4《七律·长征》分层作业-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 《七律·长征》同步练习以“长征精神宣讲员”任务情境串联，分基础感知、能力进阶、拓展应用三层，实现从知识积累到综合表达的梯度提升，强化文化自信与语言运用。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|诗歌要素（作者、体裁、修辞）、诗句理解、思维导图|以“收集红星”分类关键词，通过填空题、选择题巩固基础，培养语言运用能力| |能力进阶|诗句深层赏析、双篇对比阅读（诗与短文）、情感分析|“放大镜品鉴”情境，结合《翻越雪山》对比，提升思维能力与文化理解| |拓展应用|解说词写作、感悟短文（情景交融）|“长征精神宣讲员”创意任务，二选一表达，体现审美创造与综合应用|

《七律·长征》（分层作业） 语文统编版六年级上册 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ "红军不怕远征难，万水千山只等闲。"毛泽东主席笔下的长征，是一部气壮山河的英雄史诗。作为"长征精神宣讲员"，请你领取这份《长征探秘任务卡》。让我们跟随诗句的脚步，从"万水"走到"千山"，感受红军战士大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 【基础感知】 漫步诗句搭建的长征路，请精准捕捉诗歌中的关键词句，像收集红星一样将它们分类填入"艰难险阻"与"英雄气概"两个宝盒中，筑牢长征的记忆基石。 一、积累运用 1. 《七律·长征》的作者是________，"七律"是________的格式名称，全诗共________联，________句，每句________个字。 2. 诗中的"万水千山"概括了红军长征途中经历的________和________。 3. "五岭腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸"运用了________和________的修辞手法，把________比作________，把________比作________，表现了红军________的精神。 4. "金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"中，"暖"字让人联想到________的历史事件，"寒"字让人联想到________的历史事件。 5. 诗中最能体现全诗主旨的句子是（ ） A. 五岭腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 D. 更喜山千里雪，三军过后尽开颜。 6. "更喜山千里雪，三军过后尽开颜"中"尽开颜"的意思是（ ） A. 全部开花 B. 全都笑了，形容喜悦的样子 C. 颜面开放 D. 脸色改变 7. 这首诗的韵脚是（ ） A. 难、闲、丸、寒、颜 B. 闲、丸、寒、颜 C. 难、闲、丸、寒 D. 远、山、浪、丸 8. 下列对这首诗的理解，有误的一项是（ ） A. 首联总领全诗，点明了红军不怕困难的主题。 B. 联以"细浪"喻五岭，以"泥丸"喻乌蒙，运用了夸张手法。 C. 颈联中"暖"字表达了红军巧渡金沙江后的喜悦，"寒"字写出了飞夺泸定桥的惊险。 D. 尾联写红军过了山之后，所有的战士都愁眉苦脸，因为离家越来越远了。 9. 查字典填空。 ""用音序查字法应查音序________，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。""的意思是________________________。 10. 根据对诗歌的理解，完成下面的思维导图。 长征 ─→ 不怕远征难（总起） 五岭 ─→ 细浪 乌蒙 ─→ 泥丸 金沙江 ─→ ________ 大渡河 ─→ ________ ________ ─→ 尽开颜 【能力进阶】 如果说基础感知是远眺长征的全景，那么现在请你拿起放大镜，走进诗句的深处。我们要像品鉴一杯浓郁的革命老酒一样，先细细咀嚼毛主席笔下的经典诗篇，再推开另一扇窗，去邂逅另一篇关于长征的文字。请完成以下"双篇联动"挑战： 二、现代文阅读·深度赏析 【篇目1】《七律·长征》（毛泽东） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜山千里雪，三军过后尽开颜。 1. 首联"红军不怕远征难，万水千山只等闲"在全诗中起什么作用？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. "腾细浪"和"走泥丸"分别运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3. "暖"和"寒"两个字蕴含了怎样的情感？请分别说说。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【篇目2】课外拓展·《翻越雪山》 一九三五年六月，红军来到了四川西部的一座大雪山面前。这座山高耸入云，山顶终年积雪，空气稀薄，连飞鸟都难以穿越。对于从南方来的红军战士来说，这是一道难以逾越的天险。 部队下达了翻越雪山的命令。战士们没有装备，许多人还穿着单薄的草鞋和破旧的衣服。寒风像刀子一样刮在脸上，大雪纷纷扬扬地飘落，不一会儿就覆盖了整个山头。 老班长把最后一块干粮分给了小战士，自己却冻得嘴唇发紫。他扶着身边一位生病的小战士，一步一步地向山顶挪去。每走一步，都要付出巨大的努力，因为高海拔的寒冷和缺氧让每个人的身体都达到了极限。 "不要倒下！"老班长一遍遍地鼓励身边的战友，"翻过这座山，就胜利了！"他的声音在寒风中显得微弱，却像一团火，温暖着每一个战士的心。 终于，当第一缕阳光穿透云层，照在雪山顶上时，战士们欢呼起来。他们成功了！虽然每个人的脸上都刻满了风霜，但眼中闪烁着胜利的光芒。 这座雪山，见证了红军战士不畏艰难、勇往直前的伟大精神。它永远矗立在历史的长河中，激励着一代又一代的人。 4. 对比阅读：《七律·长征》中"更喜山千里雪，三军过后尽开颜"与这篇短文都写了翻越雪山，但侧重点不同。诗歌侧重表达________，短文侧重描写________。 5. 句子品析：读第自然段中画波浪线的句子"他扶着身边一位生病的小战士，一步一步地向山顶挪去"，这句话运用了________的描写方法，生动地表现了________。 6. 迁移运用：读了这首诗和这篇短文，你对"长征精神"有了怎样的理解？请写一写。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【拓展应用】 读万卷书，行万里路，更要写万言书。现在的你，已经是一位资深的"长征精神宣讲员"了。请调动你的想象力，完成下面的创意任务，让这份精神在你的笔尖延续。 三、书面表达（二选一） 选项A（我是小红军解说员） 假如你是长征纪念馆的小导游，请你结合《七律·长征》的内容，为游客写一段100字左右的解说词，重点介绍红军长征中你最敬佩的一个场景（如：翻越五岭、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等），并说说你为什么敬佩它。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 选项B（我是感悟小作家） 长征精神是一种不怕困难、勇往直前的精神。请你结合课文内容和自己的生活实际，写一段关于"面对困难"的感悟短文，不少于80字。注意运用"情景交融"的手法，可以结合一个具体的场景来写。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 《七律·长征》（分层作业）参考答案 一、积累运用 1. 毛泽东；七言律诗；四；八；七 【详解】"七律"是七言律诗的格式名称，全诗共四联八句，每句七个字。 2. 山水（河流）；山岭（山峰） 【详解】"万水千山"概括了红军长征途中经历的无数河流和山岭，形容路途极其遥远、艰难。 3. 比喻；夸张；五岭山脉；细浪；乌蒙山；泥丸；不畏艰难、藐视困难 【详解】诗句把绵延的五岭山脉比作翻滚的细浪，把高大的乌蒙山比作脚下滚动的泥丸，运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了红军战士不畏艰难、藐视困难的大无畏精神。 4. 巧渡金沙江；飞夺泸定桥 【详解】"暖"字让人联想到红军巧渡金沙江后的喜悦心情，"寒"字让人联想到飞夺泸定桥时的惊险悲壮。 5. C 【详解】"红军不怕远征难，万水千山只等闲"是全诗的总纲，点明了红军不怕远征艰难险阻、视万水千山为平常事的主旨。故选C。 6. B 【详解】"尽开颜"意为全都笑了，形容喜悦的样子，写出了红军翻过山后的欢欣鼓舞。故选B。 7. A 【详解】这首诗的韵脚是"难、闲、丸、寒、颜"，它们押"an"韵，读起来朗朗上口。故选A。 8. D 【详解】D项错误，尾联写的是红军过了山之后"尽开颜"，即全都欢欣鼓舞，而不是"愁眉苦脸"。故选D。 9. W；wei；；7；弯弯曲曲的样子 【详解】""读音wēi，音序W，部首，除去部首剩7画。""形容道路、山脉等弯弯曲曲、延续不绝的样子。 10. 金沙江──→ 暖（巧渡金沙江的喜悦）；大渡河──→ 寒（飞夺泸定桥的惊险） 【详解】联写山（五岭、乌蒙），颈联写水（金沙江、大渡河），尾联写山。"暖"对应金沙江，"寒"对应大渡河。 二、现代文阅读·深度赏析 1. 首联在全诗中起总领全诗的作用。"红军不怕远征难"直接点明了红军不怕艰难险阻的主题，"万水千山只等闲"概括了长征途中经历的无数艰难险阻，表达了红军战士视万水千山为平常事的豪迈气概。 【详解】首联是全诗的总纲，起到总领全诗、点明主旨的作用。 2. 运用了比喻和夸张的修辞手法。把五岭山脉比作翻滚的细浪，把乌蒙山比作脚下滚动的泥丸，以微小的事物来对比高大的山岭，突出了红军战士不畏艰难、藐视困难的大无畏革命英雄主义精神。 【详解】比喻和夸张的结合使用，使抽象的精神变得具体可感。 3. "暖"字蕴含了红军巧渡金沙江后的喜悦之情，写出了红军战胜困难后的欣慰；"寒"字则让人感受到飞夺泸定桥时的惊险悲壮，突出了战斗的激烈和红军战士的英勇。两个词一暖一寒，对比鲜明，丰富了诗歌的情感内涵。 【详解】"暖"和"寒"不仅写出了自然感受，更蕴含了丰富的情感。 4. 诗歌侧重表达红军翻越雪山后的喜悦和豪迈之情；短文侧重描写红军战士翻越雪山过程中的艰难困苦和英勇无畏。 【详解】诗歌重在抒情，短文重在叙事和描写。 5. 动作（细节）描写；红军战士互帮互助、不畏艰难的革命精神 【详解】"扶着""一步一步""挪去"等动作描写，生动表现了红军战士在极端困难条件下互帮互助的精神。 6. 示例：长征精神是不怕困难、勇往直前的精神。就像诗中所写的"红军不怕远征难，万水千山只等闲"，红军战士面对万水千山的艰难险阻，始终保持着乐观和勇敢。在生活中，我们也会遇到各种困难，比如学习上的难题、生活中的挫折，我们应当发扬长征精神，勇敢面对，永不放弃。 【详解】本题为开放性试题，能结合课文内容和短文，表达对长征精神的理解即可。 三、书面表达（二选一） 选项A（解说词）示例： 各位游客大家好！欢迎来到长征纪念馆。今天我要为大家介绍的是"巧渡金沙江"的场景。1935年5月，红军在毛泽东的指挥下，巧妙渡过金沙江，摆脱了几十万敌军的围追堵截。正如毛主席在诗中写的"金沙水拍云崖暖"，一个"暖"字道出了红军战胜困难后的喜悦。这段历史告诉我们，智慧和方法同样是我们战胜困难的重要武器。 选项B（感悟短文）示例： 那是一个暴雨倾盆的傍晚，我独自走在放学的路上。雨水打湿了我的全身，泥泞的路面让我每走一步都很艰难。我想起了《七律·长征》中"红军不怕远征难，万水千山只等闲"的诗句，红军战士面对的是雪山草地，而我面对的不过是一场暴雨。我咬紧牙关，加快了脚步。那一刻，我明白了，困难并不可怕，可怕的是失去面对困难的勇气。 学科网（北京）股份有限公司 $