12 少年中国说（节选） （分层作业）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 《少年中国说（节选）》分层作业以“基础-能力-拓展”三阶逻辑，通过抓句式意象群、分析排比逻辑等方法，系统培养文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础感知|4题（字音/常识）|抓字词句式，夯实基础|从字音词义到文学常识，构建文本认知基础| |能力进阶|4题（意象/逻辑）|析排比意象，理解象征|通过排比推理与意象群分析，深化文本内涵理解| |拓展应用|3题（对比/写作）|对接现实，迁移表达|从文本解读到现实责任，实现文化自信与思维能力的迁移|

《少年中国说（节选）》分层作业 语文统编版五年级上册 学期：____________ 姓名：____________ 班级：____________ 座号：____________ 少年智则国智，少年强则国强—— 一百二十余年过去，这句话仍是写给中国未来的情书。 【基础感知】 这是梁启超在1900年写给未来中国的一封情书。先读准字词，再抓住少年与中国被焊在一起的句式与意象群。 一、积累与梳理 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 鳞爪（zhuǎ） 惊惶（huáng） 鹰隼（sǔn） B. 美哉（zāi） 汪洋（wāng） 干将发硎（xíng） C. 履（lǔ） 矞（yù） 翘（qiào）首 D. 惶（huāng） 揽（lǎn） 泻（xiè） 2. 对《少年中国说》理解不正确的一项是（ ） A. 作者梁启超，写于1900年 B. 运用排比、比喻、象征等手法 C. 红日、江河、潜龙、乳虎皆为少年中国之象征 D. 全文悲观，认为中国已无可救药 3. 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强主要运用的手法是（ ） A. 比喻 B. 排比 C. 夸张 D. 反问 4. 下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 汪洋：形容水势浩大 B. 发硎：刀剑刚磨出，喻初露锋芒 C. 履：鞋子，文中指踩、踏 D. 惶：从容、悠闲 【能力进阶】 抓住一组排比与一串意象，看少年中国怎样被写得朝气逼人。 二、课内精读 【阅读材料】 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。开篇立论，把国家前途系于一代少年之肩，斩钉截铁，毫无推诿。接着一组排比奔涌而出：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，更及独立、自由、进步——由内而外、由个体而国家层层加码。梁启超写此文时流亡日本，眼见列强欲瓜分中国，却偏要高呼少年中国，是把全部希望押在年轻一代身上，气势如江河决堤，把少年与中国焊成一体，读来令人血脉偾张。 段末以一连串意象燃起画面：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。红日与江河，皆是少年中国朝气与不可限量的象征；潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼、奇花初胎，则写其锐气与生机。潜龙与乳虎，正是蓄势待发、初生牛犊不怕虎的少年气象；红日江河，则是前途光明、不可阻挡的少年气派。 须知此文写于1900年，正值甲午惨败、戊戌变法流血之后，举国弥漫亡国焦虑。梁启超却逆流高呼少年中国，与其说写现状，不如说写信念——他要用文字为衰朽的古国注射一剂强心针，把希望从白发苍苍的老大帝国，挪到朝气蓬勃的少年身上。百年回望，这封写给未来的情书，竟成了预言。 梁启超写少年中国说时仅二十七岁。他以少年的笔写少年的国，字里行间全是锐气与信心。百年间，这篇短文被一代代青年诵读，从抗战烽火到大漠戈壁，从课堂晨读到奥运赛场，少年中国四个字，早已化作民族的精神密码。 5. 对红日初升，其道大光象征义最准确的是（ ） A. 太阳很亮 B. 少年中国如初升红日，前途光明不可限量 C. 形容天气晴朗 D. 写日出自然景观 6. 分析少年强则国强的推理逻辑（不少于60字）。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 7. 下列对意象群理解不正确的是（ ） A. 河出伏流喻潜力积蓄 B. 潜龙腾渊喻蓄势待发 C. 乳虎啸谷喻威猛初显 D. 红日喻衰老沉暮 8. 本文多用四字短句，其表达效果分析最准确的是（ ） A. 拖沓冗长 B. 节奏铿锵、气势奔涌，与少年朝气相得益彰 C. 平淡无味 D. 便于抒情写景 【拓展应用】 百年前的预言，正在被今天的少年一一兑现。 三、对接当下 【选段：从预言到现场】 百年前梁启超笔下的少年中国，今日正被一一印证：高铁纵横、航天逐月、青年在实验室与乡野间奔走。少年强则国强不再只是预言，而是正在发生的现实。更有无数少年以新方式报国：用代码守护网络安全，用短视频讲中国故事，用科创比赛为国争光。责任二字，从振臂一呼，走向日常点滴。 9. 完成对比表（每空≤14字）。（6分） 百年前（文中） 今日少年 报国方式 ______ ______ 精神内核 ______ ______ 共同主题 ____________________________ 10. 你认为今日少年的责任是什么？结合文中观点谈（不少于80字）。（5分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、书面表达 11. 【微写作·给梁启超的回信】以今日少年身份回信，告慰先生并写出现在的行动（100字左右）。（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 【非连续文本整合】读新时代少年数据填空。（5分） ◆ 航天：平均年龄三十余岁的嫦娥团队◆ 科创：中学生发明专利逐年增长◆ 志愿：青年志愿者上亿人次（1）文中少年象征：________ （2）今日报国新方式一例：________（3）精神内核关键词：________ （4）共同主题：________（5）给你的启示：________ 试卷共 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《少年中国说（节选）》分层作业 参考答案 语文统编版五年级上册 1. 【答案】B 【解析】A鳞爪读 zhǎo；C履读 lǚ；D惶读 huáng。故选 B。 2. 【答案】D 【解析】D错误：全文慷慨昂扬，对少年中国充满信心，并非悲观。 3. 【答案】B 【解析】以少年智/富/强……国智/国富/国强构成排比，兼用顶针。 4. 【答案】D 【解析】D错误：惶指恐惧、惊慌，此处百兽震惶指震惊，非悠闲。 5. 【答案】B 【解析】红日初升喻少年中国如朝阳初绽，前途不可限量。 6. 【答案】示例：由少年推及国家，少年智慧国家便智慧，少年强盛国家便强盛，以个体素质决定国家命运的因果链，层层递进、不容割裂。 【解析】 评分：因果逻辑3分，通顺1分。 7. 【答案】D 【解析】D错误：红日喻朝气蓬勃，非衰老沉暮。 8. 【答案】B 【解析】四字短句节奏铿锵、气势奔涌，与少年朝气高度契合。 9. 【答案】报国方式：振臂呼唤 / 科技志愿文创等日常行动 精神内核：自强独立 / 担当创新 共同主题：少年强则国强、家国希望 【解析】评分：每空1分。 10. 【答案】示例：今日少年责任在把文中自强变为行动——学好本领、关心社会、敢于创新。责任不在空喊，而在每一件小事里。 【解析】 评分：扣文中观点2分，举例2分，通顺1分。 11. 【答案】【参考范例】 先生，您盼的少年中国来了。高铁追风、嫦娥揽月，吾辈以代码与志愿续写强国。请您放心：这土地上的少年，从未辜负朝阳。 【解析】 评分：告慰2分，写行动2分，100字1分，情感1分。 12. 【答案】（1）朝阳 / 希望 （2）如科创、志愿、短视频讲中国故事 （3）担当 / 自强 （4）少年强则国强 （5）从小事做起、把爱国化行动 【解析】每空1分。 学科网（北京）股份有限公司 $