。 ③ 动作 神态 心理 他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。 看见、听见了什么？商量什么？ 牛郎织女相识 ①老牛开口道破天机 ②牛郎翻山过林来到湖边见到仙女 ③牛郎拿走纱衣遇见仙女 ④两人相见互诉衷肠 ⑤两人结婚，回到草房 读课文第9～21自然段，梳理牛郎织女认识的过程。 品读课文,说说牛郎是怎么照顾老牛的?从中你感受到牛郎是一个怎样的人? 品读课文 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ 从哪些地方，大家感受到了牛郎照看老牛很周到？ 反问句写出牛郎认真照顾牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤劳。 牛郎和老牛 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 具体写了牛郎怎样周到地照顾老牛。 心眼好 善良 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。 牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。 感受到牛郎与老牛的相依为命。 你感受到什么？ 他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车他不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 反问句看出牛郎与 牛的深厚感情。 写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中有什么作用? 既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。 品读课文第9自然段～第17自然段。牛郎和织女是怎么认识的? 老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子，这个好机会你可别错过了”。 感受到老牛对牛郎的好。 老牛向牛郎透露了织女下凡的消息,引导牛郎找到织女。 姑娘穿上衣裳,一边梳她长长的黑发,一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他就把自己的情形也告诉了他。 牛郎高尚品格感动了织女，这也是他们走到一起的原因。 牛郎与织女 王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了,等于关在监狱里,实在难受。 织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子呢? 织女厌倦了这种生活,她敢于摆脱受压迫的生活和牛郎走到了一起。 牛郎听完织女的话,说:“姑娘,既然天上没有什么好,你就不用回去了。你能干活我也能干活,咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。 织女想了想，说:“你说得很对,咱们结婚，一块儿过日子吧。 因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，所以决心嫁给牛郎。 课文探究 1.牛郎的童年生活是怎样度过的？ 牛郎从小无父无母，与哥嫂一起生活，哥嫂对他不好，让他吃剩饭，穿破衣，住牛棚…他生活条件差，孤苦伶仃，无依无靠。 而且牛郎的童年是没有乐趣，哥嫂让他天天干活、放牛。 2.为什么把牛郎关心老牛写得那么具体、详细？ 因为牛郎对老牛的关爱，才有老牛后来感恩为牛郎做媒结识织女。从对牛的关爱中，也可以看出来牛郎是个善良的人，织女才愿意跟他结婚。 3.长大后，牛郎过得又是怎样的生活呢？ 长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变，但是干活却更多、更重、更累了。 哥嫂怕他分遗产，于是给了他一头牛、一辆车，把他赶出了家。 4.牛郎与织女能够走到一起的原因是什么？ ① 老牛向他透露了织女下凡的消息，引导牛郎找到了织女。 ② 牛郎的高尚品格感动了织女，也是使他们走到一起的原因。牛郎勇敢离开家、追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女，因此对他产生了爱慕之心。 ③ 织女是王母娘娘身边织锦最好的外孙女，王母娘娘只让他们干活，织女厌倦了这种生活，所以她勇敢地摆脱了受压迫的生活，和牛郎走到了一起。 5.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。 原因一：同情牛郎。 具有同情心，善良 王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。 原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。 渴望自由 这里老牛的戏份能不能删去，为什么？ 不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。 6.织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？ 织女留在人间其实是违犯了天规的，但她毫不畏惧，体现了织女对自由与爱情的追求和对以王母娘娘为代表的专制统治者的反抗精神。 7.你喜欢牛郎织女的故事吗？这个故事为什么能流传下来，家喻户晓？ 喜欢。因为牛郎织女勤劳、善良，故事情节生动曲折，同时表达了人们对美好生活的向往与追求，所以能够流传下来。 主旨归纳 本文以牛郎的成长经历为线索,向我们讲述了童年时期的牛郎身世凄苦,长大后又被哥嫂赶出家门,与老牛相依为命,在老牛的指引下与织女相识并结为夫妻的故事,表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和对幸福人生的追求。 板书设计 交代身世——不幸 照看老牛——周到 结识织女——一起生活 牛郎织女 （一） 七夕的由来 七夕节起源于古代人们对自然、时间和数字等的崇拜。古人认为七月初七是个吉庆的日子，人们在这一天要进行农事活动。 早在两千多年的春秋战国时期，就已经出现了与牵牛、织女有关的传说。古人很早便开始探索宇宙的奥秘，看到牛郎星和织女星隔着银河相望，便将牛郎织女的故事与七月初七这一天联系起来。七月初七这一天，家家户户在白天进行农事活动，到了晚上则观星赏月，“七夕节”就这样诞生了。 拓展延伸 Lavf58.46.101 $