3.6整理与复习（课件）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

2026-08-16

| 29页

| 70人阅读

| 0人下载

普通

摘要：

该小学数学课件聚焦三位数连加、连减、加减混合运算规则及竖式计算，结合里程图分析与实际问题解决，通过“我的收获”梳理知识脉络，以“祝融号”里程等情境题搭建从规则到应用的学习支架。其亮点是融入真实情境，如“祝融号”里程计算用线段图分析数量关系，培养几何直观与推理意识，里程表问题构建“分段求里程”模型发展模型意识。学生能提升运算准确率与解题能力，教师可依托结构化内容高效开展复习教学。

内容正文：

进入整理与复习 ZHENG LI YU FU XI 北师大版·三年级·数学上册第三单元大数的加与减（二）教学目标 1、梳理巩固三位数连加、连减、加减混合的运算规则，能准确区分有无小括号的运算顺序，熟练正确进行多位数加减竖式计算；能读懂里程图、情境线段图，掌握里程计算、两步加减实际问题的解题方法，规范列式并准确算出结果，提升大数计算的运算准确率。 2、经历自主梳理单元知识、合作交流解题思路的过程，学会用画图（线段图、路线图）策略分析数量关系、拆解复杂实际问题；在火星车里程、捐书、运输、路线长短等真实情境解题中，掌握 “总量减部分和”“两量求和再加减”“分段求里程” 等解题模型，发展几何直观与分析推理能力。 3、结合 “祝融号” 火星车的航天情境感受数学与科技生活的联系，激发爱国科学情怀；在小组分享知识、自主提出数学问题的活动中，养成主动整理知识、认真验算、完整表达解题思路的学习习惯，体会画图、分步计算等方法简化难题的乐趣，增强学好大数运算的自信心。退出课题下一页上一页教学目标教学过程幻课堂总结我的收获巩固与应用我的问题退出课题下一页上一页教学目标教学过程一、我的收获退出课题下一页上一页教学目标教学过程知识点一：三位数的加减混合运算。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、没有小括号的，按从左往右的顺序依次计算； 2、有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。【注】三位数的连减运算：可以按从左到右的顺序依次计算；也可以先把两个减数相加，再用被减数减去两个减数的和。知识点二：三位数的加减竖式计算。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、要相同数位对齐,从个位算起,哪一位上的数相加满几十,就向前一位进几；不够减时，从前一位退1当十再减。【注意】 ①抄写数时要认真，先检查有没有抄错再开始计算。 ②加法不要忘记进位，减法不要忘记退位。 ③计算之后要认真检查验算。知识点三：解决问题的方法。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、解决问题的方法：在解决实际问题时,要多角度进行思考,可以运用估算、画图、列式计算等多种策略解决问题。收入的钱－支出的钱=节余的钱知识点四：身高的增长。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、当年的身高增长量＝当年身高－前一年的身高 2、出发时里程表的读数+当天（几天）行驶的里程 =当天（几天）结束行程时里程表的读数 3、结合数据能够发现：年龄越小身高增长越快，随着年龄增长，身高增长速度逐步放缓。知识点五：里程表。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、解决有关里程表的问题时，可以先把里程表中的信息转化为线段图来分析数量关系，再列式计算。 2、已知起点到 A、起点到 B 两段累计里程，求 A 到 B 的路段距离，用大数减小数。奇思整理了“祝融号”火星车100天的行驶情况，请帮他找回丢失的数据。退出课题下一页上一页教学目标教学过程画图可以帮助我们分析和解决问题。 5月15日 6月27日 7月17日 8月6日 8月15日 8月23日 0米 1000米 236米 273米 299米？米 111米奇思整理了“祝融号”火星车100天的行驶情况，请帮他找回丢失的数据。退出课题下一页上一页教学目标教学过程连加、连减、加减混合运算都是从左往右算；如果有小括号，要先算小括号里面的。 236+273+299 =509+299 =808（米） 1000-（808+111） =1000-919 =81（米）先求出8月6日前一共行驶米数。答:奇思丢失的数据为81米。再求出奇思丢失的数据。二、我的问题退出课题下一页上一页教学目标教学过程问题银行如果遇到更大的数，运算顺序和计算方法也是这样吗？我的问题以后在学习小数、分数的运算顺序也一样吗？退出课题下一页上一页教学目标教学过程运算法则是通用的。无论是两位数、三位数还是更大的数，都要遵循同样的运算顺序和计算方法。三、巩固与应用 (教材第39页第1题) 1. 说一说，算一算。巩固与应用退出课题下一页上一页教学目标教学过程三年级共捐书800本三(1)班276本三(2)班314本三(3)班？本方法一：800－276－314 ＝524－314 ＝210（本）方法二：800－(276＋314) ＝800－590 ＝210（本） (教材第39页第1题) 1. 说一说，算一算。巩固与应用退出课题下一页上一页教学目标教学过程方法一：198－76＋198 ＝122+198 ＝320（个）方法二：198＋（198－76）＝198+122 ＝320（个） 198 个羽毛球乒乓球共卖出？个 76 个 (教材第39页第2题) 2.算一算。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 251＋369＋142 532＋168 962－804 400－245＋517 ＝620＋142 ＝762 ＝155＋517 ＝672 738－560－120 ＝178－120 ＝58 174＋726－378 ＝900－378 ＝522 532 0 0 ＋ 168 ＝700 1 962 － 804 8 5 1 ＝158 7 1 · (教材第40页第3题) 3.明明从家到运动场走哪条路近？近多少米？退出课题下一页上一页教学目标教学过程学校电影院运动场银行超市明明家 430米 400米 370米 270米 230米 280米 ①430＋ 280＋270 ＝710＋270 ＝980（米） ②370＋ 400＋230 ＝770＋230 ＝1000（米） 1000－980＝20（米） 980 ＜ 1000 答：明明从家经过学校、电影院到运动场近，近20米。 (教材第40页第4题) 4.几次能全部运完？退出课题下一页上一页教学目标教学过程每次能运走210袋。 310袋 280袋方法一：280＋310＝590（袋） 420＋210＝630（袋） 630袋＞590袋方法二：280+310=590（袋) 590-210=380（袋) 380-210=170（袋) 170<210 答：3次能全部运完。 210＋210＝420（袋） (教材第40页第5题) 5. 右面是“北京—西安”沿线主要车站的火车里程表。退出课题下一页上一页教学目标教学过程里程/千米北京—保定 146 北京—石家庄 281 北京—郑州 689 北京—洛阳 813 北京—西安 1200 北京保定石家庄郑州洛阳西安 5. 右面是“北京—西安”沿线主要车站的火车里程表。（1）在图中画一画，再填一填。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 281千米北京保定石家庄郑州洛阳西安 ? 146千米里程/千米保定—石家庄石家庄—郑州郑州—洛阳洛阳—西安 387 281－146＝ 135（千米） 135 里程/千米北京—保定 146 北京—石家庄 281 北京—郑州 689 北京—洛阳 813 北京—西安 1200 5. 右面是“北京—西安”沿线主要车站的火车里程表。（1）在图中画一画，再填一填。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 689千米北京保定石家庄郑州洛阳西安 ? 281千米里程/千米保定—石家庄石家庄—郑州郑州—洛阳洛阳—西安 387 689－281＝ 408（千米） 135 里程/千米北京—保定 146 北京—石家庄 281 北京—郑州 689 北京—洛阳 813 北京—西安 1200 408 5. 右面是“北京—西安”沿线主要车站的火车里程表。（1）在图中画一画，再填一填。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 813千米北京保定石家庄郑州洛阳西安 ? 689千米里程/千米保定—石家庄石家庄—郑州郑州—洛阳洛阳—西安 387 813－689＝ 124（千米） 135 里程/千米北京—保定 146 北京—石家庄 281 北京—郑州 689 北京—洛阳 813 北京—西安 1200 408 124 5. 右面是“北京—西安”沿线主要车站的火车里程表。（2）689－146 表示的是哪两站之间的里程？画一画，说一说。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 689千米北京保定石家庄郑州洛阳西安 ? 146千米 689－146表示的是保定到郑州之间的里程。里程/千米北京—保定 146 北京—石家庄 281 北京—郑州 689 北京—洛阳 813 北京—西安 1200 5. 右面是“北京—西安”沿线主要车站的火车里程表。（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 813千米北京保定石家庄郑州洛阳西安 ? 281千米里程/千米北京—保定 146 北京—石家庄 281 北京—郑州 689 北京—洛阳 813 北京—西安 1200 813-281=532（千米) 石家庄到洛阳的里程是多少千米? 答：石家庄到洛阳的里程是532千米。本题答案不唯一，合理即可！ (教材第40页第6题) 6. 里填几？退出课题下一页上一页教学目标教学过程 0 8 2 6 4 －＋ 7 5 1 0 0 8 7 3 1 3 2 1 · 6 9 8 6 4 2 5 6 1 － 0 1 7 6 4 2 5 6 1 － 1 6 4 2 5 6 1 － 1 2 9 1 8 上面最后1题，个位为1固定不变，十位的答案不唯一！四、课堂总结退出课题下一页上一页教学目标教学过程通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2、小小养殖场 3、节余多少钱 4、身高的增长连减的计算方法：也可改减两个数的和 ①解决问题的方法； ②怎么求结余的钱 ①身高增长的求法；②身高增长的规律第三单元大数的加与减（二）退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、捐书连加的计算方法：竖式、脱式计算 5、里程表 ①画线段图解题；②怎么求两点间的距离谢谢使用! $

资源预览图

所属专辑

个人

课件-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

三年级数学个人合辑 36 份文档

31人已阅读