《15金色的草地》课件 -2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《金色的草地》展开，核心知识点为蒲公英花瓣开合与草地颜色变化的关系。课堂从生字认读（如“蒲公英”“玩耍”）结合语境句子导入，通过问题引导、图示类比（手掌开合）和填空练习，搭建从字词到课文理解的学习支架。 其亮点在于以观察活动为核心，通过“画出颜色变化与原因”“填写观察表格”等任务，培养学生思维能力（分析比较、归纳判断），结合兄弟俩玩耍场景感受自然之美，渗透审美创造。提供含羞草观察拓展，教师可利用结构化资源提升教学效率，学生能在实践中提升语言运用与观察能力。

第一课时 认读生字 蒲公英 玩耍 哈欠 茸毛 合拢 shuǎ qiàn pú yīng lǒnɡ rónɡ shuǎ lǒnɡ 我发现蒲公英的花瓣是合拢的。 弟弟也假装打哈欠。 我把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。 我和弟弟常常在草地上玩耍。 qiàn rónɡ 3 ？ ？ 这是一片______的草地。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ ·· ·· 早上，草地________； 中午，草地________； 傍晚，草地________。 默读第3自然段，用“_____”画出草地颜色的变化，用“~~~~”画出草地变化的原因，试着填一填。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 lǒng 早上，草地________； 中午，草地________； 傍晚，草地________。 是绿色的 是金色的 又变绿了 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 9 早上，草地________，因为蒲公英_________； 中午，草地________，因为蒲公英_________; 傍晚，草地________，因为蒲公英_________。 是绿色的 是金色的 又变绿了 默读课文第三自然段，用“﹏﹏“画出描写草地变化原因的句子，完成课后练习第二题，同桌之间互相交流。 张开 金色 合上 绿色 草地就是绿色 草地也是金色 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 早上，草地_________，因为蒲公英______________； 中午，草地_________，因为蒲公英______________; 傍晚，草地_________，因为蒲公英______________。 的花瓣是合拢的 的花瓣张开了 的花瓣又合拢了 是绿色的 是金色的 又变绿了 作者不仅能进行连续观察，而且观察得非常细致。 12 蒲公英 上下结构 写好穿插 14 第二课时 乡下 窗前 蒲公英 盛开 玩耍 绒毛 假装 哈欠 一本正经 词语复习 16 自由朗读第2自然段，边读边想象场景，体会兄弟俩的快乐。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 他们还会在草地上做什么游戏？ 从哪些地方感受到“我”观察细致？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣就是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 20 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 并不引人注目 只要我们留心观察，看似普通的事物也会有意外的发现。 22 含羞草 变化 触碰前 触碰后 要求： ①连续观察含羞草的变化并记录下来； ②能按照顺序把变化过程写具体； $